河南林业职业学院清华IT教改专业,学生管理实行新方法

浅谈对高职院校新生管理工作开展实施的几点建议王洪燕（河南工业职业技术学院，南阳，473009）摘要：随着社会的进步，国家的重视，我国高等职业教育事业的发展已在我们高等教育中占有很重要的地位，高职教育为培养高素质的技能型人才做出了巨大的贡献。

安全稳定、高素质的技能型人才是高职院校学生管理工作的重中之重，是学院工作顺利开展的前提与和谐发展的基础。

本文主要从学生管理工作的有效实施为出发点，对学生管理方面提出建议。

关键词：高职院校学生管理开展实施中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1672—7355（2012）09—0256—011重视学生干部队伍建设，加强对学生干部的指导学生干部是学生管理工作的主力军，是老师的得力助手，是联系老师和学生之前的桥梁，能够帮助老师及时了解学生的情况，并有针对性的进行教育和引导，协助其尽快掌握班级学生思想动向，及时向辅导员做好信息反馈。

切实做好辅导员和班级学生之间的稳固桥梁。

而这些助手。

也就是学生的干部队伍。

良好的学生干部队伍，不仅能帮助辅导员及时掌握班级学生动向，而且也可以帮助辅导员处理一些日常管理中的小问题。

做出有效的措施。

学生管理工作的繁琐，只靠辅导员自身“愚公移山”的工作方式是不行的，必须选拔、培养一批优秀的助手，做好辅导员的助理工作。

重视班级学生干部队伍建设，在学生干部任用上主要是选拨和培养两个重要方面：选拨主要是通过新生军训期间的积极表现和带班学生会干部的推荐相结合的方式暂定班级主要负责人，新生军训期间选拨的临时负责人至关重要，军训结束各班临时负责人对军训期间的工作进行述职。

班级学生进行民主考评，考评合格确定为该班班长，竞选其他班委在班长的组织下进行全班投票民主选举，确实让班级同学选出认为认真负责的班干部。

对新选拨出的班干部进行一次全体动员会议，加强学生干部的培训和指导。

切实能够使学生干部给班级同学做好模范带头作用。

2细致耐心地做好学生的思想教育作为学生管理者，就要和学生打成一片，要让他们感受到家的温暖。

高职生的管理方法高职生的管理方法是指如何有效地管理自己的学习、生活和人际关系，以实现自己的个人目标。

以下是一些管理方法，可帮助高职生更好地组织和规划自己的时间和资源。

首先，高职生要树立正确的学习态度和目标。

他们应该明确自己的学习目标，并制定详细的计划来实现这些目标。

可以用“SMART”原则来制定目标，即目标要具体、可衡量、可实现、相关和有时限。

同时，高职生要保持积极的学习态度，坚持努力学习和不断进步。

其次，高职生要合理安排自己的时间。

时间管理对于高职生来说非常重要，他们需要找到一种适合自己的时间管理方法。

可以制定每天、每周或每月的学习计划表，将任务和活动安排在合适的时间段内。

此外，高职生还可以使用时间管理工具，如番茄工作法、To Do List等，帮助他们掌握时间并更高效地完成任务。

第三，高职生需要培养自律能力。

自律是高职生成功的关键之一。

他们需要养成良好的学习习惯，如每天定期复习、按时完成作业等。

同时，高职生也应该有自己的生活规律，如早睡早起、健康饮食、适量锻炼等。

通过培养自律能力，高职生可以更好地掌控自己的生活和学习。

第四，高职生应该学会设置优先级。

在面对繁琐的学习和生活任务时，高职生需要学会区分重要与次要，合理分配时间和精力。

可以使用Eisenhower Matrix（艾森豪威尔矩阵）来帮助高职生确定任务的优先级，将任务分为紧急重要、重要不紧急、紧急不重要和不紧急不重要四个区域。

根据任务的不同重要程度和紧急程度，制定相应的处理策略。

第五，高职生需要改善自己的学习方法。

学习方法对于高职生来说至关重要。

他们可以通过多种途径改善学习方法，如参加学习技巧培训、向同学和老师请教、阅读相关的学习方法书籍等。

高职生还可以尝试不同的学习方式，如制作概念图、讲解给他人听、进行小组讨论等，以帮助自己更好地理解和掌握知识。

第六，高职生要注重个人健康和心理健康。

高职生时常面临学业压力和生活压力，因此保持良好的身心状态非常重要。

学生智能化管理方案一、背景介绍现代社会是一个信息化时代，科技的发展给我们的生活带来了诸多便利。

在教育领域，智能化管理已经成为一种趋势，学生智能化管理方案的出现，旨在通过利用科技手段提升学生管理的效率和质量。

二、问题分析学生管理是教育管理的重要环节，然而传统的学生管理方式存在着一系列问题：管理信息不及时、学生动态难以把握、效率低下等。

这些问题给学生管理带来了不少困扰，因此有必要提出一种智能化的管理方案。

三、技术手段智能化管理方案主要依托于现代科技手段，例如人工智能、大数据、物联网等。

这些技术手段可以帮助学校和学生建立信息交流平台，提供在线课程、学习资源，实时监测学生活动等。

四、教师管理系统教师管理系统是学生智能化管理方案的核心组成部分，它可以提供教学资源、在线作业、成绩分析等功能。

教师可以通过该系统及时了解学生学习状况，更好地指导学生。

五、学生个人信息管理智能化管理方案还应包括学生个人信息管理模块，以确保学生信息的安全和隐私保护。

学生个人信息管理模块可以确保学生信息的完整性和准确性，学生也可以通过该模块查询个人学习情况和学业进展。

六、学习评估系统学习评估系统是学生智能化管理方案的重要组成部分，它可以通过分析学生的学习行为和成绩数据，给予学生个性化的反馈和建议。

学习评估系统可以帮助学生更好地了解自己的学习水平，调整学习方法，提升学习效果。

七、课程管理系统课程管理系统可以帮助学校和学生更好地安排课程表、管理课程资源等。

学生可以通过课程管理系统查询课程安排，预约上课时间，并及时获取课件和资料等学习资源。

八、实时监测系统实时监测系统可以通过传感器和摄像头等设备，实时监测学生的学习状态、出勤情况和行为表现。

这可以帮助教师和学校更好地了解学生，及时发现问题并采取必要的教育措施。

九、学生活动管理学生活动管理模块可以帮助学校和学生更好地组织和管理学生参加的各类活动。

学生可以通过该模块了解活动的具体信息、报名参加活动，并及时了解活动的进展和结果。

创新高校学生管理模式高校学生管理一直是教育界关注的焦点之一。

随着社会的快速发展和学生群体的多样化，传统的学生管理模式已经无法满足现代高校的需求。

为了更好地适应时代变革，创新高校学生管理模式已经成为了教育界的重要课题。

本文将就创新高校学生管理模式从几个方面进行探讨。

一、制定个性化的学生管理计划传统的学生管理模式一般采用“人定规矩”的方式进行管理，而创新高校学生管理则更加注重个性化的管理。

学校可以针对不同年龄段、不同专业的学生，制定不同的管理计划。

例如，在选课过程中，可以根据学生的兴趣和能力设置专业选修课，让学生更加主动地参与到学习中来。

同时，学校可以通过定期的个别辅导，为学生提供更加精细化的管理和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题，并制定个性化的学习计划。

二、建立多元化的学生管理机制创新高校学生管理还要求建立多元化的管理机制，充分发挥各个环节的作用，形成一个有机的管理体系。

在教学过程中，教师应当充当着良师益友的角色，引导学生积极主动地参与学习，培养他们的创新思维和实践能力。

同时，还可以建立学生社团、学生组织等多层次的管理结构，让学生能够参与到决策和管理中，提升他们的自主管理能力。

三、加强信息化技术的应用随着信息技术的飞速发展，创新高校学生管理还需要充分利用信息化技术，为管理工作提供更加高效、便捷的手段。

学校可以建立学生信息系统，及时了解学生的学习情况、思想动态等信息。

同时，还可以通过网络平台开展线上学习和线上辅导，提高学生的学习效率和学习质量。

信息化技术的应用将大大提升学生管理的水平和效果。

四、加强与社会的合作创新高校学生管理还需要加强与社会的合作，充分利用社会资源为学生提供更好的支持和帮助。

学校可以与企业合作，为学生提供实习机会，让他们在实际工作中锻炼和提升自己的能力。

同时，还可以邀请社会专家和学者来校内进行讲座和培训，为学生开拓眼界，增加实践经验。

通过与社会的合作，学校能够更好地培养学生的实践能力和就业竞争力。

人工智能在高校管理工作中的运用情况随着科技的发展，人工智能作为一种新兴的技术手段，逐渐在各个领域得到广泛应用，高校管理工作也不例外。

人工智能的运用，不仅可以提高高校管理工作的效率、节约成本，还可以提供更精准的数据分析和决策支持。

下面将从教务管理、招生工作、学生服务等方面，介绍人工智能在高校管理工作中的运用情况。

一、教务管理1. 课程排课传统的课程排课往往需要根据教师的时间、教室的容量等因素进行人工调配，工作量大且容易出现冲突。

而现在一些高校开始使用人工智能系统进行课程排课，系统可以根据教师的教学特点、学生的选课偏好等数据进行分析，实现最优化的排课方案，不仅减少了教务管理人员的工作量，还能够为学生和教师提供更合理的教学安排。

2. 学生成绩分析传统的学生成绩分析往往只能依靠教师的主观判断和简单的统计分析，而人工智能技术可以通过对学生学习数据的深度挖掘，进行个性化的学业成绩分析。

通过分析学生的学习习惯、成绩分布规律等数据，提供针对性的学习建议，帮助学生提高学习效率。

二、招生工作1. 招生宣传传统的招生宣传工作往往依靠学校宣传部门的人力和资源，宣传效果有限。

而现在一些高校开始使用人工智能进行招生宣传，通过大数据分析和智能推荐算法，精准定位目标招生裙体，制定个性化的宣传策略，提高招生宣传的转化率。

2. 招生信息采集传统的招生信息采集工作往往需要大量的人力物力，而且容易出现信息采集不全或重复的情况。

而现在一些高校开始引入人工智能技术，利用图像识别、语音识别等技术，实现招生信息的智能采集和整理，极大地提高了招生信息的采集效率和准确性。

三、学生服务1. 学生交流随着高校规模的不断扩大，学生数量的增加，传统的学生交流工作往往面临交流量大、反馈速度慢的问题。

而现在一些高校开始使用人工智能的智能掌柜系统，能够实现24小时上线答疑，解决了传统学生交流服务的时空限制，极大地提高了学生的交流效率。

2. 校园安全管理校园安全一直是各个高校管理工作中的重要问题，而人工智能技术的智能监控系统可以通过对校园各个角落的监控，实时分析异常情况，并能够对异常事件进行及时预警和处理，提高了校园的安全防范水平。

学生管理创新举措随着教育的不断发展，学生管理也面临着新的挑战和机遇。

为了更好地管理学生，提高教育质量，各种创新举措应运而生。

本文将从学生管理的角度，介绍几种创新举措，帮助学生更好地成长。

一、建立学生自主管理机制学生自主管理是指通过建立一套学生自治的机制，让学生在教育过程中有更多的自主权和责任感。

通过设置学生议事会、学生社团等组织，让学生参与学校管理决策，提高学生的管理能力和意识。

同时，学校也应提供必要的培训和指导，帮助学生更好地管理自己的学习和行为。

二、推行个性化教育管理每个学生都是独特的个体，有自己的优势和特点。

因此，个性化教育管理是一种有效的创新举措。

通过了解每个学生的学习情况、兴趣爱好和发展需求，制定相应的教育方案和管理措施。

这样可以更好地满足学生的需求，培养他们的特长，提高学习效果。

三、引入科技手段加强学生管理随着科技的发展，学校可以利用各种科技手段，加强学生管理。

例如，可以开发一款学生管理APP，方便学生和家长随时查看学习进度、考试成绩和学校通知。

此外，还可以借助人脸识别技术，提高学生考勤的准确性和效率。

这些科技手段的引入，可以提高学生管理的便捷性和科学性。

四、加强家校合作，形成共育共管学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，家校合作是学生管理的关键。

学校应积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决问题。

同时，家长也要积极参与学校的教育活动，配合学校的管理工作。

只有形成家校共育共管的良好局面，才能更好地管理学生，促进学生的全面发展。

五、构建良好的学生管理氛围学校的管理氛围对学生的行为和发展起着重要影响。

学校应营造积极向上的管理氛围，倡导尊重、宽容、公平的价值观。

教师要以身作则，做学生的榜样，引导他们正确树立人生观和价值观。

同时，学校也要建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，惩戒违纪行为，形成良好的学生管理氛围。

六、加强心理健康教育和咨询服务学生的心理健康对其学习和发展至关重要。

学校应加强心理健康教育，教会学生应对压力和困难的方法，提高他们的心理素质。

构建河南特色高校学生教育管理新模式作者：黄世谋来源：《河南教育·高教》2017年第05期教育部41号令《普通高等学校学生管理规定》（以下简称《规定》），是新形势下指导和规范高校学生教育管理工作的重要规章和政策依据，必将对我省高校学生教育管理的科学化、制度化和规范化产生巨大推动作用，也必将有力推进我省高校学生教育管理工作新模式的创新。

铸魂养德弘扬传统文化，润泽学生心灵党的十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，没有文化的积极引领，就没有精神力量的充分发挥。

《规定》“总则”强调，“要以理想信念教育为核心，培育和践行社会主义核心價值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化”。

优秀传统文化中蕴含的价值规范和伦理道德，对启迪学生思想观念、培养学生优良品行、陶冶学生高尚情操具有重要意义。

学校经过几年的尝试、探索和努力，形成了比较浓厚的优秀传统文化教育氛围。

通过加强与省国学文化促进会、省民族乐团、省歌舞剧院、市慈善总会、市豫剧团等的合作，自2012年起，学校连续举办了3届“礼仪之邦”传统文化专场演出、4届经典诗文朗诵比赛、3届“感恩父母好青年”孝文化主题教育，8场传统文化专题讲座，10余场次豫剧、蒲剧、民乐经典曲艺活动等，用传统文化凝练民族精神，以国学经典洗涤学生心灵。

夯基固本严格学籍管理，维护学生权益高校学籍管理工作是学生管理工作的重要组成部分。

学籍管理工作的好坏直接影响学校的教学秩序、教学质量和校风学风建设，是体现学校管理水平的一项重要指标。

《规定》第三章对学籍管理工作提出详实而明确的要求，涉及入学与注册、考核与成绩记载、转专业与转学、休学、复学与退学、毕业与结业等问题。

学校每年从招生、新生入学注册到毕业生资格审查，都坚持“严谨、科学、规范”的工作态度，逐步形成了“一个中心”（即以维护学生切实利益、为学生提供优质服务为中心）、“两项管理”（即加强制度管理和过程管理）、“三大规范”（即新生学籍电子注册规范、学生学年电子注册规范和毕业生学历电子注册规范）的学籍管理工作特色。

河南省教育厅关于印发河南省职业院校教材管理实施细则（试行）的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.09.15•【字号】•【施行日期】2021.09.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于印发河南省职业院校教材管理实施细则（试行）的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各高等职业学校，有关单位：为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，进一步加强我省职业院校教材管理，切实提高职业院校教材建设水平，根据教育部《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕3 号）等文件精神，我厅制定了《河南省职业院校教材管理实施细则（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

2021年9月15日目录第一章总则第二章管理职责第三章教材规划第四章教材编写第五章教材审核第六章出版与发行第七章选用与使用第八章服务与保障第九章评价与监督第十章附则河南省职业院校教材管理实施细则（试行）第一章总则第一条为深入贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，进一步规范和加强河南省职业院校教材管理，切实提高教材建设水平，促进河南省职业教育高质量发展，根据教育部《职业院校教材管理办法》等有关规定，结合河南省实际，制定本实施细则。

第二条本实施细则所称职业院校教材是指供河南省中等职业学校、高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。

第三条强化教材建设国家事权，职业院校教材必须体现党和国家意志。

坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累、技术技能传承和创新成果，服务国家和我省重大战略。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。