幼儿园小班教案案例[故事]喇叭花电话

小班语言教案：《喇叭花电话》（优秀6篇）小班语言教案：《喇叭花电话》篇一设计意图：《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。

它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1幼儿园小班语言教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。

小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。

如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话内容第一段：（1）指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的？（打电话）出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么？幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧！提问：电话中小胖熊是怎么说的？（请4名幼儿来说一说）小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片（树上的积雪融化）☆第二段：集体学说（1）小松鼠听完电话后，他会做什么呢？（继续打电话）你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”边出示画：山坡上的草都绿了。

幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话教案：幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话教学内容：本节课选用幼儿园小班语言故事教材，故事名为《喇叭花电话》。

故事主要内容如下：一天，小猴子在森林里捡到了一个漂亮的喇叭花。

他觉得很好奇，不知道这个喇叭花是用来做什么的。

于是，他决定找森林里的其他动物们问问。

小猴子先找到了小兔子，问：“这是什么花？能做什么用呢？”小兔子摇摇头说：“我不知道，但我知道狐狸喜欢用喇叭花做电话。

”于是，小猴子去找狐狸。

狐狸告诉他：“喇叭花可以做电话，只要把花蒂和花蕊插在一起，就可以说话了。

”小猴子非常高兴，他立刻用喇叭花做了一个电话。

他先给小兔子打了一个电话，说：“我是小猴子，你在哪里呢？”小兔子回答说：“我在树上呢，你找我有什么事吗？”小猴子说：“没有什么事，就是想听听你的声音。

”然后，小猴子又给狐狸打了一个电话，说：“我是小猴子，你有什么办法可以让喇叭花电话声音更大一些吗？”狐狸回答说：“你可以把电话放在嘴巴旁边，然后大声说话，声音就会更大了。

”小猴子试了试，发现声音果然更大了。

他非常开心，于是他把这个方法告诉了其他动物们。

大家都纷纷用喇叭花做起了电话，互相打电话，一起玩耍。

教学目标：1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的情节和角色，激发幼儿的创造力和思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人交流和分享。

教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事的内容和情节，培养他们的语言表达能力和观察力。

难点：让幼儿通过故事中的角色和情节，学会与他人交流和分享，培养他们的合作意识和团队精神。

教具与学具准备：教具：故事课件、喇叭花道具、电话道具学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师播放故事课件，让幼儿观看故事动画，引起幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事《喇叭花电话》，引导幼儿倾听和理解故事内容。

幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢？下面是作者为小伙伴们细心整理的幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》【优秀8篇】，盼望能够对大家的写作有一些关心。

幼儿园小班教案《喇叭花电话》篇一目标：1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。

2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。

3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。

4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

预备：故事课件及录音带。

过程：一、出示课件。

引导幼儿观看，激发幼儿爱好。

小伴侣们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1．画面上都有什么？2．大树是什么样子的？3．有几只小鸟？（请幼儿点数）4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、老师结合课件第一遍叙述故事，幼儿初步理解故事内容。

1、老师叙述故事第一部分。

提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

2、老师叙述故事其次节。

提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小伴侣们，谁有别的好方法，可以关心小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、老师叙述故事第三节。

提问：1．小老鼠想了一个什么方法？2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。

提问：1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿仿照小动物对话）2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四、嬉戏：打电话1．幼儿自由嬉戏。

要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。

2．请个别幼儿在集风光前演示打电话，老师做简洁评价。

小朋友园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法，理解故事内容，学习打电话的简洁对话，乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣，快来看看小朋友园小班语言故事公开课《喇叭花电话》含反思教案吧。

目标：1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。

（重点）2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。

（难点）3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。

4．能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5．让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

预备：故事课件及录音带。

过程：一、出示课件。

引导小朋友观看，激发小朋友爱好。

小朋友们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1．画面上都有什么？2．大树是什么样子的？3．有几只小鸟？（请小朋友点数）4．有几只小老鼠？（请小朋友点数）5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、老师结合课件第一遍叙述故事，小朋友初步理解故事内容。

1、老师叙述故事第一部分。

提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

2、老师叙述故事其次节。

提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小朋友们，谁有别的好方法，可以关心小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、老师叙述故事第三节。

提问：1．小老鼠想了一个什么方法？2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。

提问：1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请小朋友仿照小动物对话）2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四、嬉戏：打电话1．小朋友自由嬉戏。

要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。

2．请个别小朋友在集风光前演示打电话，老师做简洁评价。

幼儿园小班语言精品教案故事《喇叭花电话》一、教学内容本节课，我们选取教材中《喇叭花电话》这个故事进行详细讲解。

该故事位于教材第四章“有趣植物”部分，主要讲述小兔子通过喇叭花电话与其他小动物们沟通、交友过程。

内容丰富，情节生动，旨在让幼儿解自然界植物，并学会与人沟通交流。

二、教学目标1. 让幼儿解喇叭花特点，知道喇叭花可以作为电话使用。

2. 培养幼儿语言表达能力，使他们能够通过故事学会与人交往。

3. 激发幼儿对自然界兴趣，培养他们观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解喇叭花电话原理，培养他们想象力。

教学重点：引导幼儿通过故事学会与人交往，提高他们语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、故事挂图、喇叭花电话道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示喇叭花模型，让他们观察喇叭花外观特点。

邀请幼儿模仿喇叭花，用手做成喇叭状，感受声音变化。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《喇叭花电话》故事，引导幼儿关注故事中小兔子与其他小动物们沟通方式。

分析故事中喇叭花电话原理，让幼儿发挥想象力，理解这一奇妙现象。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何用喇叭花电话与其他小朋友沟通。

角色扮演：邀请幼儿扮演故事中角色，进行喇叭花电话对话练习。

4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作属于自己喇叭花电话。

鼓励幼儿展示自己作品，并与大家分享创作心得。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调喇叭花电话特点和作用。

邀请幼儿谈谈在生活中如何运用喇叭花电话与人沟通。

六、板书设计1. 故事《喇叭花电话》2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小鸟等。

3. 喇叭花电话原理：声音传递与放大。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己喇叭花电话与家人、朋友进行一次对话，并记录下来。

2. 答案示例：小朋友：喂，是小松鼠？今天我们一起去公园玩！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喇叭花电话》让幼儿学会与人沟通，提高他们语言表达能力。

幼儿园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思一、故事背景介绍在大自然中，有一种叫做喇叭花的植物，它的花朵开放后，会像喇叭一样，发出清脆的声响。

因此，人们称其为喇叭花。

二、教学目标1.让幼儿了解喇叭花这种植物的特点；2.培养幼儿的想象力和表达能力；3.通过相关情景的展示，启发幼儿对语言的认识和运用。

三、教学内容及步骤1. 导入环节•激发幼儿对喇叭花的好奇心和兴趣，可以通过给幼儿看图片或实际展示喇叭花的花朵开放过程。

2. 讲解故事•按照故事情节，为幼儿讲解故事，并引导幼儿思考故事中的情节和角色。

•故事情节梗概：在森林里，有很多奇奇怪怪的动物，它们都很喜欢喇叭花。

一天，为了能够更方便地和朋友们聊天玩耍，小白兔想到了一个好主意，他用一朵喇叭花做成了电话，然后致电给了各种小动物。

3. 分组练习•将幼儿分成小组，让每个小组在教师的引导下，认真听取故事情节，然后就具体问题展开小组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和观点。

•具体问题：小组成员们可以自由讨论，如小白兔为什么想到用喇叭花做电话？为什么小动物们这么喜欢喇叭花？4. 角色扮演•让幼儿身着动物服装扮演当天讲的角色，并自由表演故事中的情节。

•同时，教师应该特别注意监督、引导和评价，让幼儿更好的理解和掌握故事情节。

5. 反思总结环节在教学结束后，在这个环节，可以让幼儿自由发挥，畅所欲言地说出自己的感想，教师可适时补充或者反思本节课的教学过程，让每个小朋友都能够理解并掌握本节课的内容。

四、教学反思1.故事情节需要简单明了，幼儿能够听懂，并且能够关注到每一个细节。

2.教师要注意让所有幼儿都参与进来，保证每个孩子都有一个属于自己的角色，让孩子们能够做到自由表演和交流。

3.在反思总结环节，要注意引导，让孩子们表达自己的看法和感受，同时，老师应该要及时汇总总结，便于下一节课继续教学。

五、总结通过这一堂小班语言故事公开课的教学授课，我们可以看到，幼儿对喜欢这样刺激的内容，会表现得异常认真和专注，这也是我们做教育工作者的一份幸运。

《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的'小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。

小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。

喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。

"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话教案：幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言课程》，故事章节为“喇叭花电话”。

故事内容如下：从前，有一朵美丽的喇叭花，它生长在一个小山村里。

喇叭花非常喜欢和人交流，于是它决定发挥自己的特长，为村民们提供帮助。

它将自己的花朵变成了一个电话，人们可以通过喇叭花来传递信息。

喇叭花电话成为了小山村里的宝贝，村民们的生活因此变得更加便捷。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的感知和表达能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解喇叭花电话的作用，培养幼儿的想象力。

难点：让幼儿在理解故事的基础上，学会关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示喇叭花图片，引导幼儿观察喇叭花的外观特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《喇叭花电话》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论喇叭花电话的作用，让幼儿理解喇叭花为村民们提供帮助的意义。

4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作喇叭花电话，培养幼儿的动手能力。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人、乐于助人的情感。

六、板书设计1. 喇叭花电话2. 关爱他人3. 乐于助人七、作业设计1. 故事复述：请幼儿回家后，向家人讲述故事《喇叭花电话》。

2. 手工制作：请幼儿回家后，与家人一起制作一个喇叭花电话。

3. 情感体验：请幼儿回家后，尝试关爱家人，乐于助人，并将感受分享给家人。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对故事的理解和接受程度，以及他们在手工制作和情景表演中的表现。

针对幼儿的表现，教师可以调整教学方法，以更好地达到教学目标。

小班语言教案：《喇叭花电话》优秀10篇小班语言故事喇叭花电话教案篇一活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。

3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。

活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。

活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。

活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。

活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）二、分段讲述故事：（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的`回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。

）（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。

1、提问：小老鼠想了一个什么办法？2、学习小老鼠和小鸟的对话。

三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。

（一）小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。

（二）小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？2、幼儿大胆表现不同的角色。

四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。

《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案篇二目标：1、理解故事内容，学习打电话的简单对话。

（重点）2、能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。

（难点）3、积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

准备：故事课件及录音带。

过程：一、出示课件。

引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的。

图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1、画面上都有什么？2、大树是什么样子的？3、有几只小鸟？（请幼儿点数）4、有几只小老鼠？（请幼儿点数）5、小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

小班语言故事喇叭花电话教案小班语言故事喇叭花电话教案（通用24篇）小班语言故事喇叭花电话教案篇1活动目标：1、学习用正确的方法自己洗脸。

2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

活动重点：学习用正确的方法洗脸。

活动难点：活动后能将自己的脸洗干净。

活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。

"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段活动过程：一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求1、教师讲述《小花脸》的故事。

2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?3、教师总结：小脸脏脏的`很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。

现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

二、照照小脸，找找小花脸1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢?3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。

当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

三、学习按正确的方法洗脸1、提问：毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?(幼儿回答，出示图)2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。

3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。

(2次)四、游戏(放轻音乐)师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

附：故事《小花脸》："嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。

它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

"你是谁呀?"苍蝇好奇的问道。

"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。