一年级下册美术教案-第11课 小小钟表店｜冀教版(2014秋) (1)

冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》说课稿1一. 教材分析冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》这一课，主要让学生通过学习，了解和掌握钟表的基本结构和绘画方法。

教材内容丰富，既有对钟表的形态、色彩、纹理等方面的介绍，也有大量的示范作品，便于学生学习和模仿。

此外，教材还设计了丰富的实践活动，让学生在动手实践中提高绘画技能。

二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和动手能力已经有了很大的提高，对于色彩、形状等基本绘画元素有一定的认识。

但他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，因此，在教学过程中，需要注重培养他们的观察力、想象力和创造力，引导他们发现生活中的美，并用画笔表现出来。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解钟表的基本结构，学会用线条、色彩等绘画元素表现钟表，提高绘画技能。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，引导他们发现生活中的美，并用画笔表现出来。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的基本结构，绘画方法。

2.教学难点：如何将生活中的钟表形态转化为绘画作品，创意表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、合作等教学方法，引导学生主动学习，提高他们的观察力、想象力和创造力。

2.教学手段：运用多媒体课件、示范作品、绘画工具等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种钟表图片，引导学生关注钟表的美，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解钟表的基本结构，示范绘画方法，让学生了解并掌握钟表的绘画技巧。

3.实践：学生动手实践，绘制自己设计的钟表，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.交流：展示学生作品，让学生相互评价、交流，提高他们的审美能力。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调钟表绘画的要点，鼓励学生在日常生活中发现美，表现美。

2020年小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。

2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。

教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。

教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。

课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。

3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。

4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。

5．比一比，谁是优秀的小小设计师。

用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。

教学过程：1.创设情境，激趣导入。

（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。

（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。

2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。

②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。

（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。

3．创作活动过程。

课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。

《小小“钟表店”》的教学设计设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标：1、了解各种钟表的形状、结构，掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

2、能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。

教学重点：了解钟表的形状、结构，掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。

教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备：1、一个用彩色纸剪贴的小钟；2、多媒体课件。

课件内容：1、课题：小小钟表店；2、各种形状的小钟表；3、我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针；4、看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表；5、比一比，谁是优秀的小小设计师。

用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。

教学过程：1、创设情境，激活情趣。

（1）猜一猜：它到底是什么？教师展示用彩色纸制作的花形小钟的背面，即没有画刻度、时针等的那面。

这个小闹钟漂亮吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观去。

（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。

2、探究性学习活动。

（1）谁知道？①钟表有什么作用？记时作用。

②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？A、几何形。

(课件展示)B、动物形。

C、植物形。

D、任意形。

（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。

3、创作活动过程。

课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。

冀美版小学美术一年级下册全册教案冀美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《画纸传传传》 (2)第2课《图形剪拼》 (4)第3课《童话中的城堡》 (8)第4课《彩旗飘飘》 (12)第5课《拼音字母变化多》 (15)第6课《灵巧的手》 (19)第7课《美丽的鸟》 (27)第8课《春天在哪里》 (30)第9课《画彩蛋》 (33)第10课《圈圈乐园》 (36)第11课《小小钟表店》 (41)第12课《小兔的奇遇》 (45)第13课《威武的狮子》 (49)第14课《大嘴巴》 (52)第15课《一张大纸》 (57)第16课《玩泥巴》 (60)第17课《下雨啦》 (63)第18课《男孩女孩》 (66)第19课《大树的故事》 (71)第1课《画纸传传传》1教学目标1、在倾听中思考,能够捕捉信息,能够有序发言。

2、能够大胆发挥想象力,画出自己感受。

3、同学之间的合作与分享,共同呈现漂亮的美术作品。

2重点难点能够大胆发挥想象力滑出自己的感受3教学过程3.1第一学时3.1.1新设计【项目设置】项目一:传话游戏1、向学生讲解游戏规则。

2、通过游戏让学生养成倾听、坐姿的好习惯。

3、体会合作交流的乐趣。

项目二:画纸传传传1、了解美术活动基本规则,创作作品。

2、作品进行展示。

【项目完成】项目一:传话游戏游戏规则:这个游戏的名字叫做“传话筒”,游戏规则是:6小组,每组第一名同学听老师说一句话,然后一条龙往后传,传话时音量只能让下一个同学听到,传话完毕的同学迅速坐好,看看那组传的又准确又快!总结:请同学举手回答问题你觉得这个游戏好玩吗?在这个游戏中你都注意了哪些?(比如:坐姿,说话声音,倾听等等)项目二:画纸传传传分小组,分发美术工具(纸张、彩笔等),讲解活动规则:1、在自己拿到的第一张纸上写上自己的名字,开始绘画创作。

2、听指令做动作,传完画纸的同学,安静无声坐端正。

3、拿到画纸先观察再动笔添画,音乐响起拿画笔开始添加,音乐停止画笔放回。

《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。

2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。

教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。

教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。

课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。

3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。

4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。

5．比一比，谁是优秀的小小设计师。

用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。

教学过程：1.创设情境，激趣导入。

（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。

（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。

2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。

②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。

（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。

3．创作活动过程。

课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。

4．游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中）（1）角色：钟表售货员2名；顾客：全班同学。

冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计2一. 教材分析本课《小小钟表店》是冀美版美术一年级下册第11课，教材以生动有趣的故事情境引入，让学生在帮助故事中的小动物设计钟表的过程中，学会钟表的基本画法和设计方法。

教材内容丰富，既有绘画教程，又有制作教程，旨在培养学生的动手操作能力和创新设计能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

但由于年龄较小，他们的自主控制能力和动手操作能力相对较弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。

此外，学生在生活中对钟表有了一定的认识，但钟表的制作和设计对他们来说还是一个新的领域，需要教师启发他们发挥想象，大胆创新。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会画钟表的基本方法。

2.培养学生动手操作能力和创新设计能力，提高他们的审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握钟表的基本画法和设计方法，创作出富有创意的钟表作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计出独特的钟表作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.示范教学法：教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操作。

3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与讨论和创作，提高他们的团队协作能力。

4.评价激励法：鼓励学生大胆展示自己的作品，激发他们的自信心和创作欲望。

六. 教学准备1.教师准备：教学课件、故事情境视频、钟表样品、绘画和制作材料。

2.学生准备：绘画和制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放故事情境视频，引导学生进入故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示钟表样品，引导学生观察钟表的基本结构，讲解钟表的画法和制作方法。

3.操练（10分钟）教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操作。

学生在教师的指导下，尝试画出自己设计的钟表。

冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计1一. 教材分析《小小钟表店》是冀美版美术一年级下册的第11课，本课以生动有趣的故事情境引入，让学生在学习过程中感受时间的宝贵，并通过绘画、手工制作等形式，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

教材内容主要包括故事情境、绘画范例、制作步骤和拓展活动等。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢有趣的故事和动手操作的活动。

他们对时间概念有一定的认识，但还需进一步加深。

在美术方面，学生已掌握了基本的绘画技能，但仍需在色彩搭配、创意表现等方面进行提升。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会画钟表和制作钟表。

2.培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。

3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握钟表的基本结构，学会画钟表和制作钟表。

2.教学难点：钟表表盘的绘制、指针的动态表现以及创意制作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.示范教学法：教师示范绘画和制作过程，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作精神。

4.评价激励法：教师及时评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和制作材料。

3.钟表实物或图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事《小猪佩奇逛钟表店》，引入本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示钟表实物或图片，引导学生观察钟表的组成部分，如表盘、指针、数字等，并讲解钟表的基本结构。

3.操练（10分钟）教师示范画钟表和制作钟表的过程，学生跟随操作。

在绘画过程中，教师引导学生注意表盘的绘制、指针的动态表现以及色彩搭配。

制作过程中，教师讲解剪切、拼接和粘贴等技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在学生创作过程中，教师关注学生的进展，及时给予鼓励和指导，帮助学生解决遇到的问题。

小小钟表店——一年级美术教学教案教学目标：1. 让学生了解钟表在生活中的作用。

2. 培养学生的观察力，感知力和形象思维能力。

3. 通过实物观察和绘画实践，培养学生的画家素养。

教学内容：1.介绍钟表店的作用：买表，修表，了解时间。

2.钟表的种类：挂钟，手表，闹钟。

3.钟表的特点：大小，外表颜色，指针的形状和颜色。

4.画钟表。

教学过程：1.引入教师带领学生观察周围环境，以时间为主题，引导学生想到钟表这个话题。

教师：同学们，你们身边有没有钟表呢？你们知道钟表可以用来干什么吗？学生：可以知道时间啊，可以用来买表呀！教师：非常好，今天我们要学习的就是小小钟表店。

2.展示展示钟表店的图片和实物，让学生观察钟表的样式和种类。

教师：同学们，这是一家钟表店，它有很多种钟表，包括挂钟、手表和闹钟。

我们一一来认识一下。

（展示挂钟，手表和闹钟的图片和实物）3.讲解教师结合图片和实物，为学生详细介绍钟表的特点和种类。

教师：这是一只挂钟，大家看它的外形是不是非常漂亮呢？大多数挂钟都是用来挂在墙上的。

手表和闹钟呢，是用来带在我们手上的。

而指针呢，就是告诉我们时间的。

指针的形状和颜色也是各不相同的。

4.练习让学生用绘画的方式，来练习画钟表，以此来培养学生的画家素养和形象思维能力。

教师：同学们，现在我们来画钟表。

画之前，需要仔细观察钟表，画出它的大小、外形颜色、指针的形状和颜色等等。

（教师在黑板上示范画钟表）5.总结教师让学生将自己刚刚画的钟表拿到黑板上，展示给全班看，同时让同学们发表自己的看法和感受。

教师：同学们，这些钟表都画的非常好呢！你们都能够根据自己的观察和思考，把钟表画的栩栩如生。

我们今天所学的内容，让你们了解到钟表在生活中的作用，同时可以锻炼你们的观察力和形象思维能力。

小小钟表店——一年级美术教学教案的全部内容。

通过这节课的学习，相信学生们能够更好地理解钟表的作用和特点，同时也可以培养他们的画家素养和形象思维能力。

【精品】小小钟表店课题：小小钟表店教材版本：河北美术出版社授课年级：小学一年级学生分析：小学一年级的学生特别喜欢美术课，他们画起画来胆子特别大，很少想自己画的合不合理，一股脑的把自己的感觉画到纸上。

能通过剪、贴做一些纸手工。

但他们生活知识储备少，需要引导他们打开想象的大门，打开想象的思路，创作出独一无二的作品。

教材分析：钟表外部造型赋予钟表更多趣味和个性。

适合低年级，以它为主题进行设计制作。

通过设计制作钟表了解产品设计知识。

体会设计与绘画的不同。

教材提供的图片充分体现了钟表使用与美观相结合的特点。

开阔了学生的思路。

教学目标：知识能力目标：1、了解各种钟表的结构形状，掌握基本画法，尝试设计不同风格的钟表。

2、情感态度价值目标：通过学习让学生体验美术活动的乐趣，培养学生时间观念及创新能力重点：了解钟表的构成及外形特点，设计制造一个钟表。

难点：钟表的外形设计教学过程：一、导入新课：师：同学们，今天老师给你们带来一件神秘的礼物，想不想知道是什么？生：想师：我们来听一听、猜一猜。

（学生听）师：是什么？生：闹钟。

师：对，就是闹钟，这件小闹钟老师特别喜欢，他每天催老师起床，还帮助老师记忆时间，合理安排时间，今天我们就一起学习《小小钟表店》（板书）师：你们家有种表吗？谁来说一说？生：。

二、授新课师：今天老师还带来一些更漂亮的钟表，你们想不想看一看？生：想师：（播课件）看，这是一个什么样子的钟表？生：小花猫的。

师：你喜欢吗？为什么？生：喜欢，因为它很漂亮，很可爱。

师：对，圆圆的脸很可爱，白色的表盘上红色的蝴蝶结，多漂亮啊。

下面还有呢。

（继续播课件）师：小房子的钟表。

你们喜欢吗？生：喜欢。

师：是啊。

房子造型很可爱，颜色很漂亮，黄色上面白色花纹，真漂亮。

我们继续欣赏。

（继续播课件）师：小月亮的钟表，看它的造型颜色，多漂亮。

师：这么多漂亮的钟表，谁来说一说自己最喜欢哪一个？生：。

师：确实这些钟表都特别漂亮，他们都有独特的外形，那老师问问大家，这些钟表有什么共同特征呢？生：都有表盘师：钟表除了外形还有表盘(板书) 。