《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《喇叭花电话》，教学内容主要包括第二、三、四三个章节。
这三个章节主要通过故事《喇叭花电话》的讲述，让幼儿了解喇叭花的外形特点、生长环境以及喇叭花的作用。
二、教学目标1. 引导幼儿观察喇叭花的外形特点，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解喇叭花的生长环境，增强幼儿对自然环境的认知。
3. 教育幼儿珍惜大自然的馈赠，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、听讲了解喇叭花的外形特点、生长环境以及作用。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境，并能够理解环保的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、实物喇叭花等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的喇叭花，引导幼儿说出喇叭花的外形特点和生长环境。
2. 讲解故事《喇叭花电话》：通过多媒体教学设备，展示故事《喇叭花电话》，让幼儿了解喇叭花的作用。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境。
4. 成果展示：每组选出一名代表，将讨论的结果用语言表达出来，其他幼儿进行评价。
5. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等材料，根据自己的观察和想象，创作一幅关于喇叭花的画作。
六、板书设计1. 喇叭花的外形特点2. 喇叭花的生长环境3. 喇叭花的作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《喇叭花电话》的内容。
2. 让幼儿用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境，并画出一幅关于喇叭花的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喇叭花电话》的讲解，使幼儿了解了喇叭花的外形特点、生长环境以及作用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在分组讨论环节，幼儿能够主动表达自己的观点，锻炼了幼儿的语言表达能力。
实践活动环节，幼儿充分发挥想象，创作出富有创意的画作。
课后，家长反馈幼儿回家后能够主动讲述故事内容，说明幼儿对课堂内容的喜爱。
