【精选】科学第一单元电(四下)

四下科学第一单元《电》复习资料姓名：1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

2、物质同时具有正电荷和负电荷两种电荷。

带同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

3、电荷在电路中流动起来就可以产生电流。

4、用梳过干燥头发的塑料梳子（负电荷）接近碎纸屑（正电荷），梳子会吸上碎纸屑。

这种通过摩擦方式可以使物体带电的现象，叫静电现象。

5、发电厂发出的通过电线送到家里和学校里电线插座的电都是很危险的220V交流电。

6、电路中控制电流通断的元件是开关。

7、干电池的电是直流电，一节干电池的电压是1.5V。

8、由电源、用电器、导线、开关等电器元件连接而成的电流通路叫电路。

9、干电池的一端是铜帽（+），称为正极；另一端是锌壳（-），称为负极。

10、当电池的正极和负极被电线直接连接在一起时，就会发生短路。

11、我们上科学课组装的简单电路中，能够持续供电的装置是电池。

12、像铜丝那样容易让电流通过的物质，称为导体，如人体、大地、一般金属等。

13、像导线那样不容易让电流通过的物质，称为绝缘体，如玻璃、塑料、橡胶。

14、我们利用导体把电送到人们需要的地方；利用绝缘体阻止电流到不希望有电的地方。

15、开关中有的地方需要用导体制作；有的地方需要用绝缘体制作。

16、我们生活中的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等17、电路连接的方法有串联和并联两种。

学校里和家里的电器一般是用并联的方法连接。

18、把2节电池串联起来，电压是3V。

所以把2节电池串联后，小灯泡就比原来的亮。

19、把2节电池并联起来，电压还是1.5V。

所以把2节电池并联后小灯泡和原来一样亮。

20、1879年，爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯。

21、组装一个简单电路需要：1个小灯泡、1个灯座、2根导线、1个电池盒、1节电池22、组装电路检测器需要：1个小灯泡、1个灯座、3根导线、1个电池盒、1节电池23、组装一个小开关需要：2个大头钉、1个回行针、2根导线、1块小木块蛋壳发育成小鸡蛋黄保护胚胎，作缓冲剂蛋白保护作用胚提供氧气气室直接提供胚胎养料四下科学第二单元《新的生命》复习姓名：1、像油菜和凤仙花这样的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

小学科学必做分组实验操作参考（教科版四下）（一）【章节目录】第一单元电【实验名称】简单电路【实验目的】1．能根据所给材料组装简单电路，知道电流在完整电路中的流动路径。

2．能画出简单的电路图，观察、描述和记录有关的实验现象。

3．提高动手操作能力，激发对电探究的兴趣。

【实验器材】实验室器材：小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个。

自备器材:记录纸1张、笔1支。

【实验步骤】一．尝试用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。

1．观察电池盒和小灯座的构造。

（电池盒内的两端分别装有铜片，一端有弹簧夹，为负极，另一端为正极，并连接外面的两个接头。

小灯座有螺口，旁边也有两个接线头）2．将电池按正负极正确安装在电池盒里，并在电池盒对应的正负极接线柱上各连接好一根导线。

（注意提醒学生不要将两根导线的金属芯直接接触，以免短路）3．将小灯泡轻轻安装在小灯座上。

（注意：安装灯泡时要捏住灯泡金属壳拧上去，不能只捏玻璃泡，否则灯泡极易损坏）4．将连接电池盒的两根导线分别接在小灯座的两个接线柱上。

5．观察实验现象，并画出简单的电路图。

→二．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。

1．先画出电路图。

2．按照画出的电路图连接线路。

（有两种连接方法：两个小灯泡串联，两个小灯泡并联。

）→→3．整理好实验器材，保持实验桌面的清洁，做好实验小组记录。

【注意事项】1．在安装电池时，注意正负极不要装反。

2．安装小灯泡时，注意捏住小灯泡的金属壳顺着螺纹轻轻地拧上去。

3．导线的两端留出一部分金属头做接线头。

4．注意防止电池盒（已安装电池）上两导线直接接触发生短路。

5．课前要检查发给学生的小灯泡是否完好（用万用表测）。

【实验拓展】1．在第二个实验中，也可以让学生先连接电路，再画出线路图。

2．再发给每个小组1节电池和1个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。

教科版四年级下册科学全册教案教学设计第一单元电1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。

【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。

头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。

发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。

3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。

2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。

第一单元《电》1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。

通过摩擦可以使物体带静电，带静电的物体可以吸引较轻的物体。

生活中有很多静电现象。

例如：⑴在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；⑵在干燥的季节脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声；⑶用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发；⑷用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近小纸屑，梳子会吸引小纸屑；⑸冬季摘掉毛线帽的瞬间，头发竖起来；⑹天空中的闪电；⑺用手触摸静电起电机的金属球，头发竖立……都是生活中的静电现象。

静电存在于一切物体之中，包括人在内的一切生物和非生物。

物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。

由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

梳子与头发摩擦后，梳子带上负电荷，头发带上正电荷，异种电荷相互吸引。

将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，这时两个气球相互排斥，这是因为两个气球带上了相同的电荷，同种电荷相互排斥。

两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时相互排斥。

即当两个物体带不同电荷时就相互吸引，带相同电荷时就相互排斥。

这与磁铁的异极相吸，同极相斥的性质相似。

电荷接触时，同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。

当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。

但是在带静电的物体中，电荷却不能流动。

电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。

由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路，称为电路。

让电流持续流动起来就会产生电流，“电荷的流动就像缆绳上的缆车，导线上所有的电荷都同时流动”。

小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、和两个连接点构成。

第一单元电1、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。

由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

但是当物体受到外界影响例如摩擦时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。

2、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。

3、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）。

4、当电池的正负极两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。

短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。

5、开关的作用是控制电流的通断。

手电筒的亮灭是由开关控制的。

做一个简易开关需要两个图钉、两根导线、一枚回形针；做一个电路检测器，需要一个电池盒、一节电池、一个灯座、一只小灯泡、三根导线。

6、大多数电器都有开关，有些开关是接触式的，如控制学校铃声的按键开关。

有些是非接触式的，如遥控开关。

遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。

有的开关放在明处，如墙上的电灯开关；有的开关藏在暗处，如电冰箱内灯的开关。

7、像铜丝那样容易让电流通过的物质，我们称它们为导体。

像电线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物质，我们称它们为绝缘体。

常见的导体有铁、铜、铝、铅笔芯、水、人体、大地等；常见的绝缘体有干木头、橡皮、塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等。

在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。

要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路。

8、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。

而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。

9、造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；电池没电了，电线没连接好；导线断了，电池盒或小灯座出了问题等。

10、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

11、只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。

教科版四年级科学下册第一单元电教案1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；3、讨论他们想知道的关于电的知识；4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。

教学重点：知道安全用电的常识。

教学难点：关于电的知识。

教学准备：准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。

教学过程：一、引入课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。

二、探究过程1、调查家中的电器。

（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。

（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？（3）全班交流。

（4）在调查你们发现了哪些问题？（5）自己还有哪些想法？（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？2、交流我们知道的电的知识。

（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。

A、静电的知识B、雷电的知识C、富兰克林的故事1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。

突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。

只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。

这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。

突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。

他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。

突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。

他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。

这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。

第一单元电第一课生活中的静电现象1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

2.摩擦起电，闪电，干燥寒冷天气被金属物电击感，脱毛衣发出啪啪声等都是静电现象。

3.利用电池（干电池，蓄电池）的直流电，发电厂输送到各家各户的交流电，太阳能工作的都不是静电现象。

4.物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。

带相同电荷的物体相互排斥，带不同电荷的物体相互吸引。

5.为什么我们通常感觉不到物体带电？因为物体所带有的正，负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

6.为什么有时会感觉到静电现象呢？因为当物体受到干燥，寒冷，摩擦等外界影响时，物体表面的电荷发生转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。

7.在静电的物体中，电荷不能持续流动。

8.要使电荷流动起来形成电流，必须要有两个条件：（1）动力，也就是电源（2）电路。

[电流只有在电路中才能流动][电路中的导线的作用跟自来水管的功能相似，起着输送电流的作用。

]9.电路是由电源，用电器，导线，电器元件等连接而成的电流通路。

第二课点亮小灯泡1.小灯泡的构造：玻璃泡，灯丝，金属架，连接点（连接点有两个，分别是金属螺纹连接点和金属头连接点）2.因为电流通过灯丝，所以小灯泡能够发光。

3.我们在做实验时用的电是直流电，家里用的电是交流电。

4.发电厂发出的通过电线送到各家各户的电是220V的交流电。

5500V以上的高压电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。

人体能承受低于36V的电。

5.一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联的电压是3V，三节电池串联的电压是4.5V。

两节电池并联的电压是1.5V，三节电池并联的电压是1.5V。

6.电从电池的一端铜帽（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端锌壳（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。

电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。

7.当电池的两端被导线直接连接时，就会发生短路。

人教版四下科学知识点整理小学四年级下册科学知识点第一单元（电）：1、1879年（爱迪生）发明了电灯。

2、（静电）存在于我们周围的一切物质之中，包括为类在内的（生物）和（非生物）。

3、物质同时具有两种电荷：（正电荷）和（负电荷）。

带同种电荷相互（排斥），带（异种）电荷相互（吸引）。

4、生活中有很多静电现象，通过（摩擦）等方式可以使物体带电。

（摩擦）能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。

5、电荷流动起来就形成了（电流），电流形成需要具备两个条件：一是要有动力，就是（电源），另一个是（电路）。

6、电路是由（电源）（用电器）（导线）（电器元件）等连接而成的电流通路。

7、小灯泡是由（玻璃泡）、（灯丝）、（金属架）、（2个连接点）组成。

8、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生（短路）。

短路时电池和导线会在一瞬间（发热变烫）。

9、电池有（两）极，铜帽一端叫（正极），锌壳一端称为（负极）。

10、电流从电池的一端经（导线）流出，通过小灯泡回到电池的另一端，形成一个完整的（回路），小灯泡才会发光。

11、像铜丝那样（容易让电流通过的物体），我们称它为（导体）；像导线外包着的塑料寻样不容易让电流通过的物体，我们称它为（绝缘体）。

12、开关是电路中（控制电流通断）的元件。

开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用（绝缘体）来做。

13、大多数电器都有开关，有些开关是（接触式）的，如学校铃声的按键开关；有些开关是（非接触式）的，如遥控开关。

14、（串联）电路和（并联）电路是两种用不同连接方法组成的电路。

15、造成小灯泡不亮的原因有：①小灯泡坏了；②导线断了；③电池没电了；④灯座松了，没有连上。

⑤开关坏了。

16、电路故障了，我们可以用（电路检测器）来检测哪里出了问题。

检测时要检2次。

17、闪电是一种（大气放电）现象；避雷针是利用（尖端放电）的原理制成的。

精品文档．精品文档18、一节干电池的电压是91.5V0,两节干电池串联起来的电压是（3V）。

新版教科版四年级下册科学教案第一单元：教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们第一单元电1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。

【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。

头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。

发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。

3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。