人美版四年级美术下册用彩墨画鸟教案范文整理

美术《小鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人美版四年级美术下册用彩墨画鸟教案题用彩墨画鸟学情分析同学们在以前的学习中接触过水墨画，通过这个内容的再学习加深学生对水墨画特性的掌握程度并通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。

教材分析本属于造型•表现学习领域中的一节国画创作。

通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。

培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。

教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。

学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；时安排一时题用彩墨画鸟授时间329-330教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。

学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；教学重点教学难点学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。

笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。

教学准备图片，水墨画工具，宣纸等教学过程教师活动学生活动教学意图一、看看了解大自然中的鸟：二、欣赏感受艺术作品中的鸟：三、探讨实践运用彩墨表现鸟：四、展示交流我们笔下画的鸟1前收集鸟的图片。

2了解鸟的形态特征。

如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。

1欣赏大师笔下的鸟。

画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？2欣赏小朋友笔下的鸟。

寻找与大师的不同之处。

1教师演示运用彩墨画鸟。

小表现鸟的特点及绘画步骤：a铅笔勾画鸟的现状。

（身体成卵形）b 刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪……添画周围环境：如树枝、石头2作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。

要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳3学生实践，教师辅导。

1展示作品。

2评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳3谈谈体会。

交流收集的图片，通过观察图片认识鸟的外型特点通过欣赏各种鸟的绘画作品，了解别人怎么表现鸟的，受到艺术启发观看老师用水墨画的方式表现鸟的题材，尤其注意水分多少和颜色调配的运用准备一下开始画画尝试绘画创作一幅鸟的彩墨画。

美术小鸟教案（精选5篇）美术小鸟篇1【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、萌发关爱环境的情感。

4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。

所以我设计了《小鸟回家》这节活动。

通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。

”3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。

用彩墨画鸟教案【篇一：用彩墨画鸟教案】1.课前收集鸟的图片。

2.了解鸟的形态特征。

如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。

1.欣赏大师笔下的鸟。

画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？2.欣赏小朋友笔下的鸟。

寻找与大师的不同之处。

1.教师演示运用彩墨画鸟。

小表现鸟的特点及绘画步骤：a.铅笔勾画鸟的现状。

（身体成卵形）b.刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪……c.添画周围环境：如树枝、石头2.作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。

要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳3.学生实践，教师辅导。

展示作品。

2.评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳3.谈谈体会。

交流收集的图片，通过观察图片认识鸟的外型特点通过课件欣赏各种鸟的绘画作品，了解别人怎么表现鸟的，受到艺术启发观看老师用水墨画的方式表现鸟的题材，尤其注意水分多少和颜色调配的运用准备一下开始画画尝试绘画创作一幅鸟的彩墨画。

主动展示作品，互相点评。

培养学生养成良好的收集资料的习惯，通过观察图片，让学生了解不同鸟类的形象特点，为创作打下造型基础。

分析运笔、用墨的技巧感受笔墨变化对创作的作用，提高学生对笔墨技巧的认识。

对作品进行评述，提高学生的欣赏评述能力。

通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对学生的创作起铺垫作用。

通过课堂评价对每个学生的作品进行肯定，激发其对美术学习的兴趣。

板书：课件用彩墨画鸟在这节课中，画鸟、彩墨的表现作为本课的教学目标之一也是是本课的重点和难点，在引导学生学会彩墨画鸟的同时我更加注重教会他们总结彩墨表现的技巧万变不离浓淡干湿的基础、学画鸟的方法先找同后找异也适合画其它的事物的这些特点，通过先学习后总结得出学习的方法，如果在在下一课《用彩墨画鱼》中，教师只要稍加提点，相信学生很快就能明白用彩墨画鱼的方法，教师甚至可以放手让学生自己去总结，并且将这些方法延伸到画其它的物体或者国画的表现技巧，相信学生也一样能力举一反三。

四年级美术下册用彩墨画鸟1教案人美版第一篇：四年级美术下册用彩墨画鸟1教案人美版用彩墨画鸟教材分析本课属于造型•表现学习领域中的一节国画创作课。

通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。

培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。

教学内容与目标 1.显性内容与目标：应知：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。

应会：学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

2.隐性内容与目标：通过本课学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。

s 教学重点与难点重点：学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。

难点：笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。

教学过程一、看看了解大自然中的鸟： 1.课前收集鸟的图片。

2.了解鸟的形态特征。

如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。

教学意图：培养学生养成良好的收集资料的习惯，通过观察图片，让学生了解不同鸟类的形象特点，为创作打下造型基础。

二、欣赏感受艺术作品中的鸟：1.欣赏大师笔下的鸟。

画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？2.欣赏小朋友笔下的鸟。

寻找与大师的不同之处。

教学意图：分析运笔、用墨的技巧感受笔墨变化对创作的作用，提高学生对笔墨技巧的认识。

对作品进行评述，提高学生的欣赏评述能力。

三、探讨实践运用彩墨表现鸟：1.教师演示运用彩墨画鸟。

表现鸟的特点及绘画步骤：a.铅笔勾画鸟的现状。

（身体成卵形）b.刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪…… c.添画周围环境：如树枝、石头2.作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。

要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳3.学生实践，教师辅导。

教学意图：通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对学生的创作起铺垫作用。

四、展示交流我们笔下画的鸟： 1.展示作品。

美术彩色的小鸟教案
教案标题：美术彩色的小鸟教案
教学目标：
1. 让学生了解小鸟的基本特征和生活习性。

2. 培养学生对小鸟的观察和表达能力。

3. 提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力。

教学准备：
1. 图片或实物展示不同种类的小鸟，让学生观察和了解小鸟的外貌特征。

2. 准备彩色纸、水彩笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具。

3. 准备画画所需的桌子、椅子和纸张。

教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，让学生观察不同种类的小鸟，引导他们描述小鸟的外貌特征和颜色。

2. 学习：教师向学生介绍绘画小鸟的基本步骤和技巧，包括如何勾画小鸟的轮廓、如何填充色彩等。

3. 实践：让学生用彩色纸、水彩笔、彩色铅笔等绘画工具，根据自己的观察和想象，绘制一只美丽的小鸟。

4. 创作：鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的喜好和创意，设计出属于自己的小鸟形象。

5. 展示：让学生展示自己的作品，分享绘画小鸟的心得和体会。

教学延伸：
1. 绘画小鸟的同时，可以让学生了解小鸟的习性和生活习惯，从而更好地表达
小鸟的形象。

2. 可以邀请美术老师或专业画家来指导学生，提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。

3. 可以组织学生到户外进行实地写生，观察真实的小鸟并进行绘画创作。

教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生观察和表达能力的培养，让他们通过绘画表达对小鸟的热爱和理解，同时也要注重绘画技巧和色彩搭配的指导，提高学生的绘画水平和艺术修养。

用彩墨画鸟
教学目标：
1、了解彩墨画的绘画形式，运用笔墨的技法和艺术情趣。

2、学习运用中锋、侧锋的用笔，掌握浓淡彩墨色的方法，学会用彩墨画的技法表现动物。

3、通过教学，引导学生发现和感受生活的美，培养组织画面的能力。

教学重点：了解鸟的结构特征，用彩墨写意形式概括表现鸟的技法，运用所学知识和技法将不同结构的几只鸟组成一个画面，并配以适当的环境。

教学难点：笔墨与形体结构的关系。

教学方法：
教学准备：教学课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

教学分析：本课要求学生在了解鸟的结构特点的基础上，运用彩墨画的形式画几种不同形态的鸟，并依据想象配上适当环境。

书中的几幅学生作品以其稚拙、简练、概括的表现手法展示了画羽毛的几种方法。

为学生画鸟时提供了参考。

教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，检查学具。

复习旧课
通过演示复习水墨画的用笔、用墨方法。

引入新课，板书课题。

二、讲授新课
1、课件出示一组小鸟的图片，画面上有各种色彩缤纷美丽的小鸟，激发学生兴趣。

2、欣赏表现鸟的美术作品，重点引导学生观察课本中的小朋友画羽毛的几种方法。

3、教师演示。

用简练、概括的笔墨表现鸟的形体。

4、分析欣赏书中的学生作品及其他学生作业，以增加学生的信心。

三、学生作画，教师巡回辅导。

辅导重点：1、画面构图安排。

2、鸟的动态与结构。

3、鸟与环境的关系。

四、小结
展示学生的优秀作业，突出画幅，可由学生自己介绍作品，同学集体评议，教师小结。

人美版《美术》4年级下册7课用彩墨画鸟单位：中原区郑上路第二小学姓名：张翠云一、动画激趣，导入课题观看有关鸟的动画或者纪录片，提问：这是什么动物？导出并板书课题。

二、师生探讨，表现创新1、回忆、观察鸟的结构与形态。

2、欣赏鸟的图片，分析鸟的基本结构和形体特点。

(教师用简笔画形式画出来) （1）你看了有什么感受？（羽毛漂亮，姿态优雅）（2）它们共同的特点是什么？哪儿不同？（根据学生的概括把鸟的基本形演示在黑板上和出示挂图）。

身体为椭圆形。

不同点可以从色彩、嘴的大小、尾的长短等分析。

3、教师用简练、概括的笔墨演示表现鸟形体的全过程。

干笔勾线湿笔渲染干笔皴擦以色破墨以墨破色我国的地域辽阔，是世界上鸟的种类最多的地区，共有2000种鸟，其中有很多是独有种类、珍稀种类。

听了这些你有什么感想？生:爱护鸟,关心鸟的4、展不同鸟的身体结构，如天鹅的脚、老鹰的头、孔雀的尾巴等，并提问:为什么鸟类的形态各不相同？小结：鸟类的生活习性不同造就了它们的身体结构也不同。

5、欣赏作品，对比形态师：鸟儿这么漂亮，我们可以用什么方式去表现它们生：师展示摄影，素描，国画6、出示《紫藤鹦鹉》，（1）师：我们一起来欣赏王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》图。

（2）提问：猜一猜用什么绘画形式表现的？生：国画师总结总结：用中国画的用具和笔墨技法来表现花鸟鱼虫等，我们称之为花鸟画。

⑶.师：画家表现了一只什么样的鹦鹉？请你模仿模仿。

生表演：如歪头，抖动羽毛，仿佛展翅欲飞，身体呈反“S”形，神态生动…画中的鹦鹉与实际生活中的鹦鹉有什么不同？小结：画家抓住了鹦鹉抖动翅膀的一瞬间，把这只鹦鹉刻画得活灵活现、惟妙惟肖。

在构图上，鹦鹉的头、身、尾形成了一个反“S”形，使画面保持重心平衡。

在用色上画家运用了丰富的表现技法，表现出鹦鹉各部位羽毛的特点,并通过夸张鹦鹉的动作及神态，使得画面惟妙惟肖。

7、提问：画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？生回答，师小结。

（如胸部皴擦，表现绒毛；翅膀用中锋彩墨大笔点染等，从而用丰富的笔墨刻画了一只栩栩如生的鹦鹉。

《用彩墨画鸟》教案教学目标：1、学习用中国画的形式表现禽鸟的基本技法。

2、培养学生的自主学习探究意识。

3、激发学生热爱大自然的情趣，产生热爱中国传统绘画的热情。

教学重点：学会基本绘画用笔、用墨、用彩方法和画鸟步骤。

教学难点：笔墨的水分控制及鸟的动态造型处理。

教学过程：一、引入新课：1、直接进入新课,2、板书课题二、学习研究：1、介绍鸟的种类2、欣赏有关鸟的艺术品3、播放一段关于鸟的PPT,提问：文字叙述一下鸟的形象特点,有哪几部分组成。

4、学习画鸟的技巧。

（画鸟不离卵,如何处理鸟的动态造型）5、回顾中国画用笔方法。

三、讨论探究：1、欣赏名家画的花鸟画，儿童画激发兴趣。

2、学习画鸟的步骤。

3、教师示范一副完整彩墨花鸟画作品。

鸟的造型处理，颜色搭配，用笔方法，水分控制,画面的完整性。

4、自己尝试用笔，提出作业要求：构图饱满，形象生动有趣，色墨结合，色彩丰富。

注意事项：准备纸张吸水，尽量控制不经常洗毛笔，心中要有构思,胆大心细，胸有成竹。

四、集体评比，相互学习，提出疑问，讨论解决方法。

《用彩墨画鸟》导学案学习目标:1、了解鸟的基本构成部位。

2、会用椭圆形和线形概括鸟的基本动态造型。

3、熟悉几种常用的彩墨画用笔，墨色结合方法。

4、完成一幅生动活泼的彩墨画作品。

学习重点：利用掌握的概括基本形、用笔、墨色结合的方法完成作品。

学习难点：水分的控制、鸟的动态造型生动有趣。

学习过程：1、在横线上标明鸟的基本构成部分2、用椭圆形和线形概括鸟的头部与身体部分3、用序号标明正确的彩墨画鸟基本步骤：（）添画背景，丰富画面。

（）用椭圆形和线形轻轻勾出鸟的基本动态造型。

（）用勾、染、点、皴擦等方法画鸟，色墨结合。

4、作业要求：画面构图完整，内容生动有趣，用笔大胆，颜色丰富。

美术彩色鸟教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术彩色鸟教案6篇教案就是教师为完成一定的教学任务，制定教案是一件有利于提升我们教学质量的事情，下面是本店铺为您分享的美术彩色鸟教案6篇，感谢您的参阅。

第9课水墨画鸟（教案）课程背景本节课程是美术四年级下册的一节课，主要讲解水墨画鸟的技法和表现方式。

在教学过程中，学生们需要通过观察和模仿老师的教学，学习水墨画鸟的基本技巧和方法，掌握笔墨的运用和线条的表现，以此提高他们的艺术创造和欣赏能力。

教学目标知识目标•了解水墨画鸟的历史和发展•掌握水墨画鸟的基本技法和表现方式•熟练掌握笔墨运用和线条表现技巧能力目标•发挥创造性思维，创作自己的水墨画作品•提高审美和欣赏能力，欣赏水墨画鸟作品教学重难点教学重点•水墨画鸟的技法和表现方式•笔墨运用和线条表现技巧教学难点•如何运用不同的线条表现鸟的形态和特征•如何掌握精神气韵和构图技巧教学方法教学方式•讲授法•示范法•实践操作法•评析法教学手段•水墨笔、水墨纸、色块、水盆、毛笔、橡皮等教学过程活动设计•热身活动：学生跟随老师模仿水墨画鸟的线条和形态•正式活动：老师讲解水墨画鸟的技法和表现方式，学生观察和模仿•提高活动：学生进行自由创作和分享，老师现场评析具体步骤1.热身活动：首先老师放映一些水墨画鸟的图片，让学生欣赏和感受。

然后老师示范一些简单的线条和形态，让学生跟随模仿，并在板书上画出自己的练习效果。

2.正式活动：老师讲解水墨画鸟的技法和表现方式。

首先讲解水墨画鸟的构图，如何刻画各个部位的形态和特征，如何描绘鸟的神态和姿态。

接着讲解如何运用不同的线条表现鸟的羽毛和体态，如何营造出水墨画的气韵。

3.实践操作：通过老师的指导，学生进行实践操作。

首先根据老师提供的样板进行模仿，然后进行自由创作，画出自己理解的鸟的形象和特征。

同时给学生提供一些发挥和创新的空间，鼓励他们尝试新的构图和表现方式。

4.评析分享：学生完成作品后，老师现场评价，并给予展示和分享的机会，让学生分享自己的创作心得和感受，提高他们的表达和交流能力。

教学评价教学评估•观察学生完成作品的质量和数量•提问学生对水墨画鸟的认知和理解•评价学生的创造性思维和表达能力教学总结通过本节课程的教学，学生们对水墨画鸟的认知和理解得到了提高，他们掌握了基本的水墨画技法和表现方式，提高了笔墨运用和线条表现的技巧和能力。