东欧社会主义国家的改革与演变

第11课东欧社会主义国家的改革与演变【教学目标】1、通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。

2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。

3、通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。

【教学重点与难点】1、重点：匈牙利的改革2、难点：东欧剧变的原因【课前预习】1、匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？2、“布拉格之春”事件说明了什么？3、从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？【教学过程】导入新课（一）温故知新如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。

因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：①无法改变僵化的政治经济体制；②严重的经济危机；③否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥，社会动荡不安；④右翼势力和民族分离主义思潮乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾急剧激化；⑤西方势力的影响等等。

“八一九事件”只是苏联加速瓦解的催化剂。

（二）教师顺势导入：“斯大林模式”这个僵化的体制不但成为苏联社会继续发展的障碍，而且对苏联控制下的东欧国家也产生许多不良影响。

从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误；到80年代末终于酿成东欧剧变。

讲授新课一、匈牙利的改革（一）（投影显示《二战后的欧亚社会主义国家》地图）认真观察地图，回答下列问题：1、二战后初期，社会主义的发展趋势在地域上有什么特征？生答师引导：由一国扩大为十几国，其中亚洲新建立了4个，东欧新建立了8个。

师：“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，它们是：保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。

2、东欧社会主义国家为什么要进行改革？（或：东欧社会主义国家的背景？）生答师引导：（投影显示）①他们大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。

第一章：东欧社会主义国家的建立与初期发展1.1 背景介绍：讲解第二次世界大战后，欧洲的政治格局发生变化，东欧国家相继建立社会主义制度。

介绍苏联对东欧国家的影响和控制。

1.2 东欧社会主义国家的建立：分析东欧国家建立社会主义制度的背景和原因。

介绍东欧各国在苏联支持下建立社会主义政权的过程。

1.3 初期发展：阐述东欧社会主义国家在建立初期经济、政治、文化等方面的发展状况。

分析东欧社会主义国家初期发展中的成功与问题。

第二章：东欧社会主义国家的改革尝试2.1 匈牙利的改革：介绍匈牙利领导人卡达尔的改革措施。

分析匈牙利改革的原因、过程及其影响。

2.2 波兰的团结工会运动：讲解波兰团结工会运动的起源、发展和影响。

分析团结工会运动对波兰社会主义改革的影响。

2.3 捷克斯洛伐克的“布拉格之春”：阐述捷克斯洛伐克在1968年发起的改革运动。

分析“布拉格之春”改革的原因、过程及其失败原因。

3.1 波兰的演变：介绍波兰在1989年发生的演变过程。

分析波兰演变的原因、过程及其对东欧剧变的影响。

3.2 捷克斯洛伐克的分裂：阐述捷克斯洛伐克在1993年分裂的原因和过程。

分析捷克斯洛伐克分裂对东欧地区的影响。

3.3 东欧其他国家剧变：讲解东欧其他国家在1989年至1991年间发生的剧变过程。

分析这些国家剧变的原因、过程及其影响。

第四章：东欧社会主义国家改革与演变的特点与启示4.1 特点：分析这些特点产生的原因。

4.2 启示：探讨东欧社会主义国家改革与演变给其他国家的启示。

分析东欧改革与演变对世界社会主义运动的影响。

第五章：东欧社会主义国家改革与演变的评价5.1 正面评价：阐述东欧社会主义国家改革与演变在一定程度上推动了政治、经济、文化的进步。

分析东欧改革与演变对民众生活水平的提高。

5.2 负面评价：指出东欧社会主义国家改革与演变过程中出现的问题和不足。

分析东欧改革与演变对社会主义事业的冲击。

5.3 综合评价：综合分析东欧社会主义国家改革与演变的过程和结果。

东欧社会主义国家的改革和演变名师指路一、知识梳理匈牙利改革：照搬斯大林模式——经济困难矛盾突出——20世纪60年代开始改革——取得了较大的成就——80年代又面临新的经济困难东欧巨变：20世纪80年代东欧各国经济困难、社会危机、苏联也放松了对东欧的控制——1989年下半年各国政治风云突变——共产党丧失政权、社会制度发生变化点评：本节课的重点是知道东欧演变的表现和实质。

二、教材详解1. 匈牙利的改革：二战后，东欧许多国家走上了社会主义道路，这些国家都按照斯大林模式进行经济建设，虽然取得了巨大的成就，但弊端日益明显。

他们先后进行了改革以推动经济的发展。

其中，匈牙利的改革较为突出。

1956年底卡达尔开始对匈牙利的政治经济体制进行了局部的改革和调整。

主要的措施有：政治上改善党的领导，健全法制，稳定局势；经济上优先发展农业和轻工业，放慢重工业的发展速度；调整农业政策，提高农产品的收购价格；工业方面进行了管理体制的改革。

改革使匈牙利经济建设取得了巨大成就。

七八十年代后，匈牙利经济又面临新的困难。

点评：匈牙利改革是苏联经济模式的一次有益调整。

卡达尔改革曾一度使匈牙利成为“东欧购物者的天堂”。

2.东欧剧变：20世纪80年代，东欧各国经济每况愈下，高度集中的经济管理体制造成了日益严重的经济困难，进而导致了严重的社会危机，苏联由于本身经济不佳实力下降也放松了对东欧的控制。

从1989年下半年开始，东欧各国风云突变。

一年之间，执政党纷纷丧失政权，社会制度也随之改变。

点评：东欧剧变在形式上表现为共产党丧失政权，本质上是资本主义制度取代了社会主义制度。

这表明照搬照抄苏联模式行不通，只有与国情相结合才能发展社会主义，才能永葆社会主义的强大生命力。

三、图片点拨1.P65二战后的欧亚社会主义国家图：本图显示欧洲为9个，亚洲为4个，同时也要注意古巴也是社会主义国家。

2.P66捷开放边境、德国实现统一图：东欧剧变中典型事例为捷克斯洛伐克一分为二、德国有二合一、南斯拉夫一分为五。

中心学校社会组九年级历史学科备课表
使近半个世纪取得的社会主义建设成果毁于一旦。

第三，西方对东欧实行“和平演变”的策略。

自从社会主义国家出现后，国际帝国主义势力就多次采用侵略战争等暴力手段，扼杀社会主义的幼芽，但均遭失败。

二次大战后，他们把策略重点逐渐移到“和平演变”上来。

（2）性质及后果：
东欧剧变是从社会主义向资本主义的和平演变，是国际社会主义运动一次严重的挫折。

剧变后的一段时间里东欧经济继续恶化，政治和社会生活更加动荡，人民不满情绪进一步加深，剧变并未给人民带来“天堂般的生活”，人民生活在不断恶化。

六、归纳概括，感悟提高：
东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。

经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。

【达标测试】见问题训练—评价单。

【板书设计】
课堂检测与反馈
1．二战后东欧社会主义国家进行改革的主要原因是（）。

第11课东欧社会主义国家的改革与演变知识与技能通过本课的学习，使学生了解东欧社会主义国家改革的主要内容及产生的影响；匈牙利事件；二战后东欧社会主义国家的发展概况；东欧剧变的经过。

通过本课的学习，引导学生分析、理解东欧剧变的原因和实质，从而培养学生对历史现象的分析、综合和判断能力。

过程与方法指导学生阅读分析东欧剧变的三个阶段及实质，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析历史现象的能力。

指导学生观察地图，从中发现问题，进一步思考。

情感、态度与价值观通过对东欧剧变原因的分析，使学生认识到这并不意味着社会主义的失败。

因为社会主义的发展从来就不是一帆风顺的。

它还处于初级阶段，社会主义理论和实践的发展还不成熟，大部分社会主义国家的经济基础还相当薄弱。

另外，西方资本主义势力的敌视、遏制甚至企图颠覆社会主义国家，也给社会主义的发展制造了障碍。

因此，东欧剧变只能说明苏联模式在社会主义发展中的失败，这是社会主义发展中的一次挫折。

通过分析东欧剧变，使学生认识到社会主义的优越性在于发展生产力，不搞好经济建设，社会主义就没有生命力。

重点匈牙利的改革。

难点东欧剧变的原因。

一、创设情境，导入新知指导学生观察地图《1985年东欧》和《今天东欧的行政区域图》。

教师提问：通过两幅地图的对比，大家发现有什么样的变化？教师总结：通过对比，我们发现东欧的变化比较大，原来的民主德国不存在了，与原联邦德国合并成一个统一的德意志联邦共和国，匈牙利人民共和国的国名变成了匈牙利共和国，罗马尼亚社会主义共和国国名变为罗马尼亚共和国，波兰人民共和国更名为波兰共和国，保加利亚人民共和国变为保加利亚共和国，阿尔巴尼亚社会主义人民共和国改为阿尔巴尼亚共和国，捷克斯洛伐克社会主义共和国分裂为捷克和斯洛伐克两国，南斯拉夫社会主义联邦共和国分裂为塞尔维亚共和国、黑山共和国、克罗地亚共和国、斯洛文尼亚共和国、波斯尼亚——黑塞哥维那共和国、马其顿共和国六部分。

八年级历史：东欧社会主义国家的改革与演
变知识点
一、匈牙利改革
1.匈牙利事件
2.匈牙利改革
(1)措施：政治(略)、经济(略)
(2)影响：政治经济形势逐步稳定，80年代面临新的经济困难。

3.1968捷克斯洛伐克改革试图摆脱苏联控制，被苏联镇压。

二、东欧剧变
1.原因：
(1)内因：高度集中的经济管理体制造成日益严重的经济困难，经济困难又导致了严重的社会危机。

(2)外因：苏联放松了对东欧国家的控制;西方国家的和平演变政策。

2.实质：社会制度的根本性改变。

(由社会主义变成资本主义)
3.概况：各国执政党丧权;社会制度改变;政治版图的改变。

4.启示：(1)坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策;(2)大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性;(3)建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国;(4)加强执政党建设，维护党的领导地位等等。

东欧社会主义国家的改革与演变知识点整理的很及
时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补
漏~请关注历史知识点。

第11课东欧社会主义国家的改革与演变教学目标（一）知识与能力使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。

（二）过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。

（三）情感、态度与价值观通过本课内容的学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。

重点、难点1．重点：匈牙利的改革。

2．难点：东欧剧变的原因。

教学过程（一）导入新课大家回忆一下二战结束之后，欧洲的局势是怎样的？（欧洲实际上被分割成两大部分，一部分是美国为首的资本主义国家，一部分是以苏联马首是瞻的社会主义国家。

）二战之后，随着美苏之间的矛盾冲突加剧，双方进入了“冷战”阶段。

冷战的结果是苏联解体，苏联倒下去了，那么它所带领下的欧洲社会主义阵营怎么样呢？补充导入：“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，它们是：保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。

这些国家在第二次世界大战后曾经按照苏联模式建立起社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营的成员（1948年南斯拉夫因与苏联冲突被开除出社会主义阵营，1962年阿尔巴尼亚与苏联决裂，退出阵营）。

既然同是社会主义国家，那么这些东欧国家在二战后的发展历程与苏联相似吗？今天，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”。

（二）讲述新课1．匈牙利改革社会主义国家在20世纪50年代起就开始了艰难的改革历程。

近50年的社会主义改革实践表明，社会主义需要改革，这是不可抗拒的历史潮流。

但如何对待改革，怎样进行改革？各国态度和做法不一样，结果也不一样。

从1989年起，东欧局势发生了激烈的动荡。

东欧各国家几乎是同样的经历了三个阶段：第一个阶段是执政的共产党和工人党在经济上和政治上面临着严重的困难，出现了反对派；第二阶段是执政党被迫妥协退让，实行政治多元化，反对派势力不断扩大；第三个阶段是反对派向执政党夺权，实现政权更迭。