三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (共20张PPT)
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(三上)语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根
根向上竖着。白净的脸上长着一双炯
炯有神的大眼睛，看上去有点可爱，
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
又有点搞怪。
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
抓特点
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根
根向上竖着。白净的脸上长着一双炯
炯有神的大眼睛，看上去有点可爱，
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
又有点搞怪。
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
抓特点
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
三年级上册语文-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文：
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字，但是要让别人听了你的介绍，能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来， 然后念给同学们听。注意写的时候，开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢？，一般地，介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着，性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑 扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论： 县官能抓到这个小偷吗？
为什么？
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚，没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷 站在我们面前，我们也没有办法认出 他来。
同学们，介绍人物，要抓住 人物特有的的特征来介绍，这样 人物形象才会鲜明。今天，老师 要和你们一起来玩一个游戏：猜 猜他是谁？
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此， 介绍人物的特点，需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用一件较具 体的事例来表现，也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式）
中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式）
中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
统编版语文三年级上册习作：第一单元习作《猜猜他是谁》课件(共30张PPT)
毛毛最厉害的本领是飞毛腿，只见他脚底好似 装了两个风火轮，嗖的一声就跑没影儿了。
本来还可以把人比成大自然的 一切，好有意思啊。
三学写法练片段
现在你知道怎么写出具有新鲜感 的词句了吗？快动笔试一试吧！
三学写法练片段
片段修改前：
猜猜他是谁 他五官端正，眉清目秀。最大的爱好是看书，尤其喜欢 《西游记》，看了不下三遍。他最大的特点是眼睛小，总是 眯成一条缝。所以，我们常常分不清他是睁眼还是闭眼。不 过，眼睛虽小，可有神啦！能望见远处操场上的小麻雀，发 现草丛里密密麻麻的金龟子。他是我们学校的风云人物。除 此之外，他还喜欢下围棋，曾经获得过“最佳小棋手”的称 号。聪明的你，猜出他是谁了吗？
教师评语
五赏佳作改定稿
鉴赏作文四步法
一看选材
（选了哪位同学）
二赏结构
（怎么写清楚的）
三品语言
（你读到哪些有新鲜感的词句）
四探写作手法
（这次习作的妙招，你用上了吗？）
评改习作《猜猜他是谁》 （见《学而墨—随堂作文》第 6 页)
五赏佳作改定稿
尝试利用鉴赏作文四
步法，自主评改“佳作大本 营”里的其他习作。
现在，请你再次改一改 自己的作文吧！
五赏佳作改定稿
感谢凝听
黝黑的皮肤
明亮的眼睛
弯弯的眉毛像月牙儿 眼睛忽闪忽闪
【爱好】小诗人 小画家 小书虫 爱唱歌 爱踢球 热爱旅游 痴迷诗词
【特点】爱吹牛 能说会道 慢慢吞吞 博学多才
说话时声音像洪钟一样响亮
【性情】顽皮 活泼 机灵 天真 可爱 倔强
爱发脾气 爱管闲事 沉默寡言 积极乐观
四选素材写初稿
【人物表现】乐于助人 喜欢发呆 谦虚好学 工作负责 得意忘形 全神贯注 谨慎翼翼
本来还可以把人比成大自然的 一切，好有意思啊。
三学写法练片段
现在你知道怎么写出具有新鲜感 的词句了吗？快动笔试一试吧！
三学写法练片段
片段修改前：
猜猜他是谁 他五官端正，眉清目秀。最大的爱好是看书，尤其喜欢 《西游记》，看了不下三遍。他最大的特点是眼睛小，总是 眯成一条缝。所以，我们常常分不清他是睁眼还是闭眼。不 过，眼睛虽小，可有神啦！能望见远处操场上的小麻雀，发 现草丛里密密麻麻的金龟子。他是我们学校的风云人物。除 此之外，他还喜欢下围棋，曾经获得过“最佳小棋手”的称 号。聪明的你，猜出他是谁了吗？
教师评语
五赏佳作改定稿
鉴赏作文四步法
一看选材
（选了哪位同学）
二赏结构
（怎么写清楚的）
三品语言
（你读到哪些有新鲜感的词句）
四探写作手法
（这次习作的妙招，你用上了吗？）
评改习作《猜猜他是谁》 （见《学而墨—随堂作文》第 6 页)
五赏佳作改定稿
尝试利用鉴赏作文四
步法，自主评改“佳作大本 营”里的其他习作。
现在，请你再次改一改 自己的作文吧！
五赏佳作改定稿
感谢凝听
黝黑的皮肤
明亮的眼睛
弯弯的眉毛像月牙儿 眼睛忽闪忽闪
【爱好】小诗人 小画家 小书虫 爱唱歌 爱踢球 热爱旅游 痴迷诗词
【特点】爱吹牛 能说会道 慢慢吞吞 博学多才
说话时声音像洪钟一样响亮
【性情】顽皮 活泼 机灵 天真 可爱 倔强
爱发脾气 爱管闲事 沉默寡言 积极乐观
四选素材写初稿
【人物表现】乐于助人 喜欢发呆 谦虚好学 工作负责 得意忘形 全神贯注 谨慎翼翼
统编版语文三年级上册习作：猜猜我是谁 课件(共17张PPT)
外貌 品质 性情 爱好
规则与方法
其一
选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容一下他。但 不能在讲述中出现他的名字。
要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展开描述，最好能抓住 他与别人不同的特点。
其二
其三
可以形容他的外形，也可以着重讲他的性情或兴趣爱好，还可以 借助某件具体的事例突出他的某个特点。
书面习作： 猜猜他是谁
孙悟空
圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容 赢瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽 然像人，却比人少腮。黄发金箍，金睛火眼； 身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍 铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别 土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。
鲁智深
生得身长八尺、腰阔十围、面园耳大、鼻 直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火， 好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走， 后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣， 故此江湖上人送绰号“花和尚”。
佳作引路
段前空两格 性情特点
题目居中 外貌特点
具体事例
佳作引路
爱好特点
开头示例
她是一个非常漂亮 的女孩，高高的个子， 苗条的身材……
这就是她，一个表面看 起来很凶，但内心很善良的 孩子。你们猜猜，她是谁？
语言描写开头
开头示例
“都快放学啦，你赶忙把课 堂作业写完！”“我说过多 少次了，这道题不是这么计 算的，你再看我做一次。现 在你擦掉，重新写一遍。” 作为小组长的她，对工作非 常负责……
性情
开朗、文静、可爱
他特别爱笑， 一个小笑话，就能 让他笑个不停……
特别的地方
品质
勤奋刻苦、善良宽 容、谦逊有礼……
他关心班里 的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。 有一次……
规则与方法
其一
选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容一下他。但 不能在讲述中出现他的名字。
要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展开描述，最好能抓住 他与别人不同的特点。
其二
其三
可以形容他的外形，也可以着重讲他的性情或兴趣爱好，还可以 借助某件具体的事例突出他的某个特点。
书面习作： 猜猜他是谁
孙悟空
圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容 赢瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽 然像人，却比人少腮。黄发金箍，金睛火眼； 身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍 铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别 土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。
鲁智深
生得身长八尺、腰阔十围、面园耳大、鼻 直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火， 好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走， 后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣， 故此江湖上人送绰号“花和尚”。
佳作引路
段前空两格 性情特点
题目居中 外貌特点
具体事例
佳作引路
爱好特点
开头示例
她是一个非常漂亮 的女孩，高高的个子， 苗条的身材……
这就是她，一个表面看 起来很凶，但内心很善良的 孩子。你们猜猜，她是谁？
语言描写开头
开头示例
“都快放学啦，你赶忙把课 堂作业写完！”“我说过多 少次了，这道题不是这么计 算的，你再看我做一次。现 在你擦掉，重新写一遍。” 作为小组长的她，对工作非 常负责……
性情
开朗、文静、可爱
他特别爱笑， 一个小笑话，就能 让他笑个不停……
特别的地方
品质
勤奋刻苦、善良宽 容、谦逊有礼……
他关心班里 的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。 有一次……
三年级上册语文课件-第一单元猜猜我是谁作文课部编版共20张PPT
找出“他”的 动作描写
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
芝麻开门
写 作 框 架
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜 明特征，并用一两件具体事例来说明； 结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT) 三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
高分达人
我的同学
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
芝麻开门
写 作 框 架
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜 明特征，并用一两件具体事例来说明； 结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT) 三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
高分达人
我的同学
《猜猜我是谁》PPT课件
谢谢观赏
艺术实践
从后面认真地观察一位同学的头部外形，抓住发 型特征，用线条细致地画出来。让同学猜猜你画的是 谁。再以小组合作的方式，用各自的画剪贴组合成一 幅有情节物的头部特征。看谁的作品线条 运用得好，头饰、发型表现得有特点？
总结拓展
今天我们尝试了用线描的方法写生人物头部的背 面，锻炼了我们的线描能力，欣赏一下我国古代绘画 大师吴道子的线描作品，再次感受线条的魅力，与同 学们交流。
第九课 猜猜我是谁
四年级上册
-.
图片导入
新课讲授
新课讲授
男生：短发、密、方向向下、 线条为直线。
女生：一个小辫，分组、都 向一个方向、多用弧线。
新课讲授
人物发型特征（头发走向）与线条的运用特点：男生由 中心向外，短而密的线。女生线到扎头绳的地方集中，然后 又分开，一组一组的长线。
新课讲授
仔细观察背部特征，先画人物脸部轮廓。 找到女同学发箍，分析发势走向，将头发分股。 在分股内画线条，完成服装配饰，勾线涂色。
部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》 课件(共35张PPT)
孙悟空
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
部编版小学三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》教学课件ppt
？习作1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。
2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
方法一：观察人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
方法二：观察人物的动作，运用准确的动词来介绍人物特点。
男孩说：“没……我没看见。
”方法三：描写人物的语言、神态，运用来介绍人物特点。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；3.开头空两格，不要写出同学的名字。
仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事整理日记本，整理收集材料她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。
外貌：脸蛋特点：圆嘟嘟红通通比喻句，生动表现“她”的可爱性格：爽朗，像男孩子特点：“假小子”比喻句，生动表现“她”的像个男孩子，喜欢打篮球。
她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风般跑去操场上和篮球小将们一决高下。
事件：中药也想喝特点：“贪吃”具体事例，简单描述，“眼巴巴”突出了“贪吃”的特点他是个大吃货，只要看到吃的，他总是想尝尝。
记得有一次看到同学喝药，他居然也眼巴巴地盯了别人半天……试一试改一改，他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。
记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。
试一试改一改他喜欢吃，无论什么时候，都能看见他手上拿着零食。
部编版语文三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》课件(共29张PPT)
性格特点
语
文 上
习 作
册
：
第 一
猜 猜 他
单 元
•活泼
文静
开朗
善
是 谁
良 ……
三
课本范例
年
级
语
文 上
习 作
册
：
第 一
猜 猜 他
单
是
元
谁
品格
三 年 级
品格特点
语
文
上
册 第 一
•尊敬师长
团结友爱
单
元
热爱劳动 ……
习 作 ：
热爱学习猜 猜 他 是 谁
三
课本范例
年
级
语
文 上
习 作
册
：
第 一
猜 猜 他
单
文 上 册 第 一 单 元
课 后 小
增强班级之间的交流和友谊。 通过本课的写作练习，学生们不仅能够提高自己的写作水平，还能够更好地了解自己和他人，增 强班级凝聚力。 本课让学生们学会了描写人物的方法，并通过猜猜他是谁的 游戏，增强了班级之间的联系和友谊 ，为学生们的学习和成长营造了良好的氛围。
习 作 ： 猜 猜 他 是 谁
结
三
年
级
语 文
下课！
上
习 作
册 第
同学们再见！
一
： 猜 猜 他
单
是
元
谁
授课老师：
时间：2023年9月6日
单
元 条缝儿。她有一双灵巧的手，擅长做
手工，是班级的剪纸能手。瞧，她动
作敏捷，反应迅速，取纸，折叠，画
线，剪裁。很快，一个大红的“囍”
字呈现出来。
习
作
人教部编版三年级上册语文第一单元 猜猜我是谁(作文课)课件
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
•
11、人总是珍惜为得到。22.3.2402:35:2102:35Mar-2224-M ar-22
•
12、人乱于心，不宽余请。02:35:2102:35:2102:35Thursday, March 24, 2022
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.3.2422.3.2402:35:2102:35:21March 24, 2022
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月24日 星期四 上午2时35分21秒02:35:2122.3.24
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 上午2时35分22.3.2402:35M arch 24, 2022
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年3月24日 星期四 2时35分21秒02:35:2124 March 2022
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
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11、人总是珍惜为得到。22.3.2402:35:2102:35Mar-2224-M ar-22
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12、人乱于心，不宽余请。02:35:2102:35:2102:35Thursday, March 24, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.3.2422.3.2402:35:2102:35:21March 24, 2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月24日 星期四 上午2时35分21秒02:35:2122.3.24
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 上午2时35分22.3.2402:35M arch 24, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年3月24日 星期四 2时35分21秒02:35:2124 March 2022
三年级 猜猜我是谁 PPT
其它： 披肩长发 齐耳短发 羊角小辫 调皮可爱 玲珑乖巧 白里透红
满面笑容 忽闪忽闪
1.圆圆的娃娃脸真惹人喜爱。
2.水灵灵的大眼睛像清亮的湖水一样透 亮。
要求：
每位同学大胆尝试说出自己的外 貌特点，加油哦！孙悟空等着认识新 朋友呢！
你想从同学们中认出我来吗？那太容易啦。一张圆圆的脸， 晒得紫红紫红的，小小的眼睛机灵地眨巴着，脑门四周光溜溜 的，只有头顶上有一撮头发，那头发一甩一甩的，活像女同学 的“冲天辫”。如果你喊一声“脑门蛋”，我准会跑到你的眼 前。
首先要为你的文章加一个非常精彩 的题目！
如：《爱哭鼻子的女孩》
《我的自画像》 《这就是我》 《猜猜我是谁》《谁最可爱》 《我的庐山真面目》 《这个调皮鬼是谁》
开头：
பைடு நூலகம்、开门见山：
我,一个平平凡凡的我,既然没有嫦娥那样的风采,更没
有西施那样的婀娜.
2、解释式：可以从自己的外貌上，名字上来解释。
五花八门说自己：
小电视迷
小书迷
运动健将
动画迷
性格开朗，喜欢广交朋友
爱逞能
爱动脑筋
喜欢手工、心灵手巧
……
要求：
每位同学大胆尝试说出自己的性格、 爱好等特点。加油哦！孙悟空等着认识 新朋友呢！
我是一只“小老鼠”
我属鼠，人送外号“聪明鼠”、“调皮鼠”……
我喜欢读《乡下老鼠和城里老鼠》等故事书，喜欢看《米 老 鼠 和 唐 老 鸭 》《 猫 和 老 鼠 》《 蓝 猫 淘 气 三 千 问 》 等 动 画 片……瞧，我多么喜欢与小老鼠有关的东西呀！我觉自己就像 动画片里的那只小老鼠杰瑞。多少次在梦里，我变成了一只聪 明的小老鼠，与动物王国的猫儿PK，最终赢得了尊严……哼， 他们再也不敢欺负我们老鼠家族了！
统编版(教育部审定)部编本三年级上册语文课件-第一单元习作 猜猜他是谁 人教(部编版) (共27张PPT)
方法一：观察人物的服装，颜 色、款式、风格等来介绍人物 特点
讨论交流
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
方法二：介绍人物的兴趣、爱 好等。
讨论交流
他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我 背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
方法三：描写人物的语言、神 态，运用来介绍人物特点。
选材
他有哪些地方让你印象深刻？选 择一两点说一说。
选材
特长：弹琴、主持、跳绳、跳舞、踢足球…… 优点：爱学习、爱劳动、团结同学、爱看书……
性格：开朗、乐观、自信……
缺点：不1讲.写卫出生人、物挑的食与、众不不专同心之…处…； 2.抓住人物外貌、性格和爱 好等主要特点来写作。
她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个 熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。
她是个“假小子”，只要下课铃响， 她像风般跑去操场上和篮球小将们一决 高下。
他是我的同桌，他留着短短的头发，两 道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒 。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他 一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮 相了。
他关心班级里的每一个人。帮助生病的 人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过， 他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考 好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你 讲解。”我很感谢他的帮助。
她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一 双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。
好开头
1.“小酒窝，长睫毛是你最美的记号……”，每次 提起她，首先想到的是这首美妙的歌。
2.每当看到手中的这支钢笔，我就不禁想到那个皮 肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。
好结尾
统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件(共27张PPT).ppt
使用比喻和拟人手 法
通过比喻让描述更生动，如“他 的笑容像春天的阳光一样温暖”， 拟人则赋予非人类事物以人的特
征。
运用形容词和副词
恰当使用形容词和副词可以增强 语言的表现力，例如“他悄悄地 走进了房间，轻轻地关上了门”。
创造新词汇或短语
结合上下文创造新词汇或短语， 使作文独树一帜，例如“他的笑
声是快乐的交响乐”。
幽默风趣的语言风格
探讨如何在作文中巧妙运用幽默元素，使文章更加吸引 读者，提升阅读体验。
感悟写作技巧
使用生动的形容词
通过选用恰当的形容词，使描述对象 栩栩如生，增强文章的感染力。 01
运用比喻手法
恰当使用比喻，将抽象或复杂的事物 形象化，使文章更富想象力和表现力。 03
构建悬念
在作文中巧妙设置悬念，吸引读者继
锻炼想象力
鼓励学生发挥想象，创造性地描 述人物，增强语言的生动性和表 现力。
增强逻辑思维
在构思人物特点和故事情节时， 学生需要逻辑清晰地组织语言， 锻炼思维能力。
增进同学间的了解与 友谊
通过描述同学的外貌特征、兴趣爱 好等，帮助其他同学更好地认识和 记住彼此。
鼓励学生分享自己的小故事或趣事， 让同学们在笑声中增进了解，拉近 彼此距离。
PART FOUR 作文修改与完善
改
检查语法和拼写错误
01
仔细阅读作文，找出语法错误和拼写错误，确保
文章的准确性。
评估内容的连贯性
02
检查段落之间的过渡是否自然，确保文章内容逻
辑清晰，易于理解。
确认主题表达是否明确
03
回顾作文，确保所描述的人物特征与主题紧密相
关，避免偏离主题。
同伴互评与建议
三年级上册语文课件-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教(部编版)(共30张PPT)
到火车站，帮老大爷排队买火车票，还自己
掏钱帮老大爷买了一路所需的水和点心，亲
自把老大爷送上火车，帮他找到自己的座位，
并委托车上的乘务员到站后提醒他下车，一
切安排妥当后，她才放心地离开。三年级语习文
作
上 册 第
：
1、选材要恰当、典型，新
猜 猜 他
是
一 单
颖。
谁
元
年
2、组织材料要讲究方法。
版
2023
3、叙述事情要精简明了。
年 级
故事中的这则告示中关于小偷的描
语
文 上
述不很清楚，
册
第
一
习
作
：
猜
猜
他
小
是 谁
单
元
偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷
年 版
2023
站在我们面前，我们也没有办法认出
他来。
三
年 级
同学们，介绍人物，要抓住
语 文 上
人物特有的的特征来介绍，这样
习 作 ：
猜
册
猜
第 一
人物形象才会鲜明。今天，老师
他 是 谁
有一次，她在街上碰到一位去找儿子
搭错了车的外地老大爷。她不仅自己掏钱叫
出租车把拧着大包小包的行李的老大爷送到
火车站，帮老大爷排队买火车票，还自己掏
钱帮老大爷买了一路所需的水和点心，亲自
把老大爷送上火车，帮他找到自己的座位，
并委托车上的乘务员到站后提醒他下车。一
切安排妥当后，她才放心地离开。
例如
妈妈还特别会织毛衣，她织的毛衣不仅 式样新颖、花色美观，而且又柔软又紧 凑、永不变形。
单
元
要和你们一起来玩一个游戏：猜
小学语文人教部编版三年级上册《语文园地一习作：猜猜他是谁》课件(共29张PPT)
2 课后小结
课 后 小 结
在猜猜他是谁的游戏中，学生们可以充分锻炼自己的观察力、描写能力和推断能力，同时也可以 增强班级之间的交流和友谊。 通过本课的写作练习，学生们不仅能够提高自己的写作水平，还能够更好地了解自己和他人，增 强班级凝聚力。 本课让学生们学会了描写人物的方法，并通过猜猜他是谁的 游戏，增强了班级之间的联系和友谊 ，为学生们的学习和成长营造了良好的氛围。
释
牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 立：站立。
古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中 回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱 歌，一声不响地站立在树下。
积累
牧童 [唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
我们在日常学习中要主动积累这样的词句。
词句段运用
◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
对比这两组词语，你有什么发现？
这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关。 第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；
第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。
2023-2024学年秋季部编版小学语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》 课件
人教部编版 语文 三年级上
语文园地一
习作课件
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这是课文中的话。读到这 句话，我能体会到窗外的安静。
我感到同学们在很认真地 读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
点评：小作者用生动有趣的语言写出了“他”的外貌和性格的特点。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根 根向上竖着。白净的脸上长着一双炯 炯有神的大眼睛，看上去有点可爱， 又有点搞怪。
抓特点
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
突出外貌
她身材中等，个子不高，是个爱笑 的小姑娘，一笑就露出两颗洁白的 大板牙，我们都叫他“大白兔”。
魔法小棒
突出外貌
魔法小棒
用修辞
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼 睛，眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似 的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞入了球门。其他同学
好句
都累得气喘吁吁，只有他，又迈开大长腿，大声吼道：“再来， 再来……”
找出“他”的
动作描写
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
孙悟空
头上有卷毛，皮肤白皙， 脖子上戴着超能铃铛，
总能识破灰太狼的诡计， 是羊村的小英雄。
喜羊羊
入课戏
芝麻开门
写
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
作
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜
框
明特征，并用一两件具体事例来说明；
架
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
第一段：外貌描写（眼睛+鼻子+嘴巴+大门牙） 第二段：兴趣爱好—积累词汇（中心句+事例） 第三段：精神品质—爱打抱不平（中心句+事例） 第四段：反问式
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式） 中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
方法：中心句+具体事例（语言、动作、心理、神态描写）
结尾：总结（互动式、赞美式、总结式）
回顾收获
A. 按顺序、抓特点、用修辞进行外貌描写 B. 典型事例表现人物特点
突出性格
魔法小棒
素材1 性格特点：爱捣蛋
找出“他”的 神态描写
他是一个爱捣蛋的男孩。就在刚才，组长催着我上交日记本，可我把 书包翻了个遍都没找到。我抬起头，发现同桌那诡异的笑容。肯定是 他把我的本子藏起来了！我双手叉腰，气愤地瞪着他，可他竟无动于 衷，装模作样地读起书来，一边读，还一边对着我挤眉弄眼。不一会 好词 他凑过来说：“给你一个线索，你到第三小组第二位同学那里找。” 我按照他说的地点去寻找，总算找到了。我举起拳头，朝他的方向挥 了挥。他竟然装作惊恐的样子说：“逗你玩的，下次我不会啦。”
个题目，一定要记住我今天教你的方法。”我自信地答道。“嗯，我
已经记住了，真是太谢谢你了！”
高分达人
体型、衣着、动作描写作为引入
外貌：活泼可爱 中心句→眼睛+鼻子+酒窝 爱好：画画 中心句→画画认真 性格：热心肠 中心句→在“我”生病时关心“我” 对她的敬佩之情，引导读者猜猜她是谁
高分达人
我的同学
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
学们纷纷动笔做了起来。而我却被一道难题挡住了思路。我试着用各
种方法都无法解答！正当我焦头烂额，伤透脑筋时，同桌主动说：
好词 “来。这道题我会。”她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我
好句
抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边 说一边写，教得可认真了。教完了，她亲切地说：“你下次再遇到这
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根 根向上竖着。白净的脸上长着一双炯 炯有神的大眼睛，看上去有点可爱， 又有点搞怪。
抓特点
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
突出外貌
她身材中等，个子不高，是个爱笑 的小姑娘，一笑就露出两颗洁白的 大板牙，我们都叫他“大白兔”。
魔法小棒
突出外貌
魔法小棒
用修辞
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼 睛，眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似 的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞入了球门。其他同学
好句
都累得气喘吁吁，只有他，又迈开大长腿，大声吼道：“再来， 再来……”
找出“他”的
动作描写
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
孙悟空
头上有卷毛，皮肤白皙， 脖子上戴着超能铃铛，
总能识破灰太狼的诡计， 是羊村的小英雄。
喜羊羊
入课戏
芝麻开门
写
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
作
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜
框
明特征，并用一两件具体事例来说明；
架
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
第一段：外貌描写（眼睛+鼻子+嘴巴+大门牙） 第二段：兴趣爱好—积累词汇（中心句+事例） 第三段：精神品质—爱打抱不平（中心句+事例） 第四段：反问式
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式） 中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
方法：中心句+具体事例（语言、动作、心理、神态描写）
结尾：总结（互动式、赞美式、总结式）
回顾收获
A. 按顺序、抓特点、用修辞进行外貌描写 B. 典型事例表现人物特点
突出性格
魔法小棒
素材1 性格特点：爱捣蛋
找出“他”的 神态描写
他是一个爱捣蛋的男孩。就在刚才，组长催着我上交日记本，可我把 书包翻了个遍都没找到。我抬起头，发现同桌那诡异的笑容。肯定是 他把我的本子藏起来了！我双手叉腰，气愤地瞪着他，可他竟无动于 衷，装模作样地读起书来，一边读，还一边对着我挤眉弄眼。不一会 好词 他凑过来说：“给你一个线索，你到第三小组第二位同学那里找。” 我按照他说的地点去寻找，总算找到了。我举起拳头，朝他的方向挥 了挥。他竟然装作惊恐的样子说：“逗你玩的，下次我不会啦。”
个题目，一定要记住我今天教你的方法。”我自信地答道。“嗯，我
已经记住了，真是太谢谢你了！”
高分达人
体型、衣着、动作描写作为引入
外貌：活泼可爱 中心句→眼睛+鼻子+酒窝 爱好：画画 中心句→画画认真 性格：热心肠 中心句→在“我”生病时关心“我” 对她的敬佩之情，引导读者猜猜她是谁
高分达人
我的同学
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
学们纷纷动笔做了起来。而我却被一道难题挡住了思路。我试着用各
种方法都无法解答！正当我焦头烂额，伤透脑筋时，同桌主动说：
好词 “来。这道题我会。”她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我
好句
抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边 说一边写，教得可认真了。教完了，她亲切地说：“你下次再遇到这
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。