幼儿园中班主题教案《喇叭花电话》及教学反思

幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》一、教材内容分析本说课的教学内容为教材《喇叭花电话》，是一篇幼儿园中班适用的故事。

通过该故事，可以引导幼儿了解生活中的声音，并培养幼儿的观察力和想象力。

故事情节简单生动，富有趣味性，适合幼儿在游戏中学习。

二、教学目标1.知识目标：幼儿能够认识喇叭花这种植物，了解其特点；2.能力目标：培养幼儿对声音的敏感度，加深幼儿对生活的观察；3.情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿对植物的关爱情感。

三、教学重点和难点•重点：让幼儿通过故事感知声音，认识喇叭花；•难点：引导幼儿理解声音与植物的联系，培养幼儿的想象力。

四、教学准备1.教材《喇叭花电话》；2.喇叭花模型或图片；3.发声器具、制作声音的道具。

五、教学过程设计1. 开场引入通过图片或模型展示喇叭花，引起幼儿的兴趣，让幼儿围绕“声音”展开话题讨论。

2. 导入故事带领幼儿一起阅读《喇叭花电话》，强调其中的声音元素，让幼儿感受声音的魅力。

3. 情境引入布置环境，让幼儿置身于《喇叭花电话》的情境中，引导幼儿模拟喇叭花发出声音的场景，增强亲身体验。

4. 游戏环节设计声音游戏，让幼儿模仿植物发出的声音，加深对声音与植物的认识。

5. 总结提问结合故事内容和游戏体验，引导幼儿回顾今天的学习内容，强化对声音和植物的理解。

六、教学反思通过本堂课，幼儿对喇叭花和声音有了更深的认识，全面调动了幼儿的感官，提高了幼儿的观察力和想象力。

在今后的教学中，需要继续关注幼儿对声音的感知和理解，引导他们通过游戏和互动，探索更多有趣的知识。

以上为《喇叭花电话》游戏说课稿，希望能够帮助到您！。

中班主题活动教案：喇叭花电话教案一、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.激发幼儿对艺术的兴趣和创意能力。

3.促进幼儿间的交流和团队合作。

二、活动准备1.准备喇叭花门饰和植物模型。

2.准备一些彩纸、剪刀、胶水、毛笔、颜料和调色盘。

3.准备电话模型和视频教学资料。

4.设立活动区域，制定活动流程。

三、活动流程第一步：引入活动1.介绍活动主题。

2.展示喇叭花门饰和植物模型，鼓励幼儿谈论和观察。

3.准备电话模型提问：“你们知道怎样打电话吗？”第二步：教学过程1.带领幼儿制作喇叭花门饰和植物模型。

1.提供模板、彩纸和剪刀，引导幼儿剪贴、拼装和设计。

2.鼓励幼儿发挥想象和创意，让每个作品都有独特之处。

3.引导幼儿观察自然周围，激发对植物的兴趣和认识。

2.引导幼儿在电话模型前模拟打电话。

1.介绍电话的基本用法，如拨号、接听、说话、听取等。

2.让幼儿互相扮演呼叫者和接听者，学习如何礼貌地交流。

3.给予表扬和鼓励，增强幼儿自信心和积极性。

3.播放相关视频教学资料，让幼儿更深入地了解喇叭花和电话的知识和使用方法。

第三步：总结活动1.让幼儿展示自己的作品，并自由表达自己的创意和感受。

2.引导幼儿总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿以积极、乐观的态度面对学习和生活。

四、教学反思本次活动涵盖喇叭花和电话两个主题，旨在促进幼儿语言表达、想象力、艺术兴趣和团队合作能力的培养。

通过让幼儿亲手制作喇叭花门饰和植物模型，引导幼儿观察自然周围，激发对植物的兴趣和认识；通过模拟打电话的方式，引导幼儿学习如何礼貌地交流，提高幼儿的社交能力。

在实际教学中，我注意到幼儿在制作过程中出现了一些问题，如剪刀技巧不够熟练、拼装困难、嫌弃自己的作品等，需要及时引导和帮助。

同时，我也发现幼儿在模拟打电话过程中容易出现紧张和不自信的情况，需要更多的鼓励和指导。

因此，在以后的教学中，我将更加注重个别差异的发现和处理，给予不同层次、不同方式的支持和鼓励，帮助每个幼儿尽快适应学习环境和习惯。

幼儿园中班游戏说课稿喇叭花电话含反思中班游戏说课稿喇叭花电话含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养口语表达能力，培养幼儿对通讯工具的兴趣，愿意和同伴说说自己的心里话，快来看看幼儿园中班游戏说课稿喇叭花电话含反思教案吧。

幼儿园中班游戏说课稿喇叭花电话导读：中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。

现在是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。

一、说教材：中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。

现在是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。

让幼儿在游戏中体验快乐，增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。

二、说教学目的：1、培养幼儿对通讯工具的兴趣。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、愿意和同伴说说自己的心里话。

三、教学重点：培养幼儿与同伴亲密交流。

四、说教法：针对本次教育活动的目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以看图、故事和游戏的形式进行，使整个过程环环紧扣，幼儿情绪高涨，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，活动是有组织、有秩序适合整体发展的。

五、说教学教程：1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、利用挂图和故事，引导幼儿情境表演，培养幼儿的口语表达能力。

3、利用音乐游戏《打电话》让幼儿身临其境的体验打电话的神秘和快乐。

4、利用废旧材料自制电话，培养幼儿的动手操作能力。

5、利用游戏《悄悄话》，增强幼儿与同伴亲密交流的愿望。

6、总结性小结。

本次活动整合了语言、音乐、美工等方面的知识，充分发挥幼儿的想象力。

让幼儿大胆交流，发挥了幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中，体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。

教学反思：我设计了一个游戏环节——和好朋友打电话。

中班语言优秀教案及教学反思《喇叭花电话》一、教学目标1.通过阅读故事《喇叭花电话》，了解喇叭花在人们的生活中的作用，并能够感悟喇叭花电话背后的深意。

2.通过运用故事中出现的生词，结合动手制作喇叭花的实际操作，加深对单词的记忆和理解。

3.借助小组活动和展示环节，培养孩子们的表达能力和团队意识，同时加深他们对故事的理解和感受。

二、教学重点和难点1.教学重点：•理解故事《喇叭花电话》中的情节和人物角色；•掌握故事中生词的发音和意思；•动手制作喇叭花，加深对生词的记忆和理解。

2.教学难点：•帮助孩子们理解喇叭花电话背后的深意；•教育孩子们表达自己的想法和感受。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段卡通动画片，让孩子们认识喇叭花的形态和颜色，并引导孩子们谈论在生活中喇叭花的作用和用途。

2. 讲故事（10分钟）老师向孩子们讲述故事《喇叭花电话》，并教育孩子们肯定喇叭花电话背后的深意。

3. 生词学习（10分钟）介绍故事中出现的生词，让孩子们听发音并尝试拼读，同时解释生词的意思。

4. 制作喇叭花（30分钟）老师带领孩子们动手制作喇叭花，并引导孩子们结合故事中出现的词汇，加深对生词的记忆和理解。

5. 小组活动（20分钟）将孩子们分为小组，让他们自由讨论故事中的情节和人物角色，并创设小组任务，让孩子们共同完成。

6. 发言环节（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示自己的成果，并分享自己在小组讨论中的感受和收获。

四、教学反思1.教材选取和内容设置方面，需要注意故事的情节和表达方式是否适合学生的年龄和认知水平。

2.老师在授课过程中要根据孩子的不同情况和个性特点，灵活安排课堂活动，让每个学生都有参与感。

3.教师要注意引导孩子们对故事进行思考，激发他们的表达欲望，有效开展讨论，让孩子们在表达中不断提高。

4.在教学实施过程中，要根据孩子们的表现对教学质量进行评估，不断调整教学策略，提高教学效果。

总之，本文提出了以《喇叭花电话》为例的中班语言教学方案，介绍了教学目标、重点和难点以及具体的教学过程。

中班语言《喇叭花电话》教案中班语言《喇叭花电话》教案（通用7篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家收集的中班语言《喇叭花电话》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言《喇叭花电话》教案篇1设计理念《喇叭花电话》是一个情节简单的童话故事，但充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。

听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是这个年龄阶段孩子的特性，此活动正是满足了孩子这些方面的需求。

活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。

活动目标1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。

活动重、难点：能大胆地表述自己的想法，感受好朋友之间相互交往的快乐。

活动准备：图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）活动过程：一、出示图片导入故事1、这是一棵什么样的树？2、又高又大的树上会住着谁呢？3、树底下住着谁？（幼儿猜测，教师揭示答案小老鼠）二、逐步学习理解故事（教师讲述故事至“他们不会爬树”）1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜测）2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互讨论）（教师边讲述故事3~4段边出示教具）1、看看小田鼠用了什么办法？2、真奇怪，小田鼠为什么在树下种喇叭花呢？（幼儿猜测）你觉得喇叭花像什么？3、小结幼儿回答。

4、如果你是小田鼠，你会和小鸟说些什么呢？5、出示纸杯电话，师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。

（教师讲述故事5~6段）1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的？说了些什么？2、师幼互动打电话，学说小田鼠和小鸟的对话。

3、小结：喇叭花电话真好，一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思教学目标1.认识电话的用途以及如何正确使用电话；2.能够熟练模仿打电话的动作；3.能够感受到电话的魔力，增强对于电话的好奇心和探究意识；4.听取故事内容，激发想象力和表达能力；5.能够理解善良的品质并模仿其行为。

教学内容1.电话的介绍和用途的讲解；2.模仿打电话的动作；3.听取故事《喇叭花电话》。

教学重点1.让孩子感受到电话的魔力，增长对电话的好奇心和探究意识；2.学会正确的电话礼仪，及电话中的基本表达方式；3.学会表达自己的想法和情感，发展想象力和表达能力。

教学具体安排导入活动1.师生互动：学生们大声唤出“老师好”，教师及时回应并问候每位学生。

2.悬挂电话：“哇，这是个电话，电话是用来干什么的呢？”3.介绍与电话相关的物品，如电话线等。

学生活动1.模仿打电话：–观看视频，模仿电话的拨打、接听、挂断等基本动作。

–分成小组，互相模拟打电话，老师讲解如何使用基本电话表达方式，如：你好，你是谁，我是谁等。

2.导入故事：“今天老师给大家讲一个关于电话的故事，叫做《喇叭花电话》，你们准备好听故事了吗？”3.讲述故事：–通过PPT和绘本，讲述故事情节；–引导学生听取故事并对故事中的感人主题——“善良”，提出自己的想法和情感，表达自己的想法和感受。

板书设计学习内容重点详细介绍电话用途与方法打电话、接电话、挂断电话等故事《喇叭花电话》善良、真诚感受故事情节，表达想法和感受反思总结在教学过程中，我注重了学生的参与性，让他们通过观看视频、模拟电话以及听取故事来激发他们的兴趣和探究欲望。

同时，我也真正考虑到了孩子们的学习需求，避免了简单的教育模式。

教学效果良好，学生们愉快地参与，能够掌握电话的一些基本表达方式和礼仪，更加了解和喜欢电话的魔力。

同时，孩子们也了解了何谓真正的“善良”，表达了对品质的认识和理解，相信这次的教学一定会对他们的成长有很大的促进。

中班主题喇叭花电话教案反思1、中班主题喇叭花电话教案反思活动设计背景班上有没来的小朋友，老师给他打电话，小朋友模仿老师的打电话活动目标1.模仿电话让幼儿知道打电话时的礼貌用语，复述故事。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5.培养孩子和同龄人之间的合作。

教学重点、难点让幼儿学会关心他人，使用礼貌用语活动准备一个自制的扩音器，和一本给泳儿的书。

挂图，磁带活动过程1.提前活动，稳定幼儿情绪2.看图书，欣赏故事。

a小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。

b我们来想一个办法帮助他们，听听小老鼠想了什么办法。

c小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难，怎么理解的。

3,再次欣赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。

4，讨论：打电话的时候说什么礼貌用语。

(你好…)5，游戏：我们班有个小朋友病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢?(关心的话，我想你啦)教学反思在教学过程中，通过动静交替，效果还是不错的。

但是有些孩子注意力不集中，以后上课要充分调动他们的积极性。

2、中班主题活动教案：《春天的电话》教案(附教学反思)活动背景中班的孩子精力充沛，活泼好动，爱学习提问。

他们的语言发展也从小班的积累阶段转向了语言输出的过程，打电话只是他们最喜欢的游戏活动之一。

该活动旨在让孩子在理解故事内容的基础上，积极参与活动，并愿意与同伴交流自己的想法。

活动目标1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好感受。

3.感知故事中电话号码的顺序，初步找出规律。

4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点重点:理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引起孩子对春天变化的关注。

中班主题公开课喇叭花电话教案及反思中班主题公开课喇叭花电话教案及反思目标：1、理解故事内容，学习打电话的简单对话。

2、能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。

3、积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

准备：故事课件及录音带。

过程：一、出示课件。

引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1、画面上都有什么？2、大树是什么样子的？3、有几只小鸟？（请幼儿点数）4、有几只小老鼠？（请幼儿点数）5、小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

1、教师讲述故事第一部分。

提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

2、教师讲述故事第二节。

提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、教师讲述故事第三节。

提问：1、小老鼠想了一个什么办法？2、小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。

提问：1、小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）2、打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？3、如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四、游戏：打电话1、幼儿自由游戏。

要求：有礼貌的.，尽量清楚地表达自己的想法。

2、请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。

教学反思：通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。

幼儿园中班语言教案《喇叭花电话》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3.鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。

三、教学准备1.教具准备：喇叭花、电话、故事课件。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的故事氛围。

四、教学过程1.导入教师出示喇叭花和电话，引导幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享自己对喇叭花和电话的了解。

2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《喇叭花电话》。

讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，感知故事的趣味性。

3.故事理解教师针对故事内容提出问题，引导幼儿回答。

鼓励幼儿用自己的语言讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

引导幼儿在情境中感受故事的趣味性。

5.想象延伸教师邀请幼儿发挥想象，创编故事结尾。

鼓励幼儿分享自己的创意，培养幼儿的想象力。

教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进意见。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《喇叭花电话》表现出了浓厚的兴趣。

在故事讲述过程中，幼儿认真倾听，积极参与讨论，对故事情节有了深入的理解。

在情境体验环节，幼儿充分发挥自己的想象力，生动地扮演了故事中的角色。

在想象延伸环节，幼儿积极分享自己的创意，展示了丰富的想象力。

然而，在教学活动中，也存在一些不足之处。

部分幼儿在表达自己的感受时，语言表达能力仍有待提高。

教师在引导幼儿分享创意时，对部分幼儿的关注不够，导致部分幼儿参与度不高。

1.针对幼儿语言表达能力不足的问题，我将加强对幼儿的语言训练，提高幼儿的语言表达能力。

2.在教学活动中，我将更加关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与课堂活动。

3.在想象延伸环节，我将引导幼儿分享更多的创意，激发幼儿的想象力。

中班教案喇叭花电话教案（精选7篇）喇叭花电话教案篇1一.设计意图:纲要指出，要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。

最近几天天气变化大，一连下了几场秋雨，为了让幼儿更好的了解雨伞，知道下雨时应该用伞这类生活经验和常识，我设计了此次活动。

此次活动以故事引入，用故事的变化串联整堂课。

以下雨为切入点，将美术活动融入故事之中，鼓励幼儿大胆装饰雨伞，并从中激发幼儿的动手能力和想象能力，鼓励幼儿相互交流，进一步培养幼儿的语言表达能力。

二.活动目标:1.体验装饰的快乐，并对美术活动产生浓厚的兴趣。

2.运用想象力大胆创造图案并装饰雨伞。

3.观察感受雨伞美丽的图案与色彩，并和同伴交流讨论自己所见到的小伞。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

三.活动重难点:有意识地引导幼儿观察雨伞的图案样式及色彩，为下面幼儿相互讨论交流做铺垫。

四.活动准备:1.PPT故事及音乐。

2.稀释后的蓝色颜料，刷子，若干彩色伞形纸，彩笔，若干张未画全的图画。

五.活动过程:1.开始部分：(1)故事引入。

熊二要过生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送给熊二当作生日礼物，所以熊大悄悄地离开了家。

熊大刚离开家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦说大树爷爷说森林里一会儿就要下雨了，所以他要回家去取雨伞，他提醒熊大让熊大也记得带伞。

熊大心想现在天气还好，我快快的去一定能赶在下雨前回家。

(2)利用图画引出下雨。

(熊大向森林里跑去)老师觉得熊大奔跑的样子很可爱，所以老师给熊大画了一张画。

(引出图画)可是老师很粗心，居然忘了。

把蓝天涂上蓝色，所以现在希望小朋友能够帮助老师把天空涂蓝。

(白色的天空用蜡笔事先涂上了白色雨点，蜡笔不吸水。

遇到蓝色颜料水就会呈现出来，画面就会变成下雨的样子。

)2.中间部分：(1)利用下雨引出小花伞，并引导幼儿对伞进行装饰。

音乐响起(打雷下雨声)下雨了，可是熊大没有带伞。