环保设备及课程设计第10章

高炉重力除尘器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解高炉重力除尘器的基本原理及其在冶金工业中的应用。

2. 学生能够掌握高炉煤气除尘过程的相关参数，如粉尘颗粒大小、沉降速度等。

3. 学生能够描述高炉重力除尘器的结构组成及其功能。

技能目标：1. 学生能够运用物理和化学知识分析高炉煤气中粉尘的沉降规律。

2. 学生通过实例分析和问题解决，提高工程设计能力，能够设计简单的重力除尘系统。

3. 学生通过小组合作，提高交流与协作能力，能够共同完成重力除尘器模型的制作。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到环保设备在工业生产中的重要性，增强环保意识。

2. 学生通过学习重力除尘技术，激发对工程技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。

3. 学生在课程学习过程中，培养科学态度和严谨的工作作风，尊重工程实践中的客观规律。

本课程针对高中年级学生设计，以实际应用为导向，结合物理和化学知识，旨在帮助学生建立理论与实践相结合的学习观念。

课程注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，同时通过小组合作等形式，提升学生的团队协作和沟通表达能力。

课程目标的设定旨在使学生能够充分理解高炉重力除尘器的工作原理，提高学生的环保意识和工程实践技能。

二、教学内容本章节教学内容主要包括：1. 高炉煤气除尘基本原理：介绍高炉煤气中粉尘的产生、粉尘的特性以及除尘的基本方法。

- 教材章节：第3章“高炉煤气净化技术”，第1节“高炉煤气除尘基本原理”。

2. 高炉重力除尘器结构与工作原理：讲解重力除尘器的结构组成、工作流程及其在冶金工业中的应用。

- 教材章节：第3章“高炉煤气净化技术”，第2节“重力除尘器结构与工作原理”。

3. 高炉煤气除尘参数计算：分析粉尘颗粒大小、沉降速度等参数的计算方法。

- 教材章节：第3章“高炉煤气净化技术”，第3节“高炉煤气除尘参数计算”。

4. 重力除尘器设计与制作：以小组合作形式，指导学生设计简单的重力除尘系统，并进行模型制作。

机械综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解并运用力学、材料力学、机械原理等知识进行简单的机械结构设计。

2. 使学生了解并掌握机械加工工艺的基本流程，包括铸造、焊接、车削、铣削等，并能运用到实际设计中。

3. 培养学生对机械制图的认识，掌握制图规范，能够阅读和绘制中等难度的机械图纸。

技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械设计和绘图的能力。

2. 提高学生实际操作机械加工设备的能力，能够独立完成简单的机械加工任务。

3. 培养学生运用团队协作和沟通技巧，完成机械设计项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。

2. 培养学生具备良好的工程素养，关注环保和资源利用，形成可持续发展观念。

3. 培养学生勇于面对困难和挑战，具备解决问题的信心和毅力。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际机械设计中，提高学生的创新能力和实践能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：力学基础、材料力学、机械原理等，对应教材第1-3章。

- 力学基础：力的合成与分解，受力分析，简单机械结构的受力计算。

- 材料力学：常见工程材料的力学性能，材料选择与应用。

- 机械原理：机械传动、联接、支撑、密封等基本原理。

2. 机械加工工艺：铸造、焊接、车削、铣削等，对应教材第4-6章。

- 铸造工艺：砂型制作，铸造缺陷分析，铸件结构设计。

- 焊接工艺：焊接方法，焊接缺陷，焊接结构设计。

- 车削与铣削：车床、铣床操作，加工工艺参数选择，加工精度控制。

3. 机械制图：制图规范、图纸阅读与绘制，对应教材第7-9章。

- 制图规范：制图符号、线型、比例等基本知识。

- 图纸阅读：了解图纸内容，分析图纸结构。

- 制图技巧：运用CAD软件绘制中等难度机械图纸。

化工单元设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工单元操作的基本原理，如传质、传热、反应等；2. 培养学生运用化学工程基础知识和数学方法进行单元过程设计和计算的能力；3. 加深学生对化工流程中能量集成和过程优化的理解。

技能目标：1. 能够运用CAD等软件绘制化工单元设备的简图；2. 能够运用化工单元操作的基本原理进行简单单元过程的设计和计算；3. 能够分析化工单元过程的问题，并提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱化工专业，关注化工行业的发展；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重节能减排。

课程性质：本课程为化工专业核心课程，旨在培养学生的工程设计和实践能力。

学生特点：学生已具备一定的化学基础和工程数学知识，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调过程设计和计算能力的培养。

通过本课程的学习，使学生能够达到以上所述的具体学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化工单元操作原理：涵盖流体流动、传质、传热、反应等基本原理，对应教材第1-4章；- 流体流动：讲解流体静力学、流体动力学等；- 传质：介绍分子扩散、对流传质等；- 传热：阐述热传导、对流换热、辐射换热等；- 反应：探讨化学反应速率、反应器设计等。

2. 化工单元过程设计：包括单元设备的选型、工艺流程设计、设备尺寸计算等，对应教材第5-7章；- 设备选型：分析不同类型设备的特点及应用；- 工艺流程设计：学习流程图绘制、过程参数优化等；- 设备尺寸计算：运用数学方法进行设备尺寸的确定。

3. 化工单元过程计算：涉及流体流动、传质、传热、反应等过程的数学模型和计算方法，对应教材第8-10章；- 数学模型：建立流体流动、传质、传热、反应等过程的数学模型；- 计算方法：学习数值计算、优化算法等。

环境工程毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境工程领域的基本理论和专业知识，理解课程涉及的环境问题及其解决方法；2. 使学生了解环境工程毕业设计的基本流程、方法和技巧，熟悉相关设计规范和标准；3. 帮助学生了解我国环境工程领域的政策法规和发展趋势，提高他们的专业素养。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行环境工程设计的能力，能独立完成设计任务；2. 培养学生运用现代技术手段进行资料搜集、数据处理、图纸绘制等技能；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能在设计过程中进行有效沟通和协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境工程专业，树立为我国环境保护事业作贡献的信念；2. 培养学生具有高度的责任感和使命感，关注环境问题，积极参与环保活动；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到环境保护与可持续发展的关系，形成绿色低碳的生活方式。

课程性质：本课程为环境工程专业毕业设计课程，旨在培养学生的专业实践能力和综合素质。

学生特点：学生已具备一定的环境工程基础知识和实践能力，具有较强的求知欲和自主学习能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事环境工程相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程基本理论：回顾环境工程的基本概念、原理和法律法规，重点掌握水污染治理、大气污染治理、固废处理与处置等方面的知识。

教材章节：《环境工程导论》第1-3章、《水污染控制工程》第1-2章、《大气污染控制工程》第1-2章、《固体废物处理与处置》第1-2章。

2. 毕业设计方法与技巧：讲解环境工程毕业设计的基本流程、设计方法和技巧，包括资料搜集、方案设计、技术经济分析、图纸绘制等。

教材章节：《环境工程设计》第1-5章。

3. 实际案例分析与讨论：分析环境工程领域的典型实际案例，使学生了解工程实践中的问题及其解决方法。

居民小区供配电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解居民小区供配电的基本原理，掌握电力系统的基础知识。

2. 使学生了解小区供配电设备的功能、组成及其工作原理。

3. 帮助学生掌握小区供配电线路的布局和设计原则。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际供配电问题的能力。

2. 提高学生实际操作小区供配电设备、进行故障排查的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达和动手实践的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电力事业，关注国家电力发展和能源安全。

2. 增强学生环保意识，认识到节能减排的重要性。

3. 培养学生具有责任心和敬业精神，为我国电力事业做出贡献。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电气工程及其自动化专业的一门实践性较强的课程。

学生已具备一定的基础理论知识，但实际操作能力有待提高。

针对这一特点，课程目标将注重理论知识与实际操作的相结合，提高学生的实践能力。

二、教学内容1. 小区供配电系统概述：包括电力系统的基本概念、小区供配电系统的组成和功能。

教材章节：第一章 电力系统概述2. 供配电设备及其工作原理：介绍变压器、配电柜、断路器、电缆等设备的工作原理和选型。

教材章节：第二章 供配电设备3. 小区供配电线路设计：讲解小区供配电线路的布局、设计原则及施工要求。

教材章节：第三章 供配电线路设计4. 电力系统保护与自动化：分析小区供配电系统的保护原理、设备选型和自动化技术应用。

教材章节：第四章 电力系统保护与自动化5. 供配电系统运行与维护：介绍小区供配电系统的运行管理、设备维护及故障排查。

教材章节：第五章 供配电系统运行与维护6. 节能减排与环保：探讨小区供配电系统的节能措施、环保要求和可持续发展。

教材章节：第六章 节能减排与环保教学内容安排和进度：第1周：小区供配电系统概述第2-3周：供配电设备及其工作原理第4-5周：小区供配电线路设计第6-7周：电力系统保护与自动化第8-9周：供配电系统运行与维护第10周：节能减排与环保三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过教师对理论知识的系统讲解，使学生掌握小区供配电的基本概念、原理和设备。

环境污染课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环境污染的定义、种类和主要来源。

2. 学生能够掌握空气、水体和土壤污染的影响及危害。

3. 学生能够了解我国及全球面临的主要环境污染问题。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析、评估环境质量，并提出改善建议。

2. 学生能够设计简单的实验或调查，探讨环境污染的原因和解决方法。

3. 学生能够运用信息技术收集、整理环境污染的相关资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到环境保护的重要性，树立环保意识，自觉承担起保护环境的责任。

2. 学生能够关注国内外环境污染问题，关注可持续发展，培养全球观念。

3. 学生能够通过课程学习，增强团队协作意识，提高沟通、交流能力。

课程性质：本课程为自然科学类课程，旨在让学生了解环境污染的基本知识，提高环保意识和实践能力。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和探究精神，对环境问题有一定的关注，但相关知识体系尚不完善。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究、实践，提高学生的环保意识和行动能力。

教学过程中，注重将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本章节内容依据课程目标，结合教材《环境教育》六年级上册，制定以下教学大纲：1. 环境污染概述- 污染的定义与分类- 环境污染的主要来源2. 空气污染- 空气污染物的种类与危害- 我国空气污染现状与治理措施3. 水体污染- 水体污染物的种类与危害- 我国水体污染现状与治理措施4. 土壤污染- 土壤污染物的种类与危害- 我国土壤污染现状与治理措施5. 环境保护与可持续发展- 环保意识培养- 生态文明建设与可持续发展教学内容安排与进度：第一课时：环境污染概述第二课时：空气污染第三课时：水体污染第四课时：土壤污染第五课时：环境保护与可持续发展教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，通过案例分析、实验探究等形式，帮助学生深入理解环境污染问题，提高环保意识和实践能力。

环境工程原理课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解环境工程基本原理，掌握环境污染治理的基本方法和技术；2. 了解环境工程在保护和改善环境质量方面的重要作用，认识我国环境工程领域的发展现状及趋势；3. 掌握环境质量评价、环境规划与管理的基本理论和方法。

技能目标：1. 能够运用环境工程原理分析和解决实际问题，具备初步的环境工程设计与实践能力；2. 能够运用所学知识，对环境工程案例进行综合评价，并提出合理的改进措施；3. 能够通过小组合作，进行环境工程项目的设计与实施，提高沟通协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境问题的关注和责任感，激发他们为改善环境质量贡献力量的意愿；2. 树立正确的环境保护观念，使学生认识到环境保护与可持续发展的重要性；3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高他们面对环境问题时的自信心。

本课程针对高中年级学生，结合环境工程原理课程特点，注重理论与实践相结合，培养学生的环保意识和实践能力。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们通过小组合作、实践探究等途径，达到课程目标。

课程目标的设定旨在使学生在掌握环境工程基本知识的同时，能够运用所学技能解决实际问题，提高他们的环境保护意识和责任感。

后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程原理基础：介绍环境工程的基本概念、原理和方法，涉及水污染治理、大气污染治理、固废处理与处置等方面的内容。

参考教材相关章节，组织学生了解环境污染的类型、成因及危害。

2. 环境污染治理技术：详细讲解水处理技术、大气污染控制技术、固废处理技术等，并结合实际案例进行分析。

教学内容涵盖教材中相关章节，旨在使学生掌握环境污染治理的基本技术及其应用。

3. 环境质量评价与规划：介绍环境质量评价、环境规划与管理的基本理论、方法和技术。

依据教材相关章节，组织学生进行环境质量评价实践，提高他们的环境管理能力。

环境保护规划课程设计一、教学目标通过本章节的学习，学生将能够：1.掌握环境保护的基本概念和重要性；2.了解我国环境保护的政策和法规；3.分析环境问题的成因和影响；4.提出解决问题的方法和措施；5.培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.环境保护的基本概念和重要性；2.我国环境保护的政策和法规；3.环境问题的成因和影响；4.解决环境问题的方法和措施；5.环保案例分析。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解环境保护的基本概念和重要性，以及我国环境保护的政策和法规；2.讨论法：分组讨论环境问题的成因和影响，以及解决环境问题的方法和措施；3.案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保实践中的成功经验和挑战；4.实验法：学生进行环保实验，培养学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供《环境保护规划》教材，供学生学习和参考；2.参考书：推荐相关的环保参考书籍，供学生进一步阅读；3.多媒体资料：制作PPT和视频资料，用于讲解和展示环保知识和案例；4.实验设备：准备环保实验所需的设备器材，让学生进行实践操作。

五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本章节将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力；2.作业：布置相关的环保作业，评估学生的知识掌握和应用能力；3.考试：安排一次环保知识的考试，评估学生的综合理解和运用能力；4.小组项目：学生分组进行环保项目的实践和研究，评估学生的团队合作和解决问题的能力。

六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲的安排，确保在有限的时间内完成教学任务；2.教学时间：安排适量的课堂时间，结合课外作业和实践活动，保证学生的学习效果；3.教学地点：选择适合的教室和实验室等场地，为学生提供良好的学习环境。

环保设备及课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解并掌握环保设备的基本概念、分类及工作原理，与课本知识点紧密结合。

2. 使学生了解我国环保政策及环保设备在环境保护中的作用，提高学生的环保意识。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际环保问题的能力，例如针对特定污染物选择合适的环保设备。

2. 提高学生的团队协作能力和实践操作能力，通过小组讨论、实验等方式，设计简单的环保设备。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境、珍惜资源的情感态度，增强环保责任感。

2. 引导学生树立绿色发展的理念，关注环保科技的发展，激发学生对环保事业的热情。

课程性质：本课程为环保科技类课程，旨在让学生了解环保设备知识，提高实践操作能力，培养学生的环保意识和责任感。

学生特点：六年级学生具有一定的环保知识基础，好奇心强，喜欢实践操作，具备一定的团队协作能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论知识与实践操作相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 环保设备基本概念：讲解环保设备的定义、分类及用途，对应课本第三章第一节内容。

- 固体废物处理设备- 水处理设备- 空气净化设备- 噪音与振动控制设备2. 环保设备工作原理：分析各类环保设备的工作原理，结合课本第三章第二节内容。

- 物理方法- 化学方法- 生物方法3. 环保政策与环保设备应用：介绍我国环保政策，探讨环保设备在环保事业中的应用，参考课本第五章内容。

4. 实践操作：组织学生进行小组讨论，设计简单的环保设备，对应课本实践环节。

教学大纲：第一课时：环保设备基本概念及分类第二课时：环保设备工作原理第三课时：我国环保政策与环保设备应用第四课时：实践操作——小组讨论，设计简单的环保设备教学内容安排和进度：按照教学大纲，每课时确保学生掌握相应知识点，注重理论与实践相结合，使学生在理解教材内容的基础上，提高实际操作能力。

ps环保类课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解环境保护的重要性，掌握环保的基本知识和技能，培养学生的环保意识和行动。

具体目标如下：知识目标：使学生了解环境保护的概念、原则和方法，掌握环境问题的主要类型和影响，了解环保法律法规和政策。

技能目标：培养学生运用环保知识和方法分析、解决环境问题的能力，训练学生进行环保实践的基本技能，如垃圾分类、节能减排等。

情感态度价值观目标：增强学生的环保意识，使学生认识到环境保护的紧迫性和重要性，培养学生的社会责任感，引导学生积极参与环保行动。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括环境保护的基本概念和原则、环境问题的类型和影响、环保法律法规和政策、环保实践技能等。

具体安排如下：第一章：环境保护的概念与原则第二章：环境问题的类型与影响第三章：环保法律法规与政策第四章：环保实践技能教学内容将结合实际情况，以教材为主，辅以参考书、多媒体资料等，保证教学的科学性和系统性。

三、教学方法为激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解环境保护的基本概念、原则、法律法规等理论知识。

2.讨论法：学生针对环境问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析具体的环保案例，使学生学会运用环保知识解决实际问题。

4.实验法：进行环保实践技能的训练，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的实践能力。

四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的环保类教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供环保领域的经典著作和最新研究，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作和收集与环境问题相关的多媒体资料，如视频、图片等，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备垃圾分类、节能减排等环保实践所需的设备，确保学生能够顺利进行实践操作。

通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供一个全面、丰富的学习环境，帮助他们更好地掌握环保知识和技能。

陶瓷除尘系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解陶瓷除尘系统的工作原理及其在工业生产中的应用。

2. 学生能掌握陶瓷除尘系统中主要部件的结构和功能。

3. 学生能了解陶瓷除尘系统的选型依据和设计标准。

技能目标：1. 学生能运用所学的知识分析陶瓷除尘系统的性能，并进行简单的故障诊断。

2. 学生能通过实际案例，学会陶瓷除尘系统的维护与保养方法。

3. 学生能运用相关软件或工具，进行陶瓷除尘系统的模拟设计和计算。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习陶瓷除尘系统，培养对环境保护和资源利用的责任意识。

2. 学生在学习过程中，学会与团队成员合作，提高沟通与协作能力。

3. 学生能关注我国陶瓷除尘技术的发展，增强民族自豪感。

课程性质：本课程为应用技术类课程，以实践操作和案例分析为主，结合理论知识的讲解。

学生特点：学生具备一定的物理和化学基础，对新技术和新设备具有较强的求知欲。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分运用现代教育技术手段，提高学生的实践操作能力和创新思维。

同时，注重培养学生的环保意识和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生具备陶瓷除尘系统相关知识和技能，为未来从事环保设备设计、维护和管理等工作打下基础。

二、教学内容1. 陶瓷除尘系统概述- 陶瓷除尘器的工作原理与分类- 陶瓷除尘系统在工业生产中的应用2. 陶瓷除尘系统主要部件- 陶瓷过滤元件的结构与性能- 陶瓷过滤元件的选用原则- 风机、清灰装置等辅助设备的功能与选型3. 陶瓷除尘系统的设计与选型- 设计原则与选型依据- 系统流场模拟与计算- 实际案例分析与讨论4. 陶瓷除尘系统的安装与调试- 安装工艺与要求- 调试方法与步骤- 常见问题及解决措施5. 陶瓷除尘系统的运行与维护- 运行参数的监测与调整- 常见故障诊断与处理- 维护保养方法及周期6. 陶瓷除尘系统的发展趋势- 新技术、新材料的研发与应用- 节能减排措施及效果评价- 环保政策对陶瓷除尘技术的影响教学内容安排与进度：本课程共安排12个课时，每个部分分配2个课时。

化工单元及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解化工单元操作的基本原理，掌握各单元设备的工作原理及功能。

2. 掌握化工流程设计的基本步骤，能够运用相关软件进行单元设备的设计与模拟。

3. 了解化工设备的结构特点，能够分析设备在工艺流程中的作用及影响。

技能目标：1. 能够运用所学知识，进行简单的化工单元及设备的设计与计算。

2. 掌握化工设备图的识图与绘制方法，能够独立完成设备图的识别与修改。

3. 提高团队协作能力，通过项目实践，学会与他人共同解决问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工行业的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。

2. 培养学生的环保意识，让他们认识到化工产业在环境保护方面的重要责任。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备解决实际问题的信心和决心。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为化工专业核心课程，旨在培养学生的工程实践能力和创新意识。

学生处于高年级阶段，已具备一定的化工基础知识。

课程要求学生在理解基本原理的基础上，能够运用所学知识进行实际操作。

课程目标分解为以下具体学习成果：1. 能够列举并解释常见的化工单元操作原理。

2. 能够独立完成化工设备的设计计算，并进行性能评估。

3. 能够识别并绘制化工设备图，分析设备在工艺流程中的作用。

4. 能够以团队形式完成项目实践，提出创新性的解决方案。

5. 能够关注化工产业发展，关注环保问题，树立正确的行业价值观。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。

主要包括以下部分：1. 化工单元操作原理：流体流动、传热、传质、反应工程等基本原理的学习，重点掌握各单元操作的基本概念和计算方法。

2. 化工设备结构与设计：学习各类化工设备（如反应釜、塔器、换热器等）的结构特点、工作原理及设计方法，结合教材相关章节，进行实例分析。

3. 化工流程设计与模拟：学习化工流程设计的基本步骤，运用相关软件（如Aspen Plus、HYSYS等）进行单元设备的设计与模拟。

化工机械设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工机械设备的基本原理和结构，理解各种化工机械设备的运行机制。

2. 使学生了解化工机械设备的材料选择、设计和维护要求，掌握相关理论知识。

3. 帮助学生了解化工行业的发展趋势，以及新型化工机械设备的应用。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决化工机械设备在实际工程中的应用问题的能力。

2. 提高学生查阅资料、整理信息、撰写课程设计报告的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达和动手实践的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工机械设备学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使其关注化工机械设备的环保、节能和可持续发展。

3. 增强学生对我国化工行业的认同感，激发其为国家工业发展贡献力量的责任感。

本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力，培养其解决实际工程问题的能力。

通过课程学习，使学生能够为未来从事化工机械设备相关领域的工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 化工机械设备原理：讲解流体机械、粉体机械、热交换器、反应釜等设备的基本原理和结构特点，对应教材第1章至第4章。

- 流体机械：离心泵、压缩机、风机等；- 粉体机械：输送机、给料机、包装机等；- 热交换器：管壳式、板式、螺旋板式等；- 反应釜：搅拌式、喷射式、塔式等。

2. 化工机械设备材料与设计：介绍常用化工机械设备材料，如不锈钢、碳钢、合金钢等；讲解设备设计原则和要点，对应教材第5章和第6章。

3. 化工机械设备维护与管理：分析化工机械设备在使用过程中可能出现的故障及原因，讲解维护保养方法，对应教材第7章。

4. 新型化工机械设备及应用：介绍新型化工机械设备的发展趋势，如自动化、智能化、绿色环保等；举例说明新型设备在化工生产中的应用，对应教材第8章。

课程设计--火电厂电除尘系统设计前言地球环境构成人类繁衍发展的物质基础，承载着人类繁衍发展产生的种种后果。

人类在生产和生活活动中，成年累月地向大气中排出各种污染物质，使大气遭到严重污染。

与此同时，随着人类社会的不断进步、经济的持续发展、生活水平的日益提高以及对自身健康的重视，人们对生存环境条件越来越关注，对大气环境质量的要求越来越严格。

除尘工程是防治大气污染的重要内容，是环境工程的重要组成部分。

除尘工程设计是实施防治大气污染的具体步骤。

【1】随着我国国民经济的快速增长，电力工业得到了超常规发展，由于电力生产过程污染物排放量的剧增，电力环境问题也日益严重，从某种程度上来说，环境问题已成为电力工业可持续发展的制约因素之一。

燃煤电厂废气治理的对策对燃煤电厂的治理，应大力推行洁净技术并尽快进行技术改造和加强企业管理，以降低煤耗，这是电厂减少废气排放的重要途径之一。

此外，应积极开发和应用高效的废气治理技术和综合资源利用技术，如锅炉烟气除尘效率高的电除尘器、开发高效的电厂脱硫脱硝新工艺、采用热电联产等措施。

燃煤电厂废气治理的技术政策：为促进燃煤电厂废气治理，电力部门要进一步贯彻“预防为主，防治结合，综合治理”的方针，坚持治理污染与节约能源、综合利用资源相结合，严格控制新污染，加速老污染源的治理，强化管理，依靠科技进步，挖掘潜力，提高环保设施投资的综合效益，努力做到经济效益、社会效益和环境效益的统一。

根据近年来的治理经验，今后应当继续贯彻以下技术政策：（1）大力推行节约能源及有利于环境保护的能源政策；节约能源不仅是减少能源消耗、提高经济效益的需要，也是谋求经济建设与环境保护长期协调发展的重要措施。

与发达国家相比，我国节能潜力很大。

因此，要继续采取措施，大力节约能源。

（2）严格把好“三同时”关，控制新污染；（3）依靠科技进步，有效地控制污染物排放，实现污染防治与综合利用资源相结合；（4）挖掘潜力，提高现有环保设施运转率，发挥其投资效益；（5）积极筹措基金，治理老厂污染。

环保与科技主题课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解环保与科技之间的关系，认识到科技在环境保护中的作用，以及环保对科技发展的影响。

通过本课程的学习，学生将能够掌握以下知识：1.了解环保与科技的基本概念及其内涵。

2.掌握环保科技的主要领域及其应用。

3.了解我国环保科技政策和发展现状。

在技能方面，学生将能够：1.运用所学知识分析和解决环保与科技方面的问题。

2.进行小组讨论和报告，提高团队合作能力。

3.撰写短文，表达自己对环保与科技关系的看法。

在情感态度价值观方面，学生将能够：1.增强环保意识，认识到保护环境的重要性。

2.培养科技创新精神，积极参与环保科技的发展。

3.树立可持续发展的观念，为我国的环保事业贡献力量。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.环保与科技的基本概念：介绍环保与科技的概念、内涵及其关系。

2.环保科技的主要领域：介绍环境监测、污染防治、资源循环利用等领域的科技手段。

3.环保科技的应用：分析环保科技在生产、生活等方面的应用实例。

4.我国环保科技政策与发展现状：讲解国家在环保科技方面的政策、规划，以及我国环保科技的发展水平。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解环保与科技的基本概念、理论知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对环保与科技关系的看法。

3.案例分析法：分析具体的环保科技应用案例，让学生深入理解环保科技的实际作用。

4.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲身体验环保科技的魅力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的环保与科技方面的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的环保与科技参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示环保科技的应用场景。

4.实验设备：准备环保科技实验所需的设备、材料，让学生亲身体验环保科技的魅力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

环境工程原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境工程基本原理，理解水处理、大气治理和固废处理的基本技术方法。

2. 使学生了解环境工程在保护环境和可持续发展中的作用，掌握环境质量评价的基本方法。

3. 引导学生了解我国环境工程领域的政策法规和技术标准。

技能目标：1. 培养学生运用环境工程原理解决实际问题的能力，能进行简单的环境质量评价。

2. 提高学生的实验操作技能，能独立完成环境工程相关实验，并能对实验结果进行分析。

3. 培养学生的团队合作能力，能在小组讨论中发表自己的观点，共同解决环境工程问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的自觉性和责任感，树立绿色环保意识。

2. 引导学生关注环境问题，激发其探究环境科学领域的兴趣。

3. 培养学生具备批判性思维，对环境工程领域的发展趋势和挑战有基本的认识。

本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识为环境保护作出贡献，同时培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 环境工程原理概述：介绍环境工程的基本概念、任务和目标，使学生了解环境工程在保护环境中的作用。

教学内容：教材第一章“环境工程概述”2. 水处理技术：讲解水的污染来源、水处理技术原理及方法，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等。

教学内容：教材第二章“水处理技术”1-4节3. 大气治理技术：介绍大气污染物的种类、来源及治理技术，如脱硫、脱硝、除尘等。

教学内容：教材第三章“大气治理技术”1-3节4. 固废处理与资源化：讲解固体废物的分类、处理方法及资源化利用，如填埋、焚烧、堆肥等。

教学内容：教材第四章“固废处理与资源化”1-3节5. 环境质量评价：介绍环境质量评价的基本原理、方法和程序，使学生掌握环境质量评价的技能。

学校低碳环保课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解低碳生活的概念，掌握减少碳排放的基本方法。

2. 帮助学生了解环保的重要性，认识环境问题对生活的影响。

3. 使学生掌握我国环保政策及低碳校园建设的现状。

技能目标：1. 培养学生运用低碳知识，改善日常生活习惯，提高环保实践能力。

2. 培养学生团队协作、沟通表达及问题解决的能力，通过小组讨论、调查实践等方式，提高学生的综合素质。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、关爱环境的情感，树立绿色低碳生活的意识。

2. 增强学生的社会责任感，积极参与低碳环保活动，为构建美丽校园作出贡献。

3. 培养学生尊重科学、追求真理的精神，认识到环保行动对可持续发展的重要意义。

本课程针对的学生特点是具有一定的环保意识，但实践能力不足，对低碳生活的理解不够深入。

课程性质为实践性、探究性，强调学生的参与和体验。

在教学要求方面，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队合作精神，将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现有效落实。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 低碳生活概念及意义- 教材章节：第二章“走进低碳生活”- 内容：低碳生活的定义、低碳生活方式对环境的影响、低碳生活的重要性。

2. 环境问题与碳排放- 教材章节：第三章“环境问题与碳排放”- 内容：全球环境问题、碳排放来源及影响、减少碳排放的措施。

3. 低碳环保实践方法- 教材章节：第四章“低碳环保实践方法”- 内容：节能减排、绿色出行、垃圾分类、节约用水等实践方法。

4. 我国环保政策及低碳校园建设- 教材章节：第五章“我国环保政策及低碳校园建设”- 内容：我国环保政策简介、低碳校园建设案例、低碳校园评价标准。

5. 低碳环保行动策划与实施- 教材章节：第六章“低碳环保行动策划与实施”- 内容：行动策划方法、实施步骤、总结与反思。

教学进度安排：1-2课时：低碳生活概念及意义、环境问题与碳排放3-4课时：低碳环保实践方法5-6课时：我国环保政策及低碳校园建设7-8课时：低碳环保行动策划与实施教学内容注重科学性和系统性，结合学生实际情况，确保学生在掌握理论知识的同时，能够将所学应用于实践，提高环保意识和实践能力。

##大学化工学院专业课程设计说明书设计题目：年产10万吨果汁饮料工厂设计年级： 2020级专业：生物工程指导教师: ## 姓名： ## 学号： #########目录第一章前言 (4)1.1国内外浓缩苹果汁现状 (4)1.2市场前景分析 (4)1.3设计拟定的工作内容 (4)1.4产品方案及产量的确信 (5)1.4.1 依据 (5)1.4.2 要求 (5)1.4.3 产品方案 (5)1.5厂址的选择 (5)第二章工艺设计 (5)2.1工艺流程 (5)2.2 操作要点 (6)2.2.1 收果与运输 (6)2.2.2 原料的验收 (6)2.2.3 预处置…………………………………………………………………错误!未定义书签。

2.2.4 检果 (6)2.2.5 清洗 (6)2.2.6 破碎……………………………………………………………………错误!未定义书签。

2.2.7 榨汁……………………………………………………………………错误!未定义书签。

.………………………………………………………错误!未定义书签。

2.2.9 酶解 (7) (7) (7) (7)第二次巴氏杀菌 (7)第三章物料衡算 (8)3.1 产量计算 (8)第四章设备选型 (10)4.1 水果输送机 (10)4.2 水果清洗机 (10)4.3 水果破碎机 (11)4.4 螺旋压榨机 (11)4.5 巴氏杀菌机（第一次巴氏杀菌） (11)4.6 超滤机 (11)4.7 多效降膜蒸发器 (12)4.8 巴氏杀菌机（第二次巴氏杀菌） (12)4.9 无菌罐装机 (13)第五章生产设施与辅助 (13)5.1果池 (13)5.2品质监控室 (13)5.3仓库 (13)5.4机修间 (13)第六章公用系统 (14)6.1给水系统 (14)6采纳自来水给水系统 (14)6 (14)6.2供电系统 (14)6.3供气系统 (14)第七章水、电、汽估算 (15)7.1用水量的估算 (15)7生产车间用水 (15)7 (15)7.2用汽量的计算 (15)第八章平安卫生治理 (15)8.1 平安操作方法 (15)8.2 工作人员卫生要求 (16)8.3 车间内卫生要求 (16)第九章环保与废物利用 (16)“三废”处置 (17)9 (17)9 (17)9 (17)第十章建筑部份 (17)10.1 厂址选择 (17)10.2 总平面布置 (18)10.3 车间工艺布置 (19)参考文献……………………………………………………………………错误!未定义书签。

目录第一章设计任务书 (2)1.1 设计题目 (2)1.2 设计资料 (2)1.3 设计内容 (2)1.4设计成果 (2)第二章设计说明与计算书 (3)2.1 设计原理及方案选择 (3)2.1.1设计原理 (3)2.1.2方案选择 (5)2.2设计工艺计算 (6)2.2.1供气量与空压机选型 (6)2.2.2溶气罐 (7)2.2.3气浮池 (8)2.2.4附属设备 (10)第三章参考文献 (11)第四章设计心得体会 (12)第五章附图 (12)气浮池的设计计算第一章设计任务书1.1 设计题目加压溶气气浮设备的设计（平流式）1.2 设计资料某工厂污水工程拟用气浮设备代替二沉池，经气浮实验取得以下参数：溶气水采用净化后处理水进行部分回流，回流比0.2，气浮池内接触时间为5min，溶气罐内停留时间为3min，分离时间为15min，溶气罐压力为0.4Mpa，气固比0.02，温度30℃。

设计水量850m3/d。

1.3 设计内容（1）确定设计方案；（2）气浮设备的设计计算；（3）系统设备选型，包括水泵、溶气释放器、溶气压力罐、空压机及刮渣机等；（4）计算书编写，计算机绘图。

1.4设计成果（1）设备工艺设计计算说明书；要求参数选择合理，条理清楚，计算准确，并附设计计算示意图；提交电子版和A4打印稿一份。

（2）气浮系统图和气浮设备结构详图（包括平面图、剖面图）；要求表达准确规范；提交电子版和A3打印稿一份。

第二章设计说明与计算书2.1 设计原理及方案选择2.1.1设计原理加压气浮法是在加压情况下，将空气溶解在废水中达饱和状态，然后突然减至常压，这时溶解在水中的空气就成了过饱和状态，以极微小的气泡释放出来，乳化油和悬浮颗粒就粘附于气泡周围而随其上浮，在水面上形成泡沫层，然后由刮泡器清除，使废水得到净化。

根据废水中所含悬浮物的种类、性质、处理水净化程度和加压方式的不同，基本流程有以下三种。

1、全部废水溶气气浮法全部废水溶气气浮法是将全部废水用水泵加压，在泵前或泵后注入空气。

环境管理与法规课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解环境管理与法规的基本概念、原则和体系，掌握我国环境保护的主要法律、法规及政策。

2. 帮助学生理解环境管理的重要性，了解环境问题的成因、危害及解决途径。

3. 使学生掌握环境评价、环境监测和环境规划的基本知识。

技能目标：1. 培养学生运用环境管理与法规知识分析实际环境问题的能力，提高解决问题的能力。

2. 培养学生查阅、整理和分析环境法规资料的能力，提高信息处理能力。

3. 培养学生参与环境保护活动的组织与实施能力，提高团队合作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、关爱环境的思想感情，树立环保意识。

2. 培养学生尊重环境法规，自觉遵守环境保护规定的道德品质。

3. 培养学生关注社会环境问题，积极参与环保行动，具备社会责任感。

课程性质：本课程为环境科学相关专业的选修课程，旨在让学生了解环境管理与法规知识，提高环境保护意识和能力。

学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的环境科学知识基础，对环境问题有一定的认识，但系统性的环境管理与法规知识较为欠缺。

教学要求：结合学生特点和课程性质，本课程要求教师采用案例教学、讨论互动等方式，注重理论与实践相结合，提高学生的知识掌握和实践能力。

在教学过程中，注重分解课程目标为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境管理与法规基本概念：介绍环境管理、环境法规的定义、原则和体系，使学生了解环境保护的基本框架。

2. 环境保护法律法规：讲解我国环境保护的主要法律、法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，以及相关政策和标准。

3. 环境问题及解决途径：分析典型环境问题的成因、危害，探讨解决环境问题的途径和方法。

4. 环境评价、监测与规划：介绍环境评价、环境监测和环境规划的基本知识，使学生掌握环境保护工作的基本技能。

5. 环境保护实践：结合实际案例，分析环境保护行动的组织实施，提高学生的实践能力。