幼儿园中班游戏说课稿：喇叭花电话

中班语言活动：喇叭花电话（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中班语言活动：喇叭花电话中班语言活动：喇叭花电话（通用2篇）中班语言活动：喇叭花电话篇1设计意图：中班儿童是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养儿童的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。

中班语言喇叭花电话教案(优秀12篇)小班语言：故事《喇叭花电话》篇一二、教学目标：1. 理解故事内容，学习打电话的简单对话。

2.能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。

3.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

三、教学准备：故事课件及录音带。

四、教学重点与难点：理解故事内容，学习打电话的简单对话。

五、教学方法与手段：提问法、完整欣赏法等。

六、教学过程：教学过程设计意图一、出示课件。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1.画面上都有什么？2.大树是什么样子的？3.有几只小鸟？（请幼儿点数）4.有几只小老鼠？（请幼儿点数）5.小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？利用课件，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣。

二、分段欣赏故事。

1.教师讲述故事第一部分。

提问：（1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？（2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

2.教师讲述故事第二节。

提问：（1）不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？3.教师讲述故事第三节。

提问：（1）小老鼠想了一个什么办法？（2）小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？结合课件第一遍分段讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。

三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。

提问： 1.小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）2.打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？3.如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？利用故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容，并学习打电话的简单对话。

四、游戏：打电话 1.师：喇叭花电话真好，它连着两个家呢，这样，小鸟和小老鼠可以天天说着悄悄话了。

那你和你的好朋友有没有什么悄悄话要讲啊？你会说些什么呢？（幼儿两两结伴打电话，体验与同伴亲密交流的乐趣。

幼儿园说课稿：喇叭花电话尊敬的评委、同行们：大家好！今天我将为大家解析和展示的说课主题是《喇叭花电话》，这是一节以幼儿园中班科学活动为基础，融合了艺术感知与社会交往元素的教学内容。

**一、说教材：**《喇叭花电话》选自幼儿园中班教材，通过观察喇叭花的形态特征以及探索其“传声”原理，引导幼儿初步理解声音传播的基本方式。

同时，结合童话故事元素，让孩子们在生动有趣的故事情境中感受自然界的神奇魅力，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。

**二、说目标：**1. 知识技能目标：使幼儿能认知喇叭花的外形特征，了解喇叭花形状有助于声音传播的特点。

2. 过程方法目标：通过观察、实验、模拟游戏等活动形式，培养幼儿动手操作能力和探究问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿热爱大自然的情感，体验与同伴合作交流的乐趣，初步建立科学探究的精神。

**三、说重难点：**重点在于引导幼儿观察喇叭花特点并理解其助于声音传播的功能；难点则在于通过实践操作，让幼儿实际体验到喇叭花形状如何帮助声音传递的过程。

**四、说教法与学法：**采用情境教学法，创设“喇叭花电话”的故事情境，引发幼儿的学习兴趣；通过直观教学法，利用实物、图片等多媒体手段展示喇叭花及其传声原理；倡导实践探索法，让幼儿亲手制作喇叭花电话模型，亲身体验声音的传播过程。

**五、说活动准备：**物质准备包括喇叭花实物、喇叭花图片、纸杯、线绳等制作喇叭花电话的材料；环境准备则是创设一个轻松愉快的教学氛围；知识准备则需要教师提前讲解一些简单的声音传播基础知识。

**六、说活动过程：**1. 引入环节：讲述“喇叭花电话”的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 探索环节：带领幼儿观察喇叭花实物，讨论其形状特点及可能的传声功能。

3. 实践环节：指导幼儿用纸杯和线绳制作喇叭花电话，并进行互动通话游戏，验证喇叭花形状对声音传播的影响。

4. 总结环节：回顾整个活动，引导幼儿分享自己的发现和感悟。

**七、活动延伸：**鼓励幼儿在生活中寻找其他类似喇叭花形状的物品，思考它们是否也有利于声音的传播，并尝试进行验证。

幼儿园故事教案喇叭花电话优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园中班语言故事教案喇叭花电话(三篇)目录：幼儿园中班语言故事教案喇叭花电话一幼儿园中班语言故事教案大灰狼开心了二幼儿园中班语言故事教案妈妈的节日三幼儿园中班语言故事教案喇叭花电话一活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。

3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。

活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。

活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。

活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。

活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)二、分段讲述故事：(一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。

)(二)欣赏故事第二部分：理解故事内容。

1、提问：小老鼠想了一个什么办法?2、学习小老鼠和小鸟的对话。

三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。

(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。

(二)小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?2、幼儿大胆表现不同的角色。

四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。

附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。

小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。

小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。

喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》一、教材内容分析本说课的教学内容为教材《喇叭花电话》，是一篇幼儿园中班适用的故事。

通过该故事，可以引导幼儿了解生活中的声音，并培养幼儿的观察力和想象力。

故事情节简单生动，富有趣味性，适合幼儿在游戏中学习。

二、教学目标1.知识目标：幼儿能够认识喇叭花这种植物，了解其特点；2.能力目标：培养幼儿对声音的敏感度，加深幼儿对生活的观察；3.情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿对植物的关爱情感。

三、教学重点和难点•重点：让幼儿通过故事感知声音，认识喇叭花；•难点：引导幼儿理解声音与植物的联系，培养幼儿的想象力。

四、教学准备1.教材《喇叭花电话》；2.喇叭花模型或图片；3.发声器具、制作声音的道具。

五、教学过程设计1. 开场引入通过图片或模型展示喇叭花，引起幼儿的兴趣，让幼儿围绕“声音”展开话题讨论。

2. 导入故事带领幼儿一起阅读《喇叭花电话》，强调其中的声音元素，让幼儿感受声音的魅力。

3. 情境引入布置环境，让幼儿置身于《喇叭花电话》的情境中，引导幼儿模拟喇叭花发出声音的场景，增强亲身体验。

4. 游戏环节设计声音游戏，让幼儿模仿植物发出的声音，加深对声音与植物的认识。

5. 总结提问结合故事内容和游戏体验，引导幼儿回顾今天的学习内容，强化对声音和植物的理解。

六、教学反思通过本堂课，幼儿对喇叭花和声音有了更深的认识，全面调动了幼儿的感官，提高了幼儿的观察力和想象力。

在今后的教学中，需要继续关注幼儿对声音的感知和理解，引导他们通过游戏和互动，探索更多有趣的知识。

以上为《喇叭花电话》游戏说课稿，希望能够帮助到您！。

中班喇叭花电话教案中班喇叭花电话教案「篇一」设计的背景与意图：在新〈纲要〉中明确提出：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说、愿意说。

而经过小班一学年的适应与学习，到了中班，老师与幼儿一起进入了一个沟通的世界。

在这个世界里，作为老师，我们始终努力为孩子们创设一种宽松、自由的表达空间，尝试利用多种方法让幼儿学会倾听他人说话，提高幼儿自信表达的能力，掌握交往的基本技能。

而故事〈喇叭花的电话〉中，一朵小小的喇叭花，竟然能把树上树下的两个不能在一起玩的朋友联系起来，这是多么神奇的喇叭花电话呀！这个故事虽然情节简单，但充满了童真童趣与奇妙的想象，形象鲜明而突出。

针对我班幼儿倾听能力薄弱、插话现象较为严重、不能用完整地语言表达自己的想法这一特点，我们相信：对于爱听故事的我班幼儿来说这个故事一定会吸引他们的注意力。

确定目标与过程设计：根据我班幼儿思维活跃、爱说爱动、倾听能力薄弱的实际情况，我们把目标确定为以下三点：１、通过课件理解故事内容，体会童话故事优美的意境。

２、在认真倾听他人说话的基础上，大胆地在集体面前表达自己的想法。

３、通过表演的形式，感受同伴间相互交流的快乐。

本次活动为了让幼儿真正成为学习的主人，我们利用课件采用“视、听、讲”结合的方法，让幼儿在观察、倾听――理解、讲述――再倾听、再讲述中理解故事内容、感受故事意境；另外，我们还通过设置故事场景，让幼儿融入故事角色进行表演，帮助幼儿掌握并拓展故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力，激发与他人交往的愿望。

中班语言与社会：喇叭花的电话活动目标：1、通过课件理解故事内容，体会童话故事优美和意境。

2、在认真倾听他人说话的基础上，大胆地在集体面前表述自己的想法。

3、通过表演的形式，感受同伴间相互交流的快乐。

活动准备：1、根据故事内容制作的多媒体课件。

2、自制喇叭花电话若干。

3、故事场景（大树、小鸟与小田鼠图片与头饰）。

幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思教学目标1.认识电话的用途以及如何正确使用电话；2.能够熟练模仿打电话的动作；3.能够感受到电话的魔力，增强对于电话的好奇心和探究意识；4.听取故事内容，激发想象力和表达能力；5.能够理解善良的品质并模仿其行为。

教学内容1.电话的介绍和用途的讲解；2.模仿打电话的动作；3.听取故事《喇叭花电话》。

教学重点1.让孩子感受到电话的魔力，增长对电话的好奇心和探究意识；2.学会正确的电话礼仪，及电话中的基本表达方式；3.学会表达自己的想法和情感，发展想象力和表达能力。

教学具体安排导入活动1.师生互动：学生们大声唤出“老师好”，教师及时回应并问候每位学生。

2.悬挂电话：“哇，这是个电话，电话是用来干什么的呢？”3.介绍与电话相关的物品，如电话线等。

学生活动1.模仿打电话：–观看视频，模仿电话的拨打、接听、挂断等基本动作。

–分成小组，互相模拟打电话，老师讲解如何使用基本电话表达方式，如：你好，你是谁，我是谁等。

2.导入故事：“今天老师给大家讲一个关于电话的故事，叫做《喇叭花电话》，你们准备好听故事了吗？”3.讲述故事：–通过PPT和绘本，讲述故事情节；–引导学生听取故事并对故事中的感人主题——“善良”，提出自己的想法和情感，表达自己的想法和感受。

板书设计学习内容重点详细介绍电话用途与方法打电话、接电话、挂断电话等故事《喇叭花电话》善良、真诚感受故事情节，表达想法和感受反思总结在教学过程中，我注重了学生的参与性，让他们通过观看视频、模拟电话以及听取故事来激发他们的兴趣和探究欲望。

同时，我也真正考虑到了孩子们的学习需求，避免了简单的教育模式。

教学效果良好，学生们愉快地参与，能够掌握电话的一些基本表达方式和礼仪，更加了解和喜欢电话的魔力。

同时，孩子们也了解了何谓真正的“善良”，表达了对品质的认识和理解，相信这次的教学一定会对他们的成长有很大的促进。

中班语言活动：喇叭花电话1．理解故事内容，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。

2．能在集体面前大胆地表达自己的想法。

【活动准备】：、背景音乐等。

【活动过程】：一、导入故事提问：这是一棵什么样的树？树上会住着谁？树底下住着谁？二、理解故事1、根据故事情节发展，引导幼儿理解内容：提问：你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟？喇叭花长的像什么？谁知道喇叭是用来干什么的？弯弯曲曲的藤像什么？小老鼠会用喇叭花来干什么呢？2、在“打电话”的游戏中交流感情。

提问：在电话里小鸟会对小老鼠说什么？小老鼠会对小鸟说什么呢？除了问好，他们在电话里还会说点什么？三、完整欣赏，提升故事1、完整欣赏故事：提问：故事的名字叫什么？你喜欢故事中谁？说说你的理由。

2、在游戏中结束活动。

提问：你们打过电话吗？和谁打过电话，你和他打电话讲了什么？小结：原来可以和我们喜欢的人打电话，商量事情。

中班语言活动：喇叭花电话（2）喇叭花电话是一种中班适用的语言活动，可以帮助儿童发展语言沟通能力、扩大词汇量、提高听力和表达能力。

这个活动需要一些简单的材料，如喇叭花、电话和一些图片卡片。

以下是一份____字左右的详细介绍。

活动名称：喇叭花电话活动目标：1. 帮助儿童发展语言沟通能力。

2. 扩大儿童的词汇量。

3. 提高儿童的听力和表达能力。

材料准备：1. 喇叭花：可以是由彩纸或塑料制成的小喇叭。

2. 电话：可以是由纸板或玩具制成的电话。

3. 图片卡片：用于提供给儿童进行表达和描述的图像。

活动步骤：1. 准备阶段：- 将喇叭花和电话放在一个易于儿童接触的地方。

- 准备一些图片卡片，每张卡上都有不同的场景或物品。

- 鼓励家长为孩子准备一些简单的话题，如家庭成员、动物、食物等。

2. 引导阶段：- 将喇叭花和电话展示给孩子，并告诉他们这是一种特殊的电话，可以帮助他们更好地表达自己。

- 演示如何使用喇叭花电话，首先通过电话发出问候，然后通过喇叭花回答问题或表达自己的想法。

幼儿园中班语言教案：喇叭花电话教学目标：1、产生与同伴亲密交流的愿望。

2、愿意和同伴说说自己的心里话。

教学准备：1、幼儿曾在日常活动中用纸杯、棉线制作纸杯电话。

2、幼儿活动材料第二册第5―6页。

教学过程：一、小鸟和小田鼠。

1、倾听故事第一、二小节。

2、小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么交朋友呢？3、幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。

如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以挥手、打电话等。

4、你们想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。

二、喇叭花电话。

1、幼儿翻阅幼儿活动材料第二册5―6页，和同伴一起小声地交流图片内容。

2、你看懂了吗？小田鼠想的是什么好办法？你觉得喇叭花像什么？3、小田鼠和小鸟都说什么？你做些什么呢？4、启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。

5、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。

二、我们也来打电话1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴。

你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？2、启发幼儿选出多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。

3、引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。

幼儿园中班语言教案：喇叭花电话（二）教学目标：1. 学习喇叭花电话的故事，并能正确理解故事内容。

2. 通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 喇叭花电话的故事图片或绘本。

2. 手工纸杯电话。

教学过程：Step 1: 集体活动1. 为幼儿展示喇叭花电话的故事图片或绘本，引导幼儿观察和思考。

2. 借助图片或绘本，向幼儿讲述喇叭花电话的故事并解释故事中的单词和表达。

3. 让幼儿回答问题，检查他们对故事的理解。

Step 2: 小组活动1. 将幼儿分成小组，每组4-5人。

2. 给每个小组发放纸杯电话，并解释如何使用它。