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《语文园地一口语交际》教学设计教材简析：本语文园地共有四项内容，分别是我的发现、日积月累、口语交际和展示台。
其中第一部分由“我会认”和“我会写”组成，通过引导学生去发现，体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
第二部分由“我会读”和“读读背背”组成，通过学习，不仅巩固本组所学生字，而且通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。
口语交际的内容在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。
展示台旨在积累自己的学习成果，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。
学习目标：1.引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。
2.培养学生积累语言的习惯。
3.熟读背诵儿歌《秋天到》。
4.学习自主策划秋游活动，乐于展示秋天的成果。
教学重点：教学的重点是引导学生发现汉字规律，激发识字的兴趣和愿望。
教学难点：教学的难点是引导学生做事要有一定的计划性。
教学准备：1.搜集有关景点和秋游线路的资料及描写秋天的儿歌。
2.带好自己在学习第一组课文中创作的作品。
3.实物投影仪、多媒体课件、卡片。
4.秋游活动计划表。
教学时数：三课时教学过程：第二课时一、我会读：1.课件显示：果园里，一棵大大的水果树上，长着“我会读”中的词语。
学生自由读。
2.小组读：互帮互学，纠正读错的字。
3.开火车接力读。
4.选词造句：选一个你最喜欢的词语说一句话，看谁聪明，与众不同。
5.找朋友游戏：教师依次出现“娃娃、橘子、降落伞”等图片，让学生从信封中取出相应的词语，老师带读。
二、读读背背：1.创设情境导入：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，让我们走进秋天，一同欣赏秋天美丽的景色吧！（课件显示图片）2.播放图片，师讲解：稻子一片金黄，翻起了金色的波浪；枫叶红了，像批上了一件火红的外衣；苹果成熟了，高高的挂在枝头；棉花白了，像咧开了嘴的笑脸……3.看到这些，能谈谈你的感受吗？4.让我们带着美好的感觉读读这首儿歌吧！（课件出示《秋天到》的儿歌）5.自由读、同桌读，读通顺读流利。
二年级上册《口语交际》教案第一章：认识新朋友一、教学目标1. 让学生学会主动与他人打招呼，进行自我介绍。
3. 引导学生学会介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
二、教学内容1. 学习如何主动与他人打招呼，进行自我介绍。
2. 学习如何介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
三、教学重点与难点1. 重点：学会主动与他人打招呼，进行自我介绍。
2. 难点：介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
四、教学方法1. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际情境中进行口语交际。
2. 游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际。
五、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解如何主动与他人打招呼，进行自我介绍。
3. 情景模拟：设置情景，让学生分组进行自我介绍，互相认识。
4. 游戏活动：设计相关游戏，让学生在游戏中练习介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。
第二章：问候与礼貌一、教学目标1. 让学生学会用礼貌的语言进行问候。
2. 培养学生在与他人交流时能够使用恰当的礼貌用语。
二、教学内容1. 学习如何用礼貌的语言进行问候。
2. 学习使用恰当的礼貌用语。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用礼貌的语言进行问候。
2. 难点：使用恰当的礼貌用语。
四、教学方法1. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际情境中进行口语交际。
2. 互动讨论法：通过小组讨论，让学生交流彼此的想法，提高口语交际能力。
五、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解如何用礼貌的语言进行问候。
3. 情景模拟：设置情景，让学生分组进行问候，互相练习。
4. 互动讨论：让学生分组讨论，分享彼此在使用礼貌用语时的经验和感受。
5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。
第三章：询问与回答一、教学目标1. 让学生学会如何询问他人问题，并能够回答他人的问题。
人教版部编版本小学二年级语文上册口语交际教案(全)第一单元：口语交际《有趣的动物》教学设计一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程（一）、图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？分电视公司的高管的（二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头的，长着锋利无比的牙齿。
我有细小而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜爱我，和我交同伙哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、性。
2、练说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，相互打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心5、学生在小组内练自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
有趣的猫大家好！我最喜爱的动物是（猫）。
我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。
二年级上册《口语交际》教案一、教学目标：1. 让学生在口语交际中能够清晰、准确地表达自己的意思。
2. 培养学生倾听他人发言，尊重他人的习惯。
3. 引导学生学会用适当的交际用语，进行日常交流。
二、教学内容：1. 学习如何介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 学习如何询问他人，包括询问姓名、年龄、喜好等。
3. 学习如何进行简单的交流，如问候、道别、表示感谢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练运用口语交际的基本技巧，进行日常交流。
2. 教学难点：培养学生在与他人交流时，能够做到倾听、理解、表达和回应。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种日常生活的情境，让学生在实际操作中学习口语交际技巧。
2. 互动教学法：引导学生相互提问、交流，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际。
五、教学准备：1. 准备一些与教学内容相关的卡片、图片等教具。
2. 准备一些简单的口语交际场景，如购物、问路等。
3. 准备一些有趣的口语交际游戏，如“谁是卧底”、“成语接龙”等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简单的自我介绍游戏，让学生初步了解口语交际的重要性。
2. 学习介绍自己：引导学生学习如何清晰、准确地介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等。
3. 学习询问他人：教授学生如何礼貌地询问他人的姓名、年龄、喜好等。
4. 实践交流：设置一个简单的场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的交流情景。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，指出他们在交流过程中的优点和需要改进的地方。
七、课堂练习：1. 让学生分成小组，用所学的内容进行自我介绍。
2. 设计一个场景，让学生模拟向陌生人询问路线。
3. 组织一个“谁是卧底”的游戏，锻炼学生的口语交际能力。
八、课后作业：1. 让学生在家中尝试与家人进行口语交际，记录下自己的表现。
2. 让学生观察周围的人如何进行口语交际，分析他们的优点和不足。
《秋游》【教材分析】《秋游》是人教版课程标准实验教材二年级上册第一单元“语文园地一”中的口语训练题目。
这次训练主要通过让学生在轻松愉快、民主平等、和谐信任的氛围中敢说、愿说、会说。
逐步培养学生日常口语交际的基础能力，让他们在各种交际活动中懂得合作，学会倾听、表达和交流。
初步学会文明进行人际沟通和社会交往。
就这次的口语专题训练，我采用各种途径，打通教学和生活的隔阂，注重实践，层层深入，不断提高学生自身的口语交际能力。
【教学目标】１、能与伙伴友好交谈，陈述自己的想法和理由，做到有条理，有说服力。
２、养成认真倾听别人意见的良好习惯，在听的基础上礼貌表述自己不同观点。
３、能与小组合作学习，在民主讨论的基础上，以商量语气同各组进行交流。
４、培养学生文明和谐与他人进行人际交流的素养。
【教学重点】能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。
【教学准备】学生秋游的照片、幻灯片【教学过程】一、课前搜集，让学生在社会生活中与人交往，做好交流准备１、课前抛出话题：请同学搜集秋游景点，查看秋游路线的一些资料。
２、交际实践活动：⑴与家长一起商讨秋游好去处，探听、查找秋游路线。
⑵打电话向亲朋好友询问秋游胜地，并从中查找秋游路线。
⑶带家长一起去旅游公司询问秋游景点，查找秋游路线。
⑷网上查询，选择秋游景点及路线，并尝试说服家长。
（注：以上几项活动，同学可任选其中一项。
）二、创设情景，激发学生交际欲望１、屏幕显示，请学生欣赏图片：秋天田园风光，枫林晚景，湖畔秋色等自然风景。
２、趁热打铁，导入新课：师：过了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天，秋天是个丰收的季节，是个浪漫的季节，它犹如那一幅幅多彩的图画。
同学们多想身临于其境啊，让我们走进大自然，和大自然一起分享秋天的美丽！生：老师，那我们去哪里秋游好呢？三、通过课堂对话，拓展教学空间１、与伙伴交谈：导语：同学们都想去秋游，现在请大家自己找个伴，与他谈谈你的秋游计划好吗？⑴幻灯出示交谈主题：说说自己想到哪儿去干什么，应该做哪些准备？⑵提出口语交际要求：①认真倾听同学发言。
二年级上册《口语交际》教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生能够主动介绍自己，认识新朋友。
2. 学会用礼貌的语言与他人交流。
教学内容：1. 学习如何做自我介绍，例如：我叫什么，我今年几岁，我喜欢什么等。
2. 学习如何询问他人信息，例如：你叫什么，你多大了，你喜欢吃什么等。
教学活动：1. 教师组织学生进行自我介绍，让学生们互相认识。
2. 教师引导学生用礼貌的语言与他人交流。
3. 教师组织学生进行小组活动，让学生们自由交谈，练习口语交际能力。
作业：1. 学生回家后，练习做自我介绍，并尝试用礼貌的语言与他人交流。
第二章：问候与告别教学目标：1. 让学生学会用正确的语言进行问候和告别。
2. 学会用礼貌的语言与他人交流。
教学内容：1. 学习如何问候他人，例如：早上好，下午好，晚上好等。
2. 学习如何告别他人，例如：再见，晚安，明天见等。
3. 学习如何在不同场合使用恰当的问候和告别语言。
1. 教师教授问候和告别的语言，让学生们进行实际操作练习。
2. 教师组织学生们进行角色扮演，模拟不同场合的问候和告别情景。
作业：1. 学生回家后，练习在不同场合使用恰当的问候和告别语言。
第三章：表示感谢教学目标：1. 让学生学会用正确的语言表达感谢。
2. 学会用礼貌的语言与他人交流。
教学内容：1. 学习如何表达感谢，例如：谢谢你，非常感谢，感激不尽等。
2. 学习如何在不同场合使用恰当的感谢语言。
3. 学习如何接受他人的感谢。
教学活动：1. 教师教授表达感谢的语言，让学生们进行实际操作练习。
2. 教师组织学生们进行角色扮演，模拟不同场合的感谢情景。
作业：1. 学生回家后，练习在不同场合使用恰当的感谢语言。
第四章：道歉与原谅教学目标：1. 让学生学会用正确的语言进行道歉和原谅。
2. 学会用礼貌的语言与他人交流。
1. 学习如何道歉，例如：对不起，我，请原谅我等。
2. 学习如何原谅他人，例如：没关系，我原谅你，不用道歉等。
3. 学习如何在不同场合使用恰当的道歉和原谅语言。
二语备课组时间：月日中心发言人：课题：口语交际第 1 课时总计第节教学目标1．能学会表达的方法，做到声音响亮，吐字清楚，态度自然大方。
2．能认真倾听别人的讲述，对不理解的地方，能有礼貌地提问与补充他人的内容。
3.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识，并对大自然的事物产生浓厚兴趣。
教学重难点养成良好的听说态度，能在提问与补充他人说话内容时有礼貌，不重复他人所讲的内容。
教学过程：一、图片激趣,导入课题1．放映动物图片，你都喜欢哪些动物？你最喜欢的动物是哪种？为什么？引导学生感受小动物的可爱有趣。
2.今天我们就来举行一个动物王国介绍会——谈谈有趣的动物（板书）二、介绍有趣的动物课前各个小组都搜集了有关小动物们的资料，课前同学们也进行了初步的交流，现在就让我们正式开始动物王国介绍会吧！1.指名介绍自己喜欢的动物，教师引导学生进行评价归纳，相机板书：名字、样子、习性、生活的地方2．练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的样子、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话教师小结：在介绍时要把吐字清楚，句子表述不重复。
【设计意图】在实践中总结经验，并给出示范，着实培养学生的语言表达能力。
三、开展互动交流会1．小组交流(1)组员投票选择一种动物进行交流(2)介绍时，声音要响亮，吐字清楚，把动物的特点说清楚、完整。
(3)如果有补充或疑问要等他人把内容说完，在举手示意补充或提问，记住不重复他人所讲的内容。
2．全班交流（1）小组派代表参加班级动物介绍会。
（2）认真倾听，在发言人讲述结束后可进行补充与提问。
（3）最佳小组——从表达与倾听两方面进行投票评定。
【设计意图】在尊重学生、鼓励学生发挥学习主观能动性的基础上，给学生充分的时间和空间，发挥学生的积极主动性。
四、应用实际，总结升华1.动物王国介绍会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物，在介绍动物的时候，我们学会了要他们的特点说清楚，在交流表达时要有礼貌，吐字清楚，态度大方，倾听时要抓住要点，善于思考，不重复他人的观点。
这节课，我们就来对照图画，讲讲这一家三口的故事。
（3）出示课题：看图讲故事。
（板书）
讲好这一家三口的故事的人，将获得“故事大王”的称号，得到一份神秘礼物;用心地倾听的人，有机会当选为“最佳听众”，也将得到一份神秘礼物。
课件出示：
“故事大王”评选标准：讲清图意，语言连贯，生动精彩。
“最佳听众”评选标准：用心倾听，尊重他人，专心思考。
二、寻找联系，看懂图意。
1.指导看图的方法。
（1）按顺序看图，整体看懂5幅图的内容，独立思考：这5幅图讲了一件什么事？
要点：强调按照顺序，看明白整个故事情节，让学生在静思默想中仔细观察，发散思维。
（2）细看每幅图的内容，明确图意，让学生按照顺序看懂每一幅图，说清楚每一幅图上的内容。
2.学会寻找图与图之间的联系，概括图意。
口语交际：有趣的动物这是本册安排的第一次口语交际,题材聚焦“有趣的动物”,要求学生向别人介绍有趣的动物,讲清楚动物有趣的地方,让别人听明白。
教材共分为三个部分：导语、情境图、小贴士。
导语的第一段列举鹦鹉、萤火虫等动物的有趣特点,情境图展示一组很有特点的动物图片,引发学生对动物趣闻的好奇和思考。
导语第二段和小贴士从两个方面作出提示和要求,一是把话讲清楚——“先想好要讲的内容,再讲给同学听”“吐字要清楚”,这是“讲清楚”的基本要求；二是听明白,既要求认真听,还要能做到礼貌,有问题不随意插话,等对方表达完再提出自己的疑问,或交流自己知道的信息。
1．联系生活经验,选择一种动物,吐字清楚,说清有趣之处。
2．提问要有礼貌,问得要明白；补充要等别人说完,征求对方同意。
3．初步养成“想好了再讲、有礼貌地提问”等良好交际习惯。
教学重点1．联系生活经验,选择一种动物,吐字清楚,说清有趣之处。
2．提问要有礼貌,问得要明白；补充要等别人说完,征求对方同意。
教学难点初步养成“想好了再讲、有礼貌地提问”等良好交际习惯。
1．明确交际要求在交际活动前,教师可借助引导语和插图让学生明白动物“有趣”的角度可以是：特殊的外形、特殊的功能、特殊的习性等。
2．采用猜谜语、创设情境的方式激发学生参与交际活动的积极性和主动性,并在交际过程中引导学生“讲清楚”“提问或补充”。
3．口语交际课上,需要保证每个学生都有当众表达的机会可以采用小组合作介绍、小组代表介绍,听众提问或补充的方式。
1．学生通过观察、查阅资料等方式,了解自己喜欢的动物。
2．多媒体课件。
1课时板块一猜谜导入,理解主题1．猜谜导入,感知动物的有趣。
(1)课件出示两则谜语,请学生猜谜底。
头戴红缨帽,身穿小绿袍；学习人说话,小嘴真乖巧。
()钩钩嘴儿巧,身穿彩色袍,鸟类里面找,学舌逗人笑。
()(2)总结：会说人话是鹦鹉不同于其他鸟类的特点。
许多动物身上都有不同于其他动物的有趣的特点。
2．揭示交际主题,明确要求。
口语交际：商量
一、教学目标：
1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。
2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。
二、学情分析：教学《学会商量》口语交际时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性，以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会和别人商量，征求别人的意见，尊重别人，学会商量的技巧和方法。
三、教学重难点：
1、学会用商量的语气交流。
2、把自己的想法说清楚。
举例子，引导学生说话小结说话四要素想和小丽调换值日，这时候你说该怎么办呢？
2、（小结归纳，引出课题）对了，遇到这样的情况，就应该学会和别人商量。
今天就和老师一起来学习这节口语交际课《商量》。
（板书课题，齐读课题）
3.指导“量”读轻声。
4.“商量”是什么呢？（指名说，出示“商量”的定义）
5.在什么时候我们需要和别人商量？
6.告诉老师在什么情况下应该和别人商量一下？
师：我们在和别人商量时需要注意些什么呢？
二、创设情境，指导说话
1.（播放视频）学生观看
师：谁来说一说大头儿子在和爸爸商量的时候，哪些部分做得不够好，哪些地方表现很棒？。
