建筑构造教案

建筑构造教案(墙体部分)本节主要介绍墙体的类型和设计要求。

根据位置和方向，墙体可以分为内墙、外墙、横墙和纵墙。

根据结构受力情况和所用材料的不同，墙体可以分为承重墙和非承重墙，砖墙、石墙、土墙和砼墙等。

此外，墙体还可以分为实体墙、板筑墙和装配式板材墙。

墙体的设计要求主要包括强度和稳定性、保温隔热性能、防火防潮防水和隔声要求。

墙体的强度与所用材料有关，稳定性与墙的长度、高度、厚度以及纵、横向墙体间的距离有关。

墙体的保温和隔热可以通过增加墙体厚度、增设墙垛、壁柱、圈梁等方式来实现。

墙体还需要满足防火、防潮、防水等要求，并具备隔声功能，可以通过隔空气传声和撞击声的措施来实现。

密缝：在砌筑墙体时，要求砂浆饱满，砖缝密实，并通过墙面抹灰来解决缝隙问题。

墙体厚度：不同厚度的墙体具有不同的隔声能力，例如240mm的墙体可隔绝49dB的噪声。

取消粘土砖为主的墙体材料：采用混凝土墙和机械化施工的板材墙，以降低劳动强度并提高施工效率。

防火、防水防潮、建筑工业化都是建筑设计中需要考虑的要求。

砖墙的材料是砖和砂浆，其中砖可分为粘土砖、炉渣砖和灰砂砖，形状有实心砖、空心砖和多孔砖。

砂浆可分为水泥砂浆、石灰砂浆和混合砂浆，其强度等级分为七个级别。

实体砖墙的尺度为240×115×53mm，砖的长、宽、厚之比为4：2：1，1平方米砖墙体所用砖的数量为128块。

砖墙的叠砌方式应遵循内外搭接、上下错缝的原则，并便于砌筑和少砍砖。

常见的叠砌方式有全顺式、一顺一丁式和每皮一顺一丁式。

钢筋砖圈梁通常用于非抗震地区，它结合了钢筋砖过梁的设计，使其沿外墙兜圈而成。

在寒冷地区，由于钢筋砼导热较大，为避免“热桥现象”，局部应做保温处理。

圈梁的高度一般不小于120mm，常见的高度为180mm、240mm、300mm。

当遇到门窗洞口使圈梁不能闭合时，应在洞口上部设置一道不小于圈梁截面的附加圈梁。

附加圈梁与圈梁的搭接长度应不小于2h，亦不小于1000mm。

第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容,让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。

教学难点：掌握建筑构造的学习方法.教学方法:启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授:引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。

1.建筑-—人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

2。

建筑学-—专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

4。

建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。

总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课.它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用.作业：名词解释：建筑构造实训练习：参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。

第二节我国的建筑方针和政策教学目标:掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标.教学方法:讲授法教具:多媒体新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重.1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。

新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式,不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。

因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。

1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。

为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大,施工速度慢，湿作业多等弊端,建筑业的奋斗目标是“四化一改"即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。

史上最全《房屋建筑构造》教案----XRY整理目录课题：民用建筑绪论目的要求：通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点：建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点：（1）建筑模数（2）建筑分级教学课时：2课时教学方法：课堂黑板板书教学内容和步骤绪论第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准一、建筑含义建筑：是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。

是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。

1.1 建筑物：供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所，即直接供人们使用的建筑称为建筑物。

例如：住宅、办公楼等。

是工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

1.2构筑物：间接供人们使用的建筑称为构筑物。

如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。

1.3 建筑三要素1.建筑功能：是指建筑的使用要求。

（1）满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。

（2）满足人的生理要求。

要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。

（3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。

不同性质的建筑物在使用上有不同的特点，例如火车站要求人流、货流畅通；影剧院要求听得清、看得见和疏散快；工业厂房要求符合产品的生产工艺流程；某些实验室对温度、湿度的要求等等，都直接影响着建筑物的使用功能。

2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。

包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等，所以建筑是多门技术科学的综合产物，是建筑发展的重要因素。

3.建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等，建筑形象是功能和技术的综合反映。

建筑制图与构造教案(制图部分)第一章：建筑制图基础1.1 学习目标：了解建筑制图的基本知识，掌握建筑制图的标准和规范，熟悉建筑图纸的基本构成。

1.2 教学内容：1.2.1 建筑制图概述：介绍建筑制图的概念、作用和分类。

1.2.2 建筑制图标准：介绍建筑制图的国家标准和行业标准。

1.2.3 建筑图纸构成：介绍建筑图纸的基本构成，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。

1.3 教学方法：采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。

1.4 教学准备：准备相关教材、投影仪、绘图工具等。

1.5 教学步骤：1.5.1 讲授建筑制图的基本知识。

1.5.2 示范建筑图纸的绘制方法和技巧。

1.5.3 学生练习绘制建筑图纸，教师巡回指导。

1.5.4 总结本次课程的重点和难点，布置课后作业。

第二章：建筑平面图的绘制2.1 学习目标：掌握建筑平面图的绘制方法和技巧，能够独立绘制简单的建筑平面图。

2.2.1 建筑平面图概述：介绍建筑平面图的概念、作用和分类。

2.2.2 建筑平面图的绘制方法：介绍建筑平面图的绘制方法和技巧。

2.3 教学方法：采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。

2.4 教学准备：准备相关教材、投影仪、绘图工具等。

2.5 教学步骤：2.5.1 讲授建筑平面图的基本知识。

2.5.2 示范建筑平面图的绘制方法和技巧。

2.5.3 学生练习绘制建筑平面图，教师巡回指导。

2.5.4 总结本次课程的重点和难点，布置课后作业。

第三章：建筑立面图的绘制3.1 学习目标：掌握建筑立面图的绘制方法和技巧，能够独立绘制简单的建筑立面图。

3.2 教学内容：3.2.1 建筑立面图概述：介绍建筑立面图的概念、作用和分类。

3.2.2 建筑立面图的绘制方法：介绍建筑立面图的绘制方法和技巧。

3.3 教学方法：采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。

3.4 教学准备：准备相关教材、投影仪、绘图工具等。

3.5.1 讲授建筑立面图的基本知识。

3.5.2 示范建筑立面图的绘制方法和技巧。

中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。

让学生了解建筑构造的主要组成部分。

让学生了解建筑构造的设计原则。

1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。

建筑构造的主要组成部分：基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。

建筑构造的设计原则：安全、实用、经济、美观。

1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

1.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑构造的基本概念。

案例分析：让学生分析实际建筑构造案例。

第二章：建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的基础构造形式。

2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。

不同类型的基础构造形式：条形基础、独立基础、筏板基础等。

2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

2.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑基础构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的基础构造形式。

第三章：建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的墙体构造形式。

3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。

不同类型的墙体构造形式：实体墙、空心墙、幕墙等。

3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

3.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的墙体构造形式。

第四章：建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的楼板构造形式。

4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。

不同类型的楼板构造形式：平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。

4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

4.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的楼板构造形式。

第五章：建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的屋顶构造形式。

建筑构造教案(墙体部分)(2)(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第三章墙体第一节墙体类型及设计要求一、墙的类型1.按所处的位置不同分：墙体分内墙和外墙。

2.按方向分：横墙和纵墙。

横向外墙又称山墙。

纵墙又分为内纵墙与外纵墙。

外纵墙又称檐墙。

3.根据结构受力情况不同分:墙体有承重墙和非承重墙之分。

非承重墙包括隔墙、填充墙和幕墙。

4.按所用材料不同，墙体可分为砖墙、石墙、土墙及砼墙等。

5.根据构造和施工方式的不同分：有实体墙、板筑墙和装配式板材墙之分。

实体墙包括实砌砖墙，借手工和小型机具砌筑而成。

板筑墙则是施工时直接在墙体部位竖立模板，然后在模板内夯筑或浇注材料捣实面成的墙体，如夯土墙、灰土墙等。

教学目的1.本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）2.了解砌块墙常用隔墙、隔断类型和要求要求。

课程重点墙身的加固措施、砖墙尺度、理解并能绘制墙身基本构造节点台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。

课程难点砖墙加固及砖墙构造教学方法课堂讲授、多媒体教学、现场教学师生互动课堂问答及讨论作业类型作图：墙身大样砖墙的材料是用砂浆将一块块砖按一定规律砌筑而成的砌体，其主要材料是砖和砂浆。

（一）砖按其使用材料分，砖有粘土砖、炉渣砖和灰砂砖等；依其形状特点分有实心砖、空心砖和多孔砖。

粘土砖是我国传统的墙体材料。

它以粘土为主要材料，经成型、干燥、焙烧而成。

我国标准粘土砖的规格为240mm×115mm×53mm。

砖的强度以强度等级表示，分别为MU30、MU25、MU20、MU15、MU10五个级别。

（二）砂浆水泥砂浆：，属于水硬性材料，强度高，较适合于砌筑潮湿环境的砌体。

石灰砂浆：强度不高，多用于砌筑次要民用建筑中地面以上砌体。

《建筑构造与识图》教案淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计房屋破坏所设置的垂直缝隙统称为沉降缝。

3．防震缝：在地震区建造房屋，应力求体型简单，重量、刚度对称并均匀分布，在抗震设防烈度7～9度地区内，且建筑物体型复杂或各部分相差较大时，应在敏感部位进行抗震设防而设置的垂直缝隙称为防震缝。

四、任务实施1、设置变形缝（1）变形缝的形式（2）设置伸缩缝：伸缩缝间距：与墙体的类别、屋顶和楼板的类型有关，结构设计规范对伸缩缝最大间距作出规定。

伸缩缝宽度一般为20～30mm.伸缩缝的基础处理：伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、楼板、屋顶全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，因此不必断开。

（3）设置沉降缝沉降缝的位置：1)同一建筑物两相邻的高度相差较大、荷载相差悬殊或结构形式不同时；2)建筑物建造在不同地基上，且难以保证均匀沉降时；3)建筑物相邻两部分的基础形式不同、宽度和埋深相差悬殊时；4)建筑物形体比较复杂，连接部位又比较薄弱时；5)新建建筑物与原有建筑物相毗连时。

沉降缝的宽度:一般为30～70mm沉降缝的基础：应从房屋的基础到屋顶全部构件断开，使两侧各为独立的单元，可以垂直自由沉降，不受约束。

任务实施获得技能思考：图中变形缝各有哪些优缺点？多媒体教学启发式教学思考：沉降缝与伸缩缝可以相互代替吗？沉降缝一般与伸缩缝合并设置，兼起伸缩缝的作用。

（3）防震缝防震缝的位置：1）毗邻房屋立面高差大于6m；2）房屋有错层且楼板高差较大；3）房屋毗邻部分结构的刚度、质量截然不同。

防震缝的宽度：与建筑物高度和抗震设计烈度有关：多层砖混结构：一般取50～70mm。

多层钢筋砼框架结构：高度不超过15m时，取70mm；高度超过15m时：6度设防时，建筑每增高5m，缝宽增加20mm；7度设防时，建筑每增高4m，缝宽增加20mm；8度设防时，建筑每增高3m，缝宽增加20mm；9度设防时，建筑每增高2m，缝宽增加20mm。

课程简介本课程是建筑装饰类专业的入门篇，通过学习，使学生掌握房屋构造的原理，能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计，能绘制施工图和熟练地识读施工图；在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时，懂得如何保证房屋结构的安全。

在学完本课程之后，学生能够：了解有关建筑设计的基本知识；熟悉民用建筑设计原理及构造设计，熟悉有关建筑绘图及识图的知识；掌握民用建筑构造设计的原理、方法。

《建筑构造》教学大纲课程名称：建筑构造 Building structure课程编号：80060181适用专业：艺术设计专业环境艺术设计方向总学时数：40 学分数：2.5理论教学时数：24 实验（实践）教学时数：0 上机时数：16 一、课程的性质、目的与任务本课程是建筑装饰类专业的入门篇，通过学习，使学生掌握房屋构造的原理，能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计，能绘制施工图和熟练地识读施工图；在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时，懂得如何保证房屋结构的安全。

在学完本课程之后，学生能够：了解有关建筑设计的基本知识；熟悉民用建筑设计原理及构造设计，熟悉有关建筑绘图及识图的知识；掌握民用建筑构造设计的原理、方法。

二、课程教学基本要求1、通过对建筑物构造的影响因素的学习，使学生掌握了解建筑物的不同功能，了解各种不同功能的建筑特点及空间组合原理，并能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计。

通过对建筑物构造组成中各个部分的深入学习，是学生明白各组成部分的作用、特点以及构造原理，使学生在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时，懂得如何保证房屋结构的安全。

2、教学方法、手段采用以讲授为主，配合一些图片的展示，并组织现场参观，理论与实际相结合，以巩固所学的知识。

3、该课程为专业限选课。

本课的考核方法为随堂考查，以对学生的学习过程、作业过程的考查及作业成果的考核为成绩评定的依据。

平时成绩占60%，结课作业成绩占40%。

三、本课程的基本内容第一章绪论本章主要介绍建筑物构成的基础理论知识。

建筑工程专业建筑材料与构造课程优秀教案范本建筑结构的计算与分析建筑工程专业建筑材料与构造课程优秀教案范本——建筑结构的计算与分析一、引言建筑结构的计算与分析是建筑工程专业非常重要的一门课程，本课程旨在培养学生对建筑结构计算与分析方法的掌握，以及在实际工程项目中运用这些方法解决问题的能力。

本教案范本将根据课程特点和学生需求，设计教学内容和教学方法，以期提升学生对建筑结构的理解和应用能力。

二、教学目标1. 理解和掌握建筑结构的基本概念和知识；2. 掌握建筑结构的计算与分析方法；3. 能够运用所学知识解决建筑工程实践中的问题。

三、课程内容本课程内容包括以下几个方面：1. 建筑结构基础知识：介绍建筑结构的基本概念和分类，包括力学基础、材料力学等内容；2. 结构分析方法：介绍结构分析的基本原理和方法，包括静力学分析、动力学分析等；3. 结构计算方法：介绍结构计算的基本原理和方法，包括截面设计、稳定性分析等；4. 结构优化设计：介绍结构优化设计的基本概念和方法，包括结构减重、刚度控制等；5. 工程案例分析：通过实际工程案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过教师讲授和演示，向学生传授建筑结构基本概念和分析计算方法；2. 实践操作：组织学生进行实践操作，通过计算和分析实际案例，巩固所学知识；3. 课堂讨论和案例分析：引导学生进行课堂讨论，分析解决实际案例中遇到的问题；4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养团队合作能力；5. 案例分析报告：要求学生提交结构案例分析报告，综合运用所学知识进行案例分析。

五、教学评估1. 课堂测验：通过课堂测验考查学生对基本概念和计算方法的掌握程度；2. 实践操作成果评估：评估学生在实践操作中完成的计算和分析结果；3. 课程设计报告：评估学生对工程案例进行分析设计的能力；4. 期末考试：考查学生对整个课程内容的掌握程度和综合应用能力。

建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教案教学目标：1. 学生能够理解建筑识图的基本概念和原则。

2. 学生能够使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。

3. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。

教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原则。

2. 建筑构造的基本要素和技术。

教学难点：1. 学生能够熟练运用建筑识图和构造的技术和工具。

2. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。

教学准备：1. 教师准备建筑识图和构造的相关教材和参考书籍。

2. 教师准备投影仪、计算机和幻灯片等教学辅助工具。

3. 教师准备建筑模型和实际建筑案例供学生观察和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或实际建筑案例引发学生对建筑识图和构造的兴趣。

2. 引导学生思考建筑识图和构造的重要性和应用领域。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原则，包括平面图、立面图、剖面图等。

2. 介绍建筑构造的基本要素和技术，包括结构、材料、施工等。

三、案例分析（20分钟）1. 分发建筑模型或实际建筑案例给学生，让他们观察和分析。

2. 引导学生根据建筑识图和构造的知识，分析建筑模型或实际建筑案例的结构和构造要素。

四、实践操作（30分钟）1. 教师指导学生使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。

2. 学生根据教师的指导，完成一道建筑识图和构造的练习题。

五、问题解答和讨论（15分钟）1. 教师与学生一起回顾和解答学生在实践操作中遇到的问题。

2. 引导学生讨论建筑识图和构造的应用和发展趋势。

六、作业布置（5分钟）1. 布置与建筑识图和构造相关的作业，如练习题或写作业。

2. 强调学生在作业中运用所学知识和技能。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

2. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的学习兴趣和动力。

第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。

教学难点：掌握建筑构造的学习方法。

教学方法：启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授：引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。

1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。

总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。

它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。

作业：名词解释：建筑构造实训练习:参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。

第二节我国的建筑方针和政策教学目标：掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。

教学方法：讲授法教具：多媒体教学过程：引入：新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。

1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。

新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。

因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。

1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。

为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。

房子的构造教案一、教学目标：通过学习本课，学生能够：1. 了解房子的构造及其相关术语；2. 理解房子的各个部分及其功能；3. 掌握描述房子的结构特点的相关词汇和句子；4. 能够应用所学知识描述自己家的房子。

二、教学内容：1. 房子的基本结构：地基、地板、墙体、屋顶；2. 房间的构造及功能：客厅、卧室、厨房、卫生间；3. 房子的防水及维护。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一幅房子的图片，引导学生讨论房子的构造和组成部分。

教师可以提问：- 你知道房子由什么构成吗？- 房子的哪个部分起到支撑作用？- 房间的功能有哪些？2. 提供知识和梳理（20分钟）教师通过PPT或板书，向学生介绍房子的基本结构和各个部分的名称，并解释其功能。

- 地基：承受整个房子的重量，保证房子的稳定；- 地板：人们行走、放置家具的平面；- 墙体：围合室内空间的搁置，提供隐私和保护；- 屋顶：保护房屋内部免受外界天气的侵害。

3. 深化理解（30分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生描述他们自己家的房子，包括房子的结构和每个房间的功能。

每个小组选择一位代表进行展示，并与全班分享自己的观察和描述。

4. 拓展应用（30分钟）教师提供一些房子的图片，让学生根据图片进行判断句子的对错。

例如：- 这个房子的屋顶是红色的。

（错误）；- 这个房子有两层楼。

（正确）。

5. 引导实践（20分钟）教师指导学生围绕房子的防水和维护知识进行讨论和实践操作。

学生可以利用小组讨论的结果，进行演示、游戏或制作海报等形式进行呈现。

6. 总结归纳（10分钟）教师向学生进行知识总结，并提醒学生对房子的构造和功能保持观察和思考。

四、教学反思：通过本课，学生能够了解房子的构造和功能，掌握相关的词汇和句子，并能自己描述自己家的房子。

针对不同层次的学生，教师可以适当调整教学内容的难易度，提供更多的图片和示例，引导学生进行实践操作，以增加学生的学习兴趣和参与度。

同时，教师还可以在教学过程中注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，使学生在实践中获得更好的学习效果。

房屋建筑构造教案——阳台与雨篷教学目标：1. 了解阳台和雨篷的概念、作用及分类。

2. 掌握阳台和雨篷的构造设计要点。

3. 能够分析实际建筑中的阳台和雨篷设计。

教学准备：1. 教材或相关教学资源。

2. 建筑图纸或图片。

3. 教学课件或黑板。

教学时间：1课时（45分钟）教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，复习建筑构造的基本知识。

2. 提问：同学们知道什么是阳台和雨篷吗？它们在建筑中有何作用？二、阳台与雨篷的概念和作用（10分钟）1. 讲解阳台的定义：阳台是建筑物外部凸出的平台，通常与房间相连，供人们休息、晾晒衣物等。

2. 讲解雨篷的定义：雨篷是建筑物外部伸出的遮盖结构，主要用于防止雨水、阳光直接照射到门口或阳台等区域。

3. 阐述阳台和雨篷的作用：增加生活空间、美化建筑外观、提高居住舒适度等。

三、阳台与雨篷的分类（10分钟）1. 按位置分类：外阳台、内阳台、半外半内阳台。

2. 按形式分类：凹阳台、凸阳台、半凹半凸阳台、封闭阳台、开放式阳台。

3. 按材质分类：混凝土阳台、木质阳台、钢结构阳台等。

四、阳台与雨篷的构造设计要点（10分钟）1. 阳台的构造设计要点：a. 阳台尺寸的确定。

b. 阳台栏杆的设计。

c. 阳台防水、排水设计。

d. 阳台地面、墙面、天花板的装修。

2. 雨篷的构造设计要点：a. 雨篷的尺寸和形状。

b. 雨篷的支撑结构设计。

c. 雨篷的材质选择。

d. 雨篷的防水、排水设计。

五、案例分析（5分钟）1. 展示一些实际建筑中的阳台和雨篷设计案例。

2. 引导学生分析案例中阳台和雨篷的设计特点和构造要点。

3. 邀请学生分享自己的见解和想法。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对阳台和雨篷概念、作用、分类的掌握情况。

2. 案例分析：评估学生对阳台和雨篷构造设计要点的理解与应用能力。

六、阳台与雨篷的设计原则教学目标：1. 理解阳台与雨篷设计的原则。

2. 学会根据实际需求进行阳台与雨篷的设计。

08级建筑构造教案一、教学内容1. 建筑物的基本构成；2. 建筑物的承重结构；3. 建筑物的围护结构；4. 建筑物的通风与采光；5. 建筑物的给排水与供电。

二、教学目标1. 使学生了解建筑物的基本构成和设计原理，提高他们的建筑构造知识水平。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够独立完成简单的建筑构造设计。

3. 增强学生的实践操作能力，提高他们在实际工程中的施工和监理水平。

三、教学难点与重点重点：建筑物的基本构成和设计原理；建筑物的承重结构和围护结构的设计方法。

难点：建筑物的通风与采光设计；建筑物的给排水与供电设计。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、建筑模型、图纸、实物模型等。

学具：笔记本、尺子、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一座建筑物为例，让学生观察其外观和结构，引导学生思考建筑物的基本构成和设计原理。

2. 知识点讲解：通过多媒体教学设备，展示建筑物的基本构成和设计原理，详细讲解建筑物的承重结构和围护结构的设计方法。

3. 例题讲解：以一道建筑构造设计题目为例，引导学生分析问题、解决问题，从而掌握建筑物的通风与采光设计以及给排水与供电设计的方法。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一道建筑构造设计题目，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计板书内容主要包括建筑物的基本构成、设计原理、承重结构设计方法、围护结构设计方法、通风与采光设计方法以及给排水与供电设计方法。

七、作业设计作业题目：请根据所学知识，设计一座小型建筑物，要求包括承重结构、围护结构、通风与采光、给排水与供电等方面的设计。

答案：由于作业设计题目具有一定的开放性，答案不唯一。

学生可以根据自己的理解和创意，设计出符合要求的小型建筑物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了建筑物的基本构成和设计原理。

在讲解知识点时，采用多媒体教学设备，使得内容更加生动形象。

例题讲解和随堂练习环节，培养了学生的动手能力和实际操作水平。

课时教案讲授人林久栋课时 2 序号11 课题木质板楼地面的构造做法教学时间教学方法讲授讨论教学课型理论□实验□习题□实践□复习□其他□教学手段板书多媒体教学目标知识目标 1.掌握各种木质板楼地面的构造能力目标培养学生能较好地掌握木质板地面的构造做法。

重难点分析教学重点 1.木地板楼地面的构造做法。

教学难点 1.软木地板楼地面的构造做法。

主要教学内容及教学活动课堂即时生成的问题与对策1.首先让同学们了解木质板楼地面是指面层由木地板、竹地板、软木地板等铺钉或胶合而成的楼地面。

2.接着从木地板楼地面开始讲解，它包括实木地板、实木复合地板和强化木地板等。

从形状上有长条木地板、拼花木地板两种。

在讲解的过程中结合图例方便同学们能更好地理解。

3.然后对木地板的构造进行详细的介绍，主要包括有地垄墙和无地龙墙两大类，在无地龙墙的构造中，又分成空铺、实铺和粘贴式三类。

其中有地龙墙高架木地板地面也被称为架空式木地面，通过多媒体能让同学们更好地理解和掌握。

4.再次以无地垄墙实铺木地板进行构造做法的讲解，从下往上依次是楼板采用现浇钢筋混凝土楼板，填充层采用60mm厚1:6水泥焦渣填充层，找平层采用20mm厚1：2.5水泥砂浆，面层一般采用8mm厚企口强化复合木地板，板缝用胶粘剂粘铺3-5mm厚的泡沫塑料衬垫。

5.然后给同学们介绍竹地板的构造做法，原理同木地板的构造做法一样。

6.最后是对软木地板楼地面的构造做法进行讲解，软木是一种没有被砍伐的自然橡树的树皮，它是指面层采用软木地板铺设的楼地面，通过结合图例和多媒体对软木地板楼地面的构造做法进行详细的讲解。

7.然后对本节的内容进行小结，让同学们能熟练掌握木质板楼地板的构造做法。

思考题与作业1.木质板楼地面的种类有哪些？2.木地板楼地面的构造做法是什么？教后反思课时教案讲授人林久栋课时 2 序号12课题其它楼地面的构造做法和楼地面特殊部位的构造构造教学时间教学方法讲授讨论教学课型理论□实验□习题□实践□复习□其他□教学手段板书多媒体教学目标知识目标 1.了解其它楼地面得构造做法。

建筑构造教案节选墙体ppt教案章节：一、墙体的概念与分类教学目标：1. 让学生了解墙体的概念及其在建筑中的重要性。

2. 使学生熟悉墙体的分类及各种墙体的特点。

教学内容：1. 墙体的概念：墙体是建筑物中竖向承重构件，用于分隔空间、承受楼层和屋面荷载、抵御风雨等。

2. 墙体的分类：根据材质、构造形式、用途等不同，墙体可分为多种类型，如砖墙、混凝土墙、木墙、轻质墙等。

教学方法：1. 采用讲授法，讲解墙体的概念和分类。

2. 利用多媒体展示各种墙体的图片，增强学生的直观感受。

教学活动：1. 导入新课，提问学生对墙体的了解。

2. 讲解墙体的概念及其在建筑中的重要性。

3. 介绍墙体的分类及各种墙体的特点。

4. 组织学生讨论墙体在实际建筑中的应用。

5. 总结本节课的主要内容。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对墙体概念和分类的掌握。

2. 课后作业：要求学生绘制一种墙体的示意图，并简要说明其特点。

教案章节：二、墙体的受力分析教学目标：1. 让学生了解墙体在受力过程中的主要受力部位。

2. 使学生熟悉墙体的受力特点及受力分析方法。

教学内容：1. 墙体的主要受力部位：墙体的底部、顶部、门窗洞口等。

2. 墙体的受力特点：承受竖向荷载和水平荷载，且在地震作用下具有脆性破坏特点。

3. 受力分析方法：采用简化模型，对墙体进行受力分析。

教学方法：1. 采用讲授法，讲解墙体的受力分析和受力特点。

2. 利用多媒体展示墙体受力示意图，增强学生的直观感受。

教学活动：1. 复习上节课的内容，提问学生对墙体的分类和特点的掌握。

2. 讲解墙体的主要受力部位及其受力特点。

3. 介绍墙体的受力分析方法。

4. 组织学生讨论墙体受力在实际建筑中的应用。

5. 总结本节课的主要内容。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对墙体受力分析和受力特点的掌握。

2. 课后作业：要求学生绘制一种墙体的受力示意图，并简要说明其受力特点。

教案章节：三、墙体的材料与构造教学目标：1. 让学生了解墙体材料的种类及其性能。

中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造的基本概念1.1 学习目标：了解建筑构造的基本概念及重要性。

掌握建筑构造的基本组成要素。

1.2 教学内容：建筑构造的定义与作用。

建筑构造的基本组成要素：墙体、地面、楼板、屋顶、门窗等。

建筑构造的设计原则：安全、适用、经济、美观。

1.3 教学方法：采用讲授法，讲解建筑构造的基本概念及组成要素。

利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。

1.4 教学活动：引导学生思考建筑构造在建筑中的重要性。

分析建筑构造的基本组成要素及其作用。

讨论建筑构造的设计原则在实际工程中的应用。

第二章：墙体构造2.1 学习目标：掌握墙体的基本构造及其功能。

了解不同类型的墙体构造及其特点。

2.2 教学内容：墙体的定义与功能。

不同类型的墙体构造：实体墙、空心墙、组合墙等。

墙体的施工工艺及要求。

2.3 教学方法：采用讲授法，讲解墙体的基本构造及其功能。

利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。

2.4 教学活动：分析墙体在建筑中的作用及其重要性。

引导学生了解不同类型的墙体构造及其特点。

讨论墙体的施工工艺及要求在实际工程中的应用。

第三章：地面与楼板构造3.1 学习目标：掌握地面的基本构造及其功能。

了解不同类型的地面与楼板构造及其特点。

3.2 教学内容：地面的定义与功能。

不同类型的地面与楼板构造：木地板、瓷砖地面、水泥楼板等。

地面与楼板的施工工艺及要求。

3.3 教学方法：采用讲授法，讲解地面的基本构造及其功能。

利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。

3.4 教学活动：分析地面在建筑中的作用及其重要性。

引导学生了解不同类型的地面与楼板构造及其特点。

讨论地面与楼板的施工工艺及要求在实际工程中的应用。

第四章：屋顶构造4.1 学习目标：掌握屋顶的基本构造及其功能。

了解不同类型的屋顶构造及其特点。

4.2 教学内容：屋顶的定义与功能。

不同类型的屋顶构造：平屋顶、坡屋顶、曲面屋顶等。

屋顶的施工工艺及要求。