2.4《民主监督：守望公共家园》

课题：2．4 民主监督：守望公共家园【学习要求】体会公民参与行使监督权的渠道和方式。

正确行使公民的监督权。

【学习重点】正确行使公民的监督权【自主学习】【自主学习】一、谁监督监督谁——探究与共享二、选择民主监督的方式1、公民的监督权有哪些？2、公民行使监督权的多种合法渠道三、负责任地行使监督权利1、实行民主监督的意义是什么？2、公民如何行使监督权？四、有序与无序的政治参与如何做到有序的政治参与？【合作探究】【知识测评】一、单项选择题1、某公民在报名参加北京地区医师资格考试时，认为由于卫生部人才交流服务中心封网过早导致其错过报名而耽误了考试，遂向卫生部申请行政复议却被驳回。

为此，该公民将卫生部告上了法庭。

这位公民行使的是（）A．批评和建议权B．质询权C．求偿权D．监督权2、设置“市长电话”沟通市民和市长之间的联系，通过电话将有关问题直接反映给市长。

这种做法主要体现出我国公民享有批评建议权的具体保障制度中的（）A．信访举报制度B．人大代表联系群众制度C．舆论监督制度D．揭发检举制度3、有关民主监督的意义的说法错误的是（）A．有利于维护国家利益和公民的合法利益B．可以彻底消除腐败现象，杜绝官僚主义和各种不正之风C．切实改进国家机关及其工作人员的工作D．有利于激发广大公民的主人翁的精神4、负责任地实行民主监督，要求我们（）①在行使这一权利时，要遵守法律、依照规章和程序办事②要明确监督权限，不能越权监督③在依法行使申诉、控告或检举权利时坚持实事求是的原则④不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④5、公民行使监督权的合法渠道有（）①通过信访举报制度行使监督权②通过人民代表联系群众制度实行民主监督③通过舆论监督制度行使监督权，参与民主监督④通过政治协商制度行使监督权A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④二、简答题：6、我国宪法规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。

《民主监督：守望公共家园》教学设计张起磊发布时间：2021-03-01T15:15:38.297Z 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：张起磊[导读] 本课通过情境创设，将教材知识和学生的生活衔接，为学生学习提供了学习的生活素材和思维基础。

课堂主要围绕赵某的危房改造一事，采用议题式教学，分三个镜头呈现其生活中所遇到的法律问题，学生在活动探究、小组展示等环节，逐步培养法治意识、科学精神和公共参与等核心素养。

安徽省马鞍山二中郑蒲港分校张起磊 243000【摘要】本课通过情境创设，将教材知识和学生的生活衔接，为学生学习提供了学习的生活素材和思维基础。

课堂主要围绕赵某的危房改造一事，采用议题式教学，分三个镜头呈现其生活中所遇到的法律问题，学生在活动探究、小组展示等环节，逐步培养法治意识、科学精神和公共参与等核心素养。

【关键词】议题式教学、生活情境、核心素养一、教学目标1.知道公民参与民主监督的方式、意义及要求。

2.能理论联系实际，积极行使监督权，提高民主监督的意识和能力，培养社会责任感。

3.珍惜公民监督权利，勇于监督、依法监督，有序参与政治生活。

二、教学重难点1.教学重点：公民参与民主监督的方式2.教学难点：负责地行使监督权利三、教学方法情境探究、小组讨论等方法四、教学过程（一）导入新课教师：同学们，大家好！今天我们将共同探讨民主监督的话题。

首先，请同学们看一个案例。

镜头一：“申请搁置赵某困惑”某县为推广实施农村危房改造惠民工程,制定了《农村危房改造工作实施方案》。

村民赵某根据该方案向当地村委会提交了危房改造补贴申请。

村委会经评议后同意赵某的申请意见，并将申请材料上报镇政府申核。

但是，十个月过去了，镇政府工作人员一直未按照规定履行其危房改造申请的审核职责，也没给赵某任何答复。

探究：面对镇政府工作人员的行为，赵某该怎么办？学生：讨论交流教师：镇政府工作人员没有做好自己的本职工作，赵某可以向有关部门反映情况，提出自己的意见和建议，依法行使监督权。

《2.4民主监督：守望公共家园》同步练习◆选择题1．公民行使监督权，实行民主监督的主要方式有许多，下面不属于公民行使监督权的是( )A．公民通过给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议的信访举报B．公民将意见、建议和要求反映给人大代表，后上传到国家权力机关的人大代表C．公民向决策机关反映意见、建议和要求的社情民意反映制度D．公民通过新闻媒体发表意见或参加监督听证会2．全国宣传部长会议要求，各级党委要努力提高与新闻媒体打交道的能力，切实做到善待媒体、善用媒体、善管媒体，充分发挥媒体凝聚力量、推动工作的积极作用。

这是因为( )①媒体在民主监督中发挥着独特的作用②媒体监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点③媒体能确保实现最广大人民的根本利益④媒体监督有利于促进党的建设A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3．《华西都市报》报道，四川省峨眉山市某镇一些干部，伪造身份公费赴港澳旅游，有关人员明明是党员干部，却在《中国公民往来港澳地区申请批表》上，把政治面貌填为“非党员”，工作单位写成“个体户”或“无业”。

此事一经报道迅速得到当地纪检监察部门回应。

材料中公民对政府官员进行监督的方式是( )A．舆论监督制度 B．信访制度C．民主评议制度 D．社情民意反映制度从近年来法院行政案件审理情况来看，行政争议案件年增两成，尤其是交通运输管理、规划、土地、房屋拆迁、环保、社保等成为行政争议的热点问题。

据此回答4～5题。

4．统计显示，近年来“民告官”案件年增两成，这( )①说明公民依法维护自己合法权益的意识在不断增强②是公民进行民主监督、守望公共家园的表现③有利于推动政府工作人员依法行使权力④说明民与官的矛盾只能通过法律的途径解决A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．公民遇到不公正的待遇时，除向有关国家机关提出申诉或诉讼外，还可以( )①按照信访制度，将自己遇到的不公正待遇反映给有关部门②将自己遇到的不公正待遇反映给人大代表，寻求帮助③求助新闻媒体④张贴大字报，指责有关部门的违法乱纪行为A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④随着互联网的快速发展，越来越多的公民通过网络参与政治生活，以网络为媒介的“政府—民间”互动模式已成为我国政治文明的重要元素。

《民主监督：守望公共家园》说课稿作者：薛宪云来源：《新课程·中旬》2015年第07期尊敬的各位评委、老师们，大家好：我是七台河市第二中学的政治教师薛宪云，我说课的题目是高一政治必修2第一单元第二课第四框题《民主监督：守望公共家园》。

下面我从说设计理念、说学生、说教材、说教法学法、说教学流程、说教学反思六方面进行说课。

一、说设计理念学生是学习的主人、课堂的主体，教师是学生学习的组织者和引导者，结合我校学生基础薄弱、兴趣不浓、思维活跃的实际情况，我在教学中采取学生体验式为主的教学方式，不仅解决了课标对学生的知识要求，而且激发了学生的学习兴趣，通过学生的主动参与，培养了学生主动学习、合作探究的热情和信心。

二、说学生我校是一所普通高中，特长生比较多，文化成绩相对较低，基础薄弱，学生学习的兴趣不浓，所以本节课我设置“情景再现”“读一读”“想一想”“畅所欲言”等栏目，让学生主动参与到课堂中来，充分发掘学生的潜力，提高学习积极性，也能够让学生体会公民参与民主监督的责任和价值。

三、说教材（一）教材地位和分析《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题，本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由之监督权”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。

所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下了牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

（二）教学目标根据新课标的要求“列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值”，根据教材的结构和内容，结合本校高一年级学生的实际情况，我制订了以下的教学目标。

1.知识与技能目标（1）理解公民行使监督权的合法渠道以及意义，学会如何行使监督权。

（2）学会把理论知识和实际材料结合起来，逐步培养学生理论联系实际的能力。

（3）逐渐提高对公民行使监督权的责任和意义的认识，鼓励学生初步树立积极参与民主生活的意识。

学案编号政治08 高一年级思想政治学科日期2014.03.05 课题名称：2．4民主监督：守望公共家园编制教师：审定教师：1.了解公民的监督权，监督的对象、范围，即谁监督、监督谁的问题；2.懂得公民行使监督权的渠道3.认识公民行使监督权的责任和意义4.明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权5、激情投入，高效学习课前预习学案一、谁监督监督谁1、我国公民享有监督权的原因：我国是的国家，人民是国家的主人2、民主监督的主体是，民主监督的对象是二、选择民主监督的方式1、公民民主监督的内容（1）我们对任何国家机关及其工作人员有提出和的权利，对任何国家机关及其工作人员的行为，有向国家机关提出提出、或者的权利2、行使监督权，进行民主监督的合法渠道（1）公民行使监督权，实行民主监督，可以通过三种制度，即：、、来进行。

（2）近年来出现的实行民主监督的新形式、新方法有：、和三、负责地行使监督权利1.实行民主监督的意义实行民主监督，有利于改进；有助于激发广大公民、主人翁精神。

2、行使监督权的要求：公民在行使监督权时（1）要敢于同邪恶势力作斗争，勇于使用规定的监督权。

（2）必须采用、坚持的原则，不能干扰课堂探究学案【自主探究1】一顿烧烤吃掉570元！2月28日凌晨，在无锡北塘区欧风街做了近10年烧烤生意的老刘夫妇，破天荒地做了这笔“大买卖”。

哪料，老刘妻子童传凤要求食客买单时，被对方打成脑震荡。

而预订这桌大餐的人，竟是无锡北塘城管执法大队的一位工作人员。

更让老刘夫妇委屈不已的是，在遭痛打的时候，另一名城管队员还放出狠话：“你们以后想不想在这里做生意了！”面对相关城管队员的行为，老刘上中学的儿子小刘愤怒地说：“城管队员怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。

再说，我们也没有告他们的权利”。

小刘和老刘的观点，谁的对？为什么？【合作探究2】老刘家的遭遇被村民们知道了，村民们个个为老刘一家抱不平。