我国的基本经济制度教案和导学案(2019,融入最新教材内容)

2019人教版必修1《我国的基本经济制度》word教案一、教材分析本课时基于对生产与消费关系的辩证关系的认识，从我国当前社会的主要矛盾入手，结合当前我国的工作重心，进一步引出我国的基本经济制度，明确了我国基本经济制度的含义、形成原因、地位以及如何巩固并发展，通过其不同的实现形式，分析了我国现阶段存在的公有制经济与非公有制经济的地位、作用及其对他们不同的方针政策，并在此基础上引发探究：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

二、教学目标<一>、知识目标1、识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的划分、地位和作用；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现；坚持当前基本经济制度的原因以及我们应该怎样去做。

2、理解运用：解释不同经济成分存在的意义；在现实生活中，能够区分不同经济成分，并说明它们的作用。

<二>、能力目标1、本课的教学重点是培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题、解决问题的能力。

2、通过实例让学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”评价标准。

<三>、情感、态度与价值目标1、通过本课教学，使学生更进一步认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服务和服从于经济建设这个中心。

2、使学生认识到公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于生产力的发展的，从而认我国的基本经济制度。

三、学情分析学生对于我国的基本经济制度特别是不同经济成分的认识较少，学习起来有难度，考试却经常考查，属于重点内容，需要详细着重讲解。

四、教法与学法采取教师讲解、列举与学生自主阅读、讨论相结合的教学方法，理论联系实际，使学生充分掌握学习的主动权，通过自主探究等方式强化对本课的学习。

五、教学思路本框节预计两课时，第一课时主要通过材料引入课题，结合例子粗略介绍我国的经济成分，使学生对我国的经济成分形成初步认识，为下节课讲解具体经济形式埋下伏笔，使学生不觉得陌生。

《我国的基本经济制度》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。

引导学生理解我国基本经济制度的基本内容和特点。

1.2 教学内容我国基本经济制度的定义和背景。

我国基本经济制度的重要性。

1.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度的基本内容和特点。

采用案例分析法，结合实际案例让学生更好地理解我国基本经济制度的重要性。

第二章：我国基本经济制度的基本内容2.1 教学目标让学生掌握我国基本经济制度的基本内容。

引导学生理解各种所有制经济的含义和作用。

2.2 教学内容各种所有制经济的定义和特点。

我国基本经济制度中各种所有制经济的地位和作用。

2.3 教学方法采用讲授法，介绍各种所有制经济的含义和作用。

采用小组讨论法，让学生分组讨论各种所有制经济在我国基本经济制度中的地位和作用。

第三章：我国基本经济制度的运行机制3.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的运行机制。

引导学生理解市场调节和政府调控在我国基本经济制度中的作用。

3.2 教学内容市场调节和政府调控的含义和作用。

我国基本经济制度中市场调节和政府调控的运行机制。

3.3 教学方法采用讲授法，介绍市场调节和政府调控的含义和作用。

采用模拟实验法，让学生模拟市场调节和政府调控的过程，更好地理解其在我国基本经济制度中的作用。

第四章：我国基本经济制度的改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的改革与发展历程。

引导学生理解我国基本经济制度改革与发展的意义。

4.2 教学内容我国基本经济制度改革的背景和过程。

我国基本经济制度发展的趋势和目标。

4.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度改革的背景和过程。

采用小组讨论法，让学生分组讨论我国基本经济制度改革的成就和挑战。

第五章：案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，更好地理解我国基本经济制度的重要性和运行机制。

引导学生运用所学知识，分析实际问题。

5.2 教学内容提供几个与我国基本经济制度相关的案例，让学生进行分析。

于都五中2019-2020学年上学期高一政治必修一导学案编号：242 编制：张长意备课组审核学科中心审核班级姓名教师评价
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4.2 我国的基本经济制度
A．①②B．③④C．①③
10、目前中央企业82.8%的资产集中在石油石化、电力、国防、通信、运输、矿业、冶金、机械行业，承担着我国几乎全部的原油、天然气和乙烯生产，提供了全部的基础电信服务和大部分增值业务。

在重要行业和关键领域的中央企业户数占全部中央企业的
实现利税占到80%。

上述材料表明(
有利于解放和发展生产力，发展经济，增强综合国力；有利于扩大就业，增加就业人数，提高人民生活水平；有利于调动一切积极因素，构建社会主义和谐社会。

(2)①放宽市场准入，实现公平竞争。

②进一步加强、改进政府服务和管理，为非公有制经济创造良好环境，保护企业正常经营活动。

③引导非公有制企业贯彻落实科学发展观，依法经营、照章纳税、诚实守信、健全管理、不断提高自身素质。

课堂检测：DAABA ACBCA。

我国的基本经济制度教案教案主题：我国的基本经济制度教学对象：高中经济学课程学生教学时间：2个课时教学目标：1.了解我国的基本经济制度的特点和发展历程；2.掌握社会主义市场经济制度的基本特征和运行机制；3.理解我国基本经济制度的作用和意义。

教学过程：一、导入（10分钟）教师通过提问引入话题：“我国的经济制度是什么？”并引导学生回顾社会主义市场经济制度的特点。

二、核心内容讲解（40分钟）1.什么是我国的基本经济制度（10分钟）教师简要介绍我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济制度和计划经济体制的转变。

2.社会主义市场经济制度的基本特点（15分钟）教师详细介绍社会主义市场经济制度的基本特点，包括社会主义性质、市场调节、政府调节和公有制与非公有制经济并存等内容。

3.社会主义市场经济制度的运行机制（15分钟）教师讲解社会主义市场经济制度的运行机制，包括价格形成机制、资源配置机制、市场竞争机制和企业经营机制等方面的内容。

三、案例分析与讨论（30分钟）教师提供两到三个经济发展方面的案例，鼓励学生就我国基本经济制度的实践和现实问题进行讨论。

四、总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结回顾，并引导学生对我国的基本经济制度进行评价，从中汲取教训。

教学资源：1.幻灯片或黑板，用于展示教学内容；2.相关案例材料。

教学评价：教师通过观察学生的互动参与和问题回答情况，进行教学评价。

教师还可以布置一篇作业或小组讨论任务，让学生进一步深入了解我国基本经济制度及其实践问题。

注：此为一份简要教案，实际教学需根据具体情况进行调整和补充。

《我国的基本经济制度》导学案导学案《我国的基本经济制度》一、概述我国的基本经济制度是社会主义市场经济体制，它是社会主义初级阶段的经济制度。

我国的基本经济制度包括社会主义公有制经济和社会主义劳动者个体经济两方面。

二、社会主义公有制经济1.公有制经济的特点：-生产资料归全体人民所有-生产资料的占有、使用、收益分配受制于国家-资产阶级法权得到限制-实行按劳分配原则-有计划的经济2.公有制经济的组成：-国家所有制经济：由国家所有和经营的经济部门，包括国有企业、国有独资公司等。

-集体所有制经济：由农民、工人等集体所有和经营的经济部门，包括农村集体经济、城市集体经济等。

3.公有制经济的作用：-维护国家经济安全、社会稳定-实施宏观调控-保障公共利益-促进经济发展三、社会主义劳动者个体经济1.劳动者个体经济的特点：-劳动者个人占有经营所得-独立经营、自负盈亏-鼓励个体劳动者发展劳动者个体经济2.劳动者个体经济的主要形式：-农民个体经济：包括家庭农场、农民合作社、农村自由职业者等。

-城市个体经济：包括个体工商户、个体独资企业等。

3.劳动者个体经济的作用：-补充和丰富了公有制经济的功能-促进农村经济发展、城乡居民收入增加-增加就业机会、推动创业创新四、社会主义市场经济1.市场经济的基本特征：-以商品交换为基础-价格由市场供求关系决定-资源配置通过市场机制实现2.社会主义市场经济的特点：-以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的市场经济-坚持和完善公有制经济、社会主义市场经济的基本制度-经济活动由市场调节与宏观调控相结合-坚持科学发展观、建设和谐社会五、我国基本经济制度的优势和局限1.优势：-充分发挥公有制的主体作用-独立的社会主义市场经济体系-平衡公共利益与个人利益的关系2.局限：-公有制经济体制的不完善-执政党在经济领域中的领导地位-一些经济活动存在失衡问题六、探究问题1.我国基本经济制度的形成和发展过程是怎样的？2.为什么我国坚持发展社会主义公有制经济和社会主义劳动者个体经济两个方面的经济体制？3.社会主义市场经济为我国经济发展和开放带来了哪些机遇和挑战？七、延伸拓展1.了解社会主义公有制经济在我国的具体形式和发展现状。

第二框：我国的基本经济制度导学案一、基本经济制度的概念基本经济制度是一个国家或地区经济管理体制的基础，它决定了经济资源的分配方式、市场运行机制以及国家干预经济的程度。

对于我国来说，基本经济制度是指社会主义市场经济体制。

二、社会主义市场经济体制的特点1.社会主义：社会主义体制是指国家在经济领域对市场进行干预和调控，以实现全体人民共同富裕的目标。

在我国，社会主义基本制度是经济社会计划和市场调节相结合的社会主义经济制度。

2.市场经济：市场经济是指资源配置主要通过市场机制来实现的经济体制。

在我国，市场经济具有自主权、平等竞争、公平环境和依法经营的特点。

3.国家干预：社会主义市场经济体制下，国家在市场调节中发挥积极作用，通过市场规则和行政手段来引导、调控市场，保障公共利益，维护市场秩序。

三、我国基本经济制度的组成要素我国基本经济制度的组成要素主要包括公有制为主体，多种所有制经济共同发展等内容。

1.公有制为主体：在我国的基本经济制度下，公有制经济起着主导作用，它包括国家所有制经济和集体所有制经济。

公有制经济在国家经济中占据重要地位，是我国社会主义经济制度的根本性质。

2.多种所有制经济共同发展：在我国，非公有制经济是社会主义市场经济体制的重要组成部分。

私营经济、个体经济、外资经济等各种所有制经济在市场经济中都有广泛的发展空间。

3.市场机制的有效运行：在我国的基本经济制度下，市场机制是资源配置的基本方式，通过供求关系的博弈来实现资源的优化配置。

4.政府的宏观调控：我国政府通过宏观调控手段来引导市场经济的平稳运行，通过货币政策、财政政策等手段来控制经济波动，维护经济的稳定和可持续发展。

四、我国基本经济制度的优势1.提高资源配置效率：我国基本经济制度的优势在于能够充分依靠市场机制，通过自主决策、自由选择和市场竞争等方式来实现资源的高效配置。

2.促进经济持续增长：社会主义市场经济体制能够通过市场机制和政府调控相结合的方式，使经济保持较为稳定的增长态势，并且能够调整经济结构，促进经济的持续发展。

4.2 我国的基本经济制度【学习目标】(一)知识目标：理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义和公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。

(二)能力目标：通过学习能理解我国的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。

(三)情感、态度与价值观目标：拥护党制定的基本路线。

【过程与方法】规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。

2、非公有制经济的作用非公有制经济在___________、___________、________、___________等方面具有重要作用。

3、混合所有制经济(1)含义：(2)地位和作用：[来源二、坚持和完善公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度(重点)(1)为什么要坚持我国的基本经济制度？地位：P31公有制经济和非公有制经济都是______________________________________，都是_______________________________________。

必然性：适合社会主义初级阶段生产力发展________的状况，符合社会主义的本质要求。

④意义：有利于促进________的发展，有利于增强__________，有利于提高人们生活水平。

(2)如何坚持我国的基本经济制度？(要求)①必须毫不动摇地巩固和发展_________________。

②必须毫不动摇地鼓励、支持、引导_____________。

③国家保证_________________________________。

【巩固训练】1．苹果公司正在销售的 iPhone6 手机，将支持 4G 数据网络，网络访问速度更快，视频对话更加流畅清晰，必将为消费者带来全新的感受。

这表明( )A.生产为消费创造动力B.消费方式决定生产方式C.生产决定消费的方式和质量D.消费对生产的调整和升级起着导向作用2. iPhone6在2014年9月份在中国上市，触屏手机、平板电脑通过技术创新超越了传统手机和电脑，为人们提供了更加完美视听效果和娱乐享受，推动了产品和产业升级，提高了人们的消费水平和质量。

我国的基本经济制度教学设计☆教学目标（一）知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。

2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。

☆教学重点、难点1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用☆教学方法：情景导析合作探究☆教学过程探究活动一王强家有六口人：爷爷在镇政府和村居委共同拥有自动化仪器总厂工作，奶奶自己开了一家副食品店，爸爸在中国网通潍坊分公司上班，妈妈开了一家服装厂，雇有１0个工人，哥哥在沃尔玛青岛分工公司上班工作【学生探究】你知道王强家有六口人所在企业的性质吗？【教师引导】从学生的回答中概括我国的主要经济成分，从而导出新课即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度探究活动二【学生探究】阅读课本思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？【教师引导】公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。

探究活动三【学生探究】结合表格说明说明国有经济在我国国民经济中的地位、作用、意义。

【教师引导】结合学生的回答进一步说明地位：国有经济是我国国民经济的支柱。

作用：它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。

意义：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

探究活动四作为社会主义新农村建设的典范，江阴市华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕的道路。

目前，江苏华西集团公司下辖冶金、建材、纺织、旅游等多家分公司，2008年实现销售收入突破500亿元，村人均交税超过60万元，人均收入超过13000美元。

《我国的基本经济制度》导学案【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。

2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。

【学习目标】1、知识目标识记我国的基本经济制度的内容、各种经济成分；理解基本经济制度的必然性。

2、能力目标通过实例，理解基本经济制度符合我国基本国情。

3、情感目标认识基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进生产力发展。

【学习重难点】1、重点公有制的主体地位；国有经济的主导作用。

2、难点基本经济制度的必然性。

【自学引导】知识点一公有制为主体1、我国基本经济制度的内容我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2、公有制的地位社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

3、公有制的实现形式（1）国有经济①含义：由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。

②地位：国有经济是我国国民经济的支柱。

③作用：它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。

发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

（2）集体经济①含义：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。

②地位：它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。

③作用：集体经济可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。

（3）混合所有制经济中的国有成分、集体成分①含义：是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。

②地位：混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成成分。

4、如何增强公有制的主体地位？（1）必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。

（2）必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。

5、公有制主体地位的主要体现（1）公有资产在社会总资产中占优势。

我国的基本经济制度教案一、教学目标1.了解我国的基本经济制度的定义和特点。

2.了解市场经济制度和计划经济制度的基本概念和特点。

3.理解和分析我国基本经济制度的演变和转变。

二、教学重点1.我国的基本经济制度的定义和特点。

2.市场经济制度和计划经济制度的基本概念和特点。

三、教学难点1.理解我国基本经济制度的演变和转变。

四、教学内容和方法1.引入：通过一些经济发展的案例，引导学生思考经济制度对经济发展的影响。

2.讲授：（1）定义：我国的基本经济制度是指国家在经济活动中通过制度对生产要素配置和市场行为进行管理和调节的一种方式。

（2）特点：- 国有经济与非公有经济共同发展，公有制经济与非公有制经济共同存在。

- 市场机制和政府调控相结合，市场在资源配置中起基础性作用，政府有必要时对市场进行引导和调节。

3.分组讨论：将学生分成几个小组，每个小组讨论一个经济制度的概念和特点，并展示给全班同学。

4.梳理：根据学生的讨论结果，梳理出市场经济制度和计划经济制度的基本概念和特点。

5.辨析：让学生辨析市场经济制度和计划经济制度的区别和优缺点。

6.展开：介绍我国基本经济制度的演变和转变，并让学生分析其中的原因和影响。

7.总结：总结本节课的内容和学习收获，并提出问题和展望。

五、教学评估通过小组讨论和学生的表现，进行课堂参与度评估。

通过学生的回答问题和总结归纳，进行学习掌握情况评估。

六、教学反思1.本节课通过引入案例和分组讨论的方式，激发了学生学习的兴趣，提高了他们参与课堂的积极性。

2.通过辨析和展开的环节，加深了学生对市场经济制度和计划经济制度的理解和认识。

3.下一步可以加入一些实际案例，让学生更加直观地了解我国基本经济制度的运行和影响。

课题：我国的基本经济制度教学目标：（1）了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用；混合所有制经济的含义；了解个体、私营、外资经济的含义、地位和作用（2）理解社会主义公有制的地位；公有制主体地位的内涵、表现；我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义教学重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用教学难点：我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义教学过程：【前课准备】1.利用10分钟左右的阅读书本p31—35，完成【生本对话】2.对【生本对话】【生生对话】中的内容提前作出思考，并尝试写出提纲。

【生生对话】1、下列观点对公有制经济认识正确的是( )①公有制经济包括混合所有制经济中的国有成分、集体成分②在社会主义市场经济条件下公有制经济的具体实现形式可以多样化③坚持公有制为主体，要求公有资产在国民经济各个地方、部门和领域都必须占优势④坚持公有制为主体，必须保证国有经济对国民经济发展全局的控制力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【生本对话】（作业）1. 对“公有制为主体”的正确理解是( )A．公有制在各个领域都必须占支配地位B．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉C．公有制在各个地区都必须保持量和质的优势D．在混合所有制经济中，公有制成份必须保持在50％以上2．对国有经济的主导作用的理解正确的是( )A．国有经济掌握着先进生产力B．国有经济数量上占绝对优势C．国有经济中的工人阶级是国家的主人翁D．国有经济对国民经济发展的导向作用和对经济运行整体态势有控制力3．下列属于公有制经济的是（）A．混合所有制经济中的集体成分B．混合所有制经济中的外资成分C．有限股份公司中的公众股D．合伙企业4．要坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，使成为我国公有制的主要实现形式。

（）A．股份合作制 B．租赁制C．股份制 D．承包制5．“国家对各类企业一视同仁，为各种所有制经济平等参与市场竞争创造良好的环境和条件”这表明，在我国现阶段( )A．各类经济在我国所有制结构中所处的地位是平等的B．各类经济的经营范围完全开放，不受限制C．个体、私营和外资经济已成为社会主义经济的重要组成部分D．公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的6．在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

我国的基本经济制度学案（精选2篇）我国的基本经济制度学案篇1【】山东省临清市高中政治学案：第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度一、教材分析根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。

理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。

二、教学目标（一）知识目标识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。

理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。

运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。

（二）能力目标通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。

从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。

三、教学重点难点1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用3、股份制作为公有制实现形式的原因四、学情分析本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。

尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，比较难以理解掌握，应加以强化学习。

五、教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

六、课前准备1.学生的学习准备：预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。

2.教师的教学准备：收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片，党和国家的有关政策，制作教学。

课前预习本框导学案。

《我国的基本经济制度》教案（新人教版必修1）第一篇：《我国的基本经济制度》教案(新人教版必修1)政治必修一《我国的基本经济制度》教案知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据；能力目标：提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。

在现实生活中，能够区分出各种教学目的经济成分，并说明它们的作用。

结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。

情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。

教学重难点公有制主体地位的表现与国有经济的主导作用教学方法讲授法为主，同时谈话讨论探究方法相结合教具多媒体课时安排一课时【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。

设计意图【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题要学习的内容，我国的基本经济制度【讲授新课】一、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

对这一内容主要以教师讲授为主，第一是要对社会主义初级阶段的基本经济制度有一个宏观的把握，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，由此明确公有制的主体地位。

“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础性地位。

再者，从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因，一是生产力与生产关系的原理，一是坚持这一制度的作用。

这项基本经济制度的确立，从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，具体说来是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们来学习其具体的内容，首先；设置情景，用学过二、公有制为主体的基本原理来分析新的问题，培养1，生产资料公有制的含义、范围学生全面分析问全面认识、科学界定社会主义公有制经济的含义，即我国社会主义初题的能力教学过程第一、公有资产在社会总资产中占优势。

《我国的基本经济制度》导学案自探互探第四课 生产与经济制度 第二框 我国的基本经济制度学 习 目 标1.识记我国基本经济制度是什么，为什么，怎么做？（重点）2.了解增强公有制主体地位的措施，理解公有制的主体地位与国有经济的主导作用的关系、公有制经济与非公有制经济的关系。

（重难点）预 学 任 务1.根据教材内容独立完成《教材预览》。

2.独立思考《自探互探》中的问题。

3.总结本框内容，形成知识体系，写在《框架梳理》栏目处。

导 学 流 程教材预览1.我国基本经济制度的内容、地位。

2.公有制经济的内容（基本形式）、地位。

3.国有经济的含义、地位、作用及其体现、国家政策、发展壮大的意义。

4.集体经济的含义、形式、地位、作用、国家政策。

5. 混合所有制经济的含义、地位、作用？P346.公有制经济主体地位的体现。

7.比较公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用。

8.如何增强公有制主体地位？9.非公有制经济的内容（基本形式），及它们各自的含义、特点。

10.非公有制经济的地位、作用及国家政策。

11.为什么要发展非公有制经济？ 12.比较公有制经济和非公有制经济。

13.为什么要坚持和完善我国的基本经济制度？ 14.如何坚持和完善我国的基本经济制度？2.所有制类型 性质 含义 地位 特点 作用 国家政策 举例 国有经济集体经济个体经济私营经济 外资经济（1）由我国进入世界500强的企业，思考国有经济的主导作用？（2）比较国有经济的主导作用与公有制经济的主体地位？（3）如何增强公有制的主体地位？3.中国联通：混改出的“鲶鱼”效应：2016年9月，中国联通启动混改试点，在保证国有资本控股的前提下，中国联通集团公司持有A股公司股份降至36.7%，引入的14家战略投资者合计持有股份35.2%，公众股东持有股份25.4%，员工限制性股票激励计划占2.7%，实现了不同资本相互融合和股权有效制衡。

2018年1至8月，中国联通实现主营业务收入1772亿元，增幅从2015年的-5.3%扭转为6.9%。

《我国的基本经济制度》教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度的概念和内涵。

2. 使学生掌握我国基本经济制度的特点和优势。

3. 培养学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 我国基本经济制度的定义和内涵2. 我国基本经济制度的特点和优势3. 我国基本经济制度的发展历程4. 我国基本经济制度的具体体现三、教学重点与难点1. 教学重点：我国基本经济制度的概念、特点和优势。

2. 教学难点：我国基本经济制度的发展历程和具体体现。

四、教学方法1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的概念、特点、优势和发展历程。

2. 案例分析法：分析我国基本经济制度的具体体现。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。

五、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考我国的基本经济制度。

2. 讲解概念：讲解我国基本经济制度的定义和内涵。

3. 分析特点：分析我国基本经济制度的特点和优势。

4. 发展历程：介绍我国基本经济制度的发展历程。

5. 具体体现：分析我国基本经济制度的具体体现。

6. 案例分析：选取典型案例，分析我国基本经济制度的优势。

7. 小组讨论：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。

8. 总结提升：总结本节课的主要内容和知识点。

9. 布置作业：让学生课后思考我国基本经济制度在现实生活中的应用。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思和总结。

六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论和课后作业相结合的方式进行评价。

2. 评价内容：a. 学生对我国基本经济制度的概念、特点和优势的掌握程度。

b. 学生对我国基本经济制度发展历程的了解。

c. 学生对我国基本经济制度具体体现的分析能力。

d. 学生对我国基本经济制度优势和意义的理解。

七、教学资源1. 教材：选用我国官方教材《政治》相关章节。

2. 辅助材料：相关新闻报道、案例分析文章等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

人教八下道德与法制《基本经济制度》教案、导学案一、教学目标1.让学生理解我国的基本经济制度及其地位和作用。

2.培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

3.提高学生的法治观念和道德素养。

二、教学重点与难点重点：我国基本经济制度的内容和地位。

难点：如何运用所学知识分析实际生活中的经济现象。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上一课的内容，了解我国社会主义市场经济体制的基本特征。

（2）提问：同学们，你们知道我国的基本经济制度是什么吗？它有哪些作用？2.知识讲解（1）介绍我国基本经济制度的内容讲解我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

强调公有制经济的地位和作用，以及非公有制经济的重要性和发展空间。

（2）讲解我国基本经济制度的地位和作用分析我国基本经济制度在国民经济中的地位，以及它对国家经济发展、社会稳定和人民生活水平提高的作用。

3.案例分析（1）展示案例：某地一家国有企业和一家民营企业共同投资建设一项基础设施项目。

（2）引导学生分析：这个案例体现了我国哪种经济制度？它对当地经济发展有哪些积极影响？4.小组讨论1.我国基本经济制度是如何形成的？2.我国基本经济制度对我们的生活有哪些影响？（2）每组选代表进行汇报，其他同学进行补充。

（2）引导学生认识到，维护我国基本经济制度是每个公民的责任和义务。

6.课后作业（1）熟记我国基本经济制度的内容和地位。

（2）结合所学知识，分析实际生活中的经济现象，下节课分享。

四、导学案1.学习目标（1）理解我国基本经济制度的内容和地位。

（2）掌握我国基本经济制度的作用。

（3）提高法治观念和道德素养。

2.学习重点与难点重点：我国基本经济制度的内容和地位。

难点：如何运用所学知识分析实际生活中的经济现象。

3.学习任务（1）熟记我国基本经济制度的内容。

（2）分析我国基本经济制度的地位和作用。

（3）结合实际，运用所学知识分析经济现象。

4.学习方法（1）课堂听讲，做好笔记。

我国的基本经济制度教案第一章：引言1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的定义和背景（2）我国基本经济制度的重要性3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。

4. 教学步骤：（1）引入话题：通过提问方式引导学生思考我国基本经济制度的背景和重要性。

（2）讲解内容：详细讲解我国基本经济制度的定义和背景，强调其重要性。

（3）互动环节：引导学生进行思考和讨论，分享他们对我国基本经济制度的理解和看法。

第二章：我国的基本经济制度1. 教学目标：使学生了解我国的基本经济制度，包括公有制和非公有制经济。

2. 教学内容：（1）我国的基本经济制度（2）公有制经济和非公有制经济的定义和特点3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。

4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济。

经济的定义和特点。

第三章：公有制经济1. 教学目标：使学生了解公有制经济的定义、特点和作用。

2. 教学内容：（1）公有制经济的定义和特点（2）公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。

4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。

（2）案例分析：通过具体案例分析，使学生更好地理解公有制经济的实际运作和影响。

第四章：非公有制经济1. 教学目标：使学生了解非公有制经济的定义、特点和作用。

2. 教学内容：（1）非公有制经济的定义和特点（2）非公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。

4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解非公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。

作和影响。

第五章：我国基本经济制度的优势和挑战1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的优势和挑战，思考如何应对和推动经济的发展。

2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的优势（2）我国基本经济制度的挑战3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。

我国的基本经济制度教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。

2. 让学生掌握我国基本经济制度的基本概念和特点。

教学内容：1. 我国基本经济制度的背景和重要性。

2. 我国基本经济制度的基本概念和特点。

教学方法：1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的背景和重要性，引导学生了解相关知识。

2. 讨论法：分组讨论我国基本经济制度的基本概念和特点，促进学生思考和交流。

教学资源：1. PPT课件：展示我国基本经济制度的背景、概念和特点。

2. 参考资料：提供相关文章和研究报告，帮助学生深入理解我国基本经济制度。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对我国基本经济制度背景和重要性的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中对于我国基本经济制度的基本概念和特点的掌握情况。

第二章：我国基本经济制度的基本概念教学目标：1. 让学生掌握我国基本经济制度的基本概念。

2. 让学生了解我国基本经济制度的历史发展。

教学内容：1. 我国基本经济制度的基本概念。

2. 我国基本经济制度的历史发展。

教学方法：1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的基本概念，引导学生掌握相关知识。

2. 历史教学法：通过讲解我国基本经济制度的历史发展，帮助学生了解其演变过程。

教学资源：1. PPT课件：展示我国基本经济制度的基本概念和历史发展。

2. 参考资料：提供相关文章和研究报告，帮助学生深入了解我国基本经济制度。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对我国基本经济制度的基本概念的掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中对于我国基本经济制度的历史发展的理解情况。

第三章：我国基本经济制度的特点教学目标：1. 让学生掌握我国基本经济制度的特点。

2. 让学生了解我国基本经济制度与其他国家基本经济制度的差异。

教学内容：1. 我国基本经济制度的特点。

2. 我国基本经济制度与其他国家基本经济制度的差异。

教学方法：1. 比较教学法：通过比较我国与其他国家基本经济制度的差异，引导学生了解其特点。

《我国的基本经济制度》导学案《我国的基本经济制度》导学案【学习⽬标】①识记：我国基本经济制度的具体内容各种经济成分的含义、地位和作⽤。

②理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

公有制主题地位的体现。

【学习重点】公有制的主体地位与国民经济的主导作⽤【学习难点】多种所有制经济共同发展【课标导学】（⼀）公有制为主体1 是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2国有经济是我国国民经济的，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起作⽤3.股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活⼒，扩⼤⽀配范围，增强公有制的作⽤。

4.公有制的主体地位主要体现在两个⽅⾯。

第⼀，在社会总资产中占优势，第⼆，控制国民经济命脉，对经济发展起主导作⽤。

（⼆）多种所有制经济共同发展1.我国的⾮公有制经济包括、和。

⾮公有制经济是的重要组成部分，必须毫不动摇地、和⾮公有制经济发展。

2. 我国的基本经济制度，适合社会主义初级阶段发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。

它有利于促进的发展，有利于增强，有利于提⾼。

【合作探究】1. 材料⼀：有个街道办的⾷品⼚，原来不⼤景⽓。

后来实⾏以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职⼯既是劳动者⼜是投资者，企业的重⼤决策都要通过员⼯股东⼤会的批准，职⼯的收⼊既与⾃⼰的劳动贡献挂钩，⼜与出资数量挂钩。

职⼯的⽣产积极性提⾼了，⼯⼚办得红红⽕⽕。

材料⼆：⼏年前，某国有独资企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元⼈民币，国有资⾦占80%，⾮公有资⾦占20%，总资本⽐股份制改造前增加近30亿元，企业的经济效益连年增长。

探究：（1）这两个企业分别属于什么所有制类型的企业？应如何界定它们的性质？（2）股份合作制与股份制在性质上有何不同？（3）国有企业搞股份制改造有什么积极意义？2. 有对夫妇筹资开了个⼩饭馆，夫妻俩既当⽼板⼜当服务员。

它们把农民卖不出去的⼩南⽠加⼯成美味⾷品，远近闻名。