幼儿英语教育与活动指导第二章 幼儿英语学习概述

教案编号：1教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：2教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：3教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：4教案二0一四至二0一五学年度第二学期教案编号：5教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：6教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：7教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：8教案海丰县中等职业技术学校教案编号：9教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：10教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：11教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：12教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：13教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：14教案二0一五至二0一六学年度第二学期教案编号：15教案（六）律动教学的过程设计1、导入活动⑴ 目的：激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，引出主题。

⑵ 方式：实物导入、图片导入、故事导入、游戏导入、设问导入等。

2、感知律动⑴ 感知音乐：用拍手等去感受节奏、节拍、情绪等⑵ 感知动作：① 教师示范 ( 要求：动作准确、规范、优美 )② 看录像3、学习律动① 提供准确的语音材料让儿童倾听、模仿。

② 运用故事、动作、图画等形式帮助儿童记忆歌词。

③ 运用图片、实物、手偶等直观教具呈现歌谣。

④ 运用体态表演歌谣。

⑤设计游戏巩固歌谣。

4、创造性表现律动创编（替换法）：运用所学的新知识引导儿童改编歌谣三、幼儿英语儿歌律动教学课例四、课堂小结五、课后作业独立设计一份幼儿英语儿歌律动教学活动方案（须包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分）。

《幼儿英语教育》课程教学大纲一、教师或教学团队信息主要讲授的本科课程：幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与组织。

主要研究领域及方向：幼儿园课程园本化、幼儿园课程领导力、幼儿英语教育、幼儿发展评价。

二、课程基本信息课程名称（中文）：幼儿英语教育课程名称（英文）：Children’s English Teaching课程类别：□公共必修课□专业必修课□√限选课□任选课□实践性环节课程性质*：□学术知识性□√方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：40 学分:2先修课程：幼儿语言教育开设专业：学前教育三、课程简介本课程是学前教育专业一门重要的限定选修课，本课程的教学为今后学员从事幼儿园英语教育教学实践活动有着极大的指导意义。

本课程系统介绍了幼儿英语学习的内涵、特点、规律以及幼儿第二语言学习的理论，从而帮助学员熟悉幼儿英语教育实践的目标和内容，了解幼儿英语教育实践的原则和方法，掌握幼儿英语教育实践的组织技能，提高自身英语语言的知识水平及应用能力。

同时，本课程要求学员进行幼儿英语教师素质基本功的练习，熟悉幼儿英语教育活动资料库，熟练驾驭和选择幼儿英语教育活动内容，把握幼儿园英语教育的最新发展动态。

四、课程目标本课程旨在帮助学生了解幼儿英语教育的理论基础、幼儿英语教育的原则方法与内容，并掌握幼儿英语教学技能，包括英语儿歌教学、英语诗歌教学、英语故事教学、英语歌曲教学、英语爵士音乐教学、英语游戏教学、英语对话教学、英语词汇句型教学的技能等。

五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）第一章幼儿英语教育概述1.1课时2.讲授内容或训练技能：掌握幼儿英语教育基本概念的阐述了解幼儿英语教育实践及研究现状了解研究幼儿英语教育的意义重点、难点：幼儿英语教育的基本观念、时间及研究现状3.学生学习任务:理解幼儿英语基本概念、实践及研究现状、研究幼儿英语教育的意义4.教学方法:教授——讨论——案例——录像观摩5.课外学习要求:自学第二章幼儿英语学习概述1.2课时讲授内容或训练技能：了解年龄与外语学习的关系论争掌握幼儿英语学习的性质了解幼儿英语学习的影响因素重点、难点：年龄与外语学习关系、幼儿英语学习的性质与影响因素3.学生学习任务:理解年龄与外语学习的关系，掌握幼儿英语学习的性质与影响因素4.教学方法:教授——讨论——案例5.课外学习要求:收集案例第三章幼儿英语教育的目标与内容1.2课时2.讲授内容或训练技能：理解幼儿英语教育的目标掌握幼儿英语教育的内容重点、难点：幼儿英语教育的目标、幼儿英语教育的内容3.学生学习任务:理解幼儿英语教育的目标、内容4.教学方法:教授——讨论——案例——录像观摩5.课外学习要求:自学第四章幼儿英语教学法1.2课时2.讲授内容或训练技能：了解外语教学法掌握幼儿英语教学法重点、难点：外语教学法、幼儿英语教学法3.学生学习任务:理解幼儿英语教学法4.教学方法:教授——讨论——案例——录像观摩5.课外学习要求:自学第五章幼儿英语教育的原则与具体的方法手段1.8课时2.讲授内容或训练技能：了解幼儿英语教育的原则掌握幼儿英语教育的具体方法与手段掌握幼儿英语教育中的游戏法重点、难点：幼儿英语教育的原则、具体方法与手段、3.学生学习任务:理解幼儿教育的原则与具体方法手段4.教学方法:教授——讨论——案例——录像观摩5.课外学习要求:自学第六章幼儿英语教育活动的设计和组织1.12课时2.讲授内容或训练技能：幼儿英语教育活动的总体设计和组织幼儿英语词汇教育活动的设计和组织幼儿英语句型教育活动的设计和组织幼儿英语对话教育活动的设计和组织幼儿英语儿歌教育活动的设计和组织幼儿英语爵士调教育活动的设计和组织幼儿英语故事教育活动的设计和组织幼儿英语歌曲教育活动的设计和组织幼儿英语教育活动教案重点、难点：幼儿英语教育活动设计和组织、幼儿英语教育活动教案3.学生学习任务:理解幼儿英语教育总体活动的设计和组织以及幼儿英语词汇、句型、对话、儿歌、爵士调、故事、歌曲活动设计与组织4.教学方法:教授——讨论——案例——录像观摩5.课外学习要求:作业、自学第七章幼儿英语教育评价1.4课时2.讲授内容或训练技能：了解幼儿英语教育评价的作用和原则了解幼儿英语教育评价的指标掌握幼儿英语教育评价的程序和方法重点、难点：幼儿英语教育评价的作用和原则、幼儿英语教育评价的指标、程序和方法3.学生学习任务:理解幼儿英语教育评价的作用和原则、指标、程序和方法4.教学方法:教授——讨论——案例5.课外学习要求:第八章幼儿英语教育的师资标准1.3课时2.讲授内容或训练技能：了解幼儿英语教师的素质了解幼儿英语教育师资的培养了解幼儿英语教育师资培训资料库重点、难点：幼儿英语教师的素质、幼儿英语教师的师资与培训3.学生学习任务：理解幼儿英语教育的师资标准4.教学方法：教授——讨论——案例5.课外学习要求：自学第九章幼儿英语教育的最新动态1.2课时2.讲授内容与训练技能：了解与汉语主题活动相整合的幼儿英语教育掌握渗透于幼儿一日活动的英语教育重点、难点：与汉语主题活动相整合的幼儿英语教育、渗透于幼儿一日活动的英语教育3.学生学习任务：掌握幼儿英语教育的最新动态4.教学方法：教授——讨论——案例——观摩录像5.课外学习要求：第十章幼儿英语教育活动内容资料库1.4课时2.讲授内容与训练技能：掌握幼儿英语语音训练资料库掌握幼儿英语儿歌资料库掌握幼儿英语爵士调资料库掌握幼儿英语故事资料库掌握幼儿英语歌曲资料库重点、难点：幼儿英语语音训练、儿歌、爵士调、故事、歌曲资料库3.学生学习任务理解幼儿英语教育活动内容资料库4.教学方法：教授——讨论——案例——观摩录像5.课外学习要求：自学六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）1.遵守课堂纪律，专注听讲，积极参与课堂讨论，与同伴、教师有效互动与交流。

《幼儿英语教育活动与指导》教学大纲课程编码：1011104402课程名称：幼儿英语教育活动与指导/The Instructions on Preschool English Education学时/学分：32/2先修课程：学前教育原理、儿童发展心理学、幼儿园课程理论适用专业：学前教育开课教研室：学前教育教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是学前教育专业的一门重要的专业课，是所有学前教育专业学生的选修课。

2．课程任务：本课程兼具理论性和实践性特征。

既糅合了学前教育专业知识和英语语言的知识（语音、词汇和语法），也充分展现了“理论联系实践”及“双语教育理论”的教学特色，为学习者提供可视性的学前英语教育实践体系。

教学目的包括三个方面：第一，使学生不仅具备扎实的语言基本功，掌握必要的语言基本知识和基本技能，具有较强的语言交际能力；第二，使学生理解学前英语教学的基本理论、基本知识，掌握学前英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决学前英语教育教学实际问题的能力。

总之，这门课的任务在于为学生实现增长相关理论知识、提高学前英语教育实践能力及强化未来学前工作技能奠定坚实的基础，从而提升学生在学前教育职业领域的综合素质及职场适应力。

二、课程教学基本要求本课程应着力体现“以人为本”和“以学生为主体”的教育理念，以培养学生的学前英语教育教学实践能力为中心，从学生的具体学习背景出发，通过理论探究和实践活动，启发学生教育教学反思能力和创新能力，帮助他们构建新的知识框架和教育理念，培养他们的专业理论能力和综合实践能力。

教学力求提供一个具有人文关怀与平等协作的课堂氛围，为学前教育学生进行教育教学反思、教学探索和教学方法与技巧的创新奠定坚实的基础。

主要教学环节包括课堂讲授、教学案例分析、分组讨论、教学视频观摩、技能表演、课堂活动演练、微型课实践、评课和现场制作教具等。

其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。

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教案-幼儿园英语教育活动指导第一章：英语教育活动概述1.1 活动目标了解英语教育活动的意义和目的掌握英语教育活动的基本原则和步骤理解幼儿园英语教育活动的内容和目标1.2 活动内容幼儿园英语教育活动的种类和特点幼儿园英语教育活动的设计和实施幼儿园英语教育活动的评价和反馈1.3 活动方法游戏化教学方法情境教学方法互动式教学方法1.4 活动准备教学资源的准备和利用教学环境的创设和布置教学工具和教具的选择和使用第二章：英语教育活动计划与实施2.1 活动计划确定活动目标、内容和范围制定活动计划和时间表考虑活动的方法和组织形式2.2 活动实施开展活动的步骤和过程引导幼儿参与和互动观察和记录幼儿的表现和反应2.3 活动调整根据幼儿的表现和反应进行调整灵活运用教学方法和策略确保活动的安全性和适宜性第三章：英语教育活动案例分析3.1 案例介绍介绍一个具体的幼儿园英语教育活动案例分析案例中的教学目标和内容描述案例中的教学方法和实施过程3.2 案例分析分析案例中的教学效果和幼儿的反应评价案例中的教学设计和实施提出改进和优化的建议提炼出适用于其他活动的教学方法和策略强调幼儿园英语教育活动的原则和注意事项第四章：幼儿园英语教育活动的评价与反馈4.1 评价方法观察和记录幼儿的表现和反应收集幼儿的作品和参与度进行问卷调查和访谈4.2 评价内容评价幼儿的英语语言能力和学习效果评价教学内容和教学设计评价教学方法和组织形式4.3 反馈与改进向幼儿和教师提供及时的反馈根据评价结果进行教学调整和改进促进幼儿的持续发展和进步第五章：幼儿园英语教育活动资源与工具5.1 教学资源利用图书、卡片、多媒体等资源利用互联网和数字化工具利用社区和家庭资源5.2 教学工具选择合适的教学工具和教具利用手工制作和装饰材料利用音响和多媒体设备5.3 教学环境创设舒适和安全的学习环境布置有趣和富有启发性的学习空间营造积极和互动的学习氛围教案-幼儿园英语教育活动指导第六章：英语教育活动与幼儿发展6.1 幼儿认知发展了解幼儿的认知发展阶段和特点设计适合幼儿认知水平的英语教育活动利用幼儿的好奇心和探索精神促进学习6.2 幼儿语言发展分析幼儿的语言发展阶段和需求通过英语教育活动培养幼儿的语言能力鼓励幼儿的语音模仿和语言交流6.3 幼儿社交情感发展创造互动和合作的学习环境通过英语教育活动培养幼儿的社交技能关注幼儿的情感需求和自信心培养第七章：英语教育活动与教师素养7.1 教师角色与职责明确教师在英语教育活动中的角色和职责保持积极和专业的态度7.2 教师教学技巧与策略掌握有效的教学技巧和策略灵活运用游戏化、情境化和互动式教学方法创造有趣和富有挑战性的学习体验7.3 教师专业发展持续学习和提升自身的英语教学能力参加培训和研讨会与同行交流和分享经验第八章：英语教育活动与家庭合作8.1 家庭背景与需求分析了解幼儿的家庭背景和文化差异考虑家庭的需求和期望促进家庭与学校的良好合作关系8.2 家庭参与与支持鼓励家长参与英语教育活动提供家庭英语学习资源和指导建立家长与教师的沟通渠道和反馈机制8.3 家庭反馈与改进收集家长的反馈和意见根据家长反馈进行教学调整和改进促进家庭与学校的共同发展和进步第九章：英语教育活动与安全健康9.1 安全与遵守规范确保英语教育活动的安全性和适宜性遵守幼儿园的安全规范和操作流程预防和处理突发情况和意外事件9.2 健康与关怀关注幼儿的健康需求和身体发展创造健康和舒适的学习环境培养幼儿的良好生活习惯和自我照顾能力9.3 特殊需求与适应关注有特殊需求的幼儿设计和调整英语教育活动以适应特殊需求提供专业支持和资源帮助特殊需求的幼儿第十章：英语教育活动计划与案例分析10.1 全年活动计划制定全年的英语教育活动计划安排节日和主题相关的英语活动考虑季节和天气因素进行活动安排10.2 活动案例分析分析一个具体的全年英语教育活动案例评价案例中的教学目标和内容10.3 案例反思与改进提出针对案例的改进和优化建议分享经验和教训with重点和难点解析一、活动目标的设计：确保活动目标的具体性、可操作性和与幼儿发展水平的适应性。

《幼儿英语活动指导》课程介绍长沙师范学校朱征宇一、课程概况幼儿英语活动指导是英语教育的一种形式。

英语教育属应用语言学(applied linguistics)范畴，是一门应用性的学科，它的目的是解决英语语言学习和教育中的实际问题，反映着一定的科学规律。

幼儿英语教育则是一门研究幼儿英语教育理论和教育实践，探讨幼儿英语教育规律的学科，具体包括研究幼儿英语教育的指导思想、教育目标和要求、教育内容、教育方法和原则及教育评价等一套英语教育规律的体系。

幼儿英语教育是一门综合性很强的学科，与幼儿教育学、语言学、心理学等学科有着紧密的联系，它既有英语学科本身的性质，又必须遵循幼儿的生理、心理特点。

课程性质和定位《幼儿英语活动指导》课程是英语教育专业的核心专业课程，在英语教育专业课程体系中占有重要地位。

它是一门新兴的综合性很强的学科，与英语语言基础、外语教学法、应用语言学、儿童心理学、学前教育学及各领域教育联系紧密。

本课程系统、科学地阐述了学前英语教育的基本理论与方法以及我国学前英语（双语）教学发展趋势和动态，包括幼儿英语教育的目标、内容、原则、特点及教育评价等一整套英语教育规律；全面详细介绍了幼儿园各类英语活动的组织与指导的技能技巧。

通过本课程的学习，学生的专业理论能力、综合实践能力得到提升。

课程目标我们的总目标是：培养具有理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师。

具体体现在：（1）知识目标掌握幼儿英语教育的基本理论、基本方法、基本规律；理解内化各类英语教学活动组织指导的原则和技巧。

（2）能力目标组织指导各类英语活动的实践能力，以及独立思考能力、合作学习能力、语言表达能力。

（3）素质目标幼儿园英语师资良好的职业道德和尊重中国传统文化又善于吸收国外优秀文化的开放意识、良好的心理素质和个性品质。

教学内容1．针对性和适用性为适应幼儿园英语教学的实际情况；我们先后5次请幼儿园长和幼儿园一线教师来校对教学大纲进行修改调整；2．组织与安排针对幼儿园需要，将教学内容分为三个模块：理论学习、技能训练、实践操作。