小学美术：用彩墨画鸟教学设计

人美版四年级下册美术7、用彩墨画鸟教案题7、用彩墨画鸟学情分析同学们在以前的学习中接触过水墨画，通过这个内容的再学习加深学生对水墨画特性的掌握程度并通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。

教材分析本属于造型•表现学习领域中的一节国画创作。

通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。

培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。

教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。

学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；时安排一时题7、用彩墨画鸟授时间四（1）324、四（4）32教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。

学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；教学重点教学难点学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。

笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。

教学准备图片，水墨画工具，宣纸等教学过程教师活动学生活动一、看看了解大自然中的鸟：二、欣赏感受艺术作品中的鸟：三、探讨实践运用彩墨表现鸟：四、展示交流我们笔下画的鸟xb11前收集鸟的图片。

2了解鸟的形态特征。

如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。

1欣赏大师笔下的鸟。

画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？2欣赏小朋友笔下的鸟。

寻找与大师的不同之处。

1教师演示运用彩墨画鸟。

小表现鸟的特点及绘画步骤：a铅笔勾画鸟的现状。

（身体成卵形）b刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪……添画周围环境：如树枝、石头2作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。

要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳3学生实践，教师辅导。

1展示作品。

2评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳3谈谈体会。

第七课用彩墨画鸟教材教案讲义教学设计教学参考教学案例[教材阅读]一、教材分析（一）编辑指导思想《用彩墨画鸟》是“造型·表现”领域中一节国画创作课。

本课旨在通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。

此课与下一课为一个小单元，主要是培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。

（二）教材版面分析本课共有两个页面。

第14页以王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》为开篇，明确了本课以名画引路的编辑思路。

王雪涛先生的鹦鹉图将鹦鹉的神态、动作刻画得惟（三）教学内容与目标1.显性内容与目标应知：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的认识。

应会：学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

2.隐性内容与目标（1）通过本课学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感。

（2）通过在教学活动中学生自主探究，培养学生创新精神。

（3）培养学生热爱大自然的情趣。

（四）教学重点与难点重点：学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。

难点：笔墨水分的控制及鸟的姿态造型处理。

（五）学习材料中国画颜料、宣纸、毛笔、调色板、墨、涮笔筒，鸟的图片，废报纸。

二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法设计一北京市石景山区京源学校杜强教学教师活动学生活动程序音出示课件：播放鸟叫声的音聆听。

效效。

回答问题：小鸟的导你们听到了什么？叫声。

入观下面我们来做个有关鸟的游参与游戏。

察戏：（课件）分1.谁的脚？（猫头鹰、仙鹤、析天鹅）2.谁的头？（老鹰、翠鸟、鹈鹕）3.谁的尾？（孔雀、公鸡、喜鹊）为什么鸟类的形态各不相回答问题：猫头鹰同？抓老鼠所以爪子锋利；仙鹤站在沼泽所以腿长；天鹅游泳所以脚有蹼；老鹰食肉所以嘴呈钩状；翠鸟捕鱼所以嘴小结：鸟类的生活习性不同造细长有力；鹈鹕的大嘴就了它们的身体结构也不相同。

可以储存食物。

欣打开书第14页欣赏王雪涛的进行观察比较，回赏《紫藤鹦鹉》并出示课件：王雪涛答问题：嘴巴比照片上对的《紫藤鹦鹉》与金刚鹦鹉的图片。

人美版四年级下册美术7、用彩墨画鸟教案题7、用彩墨画鸟学情分析同学们在以前的学习中接触过水墨画，通过这个内容的再学习加深学生对水墨画特性的掌握程度并通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。

教材分析本属于造型•表现学习领域中的一节国画创作。

通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。

培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。

教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。

学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；时安排一时题7、用彩墨画鸟授时间四（1）324、四（4）32教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。

学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；教学重点教学难点学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。

笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。

教学准备图片，水墨画工具，宣纸等教学过程教师活动学生活动一、看看了解大自然中的鸟：二、欣赏感受艺术作品中的鸟：三、探讨实践运用彩墨表现鸟：四、展示交流我们笔下画的鸟xb11前收集鸟的图片。

2了解鸟的形态特征。

如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。

1欣赏大师笔下的鸟。

画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？2欣赏小朋友笔下的鸟。

寻找与大师的不同之处。

1教师演示运用彩墨画鸟。

小表现鸟的特点及绘画步骤：a铅笔勾画鸟的现状。

（身体成卵形）b刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪……添画周围环境：如树枝、石头2作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。

要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳3学生实践，教师辅导。

1展示作品。

2评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳3谈谈体会。

《用彩墨画鸟》教案教学目标：1、学习用中国画的形式表现禽鸟的基本技法。

2、培养学生的自主学习探究意识。

3、激发学生热爱大自然的情趣，产生热爱中国传统绘画的热情。

教学重点：学会基本绘画用笔、用墨、用彩方法和画鸟步骤。

教学难点：笔墨的水分控制及鸟的动态造型处理。

教学过程：一、引入新课：1、直接进入新课,2、板书课题二、学习研究：1、介绍鸟的种类2、欣赏有关鸟的艺术品3、播放一段关于鸟的PPT,提问：文字叙述一下鸟的形象特点,有哪几部分组成。

4、学习画鸟的技巧。

（画鸟不离卵,如何处理鸟的动态造型）5、回顾中国画用笔方法。

三、讨论探究：1、欣赏名家画的花鸟画，儿童画激发兴趣。

2、学习画鸟的步骤。

3、教师示范一副完整彩墨花鸟画作品。

鸟的造型处理，颜色搭配，用笔方法，水分控制,画面的完整性。

4、自己尝试用笔，提出作业要求：构图饱满，形象生动有趣，色墨结合，色彩丰富。

注意事项：准备纸张吸水，尽量控制不经常洗毛笔，心中要有构思,胆大心细，胸有成竹。

四、集体评比，相互学习，提出疑问，讨论解决方法。

《用彩墨画鸟》导学案学习目标:1、了解鸟的基本构成部位。

2、会用椭圆形和线形概括鸟的基本动态造型。

3、熟悉几种常用的彩墨画用笔，墨色结合方法。

4、完成一幅生动活泼的彩墨画作品。

学习重点：利用掌握的概括基本形、用笔、墨色结合的方法完成作品。

学习难点：水分的控制、鸟的动态造型生动有趣。

学习过程：1、在横线上标明鸟的基本构成部分2、用椭圆形和线形概括鸟的头部与身体部分3、用序号标明正确的彩墨画鸟基本步骤：（）添画背景，丰富画面。

（）用椭圆形和线形轻轻勾出鸟的基本动态造型。

（）用勾、染、点、皴擦等方法画鸟，色墨结合。

4、作业要求：画面构图完整，内容生动有趣，用笔大胆，颜色丰富。

四下第七课：用彩墨画鸟【教材分析】《用彩墨画鸟》是“造型、表现”领域中一节国画创作课。

本课旨在通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的彩墨绘画技巧。

此课与下一课为一个小单元，主要是培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步的熟悉。

本课有两个页面，第14页以王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》为开篇，以名画引路。

本页下方展示了一幅学生的国画作品《孔雀开屏》，作品独具一格，有很好的借鉴作用。

第15页中，首先为同学们展示了几种画羽毛的方法，接着是几幅学生作品，这些作品不拘一格，每个人都有创新的特色之处，他们用色大胆，渲染的方法多种多样，这也是本课课题所突出的重点。

总之，在中国花鸟画中，鸟的绘画技法很多，我们可以向学生介绍一二，但本课的最重要的是让学生大胆地使用彩墨进行尝试和探索。

【学情分析】四年级上学期已经学过《用彩墨画水果》，所以学生对彩墨的画法不是完全生疏的。

四年级的孩子敢动手、爱提问、善质疑，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感，而且学生在学习《用彩墨画水果》已经初步了解并学会一些基本的运笔、用墨、用彩的方法了，所以在本课教学时，只要解决“如何画好鸟的羽毛”和“画鸟的步骤”这两个重难点后，就可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。

【教学目标】1、认知目标：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。

2、能力目标：学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

3、情感目标：通过本课学习，激发学生热爱大自然的情趣，产生热爱中国传统绘画的情感。

【教学重点】1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。

2、学会基本的运笔、用墨、用彩的方法。

【教学难点】笔墨水分的控制以及鸟的姿态造型处理。

【教学准备】课件、中国画需要的材料（颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨）、收集鸟的图片【教学过程】一、录像欣赏，导入新课1、请欣赏录像《百鸟朝凤》，边看边想：（1）你看了有什么感想？应该怎样对待鸟类？（2）它们共同点是什么？不同点是是什么？（教师根据学生的概括把鸟的基本形演示在黑板上。