《森林培育学》第11、12章 森林抚育采伐

森林培育学复习资料第一篇森林培育的基本原理第一章森林立地立地质量：是指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力。

立地条件：是指在林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

森林立地因子概述：物理环境因子（气候、地形、土壤和水文）、森林植被因子（类型、组成、覆盖度及其生长状况）和人为活动因子（最大干扰因子也是最重要的因子）。

物理环境因子：气候：温度、降水；地形：海拔、坡向、坡度、坡位、坡型、小地形等；土壤：土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤养分、土壤腐殖质、土壤酸碱、土壤侵蚀度、各土壤层次的石砾含量、土壤含盐量、成土母岩和母质的种类等；水文：地下水深度及季节变化、地下水的矿化度及其盐分组成。

森林立地分类原则：科学性、实用性（例：中山阳坡厚土层红壤立地条件类型）造林地种类：荒山荒地；农耕地、四旁地及撂荒地；采伐迹地和火烧迹地；已局部更新的迹地、次生林地及林冠下造林地。

四旁地：路旁、水旁、村旁和宅旁植树的造林地种类。

四旁植树：是指在路旁、水旁、村旁、宅旁进行成行或零星植树。

采伐迹地：森林采伐后腾出的林地。

火烧迹地：森林被火烧后留下来的林地。

第二章林种规划和树种选择森林按照其功能可以分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林。

其中用材林、经济林、薪炭林称为商品林，而防护林、特种用途林称为公益林。

防护林：以防护为主要目的林分。

用材林：以生产木材为主要目的的林分。

经济林：以生产木材以外的林产品为主要目的。

薪炭林：以生产木材燃烧（薪材）为主要目的的森林。

特种用途林：以国防、环境保护、科学实验和生产繁殖材料等为主要目的的森林。

林业区划的系统和命名：一级区（地区）8个，二级区（林区）50个，三级区（省级区）168个。

树种选择的原则：经济学原则、林学原则、生态学原则各林种对树种的要求：1、用材林的树种选择：速生、优质、丰产2、经济林的树种选择：早实、优质、速生、丰产3、防护林树种的选择：根系发达、枝繁叶茂、落叶丰富4、薪炭林及能源林地树种选择：生长迅速、适应性强、丰产5、特种用途林树种选择：母树林（通直、扭曲度小）、风景林（弯曲、花果枝要异样）、环保林（抗污染）。

第一章森林立地1.森林培育阶段划分：前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段和收获利用阶段。

2.森林立地：有两层含义，第一，它具有地理位置的含义；第二，它是指存在于特定位置的环境条件的综合。

因此，可以认为立地在一定时间内是不变的，而且与生长在其上的树种无关。

3.立地质量：某一立地上既定森林或其它类型植被的生物生产潜力，包括气候因素、土壤因素、生物因素。

4.立地条件：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合。

在一定程度上立地质量和立地条件可以通用。

5.立地类型：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。

6.森林立地因子：（1）物理环境因子●气候：大尺度—水热组合，决定着植被分布特点：稳定、简单●地形：包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡形、小地形等特点：稳定、直观，易于调查和测定；各项生态因子的综合反映。

影响水热条件的再分配，并直接影响土壤条件●土壤：土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤结构、土壤水分、腐殖质含量、酸碱度、侵蚀度、石砾含量、成土母质等。

特点：全面反映了林木根系生长空间和肥力水平（对水肥气热有调控作用；与树木高生长密切相关；比较容易测定；综合性强）●水文：地下水深度、矿化度、盐分组成，地面积水情况等。

特点：在平原地区该因子起到重要的作用。

（2）植被因子植被类型、指示植物种、优势种林木优势高、生物量、收获量等。

7.森林立地分类的途径：植被因子途径、环境因子途径、综合多因子途径。

8.森林立地分类的原则：●地域分异原则：在森林里地分类系统中的任何一级森林立地单元都必须反映本级范围内自然地理因子。

●综合多因子与主导因子相结合的原则：在综合分析的基础上，找出一两个主导因子及其划分指标，就能较容易的将类型区分开。

●简明实用原则：森林立地分类的任务不仅要建立科学的立地分类系统，而且应使广大营林工作者容易理解和使用。

9.立地分类的依据：●区划单位划分依据：地貌、水热组合、岩性等的分异性。

《林学综合》考试大纲（一）考试大纲的性质林学综合考试涵盖《森林培育学》、《森林经理学》和《森林昆虫学》三门课程的内容，三门课程均为林学的骨干专业课程，是全日制农业推广硕士入学考试的重点内容。

为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲，适用于报考全日制农业推广专业硕士学位研究生的考生。

（一）考试内容一、森林培育学部分绪论森林培育学概论第一篇森林培育的基本原理第一章森林立地基本概念：立地，森林立地，森林立地类型。

基本原理：森林立地的因子，立地类型划分的方法，造林地的种类第二章林中规划和树种选择基本概念：防护林，用材林，经济林，特殊用途林，适地适树。

基本原理：林种的类型，树种选择的基础，适地适树的途径与方法第三章植物组织基本概念：林分密度，初始密度。

基本原理：密度的作用，确定林分密度的原则，种植点的配置方式，培育混交林的意义，树种混交的类型，混交树种原则，混交方法第四章森林的生长及其调控基本概念：森林生产力，森林的潜在生产力，森林的现实生产力。

基本原理：林木个体发育时期，林分生长发育的阶段，提高森林生产力的途径。

第二篇森林培育技术（上）人工造林第五章林木种子的生产和经营基本概念：良种，种子成熟，种子生理成熟，种子形态成熟，净种，种子的寿命，净度，千粒重，发芽率，发芽势，种子休眠，种子催芽。

基本原理与技术：影响种子寿命因素，种子贮藏主要方法，种子催芽主要方法第六章苗木培育基本原理与技术：裸根苗的缺点，苗圃地施肥的原则，苗圃地追肥方法，苗圃地苗期管理的主要技术环节要点，硬枝扦插的主要技术环节，容器苗的优点，评价苗木质量的主要指标要点第七章植树造林基本原理与技术：造林的剩余物和植被清理的方式，造林的剩余物和植被清理的方法，造林的整理方式，造林地整地的方法要点，人工造林方法要点。

第八章农林复合经营基本概念：农林复合经营基本原理与技术：农林复合经营的主要类型，农林复合经营时间和空间结构的主要类型。

第九章苗圃总体规划设计与造林规划设计基本概念：工程造林第三篇森林培育技术（中）----- 森林抚育管理第十章林地及林木抚育基本原理与技术：灌溉的主要方法，林地施肥的意义，林地施肥的方法，林木修枝的意义。

森林培育过程中的森林抚育间伐措施发表时间：2019-07-25T12:04:01.753Z 来源：《防护工程》2019年8期作者：韩保飞[导读] 提高森林培育质量，加大林业产量，促进我国林业事业不断向前发展。

延安市劳山国有林管理局陕西延安 716100 摘要：森林抚育间伐是指在刚刚开始培育的森林中，根据林木发育程度、森林稀疏规律，清理病虫害以及生长不良的林木，伐去灌木、藤木等非目的树种，适当调节树种成分及林分密度，改善森林内部的光照条件，同时也减少了营养的流失，为培育林木创造了良好的生长环境，从而加速林木的生长。

森林培育水平的高低与我国林业走可持续发展道路有着密切的关系，从现阶段情况来看，我国森林抚育间伐已经初具优势，但在落实过程中，仍然存在一些问题尚未得到解决方式。

因此，我们必须强化森林培育工作，积极采用科学的森林抚育间伐措施，提高森林培育质量，加大林业产量，促进我国林业事业不断向前发展。

关键词：森林培育；抚育间伐；问题；措施1森林抚育间伐的作用1.1有效改善林分结构，增强其稳定程度实施森林抚育间伐措施，可以科学、合理、有效的调整林分结构。

重点调整主推木种，及时清理有害树种，以免影响其他林木的正常生长，给其他林木提供适宜生长的空间。

以加快林木生长速度，形成良好的林分结构，增强其稳定程度，从而确保经济效益。

1.2改善了生存条件，降低林分密度森林通常都会有自然稀疏现象出现，可是自然稀疏却不一定能够满足林分密度的要求。

林分密度需要控制在科学且合理的范围之内，否则不适宜林木的健康成长。

林分密度过小会严重影响林木之间的生态保护，林分密度过大，土壤内的营养大量流失，主导树种得不到生长所需的养分，严重影响了林木的正常生长。

另外，在森林培育过程中实行抚育间伐，砍伐一部分的林木，降低了林木竞争，极大地改善了生长条件，促进了留存木的生长。

1.3促使植物多样发展，提高生态服务能力森林培育过程中实行科学、合理的抚育间伐措施，以人工干预的形式构建稳定，理想的木种结构，培育发展异龄复层混交林，这样就可以某种程度上促进植物种类的多样发展，增加了相同种类的种植覆盖，也给动物提供了更加充足的食物。

森林抚育规程1 主题内容与适用范围本标准规定了林冠郁闭后到主伐利用前森林的抚育方法、基本要求与程序。

本标准适用于不同起源、不同经营强度的用材林以及防护林、特种用途林。

本标准不适用于经济林。

2 术语2.1 森林抚育forest tending operations幼林郁闭后到主伐利用前围绕培育目标所采取的营林措施的总称。

2.2 抚育采伐（间伐）tending felling根据林分发育、自然稀疏规律及森林培育目标，适时伐除部分林木，调整树种组成和林分密度，改善环境条件，促进保留木生长的一种营林措施。

2.3 人工林plantation用植苗、播种、扦插和其他各种人为措施培育而成的森林。

2.4 天然林natural forest由天然更新或人工促进天然更新（包括补植）所形成的森林。

人工起源而被大量野生苗侵入，群落外貌、结构与天然林相似的林分按天然林处理。

2.5 霸王树wolf tree在天然林中，散生于林层上方，树冠庞大、用材价值不高，影响主林木正常生长的树木。

3 总则3.1 森林抚育的目的是调整树种组成与林分密度，平衡土壤养分与水分循环，改善林木生长发育的生态条件，缩短森林培育周期，提高木材质量和工艺价值，发挥森林多种功能。

3.2 抚育采伐是森林抚育的中心环节。

人工整枝、林地管理是森林抚育的重要组成部分。

各地要根据社会经济条件，森林的生长发育状况与培育目标将各种抚育措施有机地结合在一起，应用到营林生产中，建立起优质高产的森林产业。

3.3 用材林，特别是集约经营用材林（含工程造林中的用材林）最主要的营林措施是抚育采伐。

在进行抚育采伐时，要严格按管理程序操作，切实保证作业质量，严禁借抚育为名攫材，采好留坏，破坏森林资源。

4 林木分级标准4.1 人工林及天然林中的单层同龄纯林林木分为5级：4.1.1 Ⅰ级木（优势木）dominant该级林木的直径最大，树高最高，树冠处于主林冠层以上，几乎不受挤压。

4.1.2 Ⅱ级木（亚优势木）codominant直径、树高仅次于优势木，树冠形成林冠层的平均高度，侧方多少会受到挤压。

森林抚育采伐浅析张学令摘要：通过对森林抚育采伐分类、原则和技术措施进行分析，阐述森林抚育经营在提高林高质量、增强森林效益和保护生物多样性等方面发挥的巨大的作用。

关键词：森林抚育采伐分类、原则、技术措施、作用森林抚育采伐是在林分郁闭后直至主伐的期间，对未成熟的森林定期而重复地伐去部分林木，为保留的林木创造更好的生长环境条件，同时获取一部分用材的一种森林经营技术措施。

1、林抚育采伐的分类森林抚育采伐，又称间伐，根据《森林抚育规程》（GB/T 15781）分为透光伐、疏伐、生长伐和卫生伐四类：1.1透光伐 release cutting 在林分郁闭后的幼龄林阶段，当目的树种林木受上层或侧方霸王树、非目的树种等压抑，高生长受到明显影响时进行的抚育采伐。

1.2 疏伐 thinning cutting 在林分郁闭后的幼龄林或中龄林阶段，当林木间关系从互助互利生长开始向互抑互害竞争转变后进行的抚育采伐。

1.3 生长伐accretion cutting 在中龄林阶段，当林分胸径连年生长量明显下降，目标树或保留木生长受到明显影响时进行的抚育采伐。

1.4 卫生伐 sanitation cutting 在遭受自然灾害的森林中以改善林分健康状况为目标进行的抚育采伐。

森林抚育采伐应当对树种和林木分类，明确小班的目的树种、辅助树种、其它树种和目标树、辅助树、干扰树和其它树；常规人工林抚育作业体系，应当进行林木分级，明确小班的Ⅰ级木、Ⅱ级木、Ⅲ级木、Ⅳ级木、Ⅴ级木。

2、森林抚育经营的原则森林抚育应坚持去劣留优、去弱留壮、去密留稀、控制采伐强度、兼顾目标树分布均匀、保护幼苗幼树的原则。

对郁闭度为0.9以上，受上方庇荫影响生长的人工幼龄林和天然中幼龄林应进行透光抚育，对混交林，主要是调整林分组成，同时伐去目的树种中生长不良的林木；对纯林，主要是间密留稀、留优去劣。

生长抚育一般在中龄林内进行。

综合性抚育主要在以中幼龄林为主的林分内进行。

森林资源管理与森林培育过程中森林抚育间伐技术森林资源是自然生态系统中重要的组成部分，目前森林资源被过度的开采和使用，导致资源出现短缺的现象，破坏了生态系统的平衡。

采用合理的方式对森林资源进行有效的管理，同时使用优秀的技术对森林资源进行培育工作是非常重要的。

抚育间伐技术的应用，可以根据森林资源的实际情况对其进行合理砍伐，并对森林资源进行科学的培育，有效提高了森林资源的生产效率。

标签：森林资源管理；森林培育；抚育间伐一、加强森林资源管理的必要性分析虽然森林资源属于可再生资源，但是必须在日常工作中强化培育工作的开展，否则一旦开采和利用无节制，就会导致森林资源减少，而森林资源在净化空气和提高林业经济效益方面具有十分重要的作用，尤其是在促进林业事业的可持续发展方面具有重要意义。

只有强化林业资源管理，才能更好地确保森林培育工作高效的开展。

与此同时，通过林业资源管理，还能有效预防水土流失，切实强化生态环境的保护，促进林业资源管理效率的最大化。

二、森林抚育间伐工作中存在的不足虽然森林抚育间伐在整个森林资源管理和森林培育过程中具有十分重要的作用，但就实际来看，在日常森林抚育间伐工作中，仍存在一些不足之处，具体表现在以下几个方面：1、认识方面许多林区工作人员在工作的过程中，没有了解抚育间伐技术的作用，对其没有一个正确的认知，在实际操作方面也没有按照操作流程进行，这就很容易出现抚育间伐工作的不规范行为。

许多工作人员只是对森林资源进行过度的砍伐，没有对其他的森林资源进行培育工作，这就出现了森林资源破坏严重的现象。

还有一些工作人员对树木的种类没有进行有效区分，将抚育间伐林区与生产林区混淆在一起，没有对抚育间伐区进行资源的培育工作，无法保证抚育间伐工作的效率，破坏了生态系统的平衡。

另外，部分工作人员在进行抚育间伐工作时，只注重森林资源为自身带来的效益，没有对森林资源进行培育工作，而且抚育间伐工作不会短时间内为林业行业带来经济效益，所以，部分林区对该项工作的重视程度不高。

森林抚育采伐及其影响作者：张清元来源：《农民致富之友》2015年第23期摘要：森林抚育采伐是对密度较大的幼、中龄林实施的一种培育措施，其目的是调整林分组成或密度，改善林分生长环境，争取中间利用，提高林分产量和质量。

关键词：森林抚育采伐、目的、高林分产量和质量、类？别、培育措施森林抚育采伐是在林分郁闭后直至主伐的期间，对未成熟的森林定期而重复地伐去部分林木，为保留的林木创造更好的生长环境条件，同时获取一部分用材的一种技术措施。

也称为中间利用采伐，简称间伐。

从幼林郁闭到成熟林主伐前一个龄级期间定期采伐部分林木的营林措施。

又称抚育间伐、中间采伐，简称间伐。

其目的主要是保证目的树种和优良林木的优势地位，改善林分品质，提高质量，缩短期限，增强防护作用，更好地发挥森林的经济、生态和社会效益。

从而也可提供大量中、小径材，所以也是中间利用的手段。

一、抚育采伐的种类由于森林的树种组成和年龄时期不同，抚育采伐有着不同的目的任务，便产生了不同抚育采伐种类。

抚育采伐具有双重意义，既是培育森林的措施，又是获得部分木材的手段。

但其重点是在培育森林。

不同类型的森林，不同时期的抚育采伐，有着不同的目的和任务。

1、透光抚育伐对郁闭度在≥0.9人工幼龄林和郁闭度在≥0.8天然林幼龄林进行透光伐。

伐出非目的树种和目的树种中生长过密、生育不良树木。

2、生长抚育伐郁闭度≥0.8中龄林分，郁闭度≥0.7中龄林分，且下层目的树种较多、分布均匀林分，郁闭度不足0.7，下层上的树种每公顷幼树≥3000株，或幼苗≥6000株，分布均匀，并受非目的树种抑制生长林分。

除伐影响目的树种生长林木，以及目的树种中生长过密、长势落后、干形弯曲、病腐等林木。

3、卫生抚育伐在遭受病虫害、风折、风倒、雪压、森林火灾的林分中进行，伐除已被危害、丧失培育前途的林木。

4、综合抚育伐林分林龄不同又不能单独区划小班，平均郁闭度≥0.6天然林分，伐除被压木、霸王树和生长过密林木，天窗空地造林，疏林补植。

森林抚育采伐试题及答案一、森林抚育方式主要有哪些？哪些抚育方式可以单独使用？森林抚育方式：疏伐、生长伐、卫生伐、透光伐、补植、修枝、割灌除草、人工促进天然更新、浇水、施肥。

可以单独使用的抚育方式：疏伐、生长伐、卫生伐、透光伐、补植、割灌除草、人工促进天然更新。

二、抚育作业区出现哪些情况，检查验收时可以直接判定不合格？未办采伐证采伐、越界采伐、改变抚育方式、伐除2株及以上目标树。

三、抚育作业区出现哪些情况，技术监督员可以做出暂停作业处罚？1违反安全管理操作规程造成后果的；2改变抚育方式、越界采伐、无证采伐、超证采伐；3森林抚育作业人员人为造成火灾火情；4采伐目的树种或目标树；5发生食物中毒事件；6有人身伤亡事故发生。

四、如果你是森林无育技术监督员，施工前你应该做哪些事情？对施工工人你应该提哪些要求？采取哪些组织、管理等措施，才能更好地让施工工人按规划设计和质量标住施工？森林抚育技术监督员施工前应该做的：1进入工地前先查看抚育设计书和采伐证，2进工地按设计书查勒四至边界，给伐除木和修枝木不同标记、不同打号（比如红黄色区分），3组织工人进入工地，先现场培训，后开始施工；4从培训的工人中挑选一定数量的技术明白人，协助技术监督员现场指导技术、现场巡查施工质量。

对工人应提的要求：1工人进入工地，必须先现场培训，后开始施工，未经培训不得施工；2给工人讲清楚抚育方式、施工四至边界、伐除木和修枝木的不同记号；3给工人讲明白不得改变抚育方式、不得全面割灌除草、不得越界采伐、不得无证采伐、不得超证采伐、不得采伐目的树种或目标树，伐倒树和修枝不能伤害目的树种幼树幼苗，枝桩和伐桩要符合要求；4给工人讲明白注意安全，避免人身伤亡、火灾火情和食物中毒。

确保质量的组织管理措施：每5-7人一个班组，在可视范围内干活，明确组长1人和技术明白人1人，分别监工和把质量。

五、抚育采伐应该坚持什么原则？采劣留优、采弱留壮、采密留稀、强度合理、保护幼苗幼树及兼顾林木分布均匀。