八年级下册道法 基本经济制度(导学案)

人教八下道德与法制《基本经济制度》教案、导学案一、教学目标1.让学生理解我国的基本经济制度及其地位和作用。

2.培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

3.提高学生的法治观念和道德素养。

二、教学重点与难点重点：我国基本经济制度的内容和地位。

难点：如何运用所学知识分析实际生活中的经济现象。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上一课的内容，了解我国社会主义市场经济体制的基本特征。

（2）提问：同学们，你们知道我国的基本经济制度是什么吗？它有哪些作用？2.知识讲解（1）介绍我国基本经济制度的内容讲解我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

强调公有制经济的地位和作用，以及非公有制经济的重要性和发展空间。

（2）讲解我国基本经济制度的地位和作用分析我国基本经济制度在国民经济中的地位，以及它对国家经济发展、社会稳定和人民生活水平提高的作用。

3.案例分析（1）展示案例：某地一家国有企业和一家民营企业共同投资建设一项基础设施项目。

（2）引导学生分析：这个案例体现了我国哪种经济制度？它对当地经济发展有哪些积极影响？4.小组讨论1.我国基本经济制度是如何形成的？2.我国基本经济制度对我们的生活有哪些影响？（2）每组选代表进行汇报，其他同学进行补充。

（2）引导学生认识到，维护我国基本经济制度是每个公民的责任和义务。

6.课后作业（1）熟记我国基本经济制度的内容和地位。

（2）结合所学知识，分析实际生活中的经济现象，下节课分享。

四、导学案1.学习目标（1）理解我国基本经济制度的内容和地位。

（2）掌握我国基本经济制度的作用。

（3）提高法治观念和道德素养。

2.学习重点与难点重点：我国基本经济制度的内容和地位。

难点：如何运用所学知识分析实际生活中的经济现象。

3.学习任务（1）熟记我国基本经济制度的内容。

（2）分析我国基本经济制度的地位和作用。

（3）结合实际，运用所学知识分析经济现象。

4.学习方法（1）课堂听讲，做好笔记。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.1《基本经济制度》教案3一. 教材分析本节课的主题是“基本经济制度”，这是道德与法治课程八年级下册的一部分。

教材通过介绍我国的基本经济制度，让学生了解和认识我国社会主义市场经济体制，理解不同经济制度的特点和作用，以及公民在其中的权利和义务。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的法治意识和公民素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，他们对我国的经济制度有一定的了解。

但在理解上可能存在一定的难度，特别是对于一些概念和理论的理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，采用生动形象的教学手段，帮助他们更好地理解教材内容。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本经济制度，理解不同经济制度的特点和作用。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治意识。

3.培养学生尊重、合作、创新的精神，提高他们的道德素养。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本经济制度及其特点。

2.难点：理解不同经济制度在社会主义市场经济中的作用和意义。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的生活案例，让学生了解和认识我国的基本经济制度。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情境，让学生在实际操作中感受不同经济制度的特点和作用。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、探究问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和讨论题目，提前发给学生。

2.准备教学课件和板书内容。

3.安排教学场地和设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的基本经济制度，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的生活案例，让学生了解不同经济制度的特点和作用。

引导学生进行分析讨论，提出问题，并思考如何解决。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生根据案例中的情境，提出解决问题的方案。

部编道德与法治八下《基本经济制度》教学设计（3）一. 教材分析部编道德与法治八下《基本经济制度》教材，主要介绍了我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制、公有制经济和非公有制经济等内容。

本节课的重点是让学生了解我国的基本经济制度，理解不同经济制度的内涵和特点，提高学生的经济素养。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些经济方面的知识，对于基本的货币、商品等概念有一定的了解。

但对于我国的基本经济制度，部分学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和实例帮助学生理解抽象的经济制度。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本经济制度，理解不同经济制度的内涵和特点。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，坚定社会主义道路的信念。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本经济制度及其特点。

2.难点：如何让学生理解不同经济制度的内涵和特点，以及它们在我国经济社会发展中的作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解不同经济制度的实际应用。

2.小组讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中感受不同经济制度的特点。

六. 教学准备1.教材：部编道德与法治八下《基本经济制度》教材。

2.案例材料：与我国基本经济制度相关的案例。

3.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国经济发展的图片，引导学生思考我国经济发展的背后有哪些经济制度在发挥作用。

2.呈现（10分钟）介绍我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制、公有制经济和非公有制经济。

通过案例分析，让学生了解不同经济制度的实际应用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中不同经济制度的特点和作用。

每组选取一名代表进行汇报。

第五课我国基本制度第1课时基本经济制度【教学目标】【重点难点】教学重点：1．基本经济制度。

2．国有经济的地位、作用。

3．非公有制经济的地位、作用。

教学难点：国家对公有制和非公有制的政策。

课时数：1课时【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）1、现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的?（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

（2）由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。

2、公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？（1）地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

（2）形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分（3）作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。

3、我国国有经济的含义，地位和作用分别是什么？（1）含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。

（2）地位：是我国国民经济的主导力量（3）作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支特科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

4、我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？（1）含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。

（2）地位：是公有制经济的重要组成部分。

（3）作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。

5、我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？（1）形式：个体经济、私营经济等。

（2）作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

6、国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？（1）公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。

②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

（2）非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

班级：_____ 座号：姓名：__________ 月日评价_______
有经济的生产资料属于
7、除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？
①让、资本、土地、、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按决定报酬。

②在一定条件下，人们还可以取得收入，获得社会公益事业的帮助。

（三）社会主义市场经济体制
8、什么是市场经济体制？
市场经济体制是在资源配置中起作用的经济体制。

9、市场经济中，市场是如何配置资源的？
①在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过、供求、竞争等机制来调节。

②市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起作用。

10、我国的社会主义市场经济体制有何优越性？
我国社会主义市场经济体制把和有机结合起来，充分发挥在资源配置中的决定性作用，更好发挥作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。

部编道德与法治八下《基本经济制度》教学设计（5）一. 教材分析部编道德与法治八下《基本经济制度》教材，主要介绍了我国的基本经济制度，包括公有制经济、非公有制经济以及混合所有制经济等内容。

本节课的教学内容旨在让学生了解和认识我国的基本经济制度，理解不同经济制度的特点和作用，以及它们在我国经济发展中的地位和作用。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国的经济制度，对一些基本概念有了初步的了解。

但部分学生对于一些深层次的概念和理论可能还存在着理解上的困难，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

此外，学生对于实际生活中的经济现象和经济问题有一定的认识，但缺乏系统性和理论性的分析能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国的基本经济制度，理解不同经济制度的特点和作用，以及它们在我国经济发展中的地位和作用。

2.能力目标：培养学生分析实际经济问题的能力，提高学生的理论素养。

3.情感目标：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国的基本经济制度及其特点和作用。

2.教学难点：不同经济制度在我国经济发展中的地位和作用，以及学生分析实际经济问题的能力培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际经济情境，让学生在情境中感受和理解不同经济制度的特点和作用。

2.案例分析法：通过分析具体的经济案例，让学生了解不同经济制度在我国经济发展中的地位和作用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高学生的理解能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。

2.教学案例：收集相关的经济案例，用于案例分析。

3.教学素材：准备相关的经济素材，用于情境教学。

4.教学设备：确保教学设备的正常使用，如投影仪、计算机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国经济发展的视频，引出本节课的主题——我国的基本经济制度。

部编道德与法治八下《基本经济制度》教学设计（7）一. 教材分析《基本经济制度》是八年级下册道德与法治课程的一部分，主要围绕我国的基本经济制度展开，包括公有制经济、非公有制经济以及混合所有制经济等内容。

本节课旨在让学生了解我国的基本经济制度，认识到各种所有制经济在国民经济中的作用和地位，以及国家对不同所有制经济的政策。

教材通过案例、图表等形式，生动展示了我国基本经济制度的特点和优势。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国的经济体制，对一些基本经济概念有所认识。

但他们对基本经济制度的内涵、特点和优势等方面的理解尚浅，需要通过本节课的学习进一步深化。

此外，学生对现实生活中的经济现象较为关注，但对于国家层面的经济政策了解不多，因此对本节课的内容充满好奇。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的基本经济制度，了解各种所有制经济在国民经济中的作用和地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，增强对社会经济发展的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本经济制度及其特点。

2.难点：各种所有制经济在国民经济中的作用和地位，以及国家对不同所有制经济的政策。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受基本经济制度的作用和优势。

2.案例分析法：选取典型案例，让学生分析各种所有制经济在国民经济中的地位和作用。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.归纳法：引导学生从案例中总结出基本经济制度的特点和优势。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.辅助材料：相关案例、图表、视频等。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国经济发展的一些成就，引导学生关注我国的经济制度。

提问：你们知道我国的经济制度吗？它们在我国经济发展中起到了什么作用？2.呈现（10分钟）呈现教材中的基本经济制度内容，让学生自主学习，了解各种所有制经济在国民经济中的地位和作用。

《基本经济制度》导学案导学目标：1. 了解基本经济制度的观点和内容。

2. 精通社会主义市场经济体制的特点和优势。

3. 理解规划经济和市场经济的差别及各自的优缺点。

4. 探讨我国经济体制改革的历程和效果。

导学内容：一、基本经济制度的观点和内容1. 什么是基本经济制度？基本经济制度是指一个国家或地区在生产、分配、交换和消费的经济活动中所接受的制度打算。

它包括生产资料悉数制、生产干系、分配方式和经济管理体制等内容。

2. 基本经济制度包括哪些方面？- 生产资料悉数制：是指生产资料（包括土地、劳动力、资本等）归谁悉数的问题。

- 生产干系：是指人们在生产过程中的互相干系，包括劳资干系、企业之间的干系等。

- 分配方式：是指国家对社会家产的分配方式，包括按劳分配、按需分配等。

- 经济管理体制：是指国家对经济活动进行管理和调控的制度打算。

二、社会主义市场经济体制的特点和优势1. 社会主义市场经济体制的特点是什么？社会主义市场经济体制是在社会主义基础上建立起来的一种经济制度，它保持了社会主义私有制的基本特征，同时引入了市场机制，充分发挥市场在资源配置中的作用。

2. 社会主义市场经济体制的优势有哪些？- 充分调动了社会各方面的乐观性和创设性，增进了生产力的进步。

- 有利于形成公平竞争的市场环境，维护社会公平宁公理。

- 有利于提高资源配置效率，实现经济的可持续进步。

三、规划经济和市场经济的差别及各自的优缺点1. 规划经济和市场经济有何差别？- 规划经济是由国家按照统一的规划打算经济活动，资源配置由国家统一决定；市场经济是通过市场机制自主调整资源配置。

- 规划经济强调政府对经济的直接干预和控制，市场经济强调市场在资源配置中的作用。

- 规划经济适用于特定历史时期和特定国情，市场经济适用于摩登经济社会的进步。

2. 规划经济和市场经济各自的优缺点是什么？- 规划经济的优点是能够有效调整资源配置，保障国家经济安全；缺点是容易出现资源浪费和效率低下。

部编八年级道德与法治下册：5.1《基本经济制度》导学案【导学目标】1. 了解社会主义基本经济制度的构成要素；2. 了解基本经济制度对发展中国特色社会主义的意义；3. 掌握基本经济制度的组织者和监督者；4. 了解基本经济制度的发展与完善。

【导学内容】1. 基本经济制度概述2. 公有制经济3. 私有制经济4. 事业单位和社会组织5. 国有企业6. 集体经济7. 基本经济制度的组织者和监督者8. 基本经济制度的发展与完善【课前思考】如果没有基本经济制度，我们生活会有什么问题？【课堂讲解】1. 基本经济制度概述经济制度是指国家规定的国民经济组织、分配和监督经济活动的一系列制度。

社会主义基本经济制度是社会主义生产关系和经济形态的体现，是国民经济的基本组织形式和基本分配形式。

2. 公有制经济公有制经济是指社会主义公共财产全民所有制和劳动群众集体所有制，包括国有企业、集体企业、农村集体经济组织、城市基层群众自治组织、国家公益事业单位等。

公有制经济是社会主义制度的重要组成部分，是国民经济的基本组织形式之一。

3. 私有制经济私有制经济是指私人所有制和私人劳动者的个体经济组织，包括个体户、私营企业、股份制企业、外商投资企业等。

在社会主义市场经济中，私有制经济在经济和社会发展中扮演了重要的角色。

4. 事业单位和社会组织事业单位是行政机关的附属机构，依法面向社会提供社会公益事业服务，如教育、医疗、文化、科研等。

社会组织是由自愿组成的、非营利性的组织，如慈善组织、民间团体、社会服务机构等。

5. 国有企业国有企业是指由国家所有或国家持有控股的企业，是国有资产的重要组成部分。

国有企业在国民经济发展中扮演了重要的角色，是国家实现宏观调控、促进经济发展的重要力量。

6. 集体经济集体经济是指劳动群众自愿组成的集体经济组织和家庭农场，是社会主义社会的基本经济组织形式之一。

集体经济在现代化建设中具有重要作用，是农业现代化和农民增收的重要途径。

人民教育出版社·道德与法治教材第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第一框《基本经济制度》教学设计【学情分析】八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，对于国家的制度方针了解很少。

教师有责任通过各种有趣的活动帮助他们正确认识社会，了解国家建设以及各项制度，激发他们的学习兴趣的同时端正学习态度。

【教材定位】《基本经济制度》是部统编教材，人教版八年级第三单元人民当家作主中第五课课我国基本制度的第一框内容，作为第一框，主要是让学生整体感知制度建设的重要性，理解国家的发展离不开制度的建设。

我国以经济建设为中心因而首先了解基本经济制度。

【核心素养定位】中学生核心素养要求中学生应该参与社会生活，增强国家的认同感从而学会自觉担当责任。

本课教师设计各种活动了解国家的基本经济制度的同时增强学生的责任感和使命感。

【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：①通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

②感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

2.能力目标：①明确我国基本经济制度的正确性。

②感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。

3.知识目标：①知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

②了解各种经济形式的含义、地位、意义。

【教学重难点】重点：1．基本经济制度。

2．国有经济的地位、作用。

3．非公有制经济的地位、作用。

难点：1.国家对公有制经济和非公有制经济的态度。

2.基本经济制度与人民当家作主的关系。

【教学方法】直观演示法、运用归纳法、情景创设法、讨论法、讲解法。

【学生学法】自主学习、合作学习、探究学习。

【课时安排】 1课时【教学过程】。

八年级下册道德与法治导学案课题：第五课第一框基本经济制度【学习目标】1.了解我国现阶段的基本经济制度内容以及国有经济、集体经济的含义、地位及作用；知道非公有制经济的地位和作用、我国基本经济制度的作用。

2.认识我国的基本经济制度是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的；认识公有制经济是我国经济制度的基础，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分；培养学生全面认识和分析问题的能力。

3.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义制度的优越性。

【学习重难点】学习重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。

学习难点：多种所有制经济共同发展。

【导学过程】一、导入新课《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。

思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)二、自学互研生成能力（阅读课本，独立完成基础预习部分。

要求自学过程中要边读课文，边用红笔勾画出以下问题。

限时3分钟，之后进入抽号必答环节。

）1．现阶段我国实行的基本经济制度是什么？我国正处于社会主义（）阶段，坚持（）的基本经济制度。

2．现阶段我国公有制经济的地位及内容(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的（）。

(2)内容：现阶段，公有制经济包括（）经济、（）经济以及（）_所有制经济中的（）成分和（）成分。

5分钟。

悬而未决的提出来由老师点拨释疑。

）探究一：公有制为主体思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？情景再现：村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。

《[1人教八下道德与法制《基本经济制度》教案、导学案2篇]》摘要：(07辽宁营口考)我国现阶段基济制是（）公有制主体、多种所有制济共发展 B非公有制主体、多种所有制济共发展以按劳分配主体、多种分配方式并存健全多种生产要素按贡献参与分配制我国济舞台上活跃着多种所有制济，表明民营济越越成国民济主导力量 B说明我国济制基础依然是混合所有制证明混合所有制济已被社会发展所淘汰体现出国鼓励、支持非公有制济发展 B卷、单项选择题 (07浙江宁波考）下列关我国所有制济理正确是（）①公有制济是社会主义济制基础②国有济控制国民济命脉③混合所有制济都属非公有制济④集体济体现步富裕原则①② B③④ ①④ ②③ (07江苏苏州考)改革开放以我国非公有制济创造了60%左右国生产总值80%左右社会就业提供了超半税收和6%左右外贸出口，毫不动摇地巩固和发展公有制济增强其活力、控制力和影响力B形成各种所有制济平等竞争、相促进新格局鼓励、支持、引导非公有制济发展激发非公有制济活力和创造力将多种所有制济提到等重要位置给予相政策支持参考答案主学习、公有制、共发展、基础、国有成分 3...《基济制》教案、导学案【核心素养】政治认【教材分析】《基济制》是教材三单元五课框容框容作三单元节课起到了开题作用基济制确立促进了生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提高人民当作主奠定了坚实物质基础助学生了我国实行公有制主体多种所有制济共发展基济制【学情分析】课题容理论性较强和学生认识有定距离尤其是公有制实现形式；公有制主体地位体现非公有制作用等知识比较难以理应加以强化学习节课将采用贴近学生生活事件案例助学生理理论知识【课程标准】节课对应课程标准是“我与国和社会”“认识国情爱我华”具体容标准是“知道国特色社会主义理论体系了我国现阶段基济制和政治制知道我国各民族人民共理想” 【教学目标】、认识公有制济和非公有制济地位和作用知道公有制主体、多种所有制济共发展是合我国国情基济制、通分析社会生活些企业培养运用科学观正确认识和看待济生活各种现象能力提高道德判断和辨别是非能力3、结合具体事例感受我国基济制优越性热爱我国基济制【教学重难】重了公有制济主体地位难知道非公有制济作用【教学方法】合作探究法讨论法【教学程】课堂导入由发言学们爸爸妈妈是哪里上班？学生发言教师总结学们父母工作各有不但是你们知道己父母工作单位性质么？他们工作单位哪些是公有制济？哪些是非公有制济？提示国有企业、村办企业等属公有制济体营、外企业、私人企业属非公有制济任、通对社会些企业分析结合相关图表案例认识公有制济地位和作用知道公有制主体、多种所有制济共发展是我国基济制能够正确看待公有制济公有制主体、我国基济制我国正处社会主义初级阶段坚持公有制主体、多种所有制济共发展基济制探究活动课件展示几张知名企业图片这些企业是否属公有制济？、生产公有制地位生产公有制是社会主义济制基础3、公有制济组成现阶段公有制济包括国有济、集体济以及混合所有制济国有成分和集体成分学生活动课说出国有济含义、地位、作用、国有济含义、地位、作用含义国有济是生产属全体人民共所有种公有制济探究活动二课件展示图片材“国有济些重行业和关键领域所占比重” 讨论以上图表说明什么问题？国有济国民济起什么作用？学生回答教师总结地位我国国有济是国民济主导力量作用发展、壮国有济对提供公共、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国安全等具有关键作用国保障国有济巩固和发展探究活动三有街道办食品厂原不景气．实行以劳动者劳动合和合主股份合作制企业职工既是劳动者又是投者企业重策都要员工股东会批准职工收入既与己劳动贡献挂钩又与出数量挂钩．职工生产积极性提高了工厂办得红红火火讨论结合材说明这食品厂属什么性质企业？列举己身边集体所有制企业说说它们特5、集体济含义、作用含义集体济是生产属部分劳动者共所有种公有制济作用发展、壮集体济对广泛吸纳社会金、缓就业压力、增加公共积累和实现共富裕等具有重要作用国保护城乡集体济组织合法权利和利益鼓励、指导和助集体济发展任二、分析案例结合教材知识认识非公有制济地位和作用能够正确看待非公有制济多种所有制济共发展 6、非公有制济形式我国现阶段除公有制济外还存体济、私营济等非公有制济探究活动四我国某著名私营企业是全球领先信息与通信技术方案供应商06年该公司有7万多名员工业遍及全球70多国和地区全世界三分以上人口05年申请专利数量方面该企业以3898件住居全球企业榜首05年实现全球销售收入3950亿元比增长37% ;净利洞369亿元比增长33%请结合案例分析私营济发展重要义学生回答教师总结私营济属非公有制济是社会主义市场济重要组成部分支撑济增长、增加税收、扩就业、促进众创业和万众创新等方面发挥着重要作用7、非公有制济地位和作用非公有制济支撑济增长、增加税收、扩就业、促进众创业和万众创新等方面发挥着重要作用国保护体济、私营济等非公有制济合法权利和利益鼓励、支持、引导非公有制济发展激发非公有制济活力和创造力任三、结合华西村事例感受我国基济制优越性了坚持现阶段基济制义热爱我国基济制探究活动五讨论结合所见所闻所学分组讨论怎样正确理我国社会主义初级阶段基济制容以及实行这制优越性？学生回答教师总结 8、坚持现阶段基济制义我国公有制济与非公有制济都是社会主义市场济重要组成部分是我国济社会发展重要基础我国公有制主体、多种所有制济共发展基济制促进了生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提高人民当作主奠定了坚实物质基础拓展空调地企业发展现状、实地调围绕以下问题开展①该企业所有制性质是什么？②该企业有多少职工？生产营主要产品是什么？年纳税是多少？③你感兴趣其他问题、撰写调报告3、班级交流【板设计】【随堂训练】《基济制》导学任单【学习目标】、认识公有制济和非公有制济地位和作用知道公有制主体、多种所有制济共发展是合我国国情基济制、通分析社会生活些企业培养运用科学观正确认识和看待济生活各种现象能力提高道德判断和辨别是非能力3、结合具体事例感受我国基济制优越性拥护我国改革开放政策热爱我国基济制主学习教材容完成下列填空、我国正处社会主义初级阶段坚持________主体、多种所有制济_________基济制、生产公有制是社会主义济制_____现阶段公有制济包括国有济、集体济以及混合所有制济_________和集体成分3、国有济生产属_________共所有我国国有济是国民济__________发展、壮国有济对提供公共、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国安全等具有_________国保障国有济__________、集体济生产属____________共所有发展、壮集体济对广泛吸纳社会金、缓就业压力、增加公共积累和实现共富裕等具有__________国保护城乡集体济组织合法权利和利益_________________集体济发展5、我国现阶段除公有制济外还存体济、私营济等____________6、非公有制济支撑济增长、增加税收、扩就业、促进众创业和万众创新等方面发挥着_________国保护体济、私营济等非公有制济合法______________________非公有制济发展激发非公有制_________________7、我国公有制济与非公有制济都是社会主义市场济____________是我国济社会发展____________我国公有制主体、多种所有制济共发展基济制促进了生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提高人民当作主奠定了坚实___________【动探究】任、通对社会些企业分析结合相关图表案例认识公有制济地位和作用知道公有制主体、多种所有制济共发展是我国基济制能够正确看待公有制济探究活动观看几张知名企业图片思考这些企业是否属公有制济？探究活动二图片材“国有济些重行业和关键领域所占比重” 讨论以上图表说明什么问题？国有济国民济起什么作用？探究活动三有街道办食品厂原不景气．实行以劳动者劳动合和合主股份合作制企业职工既是劳动者又是投者企业重策都要员工股东会批准职工收入既与己劳动贡献挂钩又与出数量挂钩．职工生产积极性提高了工厂办得红红火火讨论结合材说明这食品厂属什么性质企业？列举己身边集体所有制企业说说它们特任二、分析案例结合教材知识认识非公有制济地位和作用能够正确看待非公有制济探究活动四我国某著名私营企业是全球领先信息与通信技术方案供应商06年该公司有7万多名员工业遍及全球70多国和地区全世界三分以上人口05年申请专利数量方面该企业以3898件住居全球企业榜首05年实现全球销售收入3950亿元比增长37% ;净利洞369亿元比增长33%请结合案例分析私营济发展重要义任三、结合华西村事例感受我国基济制优越性了坚持现阶段基济制义热爱我国基济制探究活动五讨论结合所见所闻所学分组讨论怎样正确理我国社会主义初级阶段基济制容以及实行这制优越性？【动训练】卷动练习、单项选择题 (07辽宁营口考)我国现阶段基济制是（）公有制主体、多种所有制济共发展 B非公有制主体、多种所有制济共发展以按劳分配主体、多种分配方式并存健全多种生产要素按贡献参与分配制我国济舞台上活跃着多种所有制济我国社会主义济制基础是（）生产公有制 B体济私营济国有济 3(07广东东莞考模拟）共央、国院印发《关深化国有企业改革指导见》表明我国高重视国有企业改革这是因国有济是（）我国济制主体 B国民济主导力量我国济制基础社会主义市场济重要组成部分体济、私营济对充分调动我国社会各方面积极性、加快生产力发展具有重要作用我国对非公有制济采取政策是（）①保护其合法权利和利益②鼓励、支持和引导其发展③对其依法实行监督和管理④发挥其国民济主导力量①②③ B②③④ ①②④ ①③④5(07湖北襄阳老河口考模拟）上购物以其价格合理、选择多样化越越受到消费者青睐06年月日凌晨阿里巴巴集团宣布天猫双十全球狂欢节总交易额07亿元无线交易额占比887%覆盖35国和地区这表明（）①发展有利促进济发展②非公有制济对增强我国济实力、国防实力和民族凝聚力发挥着主导作用③非公有制济是社会主义市场济重要组成部分④国鼓励、支持和引导非公有制济发展①②③ B①②③④ ①③④ ②③ 6(07江苏南京考模拟）“混改”是07年热词各地政府工作报告纷纷题混合所有制改革北京市提出以混合所有制改革突破口进步放宽市场准人促进民营济发展北京这“混改”思路（）表明民营济越越成国民济主导力量 B说明我国济制基础依然是混合所有制证明混合所有制济已被社会发展所淘汰体现出国鼓励、支持非公有制济发展 B 卷、单项选择题 (07浙江宁波考）下列关我国所有制济理正确是（）①公有制济是社会主义济制基础②国有济控制国民济命脉③混合所有制济都属非公有制济④集体济体现步富裕原则①② B③④ ①④ ②③ (07江苏苏州考)改革开放以我国非公有制济创造了60%左右国生产总值80%左右社会就业提供了超半税收和6%左右外贸出口这表明非公有制济（）是社会主义济重要组成部分 B与公有制市场济地位平等是推动我国济发展重要力量国民济已占据主体地位 3(07湖北黄冈考）国企业500强按所有制主要指标分类统计如下所有制国有及其控股民营企业数量（） 30 90 营业收人（万亿元）09 903 利润总额(万亿元） 87 03 以上统计数据表明（）①国有济是国民济主导力量②国有济是社会主义济制基础③非公有制济是社会主义市场济重要组成部分④我国坚持公有制主体多种所有制济共发展①②③ B①②④ ①③④ ①②③④ 对下边统计结理正确是（） 06年国企业500强 06年国企业500强数量分布情况营业收入分布情况（） 500强企业是国民济主体 B我国多种所有制济平等竞争国有济是国民济主导力量民营济有利调动社会各方面积极性 5下边漫画《舸争流》体现了①我国毫不动摇地巩固和发展公有制济②我国鼓励、支持和引导非公有制济发展③我国促进各种所有制济平等竞争、相促进新格局形成④公有制济和非公有制济地位已平等①③④ B①②④ ②③④ ①②③ 6(07福建龙岩新罗考模拟改编3,★☆☆)全国国有企业改革座谈会06年7月日京召开会议指出不断把国企国改革引向深人济社会发展作出新更贡献这是因（）集体济是公有制济重要组成部分 B我国国有济是国民济主导力量国有济是我国社会主义济制基础非公有制济是社会主义市场济重要组成部分 7(06浙江永嘉岩头镇学次月考,★★☆)近年浙江些民营企业因不堪承受融困难、生产成提高双重压力场场“跑路”不断上演企业面临倒闭或停止营局面由可见（）①民营济不再是社会主义市场济重要组成部分②国要鼓励、支持和引导民营济发展③民营济我国已没有存必要了④国应依法加强对民营济监督和管理①② B③④ ②④ ②③ 8(05云南学附期)下面漫画清晰地体现出我国对待公有制济和非公有制济态下列选项对理不正确是（）毫不动摇地巩固和发展公有制济增强其活力、控制力和影响力 B形成各种所有制济平等竞争、相促进新格局鼓励、支持、引导非公有制济发展激发非公有制济活力和创造力将多种所有制济提到等重要位置给予相政策支持参考答案主学习、公有制、共发展、基础、国有成分 3、全体人民、主导力量、关键作用、巩固和发展、部分劳动者、重要作用、鼓励指导和助 5、非公有制济 6、重要作用、权利和利益、鼓励支持引导、济活力和创造力 7、重要组成部分、重要基础、物质基础动探究探究活动除京东外属公有制济探究活动二可以看出我国国有济是国民济主导力量作用发展、壮国有济对提供公共、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国安全等具有关键作用国保障国有济巩固和发展探究活动三属集体济；特集体济是生产属部分劳动者共所有种公有制济例我国“天下村”华西村村办企业就属集体济探究活动四私营济属非公有制济是社会主义市场济重要组成部分支撑济增长、增加税收、扩就业、促进众创业和万众创新等方面发挥着重要作用探究活动五我国公有制济与非公有制济都是社会主义市场济重要组成部分是我国济社会发展重要基础我国公有制主体、多种所有制济共发展基济制促进了生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提高人民当作主奠定了坚实物质基础动训练卷、答案析依据教材知识可知我国社会主义性质和社会主义初级阶段基国情定了我国现阶段基济制是坚持公有制主体、多种所有制济共发展正确B错误;以按劳分配主体、多种分配方式并存健全多种生产要素按贡献参与分配制这是我国分配制、排除故选、答案析生产公有制是我国社会主义济制基础正确故选3、答案B 析依据课容可知国有济控制国民济命脉是国引导、推动济和社会发展主导力量B 合题;错误社会主义济制主体是生产公有制；错误我国济制基础是生产公有制; 错误非公有制济是社会主义市场济重要组成部分故选B、答案析①②③是我国对非公有制济采取政策国有济是国民济主导力量排除④故选5、答案析非公有制济是社会主义市场济重要组成部分材反映了天猫等店新型营销方式发展成就原因我国鼓励、支持和引导非公有制济发展表明发展有利促进新型济模式发展有利促进济发展① ③④合题；国有济对增强我国济实力、国防实力和民族凝聚力发挥着主导作用②错误故选6、答案析北京这“混改”思路表明我国毫不动摇地鼓励、支持非公有制济发展体现了对非公有制济重视也体现了非公有制济作用观正确、B、观是错误国有济是我国国民济主导力量我国济制基础依然是生产公有制混合所有制济依然存并发挥作用故应排除故选B卷、答案析依据教材知识可知公有制济是社会主义济制基础公有制济国有济控制国民济命脉①②正确;混合所有制济国有成分和集体成分属公有制济③错误;集体济体现共富裕原则④错误故选、答案析题考非公有制济作用非公有制济是社会主义市场济重要组成部分对社会主义济发展具有重要作用是推动我国济发展重要力量所以是正确; 错误非公有制济是社会主义市场济重要组成部分;B 说法不合题错误公有制占主体地位排除故选3、答案析国有及其控股企业具体数据表明国有济是国民济主导力量民营济济发展数据表明非公有制济是社会主义市场济重要组成部分共说明我国坚持公有制主体多种所有制济共发展基济制①③④ 合题;公有制济是社会主义济制基础②错误故选、答案析国有企业营收总额占国企业500强比重具体数据表明我国国有济是国民济主导力量合题;我国国民济主体是公有制济错误;B、说法正确但不合题排除故选5、答案析漫画《舸争流》反映了各种济成分平等竞争格局表明我国毫不动摇地巩固和发展公有制济鼓励、支持和引导非公有制济发展促进各种所有制济平等竞争、相促进新格局形成①②③合题;我国公有制济是国民济主体非公有制济是社会主义市场济重要组成部分④错误故选6、答案B 析材说明我国重视国有济原因我国国有济是国民济主导力量B合题;题干材反映集体济排除;我国社会主义济制基础是公有制济错误;题干材体现非公有制济排除故选B7、答案析民营济（非公有制济)是社会主义市场济重要组成部分对充分调动社会各方面积极性、加快生产力发展具有重要作用①③错误②④是正确措施和行故选8、答案析我国毫不动摇地巩固和发展公有制济毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制济发展我国济舞台上唱主角是公有制济观错误、B、观正确题是逆向选择题故选。

1人教八下道德与法制《基本经济制度》教案、导学案2篇《基本经济制度》教案、导学案2篇【核心素养】政治认同【教材分析】《基本经济制度》是教材第三单元第五课的第一框内容，本框内容作为第三单元第一节课，起到了开篇点题的作用。

基本经济制度的确立，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

帮助学生了解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

【学情分析】本课题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。

尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，非公有制的作用等知识。

比较难以理解，应加以强化学习。

在本节课中，将采用贴近学生生活的事件案例，帮助学生理解理论知识。

【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。

具体的内容标准是“知道 ___社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

”【教学目标】 1、认识公有制经济和非公有制经济的地位和作用，知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。

2、通过分析社会生活中的一些企业，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

3、结合具体事例感受我国的基本经济制度的优越性，热爱我国的基本经济制度。

【教学重难点】重点：了解公有制经济的主体地位。

难点：知道非公有制经济的作用。

【教学方法】合作探究法，讨论法【教学过程】课堂导入自由发言：同学们的爸爸妈妈是在哪里上班的？学生发言，教师总结：同学们父母的工作各有不同，但是你们知道自己父母工作单位的性质么？他们的工作单位哪些是公有制经济？哪些是非公有制经济？提示：国有企业、村办企业等属于公有制经济。

个体经营、外资企业、私人企业属于非公有制经济。

任务一、通过对社会中的一些企业的分析，结合相关图表案例，认识公有制经济的地位和作用，知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度，能够正确看待公有制经济。

部编道德与法治八下《基本经济制度》教学设计（2）一. 教材分析部编道德与法治八下《基本经济制度》教材，主要介绍了我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制、公有制经济、非公有制经济等内容。

本节课的教学内容是教材中的第二章，主要讲解公有制经济和非公有制经济的概念、特点以及在我国经济发展中的作用。

二. 学情分析八年级的学生已经对我国的基本经济制度有了初步的了解，但在此基础上，还需要进一步深化对公有制经济和非公有制经济的认识。

学生的思维活跃，对于新鲜事物有较强的探究欲望，但同时也容易产生片面、偏激的观点。

因此，在教学过程中，需要引导学生全面、客观地看待公有制经济和非公有制经济。

三. 教学目标1.让学生了解公有制经济和非公有制经济的定义、特点及其在我国经济发展中的作用。

2.培养学生全面、客观地分析问题的能力，提高学生的法治意识。

3.引导学生认识到我国基本经济制度的优越性，增强学生的国家认同感。

四. 教学重难点1.公有制经济和非公有制经济的定义及其在我国经济发展中的作用。

2.引导学生全面、客观地看待公有制经济和非公有制经济。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解公有制经济和非公有制经济的特点及其在我国经济发展中的作用。

2.讨论法：引导学生展开课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践操作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备情景模拟场景，让学生参与其中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国经济发展的成就，引导学生思考：我国经济发展取得这些成就的原因是什么？进而引出本节课的主题——基本经济制度。

2.呈现（10分钟）介绍公有制经济和非公有制经济的定义、特点及其在我国经济发展中的作用。

通过案例分析，让学生了解公有制经济和非公有制经济在实际生活中的应用。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材内容和案例，分析公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中的作用，并提出自己的观点。

八年级道德与法治下册导学稿第五课我国基本制度第1课时基本经济制度教学重点：我国的基本经济制度教学难点：非公有制经济发展的重要意义。

【自读课本夯实基础】1.公有制为主体（1）我国正处于社会主义______________，坚持______________为主体、______________经济共同发展的基本经济制度。

（2）生产资料____________是社会主义经济制度的基础。

现阶段，公有制经济包括______________、______________以及______________的国有成分和集体成分。

（3）国有经济的生产资料属于______________共同所有。

在我国，______________是国民经济的主导力量。

（4）集体经济的生产资料属于_____________共同所有。

发展、壮大集体经济，对于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加_____________和实现_____________等具有重要作用。

2.多种所有制经济共同发展（1）在我国现阶段，除公有制经济外，还存在_____________、_____________等非公有制经济。

（2）非公有制经济在支撑____________、____________、____________、促进____________和万众创新等方面发挥着重要作用。

（3）我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了____________、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为____________奠定了坚实的物质基础。

【课中研讨问题探究】1.P60探究与分享，这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？2.我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？3.找一找集体经济发展的故事，说一说发展集体经济的好处？【自我检测达标巩固】1. 小红的父母开了个小饭馆，两人既是老板又是服务员。

他们诚信经营，生意红火。

第五课我国基本制度第1课时基本经济制度一、学习目标1.知道我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。

2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。

3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。

二、自主预习1. 是社会主义经济制度的基础。

2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的和。

3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。

在我国，国有经济是国民经济的。

4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。

5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

三、合作探究春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。

”小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。

”小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。

”小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。

”小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。

”（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？四、随堂演练1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）A.单一的生产资料公有制B.多种所有制经济共同发展C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展2.下列关于经济的认识正确的是（）A.我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.公有制经济是国民经济的主导力量C.我国为了保障人民当家作主的地位，限制非公有制经济的发展D.集体经济是我国社会主义经济制度的基础3.在新一轮的国务院机构改中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。

八年级道德与法治导学案 3.5.3基本政治制度课型：新授课时：一课时班级：姓名：时间：一、学习目标1.通过自学释疑辨别“娃哈哈品牌企业”经济成分，结合数据和案例解读，引导学生明白公有制经济和非公有制经济的地位、作用和国家态度。

2.通过了解“娃哈哈的发展”，能够把学到的基本经济制度知识运用到日常生活中，解决相关经济问题。

3.通过“未来职业选择”活动，帮助学生增强制度自信，增强对国家经济发展的认同感、使命感。

二、教学重难点重点：能准确区分几种常见的经济形式难点：理解“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度。

三、合作探究【学习任务一】材料一：多种经济如何共同发展？不论是商业圈又或者公益圈，娃哈哈集团都有着出色的表现。

30多年的时间，从借款起家到如今的饮料食品行业龙头，娃哈哈集团走出了属于自己的产业振兴之路，世界五百强当之无愧。

材料二：作为民营企业中的典型代表，娃哈哈 30 多年成长历史也见证了中国改革开放给民营企业带来的历史性发展机遇，也是国家出台一系列政策支持民营企业高质量发展的受益者之一。

去年 11 月，宗庆后接受“中国经济圆桌会”视频访谈时表示，党和国家一直都非常重视民营经济，民营企业要高质量发展离不开企业家精神的支撑。

议一议：结合议学情境，探究以下问题：1、除了娃哈哈以外，你还知道哪些世界 500 强的企业，并按照提示自学课本知识，企业的性质做出初步的判断？2、公有制经济与非公有制经济的地位是怎样的？对待二者国家采取了怎样的政策？【学习任务二】福祉如何更好惠及大家？1、结合议学情境，请你谈谈娃哈哈保洁员工是按哪种分配方式取得报酬的？2、除了情境中所提到的分配方式，我国还有哪些分配方式？【学习任务三】市场之变制度如何保障？近日有游客反映：杭州市有的酒店标准三人间日常挂牌价为268元，2024年2月13日起该酒店在经营成本没有发生明显变化的情况下，将该房型以 891元每晚的价格挂在“美团网”销售，截至现场检查时该酒店以891元的价格售出一间该房型。