授导型教案设计

【九年级思想品德授导型教学案讲稿】课题：我对谁负责谁对我负责【目标要求】1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

【预习导学】1、责任的含义:责任是指。

2、责任的来源:责任产生于，可以来自、、、、、、、。

3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。

只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能，。

4、自己对自己负责的表现及重要意义？5、为什么我们每个人都应该具有责任感？【问题探究】1、小品表演（引言的内容）提问：①小方面临的问题是什么？②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？③如果你是小方，你会如何决定？2、回顾自己的成长历程思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？3、责任的含义①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。

4、地震问题①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。

②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

5、责任的几种来源问题①教师讲解责任的几种主要来源。

②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

6、生活中的角色①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任③按照课本活动步骤各小组依次进行④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受7、生活中的责任提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？【例题精析】（2008年武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。

小学授导型教案教案标题：小学授导型教案教案目标：1. 帮助学生建立积极的学习态度和自主学习能力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 提高学生的问题解决和创新思维能力。

4. 培养学生的信息获取和处理能力。

教案步骤：引入（5分钟）：在引入部分，教师可以通过提问或展示相关图片等方式引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习的动机。

导入问题：你们知道什么是授导型教学吗？为什么要进行授导型教学？授导型教学介绍（10分钟）：教师向学生介绍授导型教学的概念和特点，强调学生在学习过程中的主动性和自主性，以及教师的引导和支持的重要性。

示范授导型教学（15分钟）：教师选择一个适合的主题或课程内容，通过示范授导型教学的方式向学生展示如何进行学习和思考。

例如，教师可以选择一个科学实验或解决一个数学问题，向学生展示自己的思考和解决问题的过程。

在示范过程中，教师可以提出问题，引导学生思考，并鼓励他们提出自己的想法和解决方案。

学生实践（20分钟）：学生分组进行小组活动，根据教师的指导和要求，选择一个课程内容或主题进行学习和实践。

例如，学生可以选择一个科学实验、一个文学作品或一个历史事件，进行深入研究和探讨。

学生可以通过小组合作的方式，收集信息、分析问题、提出解决方案，并最终呈现他们的学习成果。

总结（5分钟）：在总结部分，教师可以邀请学生分享他们的学习心得和体会，总结授导型教学的优势和挑战，并给予肯定和鼓励。

作业布置（5分钟）：教师可以布置一些与课程内容相关的作业，鼓励学生在课后继续思考和探索。

教案评估：教师可以通过观察学生的参与程度、合作能力、问题解决能力和学习成果等方面来评估学生的学习情况。

此外，教师还可以设计一些简单的测验或问答来检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

教案扩展：为了进一步提高学生的授导型教学能力，教师可以在其他课程中引入更多的授导型教学元素，并提供更多的机会让学生发挥主动性和创造性。

希望以上的教案建议和指导能对你有所帮助！。

雪地里的小画家授导型教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏冬季雪景的美丽，激发学生对大自然的热爱。

2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高学生绘画技巧。

3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 雪景的欣赏和分析2. 绘画工具和材料的选择和使用3. 雪地里的小画家角色扮演4. 小组合作完成雪地画作品5. 作品展示和评价三、教学准备：1. 准备相关的雪景图片，进行欣赏和分析。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 安排室内或室外雪地场景，以便学生进行实地绘画。

四、教学过程：1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生欣赏和感受雪景的美丽，激发学生对冬季雪景的兴趣。

2. 讲解：向学生介绍绘画工具和材料的选择和使用方法，教授基本的绘画技巧。

3. 实践：让学生分组进行角色扮演，每组选择一位小画家，其他组员协助完成雪地画作品。

4. 合作：鼓励学生互相合作，共同完成作品。

5. 展示：将完成的作品进行展示，引导学生进行评价和欣赏。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否乐于合作和分享。

2. 学生绘画技巧：评估学生在绘画过程中的技巧掌握程度，如色彩搭配、构图等。

3. 学生作品：评价学生完成的作品，关注学生的创意和表现力。

六、教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的材料和工具进行绘画创作，如树枝、石子等。

2. 引导学生关注自然环境，发现生活中的美好，将观察到的景象融入绘画作品中。

3. 组织学生进行作品交流，互相学习，提高绘画技巧。

七、教学策略：1. 采用授导型教学模式，引导学生主动观察、思考和创作。

2. 以小组合作的形式进行绘画创作，培养学生团队协作能力。

3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的自信心。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，注意学生的安全，特别是在户外雪地场景中。

2. 关注学生的情绪和需求，适时调整教学进度和难度。

3. 鼓励学生自由表达，尊重学生的创意和想法。

汽修授导型教案变速器结构和工作原理一、教学目标1. 了解变速器的作用和分类2. 掌握变速器的结构组成3. 理解变速器的工作原理4. 能够分析常见变速器故障并制定维修方案二、教学内容1. 变速器的作用和分类1.1 作用：调节发动机输出的扭矩和速度，以适应不同的行驶条件1.2 分类：手动变速器、自动变速器、CVT 变速器等2. 变速器的结构组成2.1 输入轴：接收发动机传来的动力2.2 输出轴：将动力传递给驱动轮2.3 齿轮：实现不同速比的转换2.4 同步器：实现齿轮的平稳换挡2.5 油泵：提供变速器工作所需的油液2.6 控制单元：控制变速器的换挡逻辑和操作3. 变速器的工作原理3.1 液力变矩器：利用油液传递动力，实现发动机和变速器之间的连接3.2 齿轮换挡：通过不同齿轮的组合，实现不同的速比和扭矩输出3.3 同步器作用：消除齿轮间的转速差，实现平稳换挡3.4 控制单元作用：根据行驶条件，自动选择合适的挡位三、教学方法1. 采用讲解、演示、实操相结合的方式进行教学2. 使用教学模型或实物进行讲解，帮助学生直观理解变速器结构3. 安排实操环节，让学生亲手操作变速器，加深对工作原理的理解四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对变速器作用和分类的掌握情况2. 实操考试：评估学生对变速器结构和工作原理的理解程度3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识五、教学资源1. 教学模型或实物变速器2. PPT 课件3. 教学视频或纪录片4. 维修手册或教材5. 实操车辆和工具六、教学活动1. 引入新课：通过展示变速器实物或图片，引发学生对变速器的兴趣，提出问题引导学生思考。

2. 讲解变速器的作用和分类：详细讲解变速器的作用和各种类型的特点，结合实际车辆进行分析。

3. 分析变速器的结构组成：利用模型或实物，逐个讲解变速器的各个组成部分及其功能。

4. 讲解变速器的工作原理：结合示意图和实际操作，讲解变速器的工作原理和换挡过程。

《分数的基本性质》授导型教案、课堂讲稿教学对象：小学五年级教学目标：1. 让学生理解分数的基本性质，包括分数的定义、分数的组成部分以及分数之间的关系。

2. 培养学生运用分数进行表达和解决问题的能力。

3. 培养学生逻辑思维和判断能力，提高学生对数学概念的理解。

教学重点：1. 分数的定义及其基本性质。

2. 分数之间的关系和转换。

教学难点：1. 分数的理解和表达。

2. 分数之间的转换和运算。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题和答案。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的整数知识，包括整数的加减乘除等基本运算。

2. 提问：同学们，今天我们来学习一个新的数学概念，你们猜猜是什么？3. 揭晓答案：分数。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解分数的定义：分数是用来表示整数之间的比例关系的一种数学表达方式。

2. 讲解分数的组成部分：分子、分母和分数线。

3. 讲解分数的基本性质：分数的加减乘除运算规则，分数的比较大小方法。

三、实例演示（10分钟）1. 通过实际例题，演示分数的加减乘除运算过程，引导学生理解和掌握分数的运算规则。

2. 利用实际例题，讲解分数的比较大小方法，引导学生学会判断分数的大小关系。

四、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生独立完成。

2. 选取部分学生的作业进行讲解和点评，纠正错误并巩固知识点。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调分数的基本性质和运算规则。

2. 布置课后作业，要求学生巩固分数的基本性质，并能够运用分数解决实际问题。

教学反思：本节课通过导入、新课讲解、实例演示、课堂练习和总结等环节，系统地介绍了分数的基本性质。

在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握分数的定义和运算规则，并通过实际例题让学生学会运用分数解决问题。

要关注学生的学习情况，及时纠正错误，巩固知识点。

六、分数的简化与分解（10分钟）1. 讲解分数简化的方法：通过找到分子和分母的最大公约数，将分数简化成最简形式。

《富饶的西沙群岛》授导型教案第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解西沙群岛的自然地理、生态环境和资源特点。

培养学生对国家领土主权的认识和爱国情怀。

提高学生对海洋资源的保护意识。

1.2 教学内容西沙群岛的地理位置和特点。

西沙群岛的生态环境和资源。

国家对西沙群岛的保护政策和措施。

1.3 教学方法授导型教学法：通过教师的讲解和引导，学生主动探究、讨论和思考。

案例分析法：通过分析西沙群岛的具体案例，让学生深入了解其特点和问题。

小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作和表达能力。

第二章：西沙群岛的地理位置和特点2.1 导入利用图片或地图引导学生了解西沙群岛的地理位置。

提问学生对西沙群岛的了解，激发学生的兴趣。

2.2 讲解详细介绍西沙群岛的地理位置、组成和特点。

强调西沙群岛在我国南海的重要性和战略地位。

2.3 互动学生提问，教师解答。

学生进行小组讨论，分享对西沙群岛特点的认识。

第三章：西沙群岛的生态环境和资源3.1 导入通过图片或视频展示西沙群岛的美丽景色和生态环境。

提问学生对西沙群岛生态环境和资源的了解。

3.2 讲解详细介绍西沙群岛的生态环境，包括海洋生物、植被等。

阐述西沙群岛资源的丰富性，如渔业、旅游等。

3.3 互动学生提问，教师解答。

学生进行小组讨论，分享对西沙群岛生态环境和资源的认识。

第四章：国家对西沙群岛的保护政策和措施4.1 导入提问学生对国家保护西沙群岛的了解。

引导学生关注国家对西沙群岛的保护政策和措施。

4.2 讲解详细介绍国家对西沙群岛的保护政策和措施，如法律法规、执法等。

强调国家对西沙群岛生态环境保护的重要性。

4.3 互动学生提问，教师解答。

学生进行小组讨论，分享对国家保护西沙群岛的认识。

第五章：海洋资源的保护意识5.1 导入通过案例分析，让学生了解海洋资源保护的重要性。

提问学生对西沙群岛海洋资源保护的认识。

5.2 讲解阐述海洋资源保护的意义和必要性。

引导学生思考个人在海洋资源保护方面的责任和行动。

《物质出入细胞的方式》授导型教案一、设计思想《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生传统的学习方式，引导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养。

基于《标准》的这种理念，在开展此次教学中，我将采用授导型教学方式，中间穿插自辅式教学方式相结合方式，着重培养学生的分析和解决问题的能力。

二、教材分析细胞是生物体结构和功能的基本单位，它不仅与周围的环境之间发生物质交换，而且与周围的其他细胞之间也要发生物质交换。

因此这一节内容的学习就显得非常重要，它不仅与第二章中质膜的结构和功能有着密切的联系，也是学好其他章节有关内容的基础。

三、学情分析高一学生已经具备了细胞膜的结构的基础，了解了细胞由一层具有选择透过性的质膜包被着，这为这节课的学习打下了认知基础。

同时，高一学生还具备了一定的思维和认知能力，比较、分析和解决问题的能力，能比较好的完成此次教学任务，但还不是很完善，这还需要老师的引导。

四、教学目标【知识目标】1．简述扩散的特点。

2．阐明渗透的概念及原理。

3．观察质壁分离和复原的现象并概述原理。

4．概述被动转运和主动转运的概念；区别被动转运和主动转运两种不同的方式。

5．概述胞吞和胞吐两种方式。

【能力目标】1．通过分析扩散作用和渗透作用的过程，训练学生分析问题的能力，培养他们良好的思维品质。

2．通过分析细胞的吸水原理和探索细胞吸水的过程，初步学会探索细胞吸水原理的科学方法，训练学生科学的思维。

培养学生研究问题的能力。

3．通过区别物质进出细胞的不同方式，训练学生的分析能力。

【情感态度与价值观】1．通过分析扩散和渗透作用的过程，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性。

使学生逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。

2．通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育。

《富饶的西沙群岛》授导型教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《富饶的西沙群岛》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和资源。

（3）学会通过查阅资料、图片等途径，获取关于西沙群岛的相关信息。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文的理解和表达能力。

（2）培养学生运用互联网、图书馆等资源，进行探究性学习的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱祖国、关注国家安全和发展的情感。

（2）培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。

二、教学内容第1课时：课文朗读与背诵1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，注意语音语调和表情。

2. 课文背诵：要求学生能够背诵课文，加强语言表达能力。

第2课时：课文理解与讨论1. 课文理解：让学生通过阅读课文，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和资源。

2. 小组讨论：分组讨论课文中的关键词语和句子，分享自己的理解和感悟。

第3课时：探究性学习1. 资料搜集：让学生利用互联网、图书馆等资源，搜集关于西沙群岛的更多信息。

2. 报告展示：学生将所搜集到的信息进行整理，制作成报告并进行展示。

三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，给予相应的评价。

2. 课文朗读与背诵评价：检查学生对课文朗读和背诵的掌握程度，给予相应的评价。

3. 探究性学习评价：评价学生在资料搜集和报告展示过程中的表现，给予相应的评价。

四、教学资源1. 课文文本《富饶的西沙群岛》。

2. 相关图片和视频资料。

3. 互联网资源。

五、教学步骤第1课时：1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，注意语音语调和表情。

2. 课文背诵：要求学生能够背诵课文，加强语言表达能力。

第2课时：1. 课文理解：让学生通过阅读课文，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和资源。

2. 小组讨论：分组讨论课文中的关键词语和句子，分享自己的理解和感悟。

第3课时：1. 资料搜集：让学生利用互联网、图书馆等资源，搜集关于西沙群岛的更多信息。

《富饶的西沙群岛》授导型教案第一章：课程导入1.1 教学目标引起学生对西沙群岛的兴趣和好奇心介绍西沙群岛的地理位置和特点1.2 教学内容展示西沙群岛的地图和图片简述西沙群岛的地理位置和周边海域介绍西沙群岛的自然环境和生态资源1.3 教学活动展示西沙群岛的地图和图片，引导学生观察和描述提问学生对西沙群岛的了解和认识引导学生讨论西沙群岛的自然环境和生态资源第二章：西沙群岛的地理特点2.1 教学目标让学生了解西沙群岛的地理特点培养学生对地理知识的兴趣和认识2.2 教学内容介绍西沙群岛的岛屿分布和形态特征讲解西沙群岛的地质构造和形成原因介绍西沙群岛的气候类型和季节变化2.3 教学活动展示西沙群岛的岛屿分布图，引导学生观察和描述讲解西沙群岛的地质构造和形成原因，引导学生提问和讨论介绍西沙群岛的气候类型和季节变化，引导学生思考和分析第三章：西沙群岛的生态环境3.1 教学目标让学生了解西沙群岛的生态环境培养学生对生态环境保护的意识3.2 教学内容介绍西沙群岛的生态系统和生物多样性讲解西沙群岛的海洋保护和生态文明建设的意义介绍西沙群岛的保护措施和取得的成果3.3 教学活动展示西沙群岛的生态系统和生物多样性的图片，引导学生观察和描述讲解西沙群岛的海洋保护和生态文明建设的意义，引导学生提问和讨论介绍西沙群岛的保护措施和取得的成果，引导学生思考和分析第四章：西沙群岛的自然资源4.1 教学目标让学生了解西沙群岛的自然资源培养学生对资源利用和保护的意识4.2 教学内容介绍西沙群岛的矿产资源和海洋资源讲解西沙群岛的资源开发和利用的方式介绍西沙群岛的资源保护和可持续发展的重要性4.3 教学活动展示西沙群岛的矿产资源和海洋资源的图片，引导学生观察和描述讲解西沙群岛的资源开发和利用的方式，引导学生提问和讨论介绍西沙群岛的资源保护和可持续发展的重要性，引导学生思考和分析第五章：西沙群岛的文化遗产5.1 教学目标让学生了解西沙群岛的文化遗产培养学生对文化遗产保护和传承的意识5.2 教学内容介绍西沙群岛的历史背景和文化遗迹讲解西沙群岛的文化遗产保护和传承的意义介绍西沙群岛的文化活动和旅游资源开发5.3 教学活动展示西沙群岛的历史背景和文化遗迹的图片，引导学生观察和描述讲解西沙群岛的文化遗产保护和传承的意义，引导学生提问和讨论介绍西沙群岛的文化活动和旅游资源开发，引导学生思考和分析第六章：西沙群岛的生物多样性6.1 教学目标让学生深入了解西沙群岛的生物多样性培养学生对生态环境保护的意识6.2 教学内容详细介绍西沙群岛的珊瑚礁生态系统讲解西沙群岛特有的海洋生物和岛屿植物探讨西沙群岛生物多样性保护的重要性6.3 教学活动展示西沙群岛珊瑚礁生态系统的图片，引导学生观察和描述讲解西沙群岛特有的海洋生物和岛屿植物，引导学生提问和讨论探讨西沙群岛生物多样性保护的重要性，引导学生思考和分析第七章：西沙群岛的生态保护措施7.1 教学目标让学生了解西沙群岛的生态保护措施培养学生对生态环境保护的认同感7.2 教学内容介绍西沙群岛的生态保护政策和法规讲解西沙群岛的生态保护措施和实践分析西沙群岛生态保护成果和案例7.3 教学活动展示西沙群岛的生态保护政策和法规，引导学生了解和讨论讲解西沙群岛的生态保护措施和实践，引导学生提问和分析第八章：西沙群岛的可持续发展8.1 教学目标让学生理解西沙群岛的可持续发展的重要性培养学生对可持续发展的理念和责任感讲解西沙群岛的经济发展与生态保护的平衡介绍西沙群岛的可持续发展规划和实践探讨西沙群岛可持续发展对我国海洋战略的意义8.3 教学活动讲解西沙群岛的经济发展与生态保护的平衡，引导学生理解和思考介绍西沙群岛的可持续发展规划和实践，引导学生提问和讨论第九章：西沙群岛的教育与科研9.1 教学目标让学生了解西沙群岛的教育与科研活动培养学生对科学研究的兴趣和好奇心9.2 教学内容介绍西沙群岛的自然保护区和科研设施讲解西沙群岛的教育项目和科普宣传活动探讨西沙群岛科研和教育对生态保护的作用9.3 教学活动展示西沙群岛的自然保护区和科研设施，引导学生了解和讨论讲解西沙群岛的教育项目和科普宣传活动，引导学生提问和分析10.1 教学目标培养学生对生态环境保护的持续关注和参与意识10.2 教学内容回顾西沙群岛的自然环境、生态环境、资源利用和文化遗产等方面的内容引导学生回顾所学内容，分享自己的学习心得和感悟邀请相关专家或民间环保组织代表进行讲座，分享西沙群岛保护实践的经验和教训重点和难点解析1. 第一章课程导入：重点关注学生对西沙群岛的兴趣和好奇心引导，确保学生能够产生对课程的兴趣。

的。

授导型教学是现代教育中的一种新型教学模式。

它不仅在理论上，而且在实践中被广泛运用。

但寻找好的授导型教学设计教案是一件困难的事情。

本文将详细介绍授导型教学设计教案的步骤和方法。

第一步：确定教学目标教学目标是教学活动的核心，教学活动的目的是实现教学目标。

教学目标是一个明确、详细、具体、可操作且能够实现的计划或目的。

在确定教学目标时，应该根据教学内容、学生的年龄、学生的知识水平等因素考虑。

如果教学目标没有具体、明确的解释，教学活动将无法实现。

确定教学目标是教学方案设计的关键步骤。

第二步：分析学生的学习特点教师应该对学生的学习特点进行分析。

这包括学生的年龄、知识水平、学习习惯、个性特征和兴趣爱好等因素。

通过这些分析，教师可以根据学生的实际情况制定教学方案和教学方法，从而更好地促进学生的学习。

第三步：设计教学活动和策略授导型教学的实施需要一个完善的教学活动和策略，这是促进学生自主学习的关键。

这个环节需要教师根据教学目标、学生的学习特点和教学要求设计教学活动和策略。

具体来说，包括设置问题和任务、组织破冰活动和小组对话、采用互动式教学设计等。

第四步：实施教学活动在实施教学活动时，教师需要掌握正确的方法和技能。

应该注重课堂氛围的创造和维护，在教学活动中紧密联系学生实际生活、生产和社会实践的经验，通过引导和提问等方法，让学生积极参与到教学活动当中，从而更好地实现教学目标。

第五步：评价学生的学习效果评价学生的学习效果是实现教学目标的一个重要环节。

通过评价，可以了解学生在课堂上掌握知识的程度，知道教学质量和效果是否达到了先前确定的教学目标。

这个环节需要教师采用多种方法，特别是要运用授导型教学的特点，注重评价学生创造性思维和表达能力。

授导型教学设计教案步骤详解在实践中不断发掘，运用它可以使授课的教学活动更加普及和实用。

授导型教学的特点是结合学生的学习特点，指导学生根据自己的特点选择合适的学习方式，并以教师的引导和鼓励加速学生的知识吸收和消化。