【优质】2020年高三化学教师上学期工作计划

高三化学上学期教学工作计划高三阶段化学的教学工作计划如下：一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。

4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

三、主要措施1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不可替代的。

充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。

即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。

教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。

然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近____年全国高考试题学习和研究。

准确把握了解、理解、应用认知层次。

3、深化课堂教学改革。

继续全面推进自主学习，合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。

课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

高三化学教师上学期工作计划范文____-____年第一学期，我在高一年级担任四个班的化学教学工作。

在新的学年，我继续根据教育局实施的“学讲计划”的有关精神，进一步加强学习有关的文件、理论和实施建议，同时认真听取原高一老师____“学讲方式”的课堂实践，然后逐步在自己的课堂教学中推进“学讲方式”的各项步骤和要求，现将这个学期中的一些感受总结如下：首先，我认为“学讲计划”的前提就是要先转变教师的观念，让学生真正成为课堂的主人，真正让学生自己去学习、展示、质疑、讨论、反思和总结。

虽然刚开始的时候我也总是不放心、总是想越俎代庖，怕完成不了教学任务，但后来强迫自己慢慢放手，发现大部分学生还是有很有能力的，我设计的教学环节基本都可以比较理想的完成。

特别是激发了一些学生学习的热情和成就感，学习成绩也有了显著的提高，这一点也让我比较欣慰。

其次，我感觉到每节课所用的教案和导学案都要通过老师的精心设计，才能保证“学讲计划”的每个教学环节有效地实施，在这一点上比以前传统教学付出了更多的精力和时间。

因为我们不仅需要充分了解学生已有知识的储备，还要结合教材内容的特点和学生具备的自学能力和展示能力，然后才能设计出适合我们学生使用的导学案。

在导学案设计的过程中，还感受到一下几点：要始终注意激发学生的学习兴趣，因为“三分教七分学”，要让学生体会成功的喜悦，才能让学生喜欢化学，愿意学习化学。

所有不要对所教的知识随意拓展、综合，增加学生的理解难度，打击学生的积极性。

教案和导学案具体的环节设计可以参照“学讲计划”所要求的“自主学习、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”进行，但是千万不能拘泥于形式，而是要根据学生的情况和教材内容灵活运用；导学案中自主学习的题目和当堂拓展、检测的题目一定要精心选择、循序渐进，由易到难，老师必须提前多做几遍，要从学生的角度去体会学习的内容，确定使用顺序的合理性，才能编制出合理的导学案；第三、我还体会到若想真正____“学讲计划”，在课堂上就要摒弃花架子，求真务实，体现学讲的真正意义。

高三化学教师工作计划上学期尊敬的各位领导、老师和同学们：随着高中教育的改革和发展，高三年级是学生们最为重要的一年，也是教师们最为关注和关心的一个年级。

作为一名化学教师，我深知自己肩负着重要的责任，需要努力工作，为学生们的学习和生活提供更好的支持和指导。

因此，我制定了下学期的工作计划，以期更好地完成教学任务和学生工作。

一、学生工作1.加强学生管理，提高学生的自律能力。

通过课堂管理、学习氛围的营造、考勤等，提高学生的学习积极性和自觉性，培养学生的自律意识。

2.关注学生的心理健康。

通过班主任工作、心理健康教育、学生评语等方式，关注学生的心理健康问题，及时进行干预和引导，帮助学生解决心理困扰。

3.做好学生学业指导工作。

根据学生的学习情况，提供个性化的学业指导，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。

二、教学工作1.提高教学效果。

结合高考、考试要求，优化教学内容和方式，创新教学方法，提高教学质量。

2.加强教学管理。

严格控制课堂纪律，规范教学秩序，提高课堂效率，营造良好的教学氛围。

3.加强课后辅导工作。

为学生提供课后辅导，解决学生的疑问，巩固学习成果，提高学生的学习积极性和主动性。

4.落实教学计划。

根据高考要求和学生实际情况，合理安排教学内容，确保教学计划的顺利完成。

三、教研工作1.参加教研活动。

积极参加学校和教育局组织的教研活动，学习教学经验，提高教学水平。

2.开展个人教研活动。

结合自己的科研兴趣和教学实际，开展个人教研活动，提升专业能力和水平。

3.推进教育教学改革。

根据学科教学特点，积极探索适合学生发展的教学模式，推进教育教学改革。

四、自我提升1.学习新知识。

不断学习新知识和新理论，提高自己的专业水平和应用能力。

2.参加培训活动。

积极参加各类教师培训活动，提升教学技能和方法。

3.加强交流合作。

与同事共同探讨教学问题和经验，加强合作，共同进步。

以上就是我下学期的工作计划，我会认真执行，努力完成各项学生工作和教学任务，为学生们的学习和生活提供更好的支持和帮助。

2020高三化学教师上学期工作计划5篇二、基本学情本届高三共有个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。

本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。

第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《》。

三、教学方案第一轮复习时间：20xx年8月2日至20xx年3月31日。

教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。

详细进度安排见附表。

第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。

高三化学教学工作计划第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。

要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错。

而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。

复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。

为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。

复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。

进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。

第一轮复习的策略：立足课本形成网络强化落实1、正确处理纲与本关系《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。

高三化学教师上学期工作计划一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《____年考纲》，仔细分析____、____年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

通过第一轮复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力。

根据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推动本科生”。

我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。

三、教学计划（一）第一轮复习的策略齐心协力，同心备考。

备课组全体教师目标一致，分工明确，信息交流，资源共享，齐心协力，同心备考，认真____市教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”和学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。

每周五第____、____节为固定的备课组会时间。

把握高考方向，高效备考。

认真研读《化学新课程标准》和《____年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。

明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。

在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《化学新课程标准》和《____年考纲》，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。

一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻立德树人根本任务，遵循教育规律，深化教育教学改革，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、工作目标1. 提高化学教学质量，确保学生在高考中取得优异成绩。

2. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

3. 深入推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 提高自身业务水平，不断丰富教育教学经验。

三、具体措施1. 制定详细的教学计划（1）根据教材和课程标准，制定切实可行的教学计划。

（2）针对学生实际情况，合理分配教学时间，确保重点、难点内容得到充分讲解。

（3）注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论。

2. 优化课堂教学（1）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的实验操作能力，提高学生的动手实践能力。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

3. 加强作业批改与辅导（1）认真批改学生作业，及时反馈学生的学习情况。

（2）针对学生作业中的问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

（3）组织学生进行作业交流，提高学生的合作学习能力。

4. 组织课外活动（1）开展化学实验竞赛、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。

（2）组织学生参观化学实验室、博物馆等，拓宽学生的视野。

（3）鼓励学生参加化学社团，提高学生的综合素质。

5. 加强与家长的沟通与合作（1）定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境。

（2）向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

（3）邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的感情。

6. 提高自身业务水平（1）积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念。

（2）关注化学学科的发展动态，不断提高自己的专业知识水平。

（3）总结教育教学经验，撰写教育教学论文，提高自己的教育教学能力。

四、工作评价1. 定期对教学工作进行自我评价，查找不足，不断改进。

2. 参加学校组织的听课、评课活动，虚心向同事学习。

一、前言为了更好地完成高三化学教学工作，提高学生的学习成绩，培养学生的综合素质，本学期，我制定了以下工作计划。

二、工作目标1. 提高学生的化学成绩，使大部分学生在高考中取得优异成绩。

2. 培养学生的科学素养，激发学生对化学学科的兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的实验操作技能。

4. 提高自身的教育教学水平，为学校的发展做出贡献。

三、具体措施1. 认真备课，精心设计课堂教学（1）深入学习新课程标准，把握教材重点、难点。

（2）根据学生实际情况，设计合理的教学方案，注重启发式教学。

（3）充分利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

2. 关注学生个体差异，因材施教（1）了解学生的化学学习情况，针对不同学生的学习特点，制定个性化教学方案。

（2）针对学生的薄弱环节，加强辅导，提高学生的学习兴趣。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维。

3. 加强实验教学，提高学生的实践能力（1）充分利用实验室资源，开展丰富多彩的实验教学活动。

（2）培养学生的实验操作技能，提高学生的实验素养。

（3）组织学生参加化学竞赛、科技创新等活动，提高学生的综合素质。

4. 注重学生心理健康教育，营造良好的班级氛围（1）关心学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

（2）组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。

（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

5. 加强自身学习，提高教育教学水平（1）积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念。

（2）认真研究高考命题趋势，提高教学针对性。

（3）不断反思教学实践，总结经验，提高自身教育教学水平。

四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：熟悉教材，制定教学计划，开展教学活动。

2. 第二阶段（第5-8周）：加强基础知识教学，提高学生的学习成绩。

3. 第三阶段（第9-12周）：加强实验操作技能培养，提高学生的实践能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：复习巩固，强化重点、难点，提高学生的应试能力。

2024年高三化学教师上学期工作计划遵循市教育局的统一部署，我高三化学教研组秉承化学新课程标准，紧密依据考试大纲，贯彻执行学校教学工作规划。

我们致力于深化素质教育，提升课堂教学质量，培养学生的综合能力。

在教学实践中，我们着重优化教学方法和手段，强化学生自主学习、合作学习及创新思维能力的培养，确保高考复习的科学性和实效性。

以下是我组的教学要求和具体工作措施：一、教学指导思想坚持以化学新课程标准为指导，依据考试大纲，全面实施素质教育，注重提升课堂教学质量与学生的综合素养。

强化集体备课，加强对青年教师的培养与指导，确保高三教学工作的高效推进。

二、教学要求1. 抓住高三学生入学初的热情，引导他们树立明确的高考目标，营造良好的班级学风。

2. 深入研究高考改革发展趋势，精准把握高考标准和特点，针对学生学习情况，精心设计每堂课，制定符合高考改革趋势的教学目标，注重提升学生的学习能力和问题解决能力。

3. 仔细分析新教材特点，着重高考基础知识和基本技能的巩固，加强学科内部综合能力培养。

4. 加强化学教学与科技、生产、生活及社会的联系，拓展学生的知识面，培养其理论联系实际和解决问题的能力。

5. 培养学生良好的解题习惯，注重分析和订正错误。

6. 认真进行试卷讲评，确保学生能够全面掌握考试要点。

7. 鼓励学生进行章节归纳总结，提倡每日进行一定时间的知识回顾与思考。

8. 重视作业的规范与及时完成，教师应详细批改，学生要认真更正。

9. 加强协作，精选习题，精讲精练，确保教学任务的高质量完成。

三、工作措施1. 针对时间紧任务重的实际情况，强化教师个人素质，提高课堂教学效率，采取“预习-精讲-精练-点评”的模式，稳步推进第一轮复习，并在此基础上加强第二轮和第三轮复习。

2. 认真执行教学常规，确保教学质量，对有特殊爱好的学生给予适当指导，关注学生的心理健康。

3. 积极开展实验教学，提高学生的学习兴趣和实验能力。

4. 积极开展教研活动，提升教学业务能力，加强青年教师培养。

高三化学教师上学期工作计划范文学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

针对我省新高考“3＋____方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。

充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。

加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。

做好____年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

充分利用“化学工作室”（原化学教师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。

具体工作分述如下：一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。

评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。

4.____月底或____月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；____月份，对____市武进、金坛地区进行新课程调研。

高三化学教师上学期工作计划标准范文____-____年第一学期，我在高一年级担任四个班的化学教学工作。

在新的学年，我继续根据教育局实施的“学讲计划”的有关精神，进一步加强学习有关的文件、理论和实施建议，同时认真听取原高一老师____“学讲方式”的课堂实践，然后逐步在自己的课堂教学中推进“学讲方式”的各项步骤和要求，现将这个学期中的一些感受总结如下：首先，我认为“学讲计划”的前提就是要先转变教师的观念，让学生真正成为课堂的主人，真正让学生自己去学习、展示、质疑、讨论、反思和总结。

虽然刚开始的时候我也总是不放心、总是想越俎代庖，怕完成不了教学任务，但后来强迫自己慢慢放手，发现大部分学生还是有很有能力的，我设计的教学环节基本都可以比较理想的完成。

特别是激发了一些学生学习的热情和成就感，学习成绩也有了显著的提高，这一点也让我比较欣慰。

其次，我感觉到每节课所用的教案和导学案都要通过老师的精心设计，才能保证“学讲计划”的每个教学环节有效地实施，在这一点上比以前传统教学付出了更多的精力和时间。

因为我们不仅需要充分了解学生已有知识的储备，还要结合教材内容的特点和学生具备的自学能力和展示能力，然后才能设计出适合我们学生使用的导学案。

在导学案设计的过程中，还感受到一下几点：要始终注意激发学生的学习兴趣，因为“三分教七分学”，要让学生体会成功的喜悦，才能让学生喜欢化学，愿意学习化学。

所有不要对所教的知识随意拓展、综合，增加学生的理解难度，打击学生的积极性。

教案和导学案具体的环节设计可以参照“学讲计划”所要求的“自主学习、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”进行，但是千万不能拘泥于形式，而是要根据学生的情况和教材内容灵活运用；导学案中自主学习的题目和当堂拓展、检测的题目一定要精心选择、循序渐进，由易到难，老师必须提前多做几遍，要从学生的角度去体会学习的内容，确定使用顺序的合理性，才能编制出合理的导学案；第三、我还体会到若想真正____“学讲计划”，在课堂上就要摒弃花架子，求真务实，体现学讲的真正意义。