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古诗文系列课件模板-登楼赋

古诗文系列课件模板-登楼赋

古诗文系列：登楼赋
注释：
挟，带。清障，指漳水，发源于湖北南漳， 流经当阳，与沮水会合，经江陵注入长江。 通浦，两条河流相通之处。 （6）倚曲沮之长洲：弯曲的沮水中间是 一块长形陆地。倚，靠。曲沮，弯曲的沮 水。沮水发源于湖北保康，流经南漳。当 阳，与漳水会合。长洲，水中长形陆地。 （7）背坟衍之广陆：楼北是地势较高的 广袤原野。
古诗文系列：登楼赋
登楼赋：
平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤 而修迥兮，川既漾而济深。悲旧乡 之壅 隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮， 有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄显 而越 吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异 心！
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀 王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之 徒悬兮， 畏井渫之莫食。
古诗文系列：登楼赋
注释：
（27）庄舄（xì）显而越吟：指庄舄身居 要职，仍说家乡方言。《史记·张仪列传》 载，庄舄在楚国作官时病了，楚王说，他 原来是越国的穷人，现在楚国作了大官， 还能思念越国吗？便派人去看，原来他正 在用家乡话自言自语。 （28）人情同于怀土兮：人都有怀念故乡 的心情。 （29）岂穷达而异心：哪能因为不得志和 显达就不同了呢？ （30）惟日月之逾迈兮：日月如梭，时光
古诗文系列：登楼赋
注释：
（42）原野阒（qù）其无人：原野静寂无 人。阒，静寂。 （43）征夫行而未息：离家远行的人还在 匆匆赶路。 （44）心凄怆以感发：指自己为周围景物 所感触，不禁觉得凄凉悲怆。 （45）意忉怛（dāodá）而憯（cǎn）恻： 指心情悲痛，无限伤感。这两句为互文。 憯，同“惨”。 （46）循阶除而下降：沿着阶梯下楼。
古诗文系列：登楼赋
注释：
（37）白日忽其将匿（nì）：太阳将要沉 没。匿，隐藏。 （38）风萧瑟而并兴：林涛阵阵，八面来 风。萧瑟，树木被风吹拂的声音。并兴， 指风从不同的地方同时吹起。 （39）天惨惨而无色：天空暗淡无光。 （40）兽狂顾以求群：野兽惊恐地张望寻 找伙伴。 狂顾：惊恐地回头望。 （41）鸟相鸣而举翼：鸟张开翅膀互相地 鸣叫。

登楼赋 PPT课件5 人教版共28页文档

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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
Hale Waihona Puke 登楼赋 PPT课件5 人教版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

人教版九年级语文下册(课件)登楼

人教版九年级语文下册(课件)登楼

讲授新课
• 可怜后主还祠庙， • 日暮聊为《梁甫吟》。
• 尾联咏怀古迹，讽喻当朝 昏君，寄托个人抱负。
讲授新课
本诗通过写诗人春日登楼所见、所感，表现了诗 人对国家前途命运的担忧，以及要效仿诸葛亮辅 佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。
讲授新课
总结
• 这首七律，格律严谨。在语言上，工于锤炼。 • 全诗即景抒怀，写山川联系着历史变迁，谈人
事又融入景物。语壮境阔，寄慨遥深，体现着 诗人沉郁顿挫的艺术风格。
，被后世尊称为“诗圣”，他，字子美，自号少陵野老，巩
讲授新课
背景
这首诗写于成都，是在代 宗广德二年（764）春， 诗人客蜀期间。
讲授新课
• 花近高楼伤客心， • 万方多难此登临。 • 首联总领全篇。“万方多难”是
诗人的真实写照，也是全诗写景 抒情的出发点。பைடு நூலகம்
讲授新课
• 锦江春色来天地， • 玉垒浮云变古今。 • 颔联描述山河之壮观。
》
《 新 安 吏 》 和 《 潼 关 吏 》 ，
别千 ”古 ，的 其名 中篇 “， 三比 吏如 ”“ 为三 《史 石” 壕和
诗唐 一代 千由 五盛 百到 多衰 首的 ，过 其程 中。 很杜 多甫 是一
主 义 诗 人 、 世 界 文 化 名 人 。 经
李也 杜被 ”称 ，为 他“ 是诗 我史 国” 唐。 代与 伟李 大白 的合
学练优九年级语文下（RJ） 教学课件
登楼
讲授新课
登楼 花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙， 日暮聊为《梁甫吟》。
讲授新课
•
和“ 吏“传生历现称的 县杜

登楼赋ppt课件

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7
“貌比潘安”典故中的潘安就是西 晋时期的“帅哥”潘岳。《晋书》 有“掷果”的姿容,好 神情。少时挟弹出洛阳道,妇人遇者,莫不连 手共萦之。左太冲绝丑,亦复效岳游遨,于是 群妪齐共乱唾之,委顿而返。” 此段下有刘 孝标注引《语林》又云:“安仁至美,每行,老 妪以果掷之满车。张孟阳至丑,每行,小儿以 瓦石投之,亦满车。”
泛指农作物
华 实 蔽 野，黍 稷 盈 畴。
(放眼望去，)花和果实覆盖着原野，农 作物遍布田野。
25
确实美 这里指作者的故乡
虽信美而非吾土兮，曾何足以 少留！
这地方确实美，但不是我的故乡， 竟不能让我短暂地居留。
26
• 我登楼向四面望啊，权且在这空闲的日 子消除烦忧。看这楼宇所处的地势啊，实 在是明亮宽敞而少有与它匹敌。它当着清 澈漳水的通畅流程啊，依靠着弯曲沮水中 的长洲。背面是隆起延伸的宽旷陆地，面 临着江岸的肥沃水流。向北远到陶牧之地， 向西连接到昭丘；花木果实遮蔽的田野， 黍稷庄稼充满田畴。虽然确实美好但不是 我的故乡啊，怎能使我片刻停留！
靠着栏杆遥望啊，面对北风敞开胸襟。
36
远眺
小而高的山
平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。
地势平坦可极目远望啊,阻挡（遮蔽） 住视线的是那荆山的高岑。
37
迥，远 水流漫长
路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。
道路曲折而漫长啊，河水荡漾长而深， 很难渡过。（这两句是说路远水长，归 途艰难）
38
悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗 禁。
•
然而，居襄阳16年，正是其文学成就
最辉煌的时期。
5
因貌丑而四处碰壁
6
要知道，魏晋是一个崇尚男性英姿的时代
• 魏晋人对人体之美兴趣浓厚，人们不 仅关注女性艳丽，而且公开喜欢男性 英俊。

登楼赋ppt5 人教版

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襄阳仲宣楼
后人在襄阳城内东 南角建“仲宣楼”以为 纪念，明代王世贞曾作 《仲宣楼记》。原楼早
毁，现已恢复。
五、朗诵
登楼赋
登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。 览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清 漳之通浦兮，倚曲沮之长洲；背坟衍之 广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西 接昭丘；华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美 而非吾土兮，曾何足以少留！
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。 情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？ 凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。 平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。 路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。 悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。 昔尼父之在陈兮，有“归欤”之叹 音；钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越 吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异 心？
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。 冀王道之一平兮，假高衢而骋力。 惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。 步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。 风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。 兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。 原野阒其无人兮，征夫行而未息。 心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。 循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。 夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
2．了解王粲的生平和文学上的成就；
3．体会作者在赋中所抒发的情感和心情。
二、王粲简介
王粲（177—217），东汉末年文学 家。字仲宣，山阳高平（今山东省邹县） 人。先随献帝西迁长安，后因董卓党人 李傕、郭氾举兵作乱，困扰长安，他南 迁荆州，依附刘表门下十五年，一直未 被重用。刘表死后，归事曹操，任右丞 相椽，赐爵关内侯，又升军谋祭酒。曹 丕立魏国时，官侍中。

杜甫《登楼》ppt课件(19页)

杜甫《登楼》ppt课件(19页)
赏析《登楼》
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登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
解析
• • • • • • • 译文 解读重点 类比诗——《春望》 首联 颔联 颈联 尾联
类比3 • 一个“连”与一个“抵”字, 虽是说自己，但准确概括了 战乱之中亲人盼望平安消息 的共同心理，道出了人之常 情，因而后来成为表达人们 在乱离中盼望家信的常用语。
类比4
• “白头”因愁而生，“搔”， 即抓挠，表示心绪烦乱。 “更短”，言愁的程度越来 越深。在国破家亡，离乱伤 痛之外，又叹息衰老，更增 添一层悲愁。
小组成员 组长： 闵帆幸 小组成员：董冰峰、樊思 怡、叶茹、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天骄、钱嘉乐、 丁婷婷、陈怡雯、夏春伟、 沈俊杰
首联
• 首句的“伤”，为全诗点染一种 悲怆气氛，而且突如其来，造成 强烈的悬念。次句的“此”，兼 有此时、此地、此人、此行等多 重含义，也包含着只能如此而已 的感慨。
与《春望》的比较
• 首联:
• 一个“破”字，使人怵目惊心，一 个“深”字，令人满目凄然。自然 规律不会因时势的变化而改易，眼 前人事和永恒时空的对比，使诗人 更强烈地感觉着内心的荒凉寂寞， 以至于所见只剩下山河草木，一片 空廓。
尾联
艺术
• 全诗即景抒怀，写山川联系着古往 今来社会的变化，谈人事又借助自 然界的景物，互相渗透，互相包容； 熔自然景象、国家灾难、个人情思 为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体 现着诗人沉郁顿挫的艺术风格。
• 作者的诗被称为诗史,大部分写于安史之 乱时期,作者亲眼目睹社会的惨状,所以每 句每字都透露着忧愤深广的时代特征 ,反 映的是一种时代加在无辜者身上的悲剧， 笼罩着由于悲凉的气氛。如《登楼》哀 切之极，悲怆沉郁。

大学语文 登楼赋 教学课件 PPT

《史记·货殖列传》：
范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然（范蠡 师）之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用 之家。”
乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐，为鸱夷子皮； 之陶，为朱公。
朱公以为：陶，天下之中，诸侯四通，货物所交， 易也。乃治产积居，与时逐，而不责于人。故善治 生者，能择人而任时。
仲宣霸岸之篇
10
《登楼赋》分析
2021/7/17
建安九年（205）所作 第一段：登楼所见 第二段：怀土思乡 第三段：伤时忧己 11
忧愁→登楼→信美 （平声尤韵）
登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。兹：此。睱，闲。 情感基调
览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。斯：此。仇，敌。 总体特点
挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。挟：带。
建安元年(196)七月，献帝由董承等护送回洛阳。洛阳经董 卓焚毁，已成一片瓦砾，只余几百人家。八月，曹操迎献 帝至许都，“挟天子以令诸侯”。
2021/7/17
《七哀诗》（其一）
西京乱无象，豺虎方遘患。 复弃中国去，委身适荆蛮。 亲戚对我悲，朋友相追攀。 出门无所见，白骨蔽平原。 路有饥妇人，抱子弃草间。 顾闻号泣声，挥涕独不还。 未知身死处，何能两相完！ 驱马弃之去，不忍听此言。 南登霸陵岸，回首望长安。 悟彼下泉人，渭然伤心肝。
《国语·越语》：灭吴后，“反至五湖，范蠡 辞于王曰：‘君王勉之，臣不复入越国 矣。’……遂乘轻舟以浮于五湖，莫知其所 终极。”
《史记·越王勾践世家》：范蠡遂去，自齐遗大夫 （文）种书曰：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗 烹。越王为人长颈鸟喙（huì ），可与共患难，不 可与共乐。子何不去？”
从范蠡到陶朱公——进可兴国 退可富家
→遥望（北方故乡） →近望（黄昏景色）→怀才不遇（深层） 地位：汉末抒情小赋的代表作；

国文·小学·典故大全：登楼赋_课件模板


国文·小学·典故：登楼赋
用典 李渥 秋日登越王楼献于中丞：
徒学仲宣聊四望，且将词赋好依刘。
全文： 越王曾牧剑南州，因向城隅建此楼。横玉 远开千峤雪， 暗雷下听一江流。画檐先弄朝阳色，朱槛 低临众木秋。 徒学仲宣聊四望，且将词赋好依刘。
国文·小学·典故：登楼赋
用典 李白 灞陵行送别： 我向秦人问路岐，云是王粲南登之古道。
全文： 柳门柳门，芳草芊绵。日日日日，黯然黯 然。 子牟恋阙归阙，王粲下楼相别。食实得地， 颇淹岁月。 今朝天子在上，合雪必雪。况绛之牧，文 行炳洁。 释谓缘因，久昵清尘。王嘉迎安，远狎遗 民。嫓彼二子，
国文·小学·典故：登楼赋
用典 贯休 送崔使君：
麟步规矩，凤翥昂枿。岘首仁踪项频跋， 商云乳麝香可撮， 望尘□□连紫闼。吾皇必用整乾坤，莫忘 江头白头达。
全文： 正忧衰老辱金台，敢望昭王顾问来。门外 旌旗屯虎豹， 壁闲章句动风雷。三都节已联翩降，两地 花应次第开。 若比紫髯分鼎足，未闻余力有琼瑰。 征东幕府十三州，敢望非才忝上游。官秩 已叨吴品职， 姓名兼显鲁春秋。盐车顾后声方重，火井
国文·小学·典故：登楼赋
用典 贯休 送崔使君：
子牟恋阙归阙，王粲下楼相别。
国文·小学·典故：登楼赋
简释 王粲登楼：
指咏叹流落他乡而怀念故土，或指登楼。 唐戴叔伦《赠司空拾遗》：“陈琳草奏才 还在，王粲登楼兴不赊”。
国文·小学·典故：登楼赋
用典 刘沧 汶阳客舍：
思乡每读登楼赋，对月空吟叩角歌。
全文： 年光自感益蹉跎，岐路东西竟若何。窗外 雨来山色近， 海边秋至雁声多。思乡每读登楼赋，对月 空吟叩角歌。 迢递旧山伊水畔，破斋荒径闭烟萝。
用典 王严 和于中丞登越王楼：
仲宣徒有叹，谢守几追游。

登楼赋ppt课件

12
生于乱世而作哀诗
• 《七哀诗》（之一） • 西京乱无象，豺虎方遘患。复弃中国去，委
身适荆蛮。亲戚对我悲，朋友相追攀。出门无所 见，白骨蔽平原。路有饥妇人，抱子弃草间。顾 闻号泣声，挥涕独不还。未知身死处，何能两相 完！ • 驱马弃之去，不忍听此言。南登霸陵岸，回 首望长安。悟彼下泉人，渭然伤心肝。
王粲
《登楼赋》
李桂奎 制作
1
一个千古之问：何以解忧？
• 何者有效？ • 请看王粲《登楼》、渊明《饮酒》
2
邺下才子：“遭乱流寓,自伤情多 ”
• 王粲（177—217年），字仲宣，山阳 高平（今山东邹县西南）人。东汉末年著名 文学家。邺下文人集团重要成员。在 “建 安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、 刘桢。）中，地位最高，是唯一封侯者；成 就亦最高，《文心雕龙·才略》称其为“七 子之冠冕”。
9
而更有甚者，那个时代美得出奇的 人物当数晋代的卫玠。
卫玠一出场总是引起那些爱美追星族 们的轰动，常常造成人群堵塞，交通瘫痪。 他的父亲怕惹麻烦，不让他出门。不料，有 一次，卫玠还是偷偷地溜了出来，结果被那 些爱美的女性盯上了，围了他三天三夜，看 了个够。卫玠本来体弱，受不了了，回来就
因体力透支而死。 “看杀卫玠”
泛指农作物
华 实 蔽 野，黍 稷 盈 畴。
(放眼望去，)花和果实覆盖着原野，农 作物遍布田野。
25
确实美 这里指作者的故乡
虽信美而非吾土兮，曾何足以 少留！
这地方确实美，但不是我的故乡， 竟不能让我短暂地居留。
26
• 我登楼向四面望啊，权且在这空闲的日 子消除烦忧。看这楼宇所处的地势啊，实 在是明亮宽敞而少有与它匹敌。它当着清 澈漳水的通畅流程啊，依靠着弯曲沮水中 的长洲。背面是隆起延伸的宽旷陆地，面 临着江岸的肥沃水流。向北远到陶牧之地， 向西连接到昭丘；花木果实遮蔽的田野， 黍稷庄稼充满田畴。虽然确实美好但不是 我的故乡啊，怎能使我片刻停留！
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2．铺陈排比
“赋者，铺也。”赋体在表现上的特点； 就是善于铺陈排比事物。
本文三段中的景物描写，用的都是铺陈手 法，句式上是排比。 如“挟清漳之通浦兮， 倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃 流”四句，分别从东、西、北、南四方铺陈排 比，一句一个方位，一个画面，既概括，又形 象。这种铺陈，不像汉代大赋那样面面俱到、 堆砌累叠、呆板冗长，也体现了抒情小赋的特 点。
六、讲读
1． 结构
全文按“忧思”感情的逐步发展和 层层深化，可分为三部分：
第一段：初步透露心中隐含的忧思，确定了全篇 的抒情基调。
“登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧”，把握全文结 构的关键所在。
首句中的“望”字，登楼时外在行为的眼目，统摄 了三段中的景物描写部分，说文中的写景，均为“望” 中所见。
次句中的“忧”字，是作者内心情感的眼目，统摄 了三段中的抒情部分。
襄阳仲宣楼
后人在襄阳城内东 南角建“仲宣楼”以为 纪念，明代王世贞曾作 《仲宣楼记》。原楼早
毁，现已恢复。
五、朗诵
登楼赋
登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。 览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清 漳之通浦兮，倚曲沮之长洲；背坟衍之 广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西 接昭丘；华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美 而非吾土兮，曾何足以少留！
从“览斯宇之所处兮”到“黍稷盈畴”，是写景， 承“望”字而来；
“虽信美而非吾土兮”二句，是抒情，承“忧” 字而来。
第二段：抒发思乡欲归之情，集中表达了内心沉 重的忧思。
开头四句，从上段“非吾土”转到抒发怀乡之情
。 “凭轩槛以遥望兮”一句中的“望”字，引出下
面的山高水长之景，把景物化为情思，目的仍在倾诉 思念家乡的感情。
登楼赋
王粲
பைடு நூலகம்
一、教学目的
1．简要了解中国文学史中“赋”这一文 体的发展概况；
2．了解王粲的生平和文学上的成就；
3．体会作者在赋中所抒发的情感和心情。
二、王粲简介
王粲（177—217），东汉末年文学 家。字仲宣，山阳高平（今山东省邹县） 人。先随献帝西迁长安，后因董卓党人 李傕、郭氾举兵作乱，困扰长安，他南 迁荆州，依附刘表门下十五年，一直未 被重用。刘表死后，归事曹操，任右丞 相椽，赐爵关内侯，又升军谋祭酒。曹 丕立魏国时，官侍中。
最早以赋名篇的当为战国荀卿 的《赋篇》，汉代形成一种特定的 体制，讲究文采、韵节，兼有诗歌 和散文的性质，当时颇为盛行。以 后或向骈文方向发展，或进一步散 文化。接近散文的为“文赋”，接 近与骈文的为“骈赋”、“律赋”。
四、解题
《登楼赋》为王粲在荆州依附刘表时登 当阳城楼所作。王粲本汉末三公王畅之孙， 幼有才华，为时贤推重。刘表系皇族支裔， 故时局扰乱时，士类争相趋附。但此人 “外貌儒雅，内多疑忌”，身无济世之才， 又无知人之明，满怀大志的王粲一直被屈 抑下僚，不被重用。于是写下这篇登楼之 作，抒发了作者登楼时所兴起的相关之思 和离乱之感，倾吐了怀才不遇郁闷及渴望 建功立业的心情。作品从登楼览物写起， 以黯然伤怀作结，这种写法开千百年登临 之作的先河，多为后人遵循。
第三段：揭示 忧思的政治内涵， 完成了全篇的抒情 主题。
思乡之情，自然
过渡到抒发政治感
慨，怀念家乡推进 到怀才不遇。
文章末两句：“循阶除而下降兮”写下 楼，呼应文章开头“登兹楼以四望兮”的登 楼；“气交愤于胸臆”写忧思难销，呼应文 章开头“聊暇日以销忧”之销忧。更显得登 楼销愁愁更愁。
2．思想内容
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。 情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？ 凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。 平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。 路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。 悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。 昔尼父之在陈兮，有“归欤”之叹 音；钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越 吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异 心？
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。 冀王道之一平兮，假高衢而骋力。 惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。 步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。 风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。 兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。 原野阒其无人兮，征夫行而未息。 心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。 循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。 夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
七、艺术特色
1．情景相生
本文以抒情为主，以作者个人的情绪感 受、内心活动作为表现的主体。汉代大赋大多 偏于“体物”，即大肆铺陈描绘客观景象事物； 而抒情小赋则重在“写志”。本文的首在于其 真切动人的直接抒情；
内心感情的抒发与景物描写结合起来，使 写景对抒情起到了陪衬、辅佐的作用。这就是 所谓“情景相生”。全文三段都有景物描写， 而且变化灵动。
三、赋简介
赋，一种文学性很强的文体。它是在 《诗经》铺陈言志的手法的影响下逐渐形 成和发展起来的，班固《两都赋序》： “赋者，古《诗》之流也。”
赋的特点是“铺采螭文，体物写志” （《文心雕龙·诠赋》）。“铺采离文”， 就是铺陈文采辞藻，极力渲染夸张。此为 形式上的特点；体物写志就是咏物说理， 即通过对山水、风物、宫苑、鸟兽及到车 旗仪仗、音乐舞蹈等事物的描写来表现作 者的思想，此为内容上的特点。
3．清丽自然
赋体讲究辞藻色泽，本篇则略施文采， 自然流畅，具有清丽雅洁的风格。
首先，用典十分贴切，注意与自我要抒发 的感情相契合。
王粲强记默识， 善算术行文；文学 创作他以诗赋见长， 《初征》、《登楼 赋》、《槐赋》、 《七哀诗》等是其 作品的精华，也是 建安时代抒情小赋 和诗的代表作。
与鲁国孔融、北海徐干、 广陵陈琳、陈留阮瑀、汝南应 玚、东平刘桢，合称“建安七 子”。王粲为“七子之冠冕”。 建安二十二年卒，享年四十一 岁。，刘勰说他“文多兼善， 辞少瑕累，摘其诗赋，早七子 之冠冕”。
王粲是东汉末年建安时期的著名作家。身 当乱世，经历流离颠沛的生活，因此作品对当 时社会现实有真切的反映，具有沉郁悲愤，慷 慨任气的格调。他又怀抱进步的社会政治理想， 在作品中表现了强烈的建功立业愿望。《登楼 赋》比较集中地体现了王粲的政治倾向和思想 情绪。
通过登楼四望，抒发了浓重的思念故土之 情，倾吐了怀才不遇、宏图难展的苦闷，表现 了渴望舒展政治抱负的迫切心情。