小学数学与初中数学的区别与对策

初中的数学知识体系和小学有什么区别？初中数学知识体系与小学的差异：抽象化、系统化与逻辑化初中数学知识体系与小学相比，呈现出明显的抽象化、系统化和逻辑化的特点，这三个方面也构成了初中数学学习的核心挑战和目标。

一、抽象化：从具体到抽象，思维能力进阶小学数学通常集中在对具体事物的认识和理解，而初中数学开始引入抽象的概念和符号，如代数中的字母表示数、几何中的图形性质等。

这种抽象思维的培养是初中数学学习的关键，它要求学生能够将抽象的概念与具体事物联系起来，并在抽象的层面上进行思考和推理。

例如：小学阶段学习加减法，主要通过具体物品数量的计算来进行。

初中阶段学习代数方程，则需要用字母来表示未知数，按照抽象的符号运算来解题。

这种抽象思维的训练不仅能够帮助学生更好地理解数学知识，还能提升学生的逻辑推理能力和问题解决能力。

二、系统化：由分散到整体，知识体系构建小学数学知识比较分散，以学习单个概念和技能为主。

初中数学则开始注重知识的系统化，通过建立完整的知识体系，将各个概念和技能有机地联系在一起。

例如：小学阶段学习分数，主要集中在认识分数和简单的分数运算。

初中阶段学习分数，则需要将其与比例、函数等知识联系起来，建立起完整的数学体系。

这种系统化的学习模式能够帮助学生构建对数学知识的整体理解，提升他们对知识的理解和应用能力。

三、逻辑化：从直觉到推理，逻辑思维训练小学数学学习主要依靠直觉和经验进行思考，而初中数学则注重逻辑推理，要求学生能够运用数学的定义、定理和公式进行严谨的推理和证明。

例如：小学阶段学习图形的面积计算，主要依靠公式记忆和直接计算。

初中阶段学习几何证明，则要求学生运用几何定理和逻辑推理，证明图形的性质或关系。

这种逻辑思维的训练能够引导学生培养严谨的思维习惯和科学的分析问题方法。

学习总结：初中数学知识体系的抽象化、系统化和逻辑化，是学生从具体到抽象、从分散到整体、从直觉到推理的思维发展过程。

掌握这些特点，并针对性地学习和训练，将为学生在未来学习和生活中打下坚实的基础。

浅谈中小学数学知识联系与差异及应对策略一、数学知识的联系与差异中小学数学知识之间存在着密切的联系，数学的知识体系是一个渐进的过程。

在中小学阶段，数学知识的学习是相互渗透、相互联系的。

小学阶段的加减法是初步建立在整数的基础上，而中学的代数学习又是建立在小学数学的基础之上。

数学知识也存在着垂直的联系，即数学知识是由简单到复杂的。

小学的数学知识主要是对基本运算、数学概念的学习，而到了初中阶段，则会涉及到方程、函数等更为复杂的数学思维。

数学知识的差异还表现在难度上，小学的数学知识相对来说比较简单，而到了初中难度就会有所增加，需要学生花更多的时间和精力去学习。

二、中小学数学学习的应对策略2.1 系统化学习针对数学知识的联系与差异，学生需要系统化地学习数学知识。

首先要夯实基础，小学阶段的数学知识是初中、高中乃至大学的基础，因此要认真对待小学数学知识的学习。

其次要有整体的把握，要明确自己所学的数学知识的联系和差异，建立数学知识的整体认识，这样才能更好地学习数学知识。

2.2 运用灵活中小学数学学习的应对策略还包括运用灵活，不拘泥于课本。

数学是一门注重逻辑和思维的学科，因此在学习中要善于举一反三，将数学知识进行灵活运用。

可以通过做题、讨论等多种方式来提高自己的数学思维能力，这样才能更好地应对数学知识的联系与差异。

2.3 辅助工具在中小学数学学习中，辅助工具也是必不可少的。

尺规作图工具可以帮助学生更好地理解几何知识；计算器可以帮助学生更快地进行计算等。

这些辅助工具可以有效地提高学生对数学知识的理解和掌握。

2.4 多角度思考在应对数学知识的联系与差异时，学生需要多角度思考。

数学是一个相对抽象的学科，因此在学习中要注意观察和思考，从多个角度去理解和解决问题，这样才能更好地应对数学知识的联系与差异。

2.5 寻求帮助学生在学习中遇到问题时，也要学会主动寻求帮助。

可以向老师请教，与同学探讨，或者通过互联网等途径寻求帮助。

及时解决问题，才能更好地应对数学知识的联系与差异。

初中数学与小学数学的区别是什么初中数学和小学数学主要区别在哪里，考生怎么提高初中数学？不知道的小伙伴看过来，下面由小编为你精心准备了“初中数学与小学数学的区别是什么”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!初中数学与小学数学的区别是什么初中数学与小学数学的区别1、由算术数到有理数的飞跃小学时学的是自然数，并初步接触了负数，如收入与支出、前进与后退、零上与零下的温度等，这就给有理数概念的建立打下了一定的基础。

除了概念，有理数的运算也与小学算术有很大不同。

既要以算术数的运算为基础，又受算术数运算的固有的思维定势干扰。

例如常出现类似的“-7+3=-10”这样的错误。

在学习中首先应注意紧扣有理数的运算法则，深刻理解法则，讲清讲透性质符号与运算符号的区别及辩证关系。

这样才有可能排除这种思维定势的干扰。

其次，还应紧扣“先定符号，再定值”进行强化训练，要不断纠正运算错误，找出错误的原因，这样才能由算术运算顺利过渡到有理数运算。

2、由简单代数式到字母的飞跃小学高年级的简单方程已初步引入了字母代数式的雏形，如长方形的长为a，宽为b，求这个长方形的面积。

像此类问题，小学生已能较好的掌握，这给列代数式打下了一定的基础。

但在初一代数中字母的内涵已有变化，不少同学对于字母代数式的任意性、局限性、制约性、存在性、完整性、优越性等特性的理解存在一定的困难，一般需要较长的时间适应和理解。

在学习中，应逐渐对比引入，逐步加深理解。

比如问题：若ab>0，确定a，b情况。

不少同学的第一反应即为a>0和b>0，需认识到a，b为具体负数时，乘积也能为正。

推广到一般情况即ab>0，联列出来为a>0和b>0，或a3、应用题不同在小学里，老师把应用题概念和某一类型的解题方法写下先让学生背熟，然后一直解答此类型题目，往往学生能很快解答出来。

然而，一旦应用题的面目略微改变，许多同学往往无所适从。

这主要是算术法所用逆向思维能力要求较高，而小学生对解决实际问题的教学又略有欠缺，给中学应用题教学蒙上了阴影，产生了一定的心理障碍。

小学数学与初中数学的差异数学作为一门基础学科，对于学生的学习和思维能力培养起着重要的作用。

在小学和初中阶段，数学教育注重的内容和教学方式有很大的差异。

本文将从课程内容、难度水平和学习方式等方面，探讨小学数学和初中数学之间的明显差异。

一、课程内容小学数学主要包括数的认识、算术运算、数的应用等方面的内容。

学生在这个阶段学会从实际问题中认识数，学习基本的加减乘除运算，并初步接触到几何图形等知识。

小学数学注重基础知识的打基础，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

而初中数学则内容更为丰富和广泛。

除了巩固和深化小学数学的基本知识外，还引入了更多的数学分支，如代数、几何、概率等。

学生需要掌握更多的数学概念、定理和证明方法。

初中数学着重培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，为进一步学习高中数学做准备。

二、难度水平小学数学相对于初中数学而言难度较低。

小学数学注重基础知识的掌握和简单问题的解决，不涉及过多的抽象思维和高深的数学理论。

小学数学注重培养学生对数学的兴趣和探索能力，布置的练习一般较为简单。

而初中数学的难度则大幅度提高。

初中数学涉及的知识点更多，概念更加复杂，推理和证明题目也会增加。

学生需要更多的时间和精力来理解和掌握各种数学概念和方法。

初中数学的题目更注重分析和解决实际问题的能力，对学生的思维灵活性和创新能力有更高的要求。

三、学习方式小学数学以教师为主导，注重基础知识的传授和训练。

教师通常采用直观的教学方法，通过讲解和示范引导学生学习。

小学数学注重教材的系统性和循序渐进，着重培养学生的记忆和运算能力。

而初中数学则更加注重学生的自主学习和探索。

教师在教学中更多地扮演引导者和辅助者的角色，鼓励学生自己思考和解决问题。

初中数学注重学生的主动性和独立思考能力的培养，让学生在实际问题中发现数学规律和方法。

总之，小学数学和初中数学在课程内容、难度水平和学习方式等方面存在明显的差异。

小学阶段注重基础知识的打基础，初中阶段则更注重知识的深化和拓展。

小学数学与初中数学的区别数学作为一门普遍的学科，是从小学开始就被引入学生的学习中。

然而，很多人都发现，在小学与初中的数学学习中，存在着一些明显的区别。

本文将从教学内容、学习方法和问题解决能力三个方面，详细阐述小学数学与初中数学的区别。

一、教学内容的区别小学数学主要侧重于数的认知和计算能力的培养。

在小学中，学生将学习基本的数字、加减乘除等运算，以及几何图形的认知和简单的代数运算。

而初中数学则更加深入和广泛，涉及到更高级的数学概念和理论。

除了基本的四则运算外，还会学习到代数方程、函数、比例与相似以及几何中的三角学等内容。

二、学习方法的区别小学数学注重基础知识的掌握，通常使用记忆和机械计算为主的学习方法。

而初中数学则更加注重逻辑思维和问题解决能力的培养，学习方法更趋向于灵活运用理论知识解决实际问题。

初中数学通常采用推理和证明的方法进行教学，培养学生的逻辑思维和分析能力。

三、问题解决能力的区别小学数学中，问题多以日常生活中的例子为主，涉及范围和难度相对较小。

初中数学则更加注重培养学生解决实际问题的能力，问题更具挑战性和抽象性。

初中数学问题常涉及到实际应用场景，鼓励学生运用数学知识解决实践中遇到的难题，培养他们的创新思维和问题解决能力。

综上所述，小学数学与初中数学在教学内容、学习方法和问题解决能力上都存在明显的区别。

小学数学注重基础知识的掌握，初步培养学生的计算能力；而初中数学则更加注重深入思考和实际问题的解决，培养学生的逻辑思维和创新能力。

通过理解和掌握这些区别，学生们可以更好地适应不同阶段的数学学习要求，提高数学水平。

小学数学与初中数学的区别与对策和小学数学相比,初中数学内容多、抽象、理论性强、难度大,因而有不少学生进入初中之后不适应,这就使相当多的学生学习数学感到困难,从而产生畏惧感。

其实只要方法得当，完全能够良好过度。

对即将升入初中的你首先恭喜你即将步入中学的大门，曾经只是一颗小树苗的你，进入中学后，就已经是一棵小树了，你会跟随着学校的步伐、社会的步伐、世界的步伐，慢慢长大、慢慢成长，做一棵参天大树。

1.调整心态，笑迎挑战以前有的孩子有过这样的疑惑：多少人没有学过数学，不都活得好好的吗？那些烦人的公式、定理对现实生活有啥意义啊，买东西时你知道100块钱咋给它破开找钱就得了呗！可现在随着学习知识越来越深你会发现，几乎所有的自然科学都要以数学做强大的基础。

物理中的力、热、光、电各大课题，计算机中的编程开发、软件应用，都要用数学，这些都显而易见；很多工科方面的都要用到大量的统计学的原理，生物、化学的研究与应用都要用到大量数学规律，就连绘画、建筑、美学等都是很需要数学的！所以数学千万不可小觑。

等你真正发现数学的魅力时，你定会爱上它的。

2.学习方法是关键你在小学的许多良好的学习方法和习惯应该继续保持哦。

如上课坐姿端正，答题踊跃，声音响亮，积极举手发言等，这些都是初中学生健康、全面发展所不可缺少的，对于数学课发言同样很重要。

一个思维活跃、肯于动脑、发言踊跃的学生，学起数学来定会得心应手，游刃有余。

另外，想要出类拔萃的你一定要自觉地培养以下良好的学习习惯。

①着重预习，学会自学预习是学生自学的开始，在小学阶段往往不那么重视，你会逐步尝到自觉寻求知识来解决问题的甜头，从而激发学习的兴趣，慢慢地就能自觉预习，主动提出难以理解的问题，为学习新知识打下基础。

②专心听讲，乐于思考课堂45分钟最为关键哦！你要养成一边听讲、一边看书、一边思考的习惯，使自己的多种感官都参与活动，无论是课前、课内还是课后，都要字斟句酌地研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。

初中数学与小学数学的区别分析
初中数学与小学数学在内容和研究方法上有一些明显的区别。

以下将对它们进行详细分析：
内容区别
1. 抽象性程度
初中数学相比小学数学更加抽象和复杂。

小学数学主要侧重于基本的算术运算、几何形状和简单的图表分析。

而初中数学则引入了更多的代数、几何证明和理论问题，需要学生具备更高的抽象思维能力。

2. 数量与逻辑推理
初中数学涉及的内容更加数量丰富，需要进行更深入的逻辑推理。

小学数学主要侧重于简单的数学运算和问题解决，而初中数学则需要学生进行更复杂的计算和推导，以解决实际问题。

3. 数据分析与统计
初中数学引入了更多的统计学概念和数据分析技巧。

小学数学主要注重基本数学知识的掌握，而初中数学则要求学生能够从实际生活中收集数据，并运用统计学方法进行分析和解释。

研究方法区别
1. 自主研究能力
初中数学对学生的自主研究能力提出了更高的要求。

较小的研究任务和指导使得小学数学更加侧重于教师的讲解和学生的模仿。

而初中数学则要求学生具备主动研究、独立思考和问题解决能力。

2. 系统性研究
初中数学需要学生掌握更多的数学内容，因此研究方法更加系统。

学生需要按照学科教材的顺序有序地研究知识，逐步建立起知识框架和概念体系。

总结
初中数学与小学数学在内容和学习方法上存在明显的区别。

初中数学更加抽象复杂，需要学生具备更高的抽象思维能力和逻辑推理能力。

此外，初中数学还引入了更多的统计学概念和数据分析技巧。

学生在学习初中数学时需要培养自主学习能力和系统性学习方法。

初中数学与小学数学的不同在教育体系中，数学一直被认为是一门重要的学科。

无论是小学还是初中阶段，学生们都会接触到数学的学习。

然而，初中数学和小学数学之间存在一些明显的不同点。

本文将探讨初中数学与小学数学在内容、教学方法和难度上的差异。

一、内容差异1.基础知识在小学数学中，学生主要学习基本的数学概念和操作，如数字、加法、减法、乘法和除法。

他们通过游戏和实际生活中的情境来掌握这些知识。

而在初中数学中，学生将进一步探索和学习代数、几何、概率统计等更加深入的数学概念。

初中数学将引入更多的符号和抽象概念，帮助学生建立更严谨的数学思维。

2.问题解决在小学数学中，问题一般较为简单，主要是一步或两步的解题过程。

问题往往是实际生活中的情境，例如求周长、面积、找零等。

而在初中数学中，问题的解决通常涉及多个步骤，需要运用多个概念和技巧进行推理和计算。

初中数学问题更侧重于培养学生的逻辑思维和分析能力。

二、教学方法差异1.教学方式在小学数学教学中，老师通常采用亲切和活泼的方式，通过故事、游戏和实践等方式激发学生的兴趣。

小学数学课堂注重师生互动，鼓励学生积极参与。

而在初中数学教学中，老师更多地采用讲授和演示的方式，注重让学生牢固掌握基本概念和解题方法。

初中数学课堂更加注重知识的系统性和逻辑性。

2.教材和资源小学数学教材一般较为简单，注重培养学生的计算能力和问题解决能力。

而初中数学教材更加全面和细致，目的是帮助学生逐步建立坚实的数学基础。

初中数学教材通常配备更多的参考书籍和资源，以帮助学生进一步扩展他们的数学知识和技能。

三、难度差异1.复杂性初中数学相对于小学数学来说更为复杂。

初中数学引入了代数、方程、几何等抽象概念，要求学生更加严谨和具体地思考问题。

2.抽象性初中数学中的符号和公式使得数学变得更加抽象。

学生需要理解和运用这些符号，进行代数运算和方程求解。

这对小学生来说可能是一项更加困难的挑战。

总结起来，初中数学与小学数学在内容、教学方法和难度上存在明显差异。

小学数学与初中数学的联系与区别
小学数学与初中数学的联系与区别如下：
联系：
1. 数学是一门逐渐深入学习的学科。

在小学，学生首先需要学习基本的算术操作，如加减乘除和分数。

而在初中，学生需要更深入地理解和应用代数和几何的知识。

2. 小学和初中都涉及到三个主要部分：数学基础、基础知识和应用技巧。

数学的基础和基础知识是从小学逐渐深入学习，到初中再进一步巩固和拓展。

同时，应用技巧也是从简单到复杂的逐渐学习。

3. 小学和初中的数学都有求解问题的过程。

问题解决能力是数学学习的重要目标之一，无论是小学还是初中，学生都需要掌握解决问题的思路和方法。

区别：
1. 难度系数不同。

相比小学数学，初中数学涉及到的知识难度和深度更高，涉及面也更广。

2. 探索分析的方法不同。

小学数学教育以发现和探索为主要方式，学生需要通过实践和思考来获得数学知识；而初中数学会倾向于更多地依赖于公式和推导，重点在于强化抽象化的思考和推理能力。

3. 数量关系不同。

小学数学强调的是整数和小数的加减乘除运算，而初中数学会引入更加复杂的数学概念，如有理数，无理数，整式和分式等。

4. 学习目标不同。

小学数学的目标是让学生掌握基本的算术运算和问题求解思路，从根本上培养学生的数学思维能力；而初中数学则希望进一步引导和培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，为学习高等数学奠定基础。

初中数学与小学数学区别及学习方法初中数学与小学数学的侧重点是不同的。

小学数学侧重是打下数学的基础。

因此，其内容主要是数、数与数之间的关系;各种量与计量的方法;各种基本运算、基本的数量关系;基本的图形认识及简单的周长、面积与体积计算;以及简单的代数知识等。

初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。

在内容上增加了复杂的平面几何知识，系统学习代数知识，运用方程解决实际问题;数扩展到有理数、实数;还有简单的一次函数与二次函数。

因此学习方法也不一样，要学好初中数学，应注意以下几点：预习、听课、复习巩固与作业、总结、反思。

一、预习不能仅流于形式，草草看一遍，这样看不出问题和疑点。

预习时应做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。

二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。

二、在听课时要处理好“听”、“思”、“记”的关系1.“听”是直接用感官接受知识，在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。

2.“思”是指学生思维。

没有思维，就发挥不了学生的主体作用。

思维方法应注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。

可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听” 的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

3.“记”是指学生课堂笔记。

学生作笔记时应要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。

三、复习巩固及完成作业。

不要急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。

小学升初衔接初中数学与小学数学有何不同随着小学生升入初中阶段，他们将面临许多新的挑战和改变，尤其是在数学学科中。

初中数学与小学数学之间存在着一些明显的差异。

本文将探讨小学升初衔接初中数学与小学数学的不同之处，以帮助学生更好地适应新的学习环境。

1. 学科内容的拓展初中数学相较于小学数学来说，学科内容有了明显的拓展。

在小学数学中，学生主要学习基本的数学概念和操作技能，如加减乘除和简单的几何图形识别等。

而初中数学则进一步扩展了这些基础，引入了更多复杂的概念和技能，如代数、方程、几何证明等。

此外，学习初中数学还需要接触到更多的数学知识领域，如三角函数、概率和统计等。

2. 解题思维方式的改变初中数学的学习过程中，学生需要更加注重解题思维方式的改变。

相较于小学数学中注重运用基本计算方法的解题方式，初中数学更加注重数学问题的分析与解决。

学生不仅需要学会运用数学知识解决问题，还需要培养逻辑思维和问题拆解的能力。

初中数学更加注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

3. 计算方法的复杂化初中数学相较于小学数学来说，计算方法的复杂化也是一个明显的区别。

在小学数学中，学生主要学习基本的加减乘除和简单的分数计算等。

而在初中数学中，学生将接触到更多的计算方法，如乘方、开方、分数运算、多项式运算等。

这些计算方法的引入，提高了学生的计算能力，同时也对学生的理解和思考能力提出了更高的要求。

4. 题目风格的转变小学数学中的题目往往以文字题和直观题为主，让学生通过简单的计算和直觉回答问题。

而初中数学中，题目的风格发生了明显的转变。

除了文字题和直观题外，还逐渐引入了更多的应用题和解决实际问题的题目。

这些题目需要学生通过数学方法和思维来分析和解决复杂的问题，要求学生具备更高的综合应用能力。

5. 学习环境的转变升入初中，学生将面对新的学习环境和学习要求的转变。

小学数学注重基础知识的掌握和熟练运用，教师的指导相对较多，学生的学习负担相对较轻。

初中数学和小学数学的区别初中数学学习方法初中数学和小学数学的区别：侧重点不同，小学数学侧重于打下数学的基础，初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。

初中数学和小学数学的区别一、侧重点不同小学数学侧重于打下数学的基础，初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等二、内容的难度不同初中数学在内容上增加了复杂的平面几何知识，系统的学习代数知识，运用方程解决实际问题；数扩展到有理数、实数；还有简单的一次函数与二次函数。

初中数学的学习内容增多了、加深了，难度增大了，要求也更高了三、知识量的不同初中数学知识量加大、学习时间短、速度快。

小学数学6年学习一些数学基础知识，而初中三年6本书，其实是两年半学完，要挤出半年的时间进行中考复习初中数学学习方法数学概念学习方法数学中有很多概念，如何正确把握概念，应该知道如何学习概念的一个过程，到什么程度。

数学概念需要记住名称，描述基本属性，体验所涉及的范围，并应用这个概念做出准确的判断。

这些问题都不是老师所要求的，不给学习方法，学生就很难有规律的学习。

学公式的学习方法该公式是抽象的，公式中的字母表示一定范围内的无穷多个数字。

一些学生可以在短时间内掌握公式，而另一些学生则需要反复体验才能摆脱不断变化的数字关系的混乱。

在公式学习的过程中，教师要清楚地告诉学生所需的步骤，使学生能够快速、顺利地掌握公式。

数学定理的学习方法定理包含两个部分:条件和结论。

这个定理必须证明。

证明过程是条件与结论之间的桥梁。

初学几何证明的学习方法在七年级下学期，八年级开始立体几何的学习，学生们总是觉得很难开始，下面的方法是很多老教师非常赞同的，无论是上课还是自学，都可以进行。

解读小学数学和初中数学的学习区别
小学数学和初中数学是学生研究数学的两个阶段，它们在内容、教学方法和研究方式上存在一些区别。

内容区别
小学数学主要包括基础知识的研究，如加减乘除、数形结构等。

初中数学则涵盖更广泛的内容，例如代数、几何、概率与统计等。

初中数学的难度和深度逐渐增加，要求学生运用更多的概念和原理
进行问题解决。

教学方法区别
小学数学注重培养学生的计算能力和逻辑思维，教学方法多采
用讲解和练的形式。

而初中数学更加注重发掘学生的创新思维和问
题解决能力，教学方法会引导学生进行独立思考、讨论和探究。

研究方式区别
小学数学研究主要以课堂为主，教师为主导进行教学。

而初中
数学研究更强调学生的主动性和合作研究，其中课堂研究与课外练
相结合。

初中数学的研究也更加注重对数学知识的应用和拓展，鼓励学生积极参与数学竞赛和实践活动。

总体而言，小学数学和初中数学的学习区别在于内容的深度、教学方法的引导方式和学习方式的转变。

这些区别旨在帮助学生逐步提高数学知识和解决问题的能力，为进一步学习更高阶段的数学奠定基础。

初中数学和小学数学的区别是什么
初中数学和小学数学的区别是小学数学侧重于打下数学的基础，而初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力，自学能力，分析问题与解决问题的能力，抽象逻辑思维的能力等。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

初中数学和小学数学的区别
初中数学和小学数学的区别是小学数学侧重于打下数学的基础，而初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力，自学能力，分析问题与解决问题的能力，抽象逻辑思维的能力等。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

学生如何培养数学能力
(1)从变更了命题的表达形式上，培养自己思维的深刻性。

加强了这方面的训练，可以使我们养成深刻理解知识的本质，从而达到培养自己的审题能力。

(2)从寻求不同的解题途径与思维方式上，培养自己思维的广阔性。

对问题解答的思维方式不同，产生的解题方法各异，这样的训练有益于打破形成的思维定势，开拓我们的思路，优化解题方法，从而培养唯美的发散思维能力。

(3)从变换几何图形的位置、形状和大小上，培养唯美思维的灵活性、敏捷性。

逐步学会把课本中的例题和习题多层次变换，既加强了知识之间的联系，又激发了自己的学习兴趣，达到既巩固知识又培养能力的目的。

(4)从改变题目的条件和结论上，培养我们思维的批判性。

这样的训练可以克服自己静止、孤立地看问题的习惯，促进自己对数学思想方法的再认识，培养我们研究和探索问题的能力。

小升初后必须注意的几点：1、小学数学与初中数学的区别: 和小学数学相比,初中数学内容多、抽象、理论性强、难度大,因而有不少学生进入初中之后不适应,这就使相当多的学生学习数学感到困难,从而产生畏惧感。

其实只要方法得当，完全能够良好过度。

2、初中数学学习方法与策略：（1）调整心态；就小升初这段时间而言，学生接触的都是最初步的数学知识，这很容易造成一个误区。

他们会疑惑：不学数学，很多人也可以活的很好，因此，在心态上要端正。

告诉他们：当前阶段，数学是最基础的，所以很生活结合的很密切，容易理解，但是，在以后的生活中，还会碰到许多难以理解的东西，例如：物理中的力、热、光、电各大课题，计算机中的编程开发、软件应用。

所以在这个关键的时段，让学生意识到夯实基础才是重点。

（2）学习方法是关键；①着重预习，学会自学预习是学生自学的开始，在小学阶段往往不那么重视，你会逐步尝到自觉寻求知识来解决问题的甜头，从而激发学习的兴趣，慢慢地就能自觉预习，主动提出难以理解的问题，为学习新知识打下基础。

②专心听讲，乐于思考课堂45分钟最为关键！你要养成一边听讲、一边看书、一边思考的习惯，使自己的多种感官都参与活动，无论是课前、课内还是课后，都要字斟句酌地研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。

③规范作业，强化训练就书面练习来看，小学生往往重结果而轻过程，进入初中后，部分学生的作业不能独立思考，解题格式不规范，步骤混乱等不良现象。

为此，你要从思想上认识规范作业的重要性，对那些不规范的现象及时予以纠正，养成自觉订正的好习惯。

④及时小结，温故知新学习的过程一般可分为“学习”、“保持”、“再现”三个阶段，而保持和再现又是其中比较重要的阶段。

如何去巩固运用所学的知识呢？一是要进行复习小结，及时再现当天或本单元所学的知识，培养他们运用联想、再现、追忆等方法同遗忘作斗争；二是积累资料进行整理复习的能力，如将平时作业、单元测试中技巧性强的、易错的题目及时收集成册——错题本，便于复习时参考，从而提高解题能力，巩固所学的知识。