2019-2020年高中政治必修二4-1政府的权力：依法行使教案
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新课标高中政治必修二政治生活教案页数:67
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2019-2020年高中政治 第四课第二框《政府的权利：依法行使》的教学设计 新人教版必修2
2019-2020年高中政治第四课第二框《政府的权利：依法行使》的教学设计新人教版必修2课题：《政府的权力：依法行使》一、课标要求（1）列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。
（2）了解依法行政的要求及意义。
（3）说明政府部门及其工作人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
二、指导思想与理论依据以中国特色社会主义理论体系为指导，以新课程中新的课程观和学生观为指引，坚持“三贴近”原则，通过信息技术与学科教学的整合，进一步实现“四个转变”，即：教学内容呈现方式的转变，教师教学方式的转变，学生学习方式的转变，师生互动方式的转变。
在新课改的大背景下，以“以人为本”为指导思想，实现学生的全面发展，结合学生的生活实际，初步探索探究式教学模式。
三、教学背景分析1.教学内容分析本课是高一《政治生活》（人教版）第二单元第四课第一框的内容。
教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。
本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。
所以，本课拟在分析视频《基本农田为何荒芜》的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。
为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。
教学重难点依法行政2.学生情况分析高二学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。
虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。
3.教学方式以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法4.教学手段视频片段（三段）；powerpoint演示文稿四、教学目标1.情感态度与价值观目标引导学生在探究的过程中体会依法行政的重要性，体会政府的行政行为对人民生产和生活的影响，为推动我国政府依法行政打下一定的认识基础。
在模拟政府决策的过程中，初步感受我国政府决策对人民生活的影响和作用，为我们有意识的监督政府作出思想铺垫。
4.1政府的权利：依法行使教学设计高一政治(人教版必修2)
2.以小组为单位，开展一次关于政府权利依法行使的调查研究。选择一个具体的政府权利行使案例，通过查阅资料、采访相关人员等方式，深入了解案例背景和实施过程，分析政府权利行使的法治原则。撰写一篇调查研究报告，不少于1000字，要求观点明确、分析深入。
3.针对课堂练习中涉及的政府行为，选取一个你认为最有探讨价值的案例，运用所学知识，设计一份关于政府权利依法行使的宣传海报。要求海报内容丰富、设计新颖，能够引导公众关注政府权利行使的法治问题。
2.强调学生要树立法治意识，关注政府权利行使的实际问题，积极参与政治生活。
3.鼓励学生在课后继续关注时事政治，提高自己的政治素养，为构建和谐社会贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生运用法治思维分析政府权利行使问题的能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，分析近期我国政府的一项政策或行为，从合法性、合理性、程序正当等方面进行评价。要求不少于800字，明确表达自己的观点，并提供合理的论据。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如小组讨论表现、调查研究报告、课堂问答等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在讨论、调查研究中的表现，鼓励学生积极思考，勇于表达，培养独立见解。
-注重学生情感态度与价值观的培养，通过评价引导学生树立正确的法治观念。
4.教学策略：
-针对学生的知识基础，采用循序渐进的方式，从政府权利的基本概念入手，逐步深入到依法行使的内涵和实践。
-鼓励学生在课堂上积极发言，学会倾听他人观点，提高合作能力。
-引导学生运用批判性思维，分析政府权利行使的合理性，培养独立思考能力。
3.结合时事政治，组织学生进行调查研究，提高学生关注社会、参与政治的积极性。
-结合当前热点问题，引导学生关注政府权利行使的实际情况。
3.针对课堂练习中涉及的政府行为，选取一个你认为最有探讨价值的案例，运用所学知识，设计一份关于政府权利依法行使的宣传海报。要求海报内容丰富、设计新颖，能够引导公众关注政府权利行使的法治问题。
2.强调学生要树立法治意识，关注政府权利行使的实际问题，积极参与政治生活。
3.鼓励学生在课后继续关注时事政治，提高自己的政治素养，为构建和谐社会贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生运用法治思维分析政府权利行使问题的能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，分析近期我国政府的一项政策或行为，从合法性、合理性、程序正当等方面进行评价。要求不少于800字，明确表达自己的观点，并提供合理的论据。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如小组讨论表现、调查研究报告、课堂问答等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在讨论、调查研究中的表现，鼓励学生积极思考，勇于表达，培养独立见解。
-注重学生情感态度与价值观的培养，通过评价引导学生树立正确的法治观念。
4.教学策略：
-针对学生的知识基础，采用循序渐进的方式，从政府权利的基本概念入手，逐步深入到依法行使的内涵和实践。
-鼓励学生在课堂上积极发言，学会倾听他人观点，提高合作能力。
-引导学生运用批判性思维，分析政府权利行使的合理性，培养独立思考能力。
3.结合时事政治，组织学生进行调查研究，提高学生关注社会、参与政治的积极性。
-结合当前热点问题，引导学生关注政府权利行使的实际情况。
4.1政府的权利：依法行使教学设计高一政治(人教必修2)
d.布置课后作业：让学生结合所学知识，分析现实生活中政府权利行使的案例，提高法治意识。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选取一个近期发生的政府权利行使案例，分析其合法性和合理性，撰写一篇不少于800字的小论文。要求论点明确、论据充分，能够体现学生对政府权利依法行使的理解和认识。
2.设计一份关于政府权利行使的调查问卷，内容包括政府权利的来源、行使原则、程序等方面。通过向同学、家人、朋友等发放问卷，收集他们对政府权利行使的看法和建议，并撰写一份调查报告，分析问卷调查结果，提出改进政府权利行使的建议。
5.针对学生的心理特点，采用生动、形象的教学手段，提高课堂教学的趣味性，增强学生的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解政府权利的来源、行使原则和程序，以及宪法和法律对政府权利的规定。
2.掌握政府在立法、行政、司法等方面的权利行使，并能运用法律知识分析政府行为的合法性和合理性。
3.作业难度适中，既能让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，又能激发学生的思考和创新能力。
4.教师在批改作业时，要关注学生的观点和思考过程，给予针对性的评价和指导，帮助学生不断提高。
例如：针对近期发生的政府权力滥用事件，组织学生进行课堂讨论，分析事件背后的原因和教训，引导学生关注政府权利的依法行使。
4.利用多媒体教学资源，生动形象地展示政府权利行使的具体过程，帮助学生理解和掌握相关法律知识。
例如：通过播放视频、展示图片等形式，介绍政府在立法、行政、司法等方面的权利行使，让学生更加直观地了解政府权利的运作。
5.请学生结合自身经历或观察，撰写一篇关于身边政府权利行使的故事，要求故事具有真实性和启示性，能够引发读者对政府权利依法行使的思考。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选取一个近期发生的政府权利行使案例，分析其合法性和合理性，撰写一篇不少于800字的小论文。要求论点明确、论据充分，能够体现学生对政府权利依法行使的理解和认识。
2.设计一份关于政府权利行使的调查问卷，内容包括政府权利的来源、行使原则、程序等方面。通过向同学、家人、朋友等发放问卷，收集他们对政府权利行使的看法和建议，并撰写一份调查报告，分析问卷调查结果，提出改进政府权利行使的建议。
5.针对学生的心理特点，采用生动、形象的教学手段，提高课堂教学的趣味性，增强学生的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解政府权利的来源、行使原则和程序，以及宪法和法律对政府权利的规定。
2.掌握政府在立法、行政、司法等方面的权利行使，并能运用法律知识分析政府行为的合法性和合理性。
3.作业难度适中，既能让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，又能激发学生的思考和创新能力。
4.教师在批改作业时，要关注学生的观点和思考过程，给予针对性的评价和指导，帮助学生不断提高。
例如：针对近期发生的政府权力滥用事件，组织学生进行课堂讨论，分析事件背后的原因和教训，引导学生关注政府权利的依法行使。
4.利用多媒体教学资源，生动形象地展示政府权利行使的具体过程，帮助学生理解和掌握相关法律知识。
例如：通过播放视频、展示图片等形式，介绍政府在立法、行政、司法等方面的权利行使，让学生更加直观地了解政府权利的运作。
5.请学生结合自身经历或观察，撰写一篇关于身边政府权利行使的故事，要求故事具有真实性和启示性，能够引发读者对政府权利依法行使的思考。
高中政治必修2优质教案23：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
2、能结合现实，认识全面推进依法行政的必要性和意义，提高观察、分析问题的能力。
3、就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
4、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。
情感态度与价值观：
通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观。引导学生在探究的过程中体会依法行政的重要性，体会政府的行政行为对人民生产和生活的影响，为推动我国政府依法行政打下一定的认识基础。
通过钓鱼执法的反面案例，通过层层设问并探究解决实际问题，使学生逐步理解依法行政的重要性。
教师过渡：既然政府依法行政，意义重大。那么，政府又是如何来行使权力的呢?
展示照片
（板书）三、如何依法行政(怎么做)
指导学生结合课你们是该政府的领导班子成员，你们会如何决策?并说明理由。
知识点
的讲解
二、为什么要依法行政(为什么)
教师介绍“钓鱼执法”
设疑：针对该政府行使权力时存在的问题，你认为政府的权力应该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责?
总结点拨：
1、依法行政的原因(必要性)
2、依法行政的意义(重要性)
聆听老师介绍的“钓鱼执法”的事例，思考该做法的危害，领会依法行政的原因。
政府的权力：依法行使
课题
政府的权力：依法行使
任课教师
班级
课时
1课时
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、识记依法行政的含义及原因
2、明确依法行政的具体要求。
3、就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
4、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。
情感态度与价值观：
通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观。引导学生在探究的过程中体会依法行政的重要性，体会政府的行政行为对人民生产和生活的影响，为推动我国政府依法行政打下一定的认识基础。
通过钓鱼执法的反面案例，通过层层设问并探究解决实际问题，使学生逐步理解依法行政的重要性。
教师过渡：既然政府依法行政，意义重大。那么，政府又是如何来行使权力的呢?
展示照片
（板书）三、如何依法行政(怎么做)
指导学生结合课你们是该政府的领导班子成员，你们会如何决策?并说明理由。
知识点
的讲解
二、为什么要依法行政(为什么)
教师介绍“钓鱼执法”
设疑：针对该政府行使权力时存在的问题，你认为政府的权力应该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责?
总结点拨：
1、依法行政的原因(必要性)
2、依法行政的意义(重要性)
聆听老师介绍的“钓鱼执法”的事例，思考该做法的危害，领会依法行政的原因。
政府的权力：依法行使
课题
政府的权力：依法行使
任课教师
班级
课时
1课时
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、识记依法行政的含义及原因
2、明确依法行政的具体要求。
高中政治必修2优质教案7：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
政府的权力：依法行使一、教学目标：（一）知识目标1、明确政府依法行政的含义及具体要求。
2、理解政府依法行政的意义。
3、明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。
（二）能力目标1、提高归纳与分析的能力，分析政府依法行政的重要意义。
2、利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。
3、学会辩证的观察问题认识问题，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
（三）情感、态度与价值观目标1、关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。
2、了解权力的两面性，形成正确的权力观念。
3、了解加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。
二、教学重难点：依法行政三、教学方法：自主学习、小组合作、探究式学习四、教学过程：（一）激趣导学P43 公共权力切莫滥用思考：政府及其工作人员应如何行使权力（二）重点讲析一、公共权力切莫滥用二、政府依法行政1、依法行政的含义2、依法行政的具体要求3、依法行政的意义4、提高政府依法行政的水平三、审慎行使权力科学民主决策1、政府权力行使的环节2、政府必须审慎用权，科学民主决策（三）设疑讨论1、政府为什么要依法行政？2、政府如何做到依法行政？3、依法行政就是合理行政？4、依法行政就是依法治国？（四）典题拓展1、合理行政就是合法行政。
2、政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工作。
政府属于立法机关。
3、依法行政是我国政府工作的基本原则。
（五）要点总结依法行政：是什么、为什么、怎么样。
4.1政府的权力：依法行使优秀教学案例人教版高中政治必修2
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握政府权力依法行使的知识，我将采用情景创设的教学策略。通过引入真实的案例，如近期社会热点事件，让学生置身于具体的情境中，激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，设计一系列与政府权力行使相关的角色扮演活动，使学生从不同角度体验和感悟政府权力的运行，进而认识到依法行使权力的重要性。
4.1政府的权力：依法行使优秀教学案例人教版高中政治必修2
一、案例背景
在我国全面推进依法治国的背景下，高中政治课程对于培养学生的法治意识具有重要意义。本节选自人教版高中政治必修2的“4.1政府的权力：依法行使”，旨在让学生深入了解政府权力的来源、行使原则以及监督机制。为了提高课堂教学的实用性，本教学案例将围绕现实生活中的案例展开，引导学生关注政府权力运行中的实际问题，培养其运用法治思维分析和解决问题的能力。
在教学过程中，教师将通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解政府权力依法行使的必要性和重要性。同时，结合教材内容，引导学生探讨政府权力滥用所导致的后果，以及如何通过法治手段对政府权力进行有效监督。通过本节课的学习，使学生认识到政府权力必须在法律框架内运行，增强其法治意识，为将来成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。
2.搜集关于政府权力监督的案例，分析其成功或失败的原因，总结经验教训。
3.设计一份关于政府权力依法行使的宣传海报，提高同学们的法治意识。
五、案例亮点
1.紧密联系实际，突出学以致用
本教学案例紧密联系社会实际，以现实生活中政府权力行使的案例为切入点，引导学生关注社会现象，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。通过案例教学，使学生深刻理解政府权力依法行使的重要性，提高其法治意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握政府权力依法行使的知识，我将采用情景创设的教学策略。通过引入真实的案例，如近期社会热点事件，让学生置身于具体的情境中，激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，设计一系列与政府权力行使相关的角色扮演活动，使学生从不同角度体验和感悟政府权力的运行，进而认识到依法行使权力的重要性。
4.1政府的权力：依法行使优秀教学案例人教版高中政治必修2
一、案例背景
在我国全面推进依法治国的背景下，高中政治课程对于培养学生的法治意识具有重要意义。本节选自人教版高中政治必修2的“4.1政府的权力：依法行使”，旨在让学生深入了解政府权力的来源、行使原则以及监督机制。为了提高课堂教学的实用性，本教学案例将围绕现实生活中的案例展开，引导学生关注政府权力运行中的实际问题，培养其运用法治思维分析和解决问题的能力。
在教学过程中，教师将通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解政府权力依法行使的必要性和重要性。同时，结合教材内容，引导学生探讨政府权力滥用所导致的后果，以及如何通过法治手段对政府权力进行有效监督。通过本节课的学习，使学生认识到政府权力必须在法律框架内运行，增强其法治意识，为将来成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。
2.搜集关于政府权力监督的案例，分析其成功或失败的原因，总结经验教训。
3.设计一份关于政府权力依法行使的宣传海报，提高同学们的法治意识。
五、案例亮点
1.紧密联系实际，突出学以致用
本教学案例紧密联系社会实际，以现实生活中政府权力行使的案例为切入点，引导学生关注社会现象，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。通过案例教学，使学生深刻理解政府权力依法行使的重要性，提高其法治意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2019-2020年高中政治人教版必修2教案：第2单元第4课第1框 政府的权力：依法行使
2019-2020年高中政治人教版必修2教案：第2单元第4课第1框政府的权力：依法行使1．了解依法行政的含义及具体要求。
2.理解依法行政的意义。
3.理解政府要坚持科学决策、民主决策和依法决策。
重点：依法行政的具体要求及意义。
难点：科学决策、民主决策、依法决策。
基础·初探]一、政府依法行政1．含义：政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。
2．必要性：政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
3．要求：坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。
4．重要性(1)政府依法行政，有利于保障人民群众的权利和自由。
(2)有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威。
(3)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。
(4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
二、科学决策民主决策依法决策1．政府行使权力的环节：决策、执行、监督等。
2．政府决策的要求(1)在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性。
(2)在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智。
(3)在依法决策方面，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。
3．保障措施：为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。
预习·提升]1．判断(1)我国政府的权力是人民赋予、法律授予的。
()(2)依法行政就是政府工作人员依据法律规定执掌国家政权。
()(3)政府依法行政体现了对人民负责的原则。
()(4)我国政府是人民的政府，政府的重大决策应由人民来决定。
()(5)构建和谐社会，创建文明社区，必须提高政府的行政管理水平。
()(6)建立健全决策问责和纠错制度有利于减少决策的失误。
新人教版高中政治必修2教案 2.4.1《政府的权力：依法行使》教案(新人教版必修2)
新人教版高中政治必修2 教案 2.4.1《政府的权力：依法行使》教案（新人教版必修2）
教学目标：
1、知识目标：理解依法行政的含义，理解依法行政的原因
2、能力目标：通过对依法行政的分析，明确依法行政的意义以及如何才能提高政府依法行政的水平，从而提高学生参与政治生活的兴趣和能力
3、情感目标：提高学生参与政治生活的兴趣和能力
教学重点：依法行政的含义、依法行政的意义
教学难点：依法行政的原因、如何才能提高政府依法行政的水平
教学设计：
作业讲评：
①该市政府重视群众呼声,根据群众要求,治理排污,是体察民情、尊重民意的表现，坚持了为人民服务的工作态度？
②该市政府迅速采取措施，控制污染严格执法,把为人民服务落实到行动中，是求真务实工作作风的具体体现。
③该市政府认真对待群众的呼声，尽全力为民解决问题，坚持了从群众中来到群众去的工作方法。
导入新课
佘祥林被无罪释放后，与阔别11 年的老父深情相拥。
11 年前张在玉突然出走.不久在不远的湖里发现一具腐烂的女尸,经张在玉亲属辩认.与张在玉像似.犯罪嫌疑余祥林被捕入狱.10 个昼夜的轮番审讯,余祥林招认杀妻全过程.因此被判死刑.(因证据不足未得最高法院批准.后改有期15 年).2005 年3 月28 日.被杀11 年的张在玉(余祥林妻子)出现.余祥林杀妻案得以昭雪.已服刑11 年。
人教版高中政治必修二4.1《政府的权力依法行使》教学设计
政府的权力：依法行使教学设计学生自我评价表自助餐时政小展板----------法治中国之依法行政篇1.截至2017年5月我国共有宪法1部,宪法相关法41部,行政法84部行政法（84部）1．中华人民共和国户口登记条例 2．全国人民代表大会常务委员会关于批准《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》的决议 3．中华人民共和国学位条例 4．全国人民代表大会常务委员会关于批准《国务院关于老干部离职休养的暂行规定》的决议 5．中华人民共和国海洋环境保护法 6．中华人民共和国文物保护法 7．中华人民共和国海上交通安全法 8．中华人民共和国水污染防治法9．中华人民共和国兵役法 10．中华人民共和国药品管理法 11．中华人民共和国义务教育法 12、中华人民共和国土地管理法 13．中华人民共和国国境卫生检疫法 14．中华人民共和国海关法15．中华人民共和国大气污染防治法 16．中华人民共和国档案法 17．中国人民解放军军官军衔条例 18．中华人民共和国保守国家秘密法 19．中华人民共和国传染病防治法 20．中华人民共和国环境保护法21．中华人民共和国军事设施保护法 22．中华人民共和国人民警察警衔条例23．中华人民共和国测绘法（自2017年7月1日起施行） 24．中华人民共和国科学技术进步法 25．中华人民共和国教师法 26．中华人民共和国城市房地产管理法 27．中华人民共和国母婴保健法28．中华人民共和国监狱法 29．中华人民共和国人民警察法 30．中华人民共和国教育法 31．中华人民共和国预备役军官法 32．中华人民共和国体育法 33．中华人民共和国固体废物污染环境防治法 34．中华人民共和国行政处罚法 35．中华人民共和国律师法 36．中华人民共和国促进科技成果转化法 37．中华人民共和国职业教育法 38．中华人民共和国枪支管理法 39．中华人民共和国环境噪声污染防治法 40．中华人民共和国人民防空法 41．中华人民共和国行政监察法42．中华人民共和国献血法 43．中华人民共和国防震减灾法 44．中华人民共和国消防 45．中华人民共和国执业医师法 46．中华人民共和国高等教育法 47．中华人民共和国行政复议法48．中华人民共和国气象法 49．中华人民共和国国家通用语言文字法 50．中华人民共和国现役军官法 51．中华人民共和国国防教育法 52．中华人民共和国防沙治沙法 53．中华人民共和国人口与计划生育法 54．中华人民共和国科学技术普及法55．中华人民共和国环境影响评价法 56．中华人民共和国民办教育促进法 57．中华人民共和国海关关衔条例 58．中华人民共和国居民身份证法 59．中华人民共和国放射性污染防治法 60．中华人民共和国行政许可法 61．中华人民共和国道路交通安全法 62．中华人民共和国公务员法 63．中华人民共和国治安管理处罚法 64．中华人民共和国公证法 65．中华人民共和国护照法 66．中华人民共和国突发事件应对法 67．中华人民共和国城乡规划法 68．中华人民共和国禁毒法 69．中华人民共和国食品安全法 70．中华人民共和国人民武装警察法71．中华人民共和国驻外外交人员法 72．中华人民共和国海岛保护法 73．中华人民共和国国防动员法 74．中华人民共和国非物质文化遗产法 75．中华人民共和国行政强制法 76．中华人民共和国出境入境管理法 77．中华人民共和国精神卫生法 78．全国人民代表大会常务委员会关于废止有关劳动教养法律规定的决定79．中华人民共和国反间谍法 80．中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法 81．中华人民共和国网络安全法（自2017年6月1日起施行） 82．中华人民共和国电影产业促进法 83．中华人民共和国中医药法（自2017年7月1日起施行） 84．中华人民共和国公共文化服务保障法2.《中华人民共和国城乡规划法》第二十六条规定，“城乡规划草案在报送审批前，应当予以公告，并采取论证会、听证会等方式征求专家和公众的意见。
4.1政府的权力：依法行使教学设计高中政治人教版必修二
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重法律、尊重政府权力的正确态度，认识到政府权力依法行使对国家和社会的重要性。
2.增强学生的法治意识，使学生自觉遵守法律法规，主动维护社会公共秩序，具备良好的公民素养。
3.培养学生关心国家、关心人民的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的信念。
本章节教学设计旨在让学生深入了解政府权力依法行使的内涵和意义，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握政府权力行使的相关知识，提高政治参与能力，同时培养学生的法治意识和公民素养，为构建社会主义法治国家奠定坚实基础。
2.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式，增强学生的学习体验。
-设想实施：制作互动式PPT，整合网络上的相关视频和文章，提高课堂教学的互动性和信息量。
3.强化实践教学，鼓励学生走出课堂，通过社会调查、志愿服务等活动，了解政府权力行使的实际情况。
-设想实施：组织学生参与社区服务，观察政府服务流程，培养学生的社会责任感和实践能力。
（一）教学重难点
1.理解政府权力依法行使的内涵和原则，特别是权力边界和限制的认识，这是本章节的核心内容，也是学生学习的重点和难点。
-难点解析：学生需要深入理解宪法和法律对政府权力的规定，以及在实际操作中如何体现这些原则。
-教学设想：通过引入实际案例，比较分析合法与非法的权力行使，帮助学生建立起正确的权力观念。
6.思考题作业：请同学们思考以下问题：“在新时代背景下，如何更好地发挥政府权力依法行使的作用，促进国家治理体系和治理能力现代化？”要求撰写一篇不少于500字的思考文章，以此激发同学们对国家大事的关注和思考。
作业要求：
1.请同学们按时完成作业，确保作业质量，注重书写规范和条理性。
1.培养学生尊重法律、尊重政府权力的正确态度，认识到政府权力依法行使对国家和社会的重要性。
2.增强学生的法治意识，使学生自觉遵守法律法规，主动维护社会公共秩序，具备良好的公民素养。
3.培养学生关心国家、关心人民的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的信念。
本章节教学设计旨在让学生深入了解政府权力依法行使的内涵和意义，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握政府权力行使的相关知识，提高政治参与能力，同时培养学生的法治意识和公民素养，为构建社会主义法治国家奠定坚实基础。
2.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式，增强学生的学习体验。
-设想实施：制作互动式PPT，整合网络上的相关视频和文章，提高课堂教学的互动性和信息量。
3.强化实践教学，鼓励学生走出课堂，通过社会调查、志愿服务等活动，了解政府权力行使的实际情况。
-设想实施：组织学生参与社区服务，观察政府服务流程，培养学生的社会责任感和实践能力。
（一）教学重难点
1.理解政府权力依法行使的内涵和原则，特别是权力边界和限制的认识，这是本章节的核心内容，也是学生学习的重点和难点。
-难点解析：学生需要深入理解宪法和法律对政府权力的规定，以及在实际操作中如何体现这些原则。
-教学设想：通过引入实际案例，比较分析合法与非法的权力行使，帮助学生建立起正确的权力观念。
6.思考题作业：请同学们思考以下问题：“在新时代背景下，如何更好地发挥政府权力依法行使的作用，促进国家治理体系和治理能力现代化？”要求撰写一篇不少于500字的思考文章，以此激发同学们对国家大事的关注和思考。
作业要求：
1.请同学们按时完成作业，确保作业质量，注重书写规范和条理性。
2019-2020年高中政治政府的权力：依法行使教案新人教版必修2
2019-2020年高中政治政府的权力：依法行使教案新人教版必修2★新课标要求（一）知识目标1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。
2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。
（二）能力目标1、归纳分析政府依法行政的意义2、辨证的观点看待政府权力。
（三）情感、态度与价值观目标培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。
★教学重点、难点政府依法行政★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。
作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。
（二）进行新课一、政府依法行政1、什么是依法行政依法行政就是要求各级政府及其工职人员，严格依照宪法、法律规定的权限和程序行使权利，依法处理各种事务。
教师活动：结合我国的国家性质、政府性质，思考我国政府为什么要坚持依法行政？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：2、为什么要依法行政（1）依法行政是我国政府性质的要求。
我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，坚持依法行政，就是坚持为人民服务的宗旨，体现对人民负责的原则。
（2）依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。
教师活动：引导学生思考做到依法行政对政府有何要求？学生活动：思考、讨论并积极回答3、依法行政的具体要求教师活动：请同学们阅读教材44页，联系生活中我们看到的、听到的政府行政行为，思考、讨论政府依法行政的具体要求。
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
合法行政：实施行政管理时，应该依照法律、法规、规章的规定。
合理行政：遵循公平公正原则。
平等对待每个公民，不偏私、不歧视，管理措施恰当，避免简单、粗暴，甚至暴力行政。
程序正当：公开行政管理内容，遵循法律程序。
高中政治必修2优质教案4：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
政府的权力：依法行使『教学目标』知识与技能1、识记依法行政的含义、重要意义，知道依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。
2、理解政府提高依法行政水平的具体措施。
过程与方法1、结合政府在政治生活中重要作用的具体事例，理解政府依法行政的重要性。
2、从对人民负责的角度，理解政府审慎用权、民主决策的重要性。
情感、态度与价值观目标从自身角度积极行使批评、监督、建议等权利，促进政府依法行政，促进政府民主决策。
『教学重难点』政府依法行政『教学方法』教师启发引导，学生讨论探究。
引入新课1748年，法国启蒙思想家孟德斯鸠的传世之作——《论法的精神》问世，传世之作中有一句传世名言：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。
有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方才休止。
政府及其工作人员怎样才能不滥用权力，把人民赋予的权力真正地为民所用呢？这就是我们今天所要学习的：政府的权力，依法行使。
推进新课〖情景呈现，走进生活〗[师]：近年来，城管，一直是一个处在社会矛盾风口浪尖上的角色。
一方面，城管在城市管理中起着重要的作用，良好的市容市貌离不开他们的维护，井然的城市秩序离不开他们的付出；但另一方面城管执法过程中时常出现暴力执法的现象，引发了严重的对峙与冲突，成为影响政府形象，社会和谐的重要因素。
让我们走进生活，探究政府依法行政问题。
观看视频：成都：城管商贩上演全武行观看：武汉：城管举牌执法引热议〖情景分析，认识生活〗教师（评析视频）：都是城管执法，政府都在行使权力，这两个地方的城管在同一问题上的不同做法，你认为哪一种可取呢？为什么？请同学们发表自己的观点。
（教师展示课件：你认为哪一种是可取的呢？为什么？）学生活动：发言，各抒己见。
生一：（略）生二：（略）教师活动：适时根据学生发言情况进行评价，加以引导。
并通过课件展示加以总结：不可取——做法不好——严重危害(损害了人民的利益，政府的公信力、权威、形象就大打折扣, 损害了社会稳定，增加了不稳定的因素；不利于和谐社会构建)可取——做法好——积极意义(维护人民的利益，政府公信力、权威，社会的稳定，有利于构建和谐社会) 成都城管的执法行为：不是依法行政武汉城管的执法行为：是在依法行政教师（继续总结）：我们把这两个方面放在一起，正是我们这节课首先要探究的问题：依法行政的内涵及意义。
人教版高中政治必修24.1政府的权力：依法行使说课稿
过程与方法：1.通过案例分析，学会分析政府权力行使中的问题；2.通过小组讨论，提高合作能力和解决问题的能力；3.运用所学知识，对政府权力行使进行合理评价。
情感态度与价值观：1.增强法治意识，尊重和维护政府权力；2.提高社会责任感，关注政府权力行使的公正性和公平性；3.树立正确的价值观，反对滥用政府权力。
4.定期开展政治知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生对政治学科的兴趣和参与度；
5.注重情感教育，引导学生树立正确的法治观念，培养社会责任感和公民意识。通过这些策略和活动，旨在激发学生的学习动机，提高政治素养。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、案例教学和合作学习。启发式教学通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索政治知识，这符合建构主义学习理论，认为学生是知识的主动建构者。案例教学则通过具体的政府权力行使案例，让学生在分析、讨论中掌握理论知识，这种方法基于情境学习理论，强调知识在实际情境中的应用。合作学习鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论、共同解决问题等形式，培养学生的团队精神和协作能力，这符合社会建构主义理论，强调知识的社会性建构。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的民主、法制、权力监督等概念，具备了一定的前置知识。然而，可能存在以下学习障碍：1.对政府权力来源、性质的理解不够深入，容易产生模糊认识；2.对依法行使政府权力的原则和方法掌握不足，难以将其运用到实际案例分析中；3.缺乏对政府权力监督与制约的实践体验，导致理解不够深刻。
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.投影仪和PPT：展示教学大纲、案例、图表等，帮助直观呈现教学内容，增强视觉效果；
2.网络资源：提供实时政治新闻、政府公告等，使教学更具时代感和实用性；
情感态度与价值观：1.增强法治意识，尊重和维护政府权力；2.提高社会责任感，关注政府权力行使的公正性和公平性；3.树立正确的价值观，反对滥用政府权力。
4.定期开展政治知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生对政治学科的兴趣和参与度；
5.注重情感教育，引导学生树立正确的法治观念，培养社会责任感和公民意识。通过这些策略和活动，旨在激发学生的学习动机，提高政治素养。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、案例教学和合作学习。启发式教学通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索政治知识，这符合建构主义学习理论，认为学生是知识的主动建构者。案例教学则通过具体的政府权力行使案例，让学生在分析、讨论中掌握理论知识，这种方法基于情境学习理论，强调知识在实际情境中的应用。合作学习鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论、共同解决问题等形式，培养学生的团队精神和协作能力，这符合社会建构主义理论，强调知识的社会性建构。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的民主、法制、权力监督等概念，具备了一定的前置知识。然而，可能存在以下学习障碍：1.对政府权力来源、性质的理解不够深入，容易产生模糊认识；2.对依法行使政府权力的原则和方法掌握不足，难以将其运用到实际案例分析中；3.缺乏对政府权力监督与制约的实践体验，导致理解不够深刻。
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.投影仪和PPT：展示教学大纲、案例、图表等，帮助直观呈现教学内容，增强视觉效果；
2.网络资源：提供实时政治新闻、政府公告等，使教学更具时代感和实用性；
人教版高中政治必修24.1政府的权力：依法行使优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国政府的性质、职能和组织原则，掌握政府权力的来源、范围和限制。
2.理解政府依法行使权力的意义和途径，提高学生的法治观念。
3.通过对政府权力的认识，培养学生正确的权力观和公民意识。
4.学会运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
3.学生分享自己对政府权力的认识和看法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解政府的性质、职能、组织原则及其权力来源、范围和限制。
2.通过生动有趣的例子，阐述政府依法行使权力的意义和途径。
3.引导学生理解政府权力行使的合理性、公正性和透明性，提高他们的法治观念。
4.教师结合现实生活中的政治情境，让学生更好地理解和运用所学知识。
人教版高中政治必修24.1政府的权力：依法行使优秀教学案例
一、案例背景
在当前的社会环境下，政治教育的重要性日益凸显，特别是在高中阶段，政治教育对于培养学生的社会主义核心价值观和公民意识具有不可替代的作用。而人教版高中政治必修2《政府的权力：依法行使》这一章节，正是培养学生对政府权力及其行使的认识，理解政府依法行政的重要性，提高学生的法治观念和政治素养的关键内容。
本章节主要围绕我国政府的性质、职能、组织原则及其权力行使等方面展开，通过学习，学生应掌握政府的基本概念、性质和职能，了解政府权力的来源、范围和限制，理解政府依法行使权力的意义和途径，从而树立正确的权力观和法治观。
针对这一章节内容，我设计了一份优秀教学案例，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解政府权力的本质，提高他们的政治素养和法治观念。
2.鼓励学生自我评价，培养他们的自我认知和自我改进能力。
（一）知识与技能
1.了解我国政府的性质、职能和组织原则，掌握政府权力的来源、范围和限制。
2.理解政府依法行使权力的意义和途径，提高学生的法治观念。
3.通过对政府权力的认识，培养学生正确的权力观和公民意识。
4.学会运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
3.学生分享自己对政府权力的认识和看法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解政府的性质、职能、组织原则及其权力来源、范围和限制。
2.通过生动有趣的例子，阐述政府依法行使权力的意义和途径。
3.引导学生理解政府权力行使的合理性、公正性和透明性，提高他们的法治观念。
4.教师结合现实生活中的政治情境，让学生更好地理解和运用所学知识。
人教版高中政治必修24.1政府的权力：依法行使优秀教学案例
一、案例背景
在当前的社会环境下，政治教育的重要性日益凸显，特别是在高中阶段，政治教育对于培养学生的社会主义核心价值观和公民意识具有不可替代的作用。而人教版高中政治必修2《政府的权力：依法行使》这一章节，正是培养学生对政府权力及其行使的认识，理解政府依法行政的重要性，提高学生的法治观念和政治素养的关键内容。
本章节主要围绕我国政府的性质、职能、组织原则及其权力行使等方面展开，通过学习，学生应掌握政府的基本概念、性质和职能，了解政府权力的来源、范围和限制，理解政府依法行使权力的意义和途径，从而树立正确的权力观和法治观。
针对这一章节内容，我设计了一份优秀教学案例，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解政府权力的本质，提高他们的政治素养和法治观念。
2.鼓励学生自我评价，培养他们的自我认知和自我改进能力。
人教版高中政治必修二：4.1 政府的权力：依法行使 教案 (2)
1、权力行使的环节
2、科学、民主、依法决策
二、科学、民主、依法决策（板书）
1、权力行使的环节
2、科学、民主、依法决策
决策是权力行使的首要环节，政府决策的成败关系到国计民生。
播放视频李克强关于政府依法行政的讲话
学生思考回答
学生思考回答
学生思考回答
学生小组合作，小组展示，群策群力
从学生身边生活环境引入，吸引学生的兴趣，调动学生的积极思考
转变学生角色，从交警立场出发，引出什么是依法行政
模拟情境：执法过程中家人、领导的车违停了，你贴不贴违停罚款单？为什么？
现实社会中有很多因素在阻碍着依法行政。这就对政府及其工作人员在依法行政中提出更高的要求。
2、依法行政的具体要求、意义（板书）
而依法行政对整个社会有着深远的影响，从刚才的分析中我们可以体会到
复州镇政府决定重新规划主要街区的交通布局。要考虑哪些因素才能使规划符合复州城的交通发展需要，让咱老百姓满意？以小组为单位为规划提出具体措施。
假如你是咱们复州交通中队的一员，你在平时执勤的过程中怎么解决上面反映出来的问题？ （教师追问）
1、老师能不能去贴罚单？交警的权力是谁给的？
2、同样是行使权力为什么钓鱼执法不行？
大家能通过刚才的对话总结出来吗？
一、依法行政（板书）
1、依法行政的含义
作为交警肯定会遇到一些特殊情况，是不是特殊情况就要特殊对待呢？
通过问题的设置，使学生体会依法行政过程中可能面对的困难，教师帮助学生分析是否依法行政给社会带来的影响。
合作学习，培养学生观察、归纳、总结能力，发散学生思维，在设计方案中体会科学、民主、依法决策。
提升高度，升华主题
（三）板书
政府的权力：依法行使
2、科学、民主、依法决策
二、科学、民主、依法决策（板书）
1、权力行使的环节
2、科学、民主、依法决策
决策是权力行使的首要环节，政府决策的成败关系到国计民生。
播放视频李克强关于政府依法行政的讲话
学生思考回答
学生思考回答
学生思考回答
学生小组合作，小组展示，群策群力
从学生身边生活环境引入，吸引学生的兴趣，调动学生的积极思考
转变学生角色，从交警立场出发，引出什么是依法行政
模拟情境：执法过程中家人、领导的车违停了，你贴不贴违停罚款单？为什么？
现实社会中有很多因素在阻碍着依法行政。这就对政府及其工作人员在依法行政中提出更高的要求。
2、依法行政的具体要求、意义（板书）
而依法行政对整个社会有着深远的影响，从刚才的分析中我们可以体会到
复州镇政府决定重新规划主要街区的交通布局。要考虑哪些因素才能使规划符合复州城的交通发展需要，让咱老百姓满意？以小组为单位为规划提出具体措施。
假如你是咱们复州交通中队的一员，你在平时执勤的过程中怎么解决上面反映出来的问题？ （教师追问）
1、老师能不能去贴罚单？交警的权力是谁给的？
2、同样是行使权力为什么钓鱼执法不行？
大家能通过刚才的对话总结出来吗？
一、依法行政（板书）
1、依法行政的含义
作为交警肯定会遇到一些特殊情况，是不是特殊情况就要特殊对待呢？
通过问题的设置，使学生体会依法行政过程中可能面对的困难，教师帮助学生分析是否依法行政给社会带来的影响。
合作学习，培养学生观察、归纳、总结能力，发散学生思维，在设计方案中体会科学、民主、依法决策。
提升高度，升华主题
（三）板书
政府的权力：依法行使
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课堂小结：教师展示思维导图明晰本课主要内容及重点、难点
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
情景设置1：播放图片和视频城管的执法问题探究：
1、结合图片和视频，让学生说一说他们更赞同哪一种执法？
教师点拨：通过十八届四中全会公报解读和十八大报告，让学生感悟政府决策失误要追究责任，深刻体会政府要审慎用权，科学民主依法决策
图片
图片
建构
教师展示知识体系加以说明
学生分析知识体系建构知识网络，从整体上把握知识。
思维导图
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、重要性：政府的权力来源于人民，政府的决策，关系着国计民生。
2、政府决策的要求：
（1）科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性。
（2）民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意，集中民智。
（3）依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策过程符合法定的程序。
本设计力求体现新课程理念，强调时代特征、学生特点、生活基础，坚持知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一。
本课对教材进行了重新整合，使之更加符合学生的认知规律。课堂上让学生充分展示自己，体现学生的主体地位。在知识的生成上坚持从生活出发、从问题出发，不是从理论到理论，注重知识形成的过程。教学过程中，多媒体信息技术的应用，激发了学生学习兴趣、丰富了课程资源、自主及互动探究突出了学生主体地位。
二、学生分析
学生知识面广，思维活跃，学习热情高、可塑性强，对问题有一定的理解和认识能力。但高一学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难，理论水平和逻辑思维能力还有待提高。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
导入环节：播放视频《城管的执法》和图片，提出问题1、结合图片和视频，让学生说一说他们更赞同哪一种执法？2、你认为政府公职人员应如何行使手中的权力？由此引发学生思考，激发学习兴趣。
三、教学目标
知识目标
1、识记依法行政的含义及原因2、明确依法行政的具体要求。
3、理解政府依法行政的意义。4、明确政府要科学决策、民主决策、依法决策。
能力目标
1、能运用所学2、能结合现实，认识全面推进依法行政的必要性和意义，提高观察、分析问题的能力。
3、就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
4、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。
情感、态度与价值观目标
通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观。
2019-2020年高中政治必修二4-1政府的权力：依法行使教案
教学主题
《政府的权力:依法行使》教学设计
一、教材分析
1、使用教材
《政府的权力:依法行使》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第四课第一个框题。
2、教材的地位及作用
主要分析政府依法行政的必要性、重要意义，政府依法行政的要求，旨在引导学生树立现代法制观念。分设“公共权力切莫滥用”，“政府依法行政”和“科学民主依法决策”三目。
1、依法行政的意义（四个有利于）：
(1)保障人民权群众的权利和自由(2)加强廉政建设，提高政府威信
(3)防止行政权力的缺失与滥用(4)推进社会民主法制建设
2、必要性：（1）依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。（2）体现对人民负责的原则
情景设置1：回到图片和视频中城管的执法，让学生分组体验角色，合作交流：
讲授环节：多媒体展示丰富的图片、文字材料，让学生归纳总结城管的暴力执法的危害从而理解依法行政的意义，依法行政的必要性。通过分组讨论培养学生的思辨能力使学生明确认识到依法行政的具体要求。通过十八届四中全会公报解读和十八大报告及漫画材料，让学生感悟政府决策失误要追究责任，深刻体会政府要审慎用权，科学民主依法决策。
（1）城管执法目的是什么？
（2）假如你是城管你会怎样行使手中的权力？
（3）假如你是小商小贩你会怎么做？
（三）依法行政的具体要求
①合法行政②程序正当③权责统一
教师点拨：
合法行政：是政府实施行政管理时，应按法律、法规、规章规定的权限和程序进行体现了法律的严格性、绝对性、权威性。法无明文规定不可为，法有明文规定必须为。
程序正当：政府应当公开行政管理的内容，同时严格遵循法定程序。
权责统一：是指政府依法履行职责时，应当依法承担法律责任，实现权力和责任的统一。
有权必有责，违法必追究，侵权须赔偿。
课本P44页的探究材料
让学生分析政府遵循和违背依法行政的那些具体要求。
通过十八届四中全会公报解读和十八大报告及漫画，引导学生思考，从政府本身来看，除了坚持依法行政的具体要求外，还有什么必须要做到的？引出（四）政府要审慎用权，科学民主依法决策
2、你认为政府公职人员应如何行使手中的权力？
学生观看，分组讨论课堂交流
图片
网络资源：铁面无私温情执法视频维棠下载视频，格式化工厂截取相关视频
讲授探究
依法行政
（一）什么是依法行政：依法行政就是政府及其工作人员的权力由授予，行使行政权力必须依据宪法和法律的规定
（二）为什么要依法行政（必要性+意义）
教师总结：
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
情景设置1：播放图片和视频城管的执法问题探究：
1、结合图片和视频，让学生说一说他们更赞同哪一种执法？
教师点拨：通过十八届四中全会公报解读和十八大报告，让学生感悟政府决策失误要追究责任，深刻体会政府要审慎用权，科学民主依法决策
图片
图片
建构
教师展示知识体系加以说明
学生分析知识体系建构知识网络，从整体上把握知识。
思维导图
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、重要性：政府的权力来源于人民，政府的决策，关系着国计民生。
2、政府决策的要求：
（1）科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性。
（2）民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意，集中民智。
（3）依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策过程符合法定的程序。
本设计力求体现新课程理念，强调时代特征、学生特点、生活基础，坚持知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一。
本课对教材进行了重新整合，使之更加符合学生的认知规律。课堂上让学生充分展示自己，体现学生的主体地位。在知识的生成上坚持从生活出发、从问题出发，不是从理论到理论，注重知识形成的过程。教学过程中，多媒体信息技术的应用，激发了学生学习兴趣、丰富了课程资源、自主及互动探究突出了学生主体地位。
二、学生分析
学生知识面广，思维活跃，学习热情高、可塑性强，对问题有一定的理解和认识能力。但高一学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难，理论水平和逻辑思维能力还有待提高。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
导入环节：播放视频《城管的执法》和图片，提出问题1、结合图片和视频，让学生说一说他们更赞同哪一种执法？2、你认为政府公职人员应如何行使手中的权力？由此引发学生思考，激发学习兴趣。
三、教学目标
知识目标
1、识记依法行政的含义及原因2、明确依法行政的具体要求。
3、理解政府依法行政的意义。4、明确政府要科学决策、民主决策、依法决策。
能力目标
1、能运用所学2、能结合现实，认识全面推进依法行政的必要性和意义，提高观察、分析问题的能力。
3、就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
4、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。
情感、态度与价值观目标
通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观。
2019-2020年高中政治必修二4-1政府的权力：依法行使教案
教学主题
《政府的权力:依法行使》教学设计
一、教材分析
1、使用教材
《政府的权力:依法行使》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第四课第一个框题。
2、教材的地位及作用
主要分析政府依法行政的必要性、重要意义，政府依法行政的要求，旨在引导学生树立现代法制观念。分设“公共权力切莫滥用”，“政府依法行政”和“科学民主依法决策”三目。
1、依法行政的意义（四个有利于）：
(1)保障人民权群众的权利和自由(2)加强廉政建设，提高政府威信
(3)防止行政权力的缺失与滥用(4)推进社会民主法制建设
2、必要性：（1）依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。（2）体现对人民负责的原则
情景设置1：回到图片和视频中城管的执法，让学生分组体验角色，合作交流：
讲授环节：多媒体展示丰富的图片、文字材料，让学生归纳总结城管的暴力执法的危害从而理解依法行政的意义，依法行政的必要性。通过分组讨论培养学生的思辨能力使学生明确认识到依法行政的具体要求。通过十八届四中全会公报解读和十八大报告及漫画材料，让学生感悟政府决策失误要追究责任，深刻体会政府要审慎用权，科学民主依法决策。
（1）城管执法目的是什么？
（2）假如你是城管你会怎样行使手中的权力？
（3）假如你是小商小贩你会怎么做？
（三）依法行政的具体要求
①合法行政②程序正当③权责统一
教师点拨：
合法行政：是政府实施行政管理时，应按法律、法规、规章规定的权限和程序进行体现了法律的严格性、绝对性、权威性。法无明文规定不可为，法有明文规定必须为。
程序正当：政府应当公开行政管理的内容，同时严格遵循法定程序。
权责统一：是指政府依法履行职责时，应当依法承担法律责任，实现权力和责任的统一。
有权必有责，违法必追究，侵权须赔偿。
课本P44页的探究材料
让学生分析政府遵循和违背依法行政的那些具体要求。
通过十八届四中全会公报解读和十八大报告及漫画，引导学生思考，从政府本身来看，除了坚持依法行政的具体要求外，还有什么必须要做到的？引出（四）政府要审慎用权，科学民主依法决策
2、你认为政府公职人员应如何行使手中的权力？
学生观看，分组讨论课堂交流
图片
网络资源：铁面无私温情执法视频维棠下载视频，格式化工厂截取相关视频
讲授探究
依法行政
（一）什么是依法行政：依法行政就是政府及其工作人员的权力由授予，行使行政权力必须依据宪法和法律的规定
（二）为什么要依法行政（必要性+意义）
教师总结：