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三年级-猜猜我是谁 PPT

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部编人教版三年级语文上册《猜猜我是谁》教学课件

部编人教版三年级语文上册《猜猜我是谁》教学课件
孙悟空
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴呲牙弼马温，心高要做齐天圣.
（猜一人物）
同学们说说看自己是怎样猜出是孙悟空的？
（1）从相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。
爱好
画画？
手 工
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(4)他的优缺点及口头禅
如：勤学好问
优
尊老爱幼
点
看我的！
我能行!
......
接下来老师朗读一篇介绍自己同学的 文章，请同学们听清楚： （1）老师是从哪几个方面介绍这个同学 的？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么 具体事例？
欣赏范文
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人? (1)长相
如：大耳朵， 厚嘴唇， 乌黑的眼睛， 高高的鼻梁 ......
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(2)性格
如：开朗大方, 活泼可爱 聪明伶俐 风趣幽默 助人为乐 正直勇敢 ......
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(3)爱好
踢 球
舞蹈
再见！
我有一他的鼻子很平，像一个滑梯。 相 他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。
他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上， 看上去多有意思啊！
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

(三上)语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20页)

(三上)语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根
根向上竖着。白净的脸上长着一双炯
炯有神的大眼睛，看上去有点可爱，
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
又有点搞怪。
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
抓特点
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到

《猜猜我是谁》PPT课件

《猜猜我是谁》PPT课件
２.本文的主人公是谁？为什么？
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8
精读课文，重点研讨：
1.文章在刻画菲利普夫妇时，运用了哪些描写方 法？从文中勾画出相应的句子，并体会表现了人 物怎样的性格？ 2.找出文中的环境描写，体会其作用。
h
9
“资产阶级撕下了罩在家 庭关系上的温情脉脉的面纱， 把这种关系变成了纯粹的金钱 关系。”
——马克思、恩格斯
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10
“货币能使各种冰炭难容 的人亲密起来，迫使势 不两立的人互相亲吻。 ”
——马克思
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11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸
１．仿写。
钱可以买到房屋，但买不到家；
钱可以__买__到__珠__宝___,但买不到_美__丽___； 钱可以__买__到_纸__笔____,但买不到__知__识__；
２．名人谈金钱。钱可以_买__到__药__物____,但买不到__健__康__。
6
探 究 称
全家的恐怖 分文不值的于勒
穷
呼 语
正直的人、有良心的人 富
好心的于勒、有办法的人
这个家伙
小子，贼，讨饭的，流氓 穷
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7
菲利普夫妇对于勒贫富变化 １. 本文通过对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿的＿态＿度＿的＿描＿绘＿，揭示了＿资＿本＿主＿义＿社＿会＿人＿与＿人＿ ＿之＿间＿赤＿裸＿裸＿的＿金＿钱＿关＿系＿＿＿＿。
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3
1.理解通过语言描写、动作描写、神态描写 揭示人物心理、刻画人物形象的写法。
2.理解环境描写的作用。
3.认识资本主义社会人与人之间的冷酷关系， 体会社会主义制度的优越性。
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4
盼
情节结构
赞
于勒
遇
躲

(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)

(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式）
中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）

猜猜我是谁写人作文,三年级 PPT课件(共10张)

猜猜我是谁写人作文,三年级 PPT课件(共10张)

•
我有一个疼爱我的妈妈，她中等身材，清瘦的脸庞，一双漂 亮的大眼睛，眼神既善良又温柔。外貌 • 以前，我的身体不太好，动不动就发高烧。为此，妈妈常带 着我去医院挂水。到了医院，妈妈总是无微不至地照顾我，一 会儿摸摸我的额头，一会儿量量我的体温。当高烧不退时，妈 妈就用沾着温水的毛巾给我擦身；当病痛折磨着我时，妈妈总 是想尽一切办法来安慰我；当我躺在床上看书时，妈妈总在床 边陪伴着我，鼓励着我。我好几次在夜里醒来，发现妈妈都还 没睡，因为她担心着我的病情……望着妈妈一天比一天消瘦的脸 庞，我心里酸酸的。 妈妈对我的学习要求非常的严格，但当我考试不理想时，她 却不会骂我。记得三年级的一次语文考试，我只考了八十多分。 心想：这下完蛋了，回家准会被骂死。没想到，妈妈不但没有 骂我，反而摸摸我的头动作温和地对我说：“这次没考好没关系， 只要你把不懂地问题弄明白，争取下次考个好成绩。”语言 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我喜欢这首歌，更喜 欢唱这首歌。我爱我的妈妈，对于妈妈的养育之恩，我无以回 报。我知道，妈妈最大的愿望就是我能考上大学。现在，我所 能做的，就是好好学习，绝不辜负妈妈对我的殷切希望。
你认识他们吗？
说说你身边熟悉的人有哪些？
• 亲人： 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 • 老师：校长 李老师 张 老师 • 同学、朋友：小红 小 易 • 邻居：张阿姨 李叔叔 陈伯伯
你好棒哦
我的妈妈
• 我有一个疼爱我的妈妈，她中等身材，清瘦的脸庞，一双 漂亮的大眼睛，眼神既善良又温柔。 以前，我的身体不太好，动不动就发高烧。为此，妈妈常带 着我去医院挂水。到了医院，妈妈总是无微不至地照顾我，一 会儿摸摸我的额头，一会儿量量我的体温。当高烧不退时，妈 妈就用沾着温水的毛巾给我擦身；当病痛折磨着我时，妈妈总 是想尽一切办法来安慰我；当我躺在床上看书时，妈妈总在床 边陪伴着我，鼓励着我。我好几次在夜里醒来，发现妈妈都还 没睡，因为她担心着我的病情……望着妈妈一天比一天消瘦的脸 庞，我心里酸酸的。 妈妈对我的学习要求非常的严格，但当我考试不理想时，她 却不会骂我。记得三年级的一次语文考试，我只考了八十多分。 心想：这下完蛋了，回家准会被骂死。没想到，妈妈不但没有 骂我，反而温和地对我说：“这次没考好没关系，只要你把不懂 地问题弄明白，争取下次考个好成绩。” "世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我喜欢这首歌，更 喜欢唱这首歌。我爱我的妈妈，对于妈妈的养育之恩，我无以 回报。我知道，妈妈最大的愿望就是我能考上大学。现在，我 所能做的，就是好好学习，绝不辜负妈妈对我的希望。

统编版语文三年级上册习作：猜猜我是谁 课件(共17张PPT)

统编版语文三年级上册习作：猜猜我是谁 课件(共17张PPT)
外貌 品质 性情 爱好
规则与方法
其一
选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容一下他。但 不能在讲述中出现他的名字。
要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展开描述，最好能抓住 他与别人不同的特点。
其二
其三
可以形容他的外形，也可以着重讲他的性情或兴趣爱好，还可以 借助某件具体的事例突出他的某个特点。
书面习作： 猜猜他是谁
孙悟空
圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容 赢瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽 然像人，却比人少腮。黄发金箍，金睛火眼； 身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍 铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别 土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。
鲁智深
生得身长八尺、腰阔十围、面园耳大、鼻 直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火， 好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走， 后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣， 故此江湖上人送绰号“花和尚”。
佳作引路
段前空两格 性情特点
题目居中 外貌特点
具体事例
佳作引路
爱好特点
开头示例
她是一个非常漂亮 的女孩，高高的个子， 苗条的身材……
这就是她，一个表面看 起来很凶，但内心很善良的 孩子。你们猜猜，她是谁？
语言描写开头
开头示例
“都快放学啦，你赶忙把课 堂作业写完！”“我说过多 少次了，这道题不是这么计 算的，你再看我做一次。现 在你擦掉，重新写一遍。” 作为小组长的她，对工作非 常负责……
性情
开朗、文静、可爱
他特别爱笑， 一个小笑话，就能 让他笑个不停……
特别的地方
品质
勤奋刻苦、善良宽 容、谦逊有礼……
他关心班里 的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。 有一次……

三年级上册语文课件-第一单元猜猜我是谁作文课部编版共20张PPT

三年级上册语文课件-第一单元猜猜我是谁作文课部编版共20张PPT
找出“他”的 动作描写
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
芝麻开门
写 作 框 架
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜 明特征，并用一两件具体事例来说明； 结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT) 三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
高分达人
我的同学

《猜猜我是谁》1PPT课件

《猜猜我是谁》1PPT课件
早期的面具一般用于 丧葬与驱邪仪式或原始乐 舞之中。远古时代，人们 遇到天灾时，便认为是鬼 怪在兴风作浪，为了把恶 魔赶走，他们戴上面目狰 狞的面具，并举行隆重庄 严的宗教仪式。
随着时代的发 展，面具不断衍变， 原有的鬼神崇拜， 宗教迷信内涵逐渐 淡化，逐渐向兼具 酬神与娱乐的双重 功能转化。
现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱 乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富， 形成了独特的“面具文化”。
面具的材料
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为 主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、 棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。
木质面具 纸 泥胎面具
瓷质面具
铜制面具
面具的造型设计
面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格威武ຫໍສະໝຸດ 喜悦滑稽善良
忠勇
作业
设计一个大胆创新，造型独特的面具。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way

第9课猜猜我是谁课件(共26张PPT)

第9课猜猜我是谁课件(共26张PPT)
《克里斯蒂娜的世界》 怀斯（美国）
பைடு நூலகம்
1.画中描绘了什么？ 2.人物是男是女？通
过哪里看出来的？ 3.猜猜他在做什么？
国外作品欣赏
《站在窗后的男人》古斯塔夫.卡耶博特
国外作品欣赏
你在作品中看到了什么？有什么特别之处？
《未完成的立体镜绘画》 达利（西班牙）
中国画作品欣赏
1.人物的发型是怎样的？画家是如何表现的？ 2.头发上的装饰是怎样的？
义务教育教科书·美术 四年级上册 第09课
猜猜我是谁
猜一猜游戏： 出题的同学只能用语言
描述这位同学的背影，稍 微添加一些性格特征，请 其他同学来猜！
发型
头饰
服饰 头型
密、方向向下，线条为直线
分组，都向一个方向
头发从中间分开，中间有一道印
学生作品欣赏
学生作品欣赏
这幅作品抓住了 人物的哪些特征？
画完可以剪下来贴在风景图片 下方，或者贴在彩纸上，自己设计 一个背景。
评价展示： 1、你能认出哪个背影？从哪些地方
认出来的？ 2、谁的背影画得最形象？ 3、你能为作品提些建议吗？
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
202 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
（局部）
中国画作品欣赏
（局部）
趴在牛背上的放牛娃 正在看哪里？你试着说一 说。这样画的优点是什么？
与画的意境相结合， 人、牛、景融合在一起。
《春雨放牧图》 李可染（现代）
画面中有四名学生在观看儿童画作品，小组 合作完成的效果会更加突出。你喜欢吗？
作业： 动手设计绘画一个作品，可以
是同学的背影，也可以是自己的亲 人、朋友、甚至明星。但是，要注 意表现出积极向上的感情，不能丑 化别人，绘画不健康的画面。

三年级第二讲猜猜我是谁参考课件

三年级第二讲猜猜我是谁参考课件
二期《阅读作文》 三年级
兴趣小组
乐器小组 合唱队 舞蹈队 写作小组 美术小组 电脑小组 手工小组
竞选面试步骤
• 简单自我介绍：可从姓名、性别、属相、 外号、外貌等方面来介绍。 • 重点描述自己的性格爱好，以及你竞选这 个兴趣小组的原因。 想一想，怎么在说真话的基础上，让主 考官喜欢你并录取你呢？
思路导航
开头：别具一格写开头。例如：我属鼠，人送外号“聪 明鼠” 、“调皮鼠” …… 例如：在上课的时候，如果你们来到育才小学三年级二 班的教室，你们一定可以看到教室的第一排坐着的一位小 姑娘，正在津津有味地听课呢。你要问她是谁，别急，听 我来给你介绍一下。 中间：描写人物特点。写出别人眼中的你。妈妈眼中的你 是勤劳的，爸爸眼中的你是聪明的，伙伴眼中的你是仗义 的。你可以挑一个具体的事例来说明，也可以都叙述一下。 结尾：热情交友。这就是……的我，你愿意和我交朋友吗？
好词句超市
• 描写外貌的：虎头虎脑 眉清目秀 白净 柔嫩 • 描写神态的：神采奕奕 全神贯注 眉飞 色舞 洋洋得意 气势汹汹 没精打采 挤眉弄眼 • 描写动作的：昂首挺胸 手舞足蹈 张牙口头禅等等
这是一个很好的介绍自己、展示自 己的好机会，要想吸引人，写的对象 是自己。从外貌、性格、爱好、生活 习惯上找出最能表现自己的事例。可 以是一个方面也可以是多个方面。
思路导航
• 开头：解释式，你可以从外貌上、名字上解释。例如：我 叫曹鸣，是个女孩子，今年十岁，我样子长得还不错。但 前额很尖。听大人们说，前额尖的人福气好。我的鼻子微 微翘起，透出几分傲气。我的身体单薄，弱不禁风。听妈 妈说我的名字是在我出生以前，外婆从字典里给我查出来 的，是“鸟兽鸣叫”的意思，是家里人想让我一鸣惊人。 • 中间：写出你的多样性。人总是复杂多样的，写出自己的 独特性。你可以学着用小标题，写两三个片段，串起来。 注意中间的过渡句。 • 结尾:留问式。例如：关于我还有很多故事呢，想听的话 就来找我吧！

《猜猜我是谁》精品课件

《猜猜我是谁》精品课件
线描技法表现 出头发的特点。
小观察
1、本课中的男女同学头发走向有什么不同？ 2、它们用什么样的线条表示？
头发呈弧线
男：随生长方向自然形成
女：聚散
画面中有四名学生在观看儿童画作品，小组合作完 成的效果会更加突出。你喜欢吗？
他们正在做什么？
艺术实践
1、画好几个背影。 2、用剪刀剪下来。 3、添加一个合适的背景，将背影贴到合适的 位置。
1.你能看出画中人物的职业是什么吗？她的 发型是什么样子的？
2.注意画面右侧表现的内容和她有什么关系？
《女神酒吧间》 马奈(法)
学生作品欣赏
这幅作品抓住了人物的哪些特征？
作品中哪个地方吸引着你？ 你喜欢的原因是什么？
作品中的同学是男生还是女生？你是怎样看 出来的？ 抓住了人物的哪些特征？
女同学的头发使用了什么绘画技法表现的？
小游戏
小组讨论： 猜一猜这些同学是谁?
你为什么能猜出来 刚才的几位同学呢?
背部特征 发型
头饰
服饰
作品欣赏
1.画上的小朋友在干什么？ 2.怎么看出来的？
《 未 来 世 界 》 王 晓 明
趴在牛背上的放牛娃正在看哪里？你试着说一说。这样画的优点是什么？Fra bibliotek（局部）
《春雨放牧图》 李可染（现代）
与画的意境相结 合，人、牛、景 融合在一起。
1.请你猜一猜画面中人物的年龄？你从哪些地方判断的？ 2.画中人物的头发为何会飘起？她在做什么？
《克里斯蒂娜的世界》 怀斯（美国）
你在作品中看到了什么？有什么特别之处？ 《未完成的立体镜绘画》 达利（西班牙）
1.画中描绘了什么？ 2.人物是男是女？通过哪里看出来的？ 3.猜猜他在做什么？
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我呀，瓜子脸，柳叶眉，一双水灵灵的眼睛，尖尖的鼻子
下面，有一张灵巧而淘气的小嘴。每当老师提问时，声音像高
音喇叭；而在家里撒娇时，又总是把嘴翘得老高，能栓一头小
毛驴。至于我嘴边那颗小小的黑痣，说法就更多了：有的说是
美人痣，有的又说是好吃痣。哎，随便说去吧，反正是爸妈给
我的，身不由己呀！
有顺序、会修辞 抓最与众不同的
（声音、年龄、外貌、个性、爱好……）
孙悟空取经回来后，一 直没有朋友。他现在正在 找新朋友，大家快来吧！
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
猜猜她是谁
她不高不低的个子，长着乌黑的头 发，漂亮的鹅蛋脸，明亮的眼睛， 弯弯的眉毛。你猜到了吗？
为什么没猜出来？
没抓住外貌特点
什么叫人物的外貌描写？
认真的特点
我当上了值日生。你别看我“官”小、个 矮， 可嗓门儿高。不管是谁做了错事，我非 要弄个水落石出并让他认错不可。有一次， 我们班的班长不小心扔了一个桔子皮在操场 上，他想偷偷溜走，让我给撞见了，我一把 抓住他，一定要他捡起来，并毫不留情地给 自己班扣了一分呢！因此，同学们把我的名 字偷偷改为“包拯”。
小巧的鼻子
其它： 披肩长发 齐耳短发 羊角小辫 调皮可爱 玲珑乖巧 白里透红
满面笑容 忽闪忽闪
1.圆圆的娃娃脸真惹人喜爱。
2.水灵灵的大眼睛像清亮的湖水一样透 亮。
要求：
每位同学大胆尝试说出自己的外 貌特点，加油哦！孙悟空等着认识新 朋友呢！
你想从同学们中认出我来吗？那太容易啦。一张圆圆的脸， 晒得紫红紫红的，小小的眼睛机灵地眨巴着，脑门四周光溜溜 的，只有头顶上有一撮头发，那头发一甩一甩的，活像女同学 的“冲天辫”。如果你喊一声“脑门蛋”，我准会跑到你的眼 前。
首先要为你的文章加一个非常精彩 的题目！
如：《爱哭鼻子的女孩》
《我的自画像》 《这就是我》 《猜猜我是谁》《谁最可爱》 《我的庐山真面目》 《这个调皮鬼是谁》
开头：
1、开门见山：
我,一个平平凡凡的我,既然没有嫦娥那样的风采,更没
有西施那样的婀娜.
2、解释式：可以从自己的外貌上，名字上来解释。
我喜欢读《乡下老鼠和城里老鼠》等故事书，喜欢看《米 老 鼠 和 唐 老 鸭 》《 猫 和 老 鼠 》《 蓝 猫 淘 气 三 千 问 》 等 动 画 片……瞧，我多么喜欢与小老鼠有关的东西呀！我觉自己就像 动画片里的那只小老鼠杰瑞。多少次在梦里，我变成了一只聪 明的小老鼠，与动物王国的猫儿PK，最终赢得了尊严……哼， 他们再也不敢欺负我们老鼠家族了！
4、问题式：猜猜我是谁？一个满脑子充满各种稀奇古怪问题 的小男孩。
中间：写出你的多样性（从外貌、爱好、性格、优点、缺
点……） 1、外貌特点2、性格、兴趣爱好、优点缺点（事例突出）
3、个性特点（具体事例）
结尾：
1、留问式 ：关于我还有好多故事呢，想听的话就来找我吧 2、热情交友：这就是……的我，你愿意和我交朋友吗? 3、揭示谜底 ：猜猜我是谁？我会自豪地告诉你：我就是我，
嗨，大家好！我叫陈丽，今年11岁半了，长着一张苹果
脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌
在那双柳叶眉的下面，看上去显得很有精神。在那张白里透
红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，
但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢！
3、别具一格写开头：
我属鼠，人送外号“聪明鼠”、“调皮鼠”。
外貌描写是指对人物特有的 容貌、身材、衣着打扮等进行描 写。
条件：
写一写自己的外貌，抓住自 己外貌上最与众不同的地方重点 描写，让孙悟空一下子就认出你 。
描写容貌： 鸭蛋脸 鹅蛋脸 瓜子脸 苹果脸 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟
描写眼睛：水汪汪 水灵 炯炯有神
描写眉毛：眉毛长长 柳叶眉 又粗又浓
描写嘴巴：樱桃小嘴 大嘴巴 婆婆嘴 描写鼻子：挺直的鼻梁 塌鼻
说我是“调皮鼠”嘛，因为我上课有时坐不住。老师多次 批评了我，有几次我还偷偷地掉眼泪呢。不过我已经下决心改 掉这些换毛病，做一个又聪明又讲规矩的“小老鼠”！你们等 着瞧吧。
同学们，看了我的介绍，你们喜欢我吗？我这只小老鼠可 是非常愿意跟你们交朋友哦!
抓住自己的特点，用一件或几件生活中的事例
表现自己的个性特点，用上自己积累的好词佳句， 如果能采用与众不同的方法就更棒了。
猜猜我是谁
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一个人有哪些地方 和别人不一样的特 点呢？
条件：
说一说说自己的性格、爱好、特长，也可 以说自己的优点和缺点，可以举一个具体的 例子，向别人展示一个真实的你。
爱不释手 废寝忘食 如痴如醉 津津有味 遨游在书的海洋里
在某个书店的 一个角落，你会遇 见一位男孩正在那 儿捧着书津津有味 地看着，一会儿满 面笑容，好像听到 了胜利者的欢呼声； 一会儿又紧皱眉头， 好像遇到难题陷入 深深的思索。他， 就是我，书店的小 常客。
你是小电视迷吗？
目不转睛 开阔视野、增长见识 要距离远，不要近视
五花八门说自己：
小电视迷
小书迷
运动健将
动画迷
性格开朗，喜欢广交朋友
爱逞能
爱动脑筋
喜欢手工、心灵手巧
……
要求：
每位同学大胆尝试说出自己的性格、 爱好等特点。加油哦！孙悟空等着认识 新朋友呢！
我是一只“小老鼠”
我属鼠，人送外号“聪明鼠”、“调皮鼠”……
一个聪明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友吗？那就来找我吧！