幼儿园中班英语活动设计:我喜欢
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幼儿园中班英语教案《do you like the ladybug-》本次教案是为幼儿园中班学生设计的一堂英语课,课程主题为《do you likethe ladybug-》,目的是让学生学会简单地表达自己的喜好和不喜好。
本次教案的教学内容主要包括以下几个部分:词汇练习、听说训练、动手制作和游戏互动。
教学目标1.学习并掌握单词:like, don’t like, ladybug, bee, butterfly, grasshopper;2.能够简单地表达自己的喜好和不喜好:I like ladybug. I don’t like bee;3.提高听说能力,训练学生发音及口语表达;4.发挥创意,动手制作自己的小萌虫;5.加强团队协作意识,培养学生的互动能力。
教学内容词汇练习首先,老师将向学生介绍本次课程的重点词汇,包括like, don’t like, ladybug, bee, butterfly, grasshopper。
并通过图片的形式帮助学生记忆这些单词。
听说训练在掌握了重要词汇之后,老师将为学生准备一些听力训练。
老师将播放一段英语口语,并要求学生在听完后回答有关口语的相关问题。
在这个环节,老师应该注意指导学生正确地发音,并帮助学生克服掌握学习过程中的挫折。
动手制作为了让学生更好地记忆英文中的各种昆虫名字,老师将允许学生们手工制作一个可以动的萌虫玩具。
老师将教导学生如何使用简单的材料,如纸张、剪刀和胶水,将这些材料拼凑起来,制作出一个可爱的小虫子。
游戏互动在教学的最后阶段,老师将带领孩子们玩一些游戏,这些游戏的目的是帮助学生尽情的运用他们所学的东西,展开多种课堂互动,培养团队合作和社交能力。
教学过程1.介绍本节课程的主题,do you like the ladybug? 通过展示图片,让学生了解各种昆虫的英文名称。
2.分发练习册,学生们必须在练习册中写出他们对这些昆虫的喜好和不喜好,例如“我喜欢蜜蜂,我不喜欢草蜢”。
幼儿园中班英语课《颜色》中班英语课程《颜色》适用于以中级英语为主题的教学活动,使幼儿可以灵活地使用基本的句子模式,并且可以通过游戏更加熟练地阅读单词:蓝色,红色,黄色,从而激发孩子的学习兴趣英语,培养学习英语的积极态度,培养儿童合作学习的意识和习惯。
快来看幼儿园英语《颜色》的教学计划。
[活动]1.通过游戏激发孩子学习英语的兴趣,培养他们对学习英语的积极态度。
2.幼儿可以灵活地使用基本的句子模式,并且能够更熟练地阅读单词:蓝色,红色,黄色;阅读句子:您喜欢什么颜色?你喜欢红色吗?是的,我愿意。
不,我不知道3.培养孩子的合作学习意识和习惯。
4.幼儿可以感受到学习英语的乐趣。
5.幼儿可以融入英语游戏中,并可以与老师一起积极参与英语活动。
[活动准备]所需的卡片,气球,水粉,矿泉水瓶,矿泉水瓶盖(盖内侧为蓝色,红色,黄色和黄色)砷色的水性颜料)。
【活动步骤】一,热身运动1.用英语歌曲《早安》(Good Morning)引入了学习气氛。
2.老师和学生打招呼,畅谈以营造英语氛围。
你好吗?我很好。
谢谢!你几岁?我今年四岁。
今天天气如何?这是一个阳光灿烂的日子。
你喜欢晴天吗?3.显示图片,查看白色,黑色,粉红色,紫色,绿色,然后问儿童:您喜欢黑色吗?彼得:我不喜欢黑色。
老师:我喜欢紫色。
二,认色1.销售气球的情况带来了新的教学内容。
老师:气球,气球,谁想买我的气球?(老师在玩气球药,拿着红色,黄色和蓝色三种不同颜色的气球,边走边卖。
)儿童:1个想买一个气球。
老师:你喜欢什么颜色?(老师用这句话来引出要教授的新知识。
儿童:蓝!(请小时候阅读,依此类推。
)2.阅读单词卡:蓝色,红色,黄色,以便孩子尝试使颜色和单词卡相匹配,并了解它们之间的亲密关系。
3.使用游戏检查孩子对单词卡的掌握程度。
(1)老师和学生一起玩“变色”游戏。
老师:我很口渴。
琳达:杨小姐。
水,水。
老师:谢谢。
(当老师准备喝水时,将瓶中的水摇动以溶解瓶盖中的黄色颜料,然后变黄。
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思1. 教学目标•让幼儿能够运用简单的语句表达自己的喜好。
•培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
•提高幼儿的团队合作意识和自信心。
2. 教学内容2.1 听讲教学首先,老师会清楚地告诉幼儿今天的主题是“我喜欢”,并分别介绍这几个字的意思。
随后,老师会用简单明了的语言来向幼儿讲解“我喜欢”的语法形式,如:我喜欢______。
(这里空着是让孩子们自己填写自己喜欢的事物,如:我喜欢花、我喜欢画画等等)2.2 模仿教学为了帮助幼儿更好地掌握“我喜欢”的用法,老师会先模拟正确的表达方式,然后引导幼儿跟读。
为了加强感知,老师会配合动作、表情和声音来示范重点句型,例如:我喜欢吃蛋糕。
(同时做出口水流淌、惊喜的动作和表情)2.3 实践教学在确保孩子们掌握“我喜欢”的基础语法后,老师会组织小组活动,让同学们进行合作,共同完成一幅图画,表达“我们喜欢的东西”。
为了让幼儿们更好地合作、发挥自己的创造力和想象力,老师会特意把彩笔、小糖果和玩具等小礼物一并放在教室的中央供孩子们自由选择。
3. 教学反思3.1 教学成果通过本次教学,幼儿们对“我喜欢”的用法有了更深入的了解,并且在模仿和实践中进一步提高了口语表达能力和语言理解能力。
幼儿们也在小组活动中充分发挥了自己的创造和想象力,表达了自己心目中喜欢的事物,同时也更好地培养了团队合作意识和自信心。
3.2 教学收获对于我个人而言,这次教学让我更加深入地理解了幼儿在语言发展方面的特点和需求,同时也感受到了幼儿教学中注重启发引导的重要性。
通过精心设计、重点讲解和灵活操作,我能够更好地让幼儿掌握语言知识,同时激发他们的积极性和主动性,达到更好的教学效果。
4. 总结在以后的教学过程中,我将更加注重互动和启发式教学方法,让幼儿能够充分地参与到教学中来。
同时,我也会更加重视教学评估和教学反思工作,及时总结和归纳教学经验,提升自己的教学水平和教育能力,共同为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
中班英语活动教案《培养幼儿对英语的兴趣》教案名称:培养幼儿对英语的兴趣教学目标:1. 帮助幼儿建立对英语的积极兴趣和学习态度。
2. 提高幼儿的英语听说能力。
3. 增加幼儿对英语语言及文化的了解。
教学内容:1. 重点单词和短语:hello, goodbye, thank you, please, numbers 1-10, colors.2. 英语歌曲:Hello Song, 红色的草莓 (The Red Strawberry).3. 游戏活动:Hello, Goodbye Game,Counting Game, Color Game.教学准备:1. 焦点单词和短语的图片或卡片。
2. CD或者URL链接来播放英语歌曲。
3. 游戏所需的道具和材料。
教学过程:Step 1: Hello Song (5分钟)播放Hello Song,教导幼儿跟随音乐打招呼,学唱歌曲中的Hello。
Step 2: 焦点单词和短语介绍 (10分钟)使用图片或卡片展示焦点单词和短语,并用简单的语言解释其意义。
请幼儿模仿老师的发音,大声地重复跟读。
Step 3: 游戏活动 (15分钟)3.1 Hello, Goodbye Game:让幼儿围成一个圆圈,并打开音乐。
当音乐播放时,幼儿们可以跳舞和打招呼,玩的开心。
当音乐停止时,老师喊出一个幼儿的名字,这个幼儿需要向大家打招呼并离开圆圈,然后重新开始跳舞。
通过这个游戏,幼儿将学习打招呼,同时培养团队合作精神。
3.2 Counting Game:让幼儿一起数数,从1数到10,提醒他们使用英语数字。
可以使用手势或图片来帮助幼儿更好地理解和记忆。
3.3 Color Game:使用不同颜色的卡片或画纸,给每个幼儿发一张。
然后,请他们站起来,并找到同样颜色的伙伴,用英语单词来描述颜色并打招呼。
Step 4: 英语歌曲 (10分钟)播放《红色的草莓》音乐,教导幼儿跟唱歌曲中的歌词。
如果可能的话,可以准备一些红色的假草莓让幼儿在唱歌的时候演示。
中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》教学目标1.培养幼儿较好的情感意识,了解自己的情感和内心世界;2.引导幼儿坚信自己,相信自己能够自信地生活、学习和成长;3.培养幼儿的语言表现能力,提高幼儿的表达能力。
教学内容本课主要讲述幼儿教育中的心理健康教育,通过教育孩子自我认识、自我表达等技能,让孩子深刻了解自我,喜欢自我。
教学步骤1. 自我介绍通过聊天的形式,老师和幼儿自我介绍,大家都要简单介绍一下自己,说出自己的名字和喜欢的事物。
2. 情感表达老师和孩子一起聊天,让孩子表达自己的情感。
例如,“今天我玩耍得很开心,因为我在玩具区发现了一个新玩具,我非常喜欢它。
”这样有助于孩子发表自己的情感和想法。
3. 讲述故事老师讲一个关于“自信”的故事,故事讲述了一个小动物自信地生活和学习的故事。
借着故事,向孩子传达自信的重要性。
4. 讨论自我认识在讲完故事之后,与孩子一起聊天,让他们表达自己对自我认识的看法。
例如,问孩子“你是怎么认识自己的呢?”5. 自我表达让孩子用自己的话回答问题“我最喜欢的是什么?为什么?”,这有助于孩子锻炼自我表达和语言表达能力。
6. 自己后面和朋友之间的互动让孩子一起进行角色扮演,其中一位孩子扮演“我”,另一位孩子扮演朋友,互相询问,了解自我和朋友之间的情感状态。
例如,“我”:“你最喜欢的是什么?” “朋友”:“我最喜欢的是滑梯。
” “我”:“为什么?”7. 总结简单总结一下今天的教学内容,引导孩子回想自己今天学到的内容,激发孩子对自我认识、自认识和自我表达的热情。
总结本节课主要设计了几种活动形式,使幼儿在活动中能够了解自己,认知自己,从而提高自我认识和自信心,并提高语言表达能力。
通过开展类似的教育活动,可以帮助幼儿养成良好的情感习惯,增强孩子对自己的自信心,让孩子不断自觉地endocrinal 自己,充满自信地和世界接触,助力孩子幸福成长。
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词:dog(狗)、cat(猫)、rabbit(兔子)、bird (鸟)、fish(鱼)•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片:分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书:《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器:准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板:用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up(5分钟)•环节:Morning Greeting•内容:老师与学生互相问候,引入今天的主题2. Presentation(15分钟)•环节:Introduce Animals•内容:老师出示动物卡片,说出单词并让学生重复,介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time(15分钟)•环节:Sing Along•内容:播放动物相关的英文儿歌,老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time(20分钟)•环节:Read a Story•内容:用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象,让学生了解更多不同动物5. Activities(30分钟)•环节:Make Animal Masks•内容:学生使用彩色纸、颜料等材料,制作各种动物的面具,激发创造力和动手能力6. Review and Closing(10分钟)•环节:Reinforce Vocabulary•内容:老师通过问答等形式,复习当天学习的动物单词,并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题,结合音乐、绘本、手工等多种教学手段,激发幼儿对动物的兴趣,培养他们的英语听说能力,同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
中班英语教案(精选17篇)中班英语教案篇1活动目标:1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备:1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2、连线图4张;笔4支。
3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4、幼儿双语用书每人一本。
活动过程:一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7、引导幼儿认识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿园i like教案教学目标1.学生能够用简单的英语表述自己喜欢的事物。
2.学生能够听懂、模仿和说出i like的用法。
3.学生能够在小组讨论中分享自己喜欢的事物并接受他人的观点。
4.学生能够通过合作和分享,增强好奇心和探索欲。
教学资源1.幻灯片2.彩色标签3.绘本《What do you like?》教学步骤步骤一:介绍i like的用法1.准备幻灯片PPT,介绍i like的基本用法,提供简单的例句并展示图片。
2.用简单明了的语言教授学生如何使用i like表达他们的兴趣爱好与喜欢的事物。
3.展示一些常见的喜欢词汇和形容词,例如喜欢吃冰淇淋、喜欢玩等。
步骤二:学生的交流互动1.通过此教学活动,组织学生进行小组讨论,以激发他们的好奇心和探索欲。
2.准备各种彩色标签,让学生在标签上用英语表达出他们喜欢的事物,例如喜欢动物、喜欢玩泥巴等。
3.将学生分成小组,让他们展示自己的标签,并通过小组讨论,分享他们的兴趣爱好和流行文化。
4.教师可以利用绘本《What do you like?》来激发学生获得新知识的兴趣和欲望,增强学生的表达和交流能力。
步骤三:总结评价1.教师通过观察和听取学生讨论的内容,评估学生的学习进步。
2.教师可以对学生的表现进行评估,并针对性地提出建议,帮助学生提高他们的英语学习水平。
3.教师应该总结课堂中学习的内容,确保学生理解了i like的用法并能自信自如地运用于实际生活中。
教学总结通过本次教学,学生能够掌握简单英语语法和词汇,表达自己喜欢做的事情和品尝美食的经验。
此外,学生还进一步了解了美国人的文化和生活方式,提高了英语水平和交流能力。
在教学过程中,老师可以采用各种教学方法,例如口头表达和图像辅助课程,使课程更加生动有趣,从而提高学生的复习和记忆效率。
年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》一、教案简介本教案是为年幼儿园中班设计的语言诗歌教学内容,主题为《我喜欢》。
通过学习这首简单易懂的诗歌,帮助孩子们表达自己的喜好,激发他们对语言的兴趣,培养语感和表达能力。
二、教学目标1.能够听懂、朗读《我喜欢》这首诗歌;2.理解并表达诗歌中表达的情感;3.能够自己创作简单的表达喜好的句子;4.培养孩子们对语言和文学的兴趣。
三、教学准备1.诗歌《我喜欢》的教材;2.黑板、彩色粉笔或白板和马克笔;3.播放器及相关音频设备。
四、教学内容和步骤1. 引入教师用亲切有趣的语言介绍今天要学习的诗歌《我喜欢》,鼓励孩子们积极参与。
2. 学习诗歌教师朗读《我喜欢》,让孩子们一起跟读。
重复几遍,让孩子们熟悉诗歌的内容和节奏。
3. 分析诗歌教师引导孩子们分析诗歌中表达的内容和情感,帮助他们理解诗歌背后的意义。
4. 创作活动让孩子们在老师的引导下,模仿《我喜欢》的形式,创作自己喜欢的东西的小句子,并展示给全班。
5. 扩展活动结合诗歌内容,进行绘画或手工活动,让孩子们用自己的方式表现“我喜欢”的主题。
6. 总结教师和孩子们一起回顾今天学习的内容,鼓励孩子们展现自己的成果,并鼓励他们继续保持学习的热情。
五、教学反思回顾教学过程中的亮点和不足之处,为今后的教学提供借鉴和改进。
六、延伸阅读提供老师和家长继续深入学习和引导孩子们学习的建议,推荐相关的阅读材料和资源。
以上是本次年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》的内容,希望能够帮助孩子们在快乐的氛围中学习语言诗歌,开启对文学的热爱和探索。
年幼儿园中班英语优秀教案《Don’t Like》一、教学目标1.能够听懂、会说词汇:“like”、“don’t like”。
2.能够简单运用句型:“I like…”、“I don’t like…”进行表达。
3.能够听懂和唱辅助歌曲《I Like the Flowers》。
4.能够在游戏和活动中辨认和使用相关单词和句型。
二、教学重点和难点重点1.学习词汇:“like”、“don’t like”。
2.学习句型:“I like…”、“I don’t like…”。
难点1.区分和正确运用“like”和“don’t like”。
2.发音准确、语言表达流畅。
三、课前准备1.课件或图片资源:相关单词和句型的图片。
2.辅助歌曲《I Like the Flowers》的音频设备。
3.游戏或活动材料。
四、教学过程1. 自我介绍(10分钟)老师自我介绍并引入今天的学习主题:“Don’t Like”。
引入生词:“like”和“don’t like”。
2. 学习新词汇和句型(15分钟)老师呈现图片或词卡,教授“like”和“don’t like”的意思。
让学生模仿老师发音,并进行练习。
3. 听歌学唱(15分钟)播放辅助歌曲《I Like the Flowers》,教学并让学生跟唱。
重复多次,帮助学生熟练掌握曲调和歌词。
4. 句型练习(20分钟)老师带领学生进行句型练习:“I like…”、“I don’t like…”。
可以使用游戏或小组活动形式让学生进行练习。
5. 游戏时间(20分钟)设计相应的游戏或活动,让学生在游戏中进行句型练习,巩固所学内容。
6. 总结回顾(10分钟)回顾本节课学习的内容,让学生总结并分享自己学到的知识。
鼓励学生用英语表达自己的喜好和不喜欢。
五、课堂小结通过本节课的学习,学生对于“like”和“don’t like”的用法有了初步的了解,能够简单表达自己的喜好与不喜欢。
在活动中,学生也进一步巩固了所学内容。
幼儿园中班英语活动设计:我喜欢....
活动目标
1、引导幼儿能熟练运用“I like…..”的句型,听懂
“What do you like?”2、发挥幼儿大胆表现能力,并且能够
和伙伴愉快、友好的相处。
活动准备:小猴、小兔、小猫的头饰各一个,超市场景,苹果、梨、
桔子、香蕉水果图片若干。
活动过程
一、问好
T:Good morning, everyboday!
C: Good morning, Miss Xue.
T: How are you ?
C: I am fine thank you!
二、复习歌曲
“Walking walking walking walking,hop hop hop ……
”
三、New lesson
1、情景表演:
T:Today,some guest in our clessroom,now Let’s see .
老师戴上Monkey头饰:Hello,I am a monkey,I like banana.
老师戴上Rabbit头
饰: Hello, ,I am a rabbit, I like carrot.
老师戴上Cat头饰: Hello, ,I am a cat, I like fish. T:刚才哪些小动物与你们打招呼了呀?
C:Monkey、Rabbit 、Cat.
T:它们都喜欢吃什么东西?
C:Banana、carrot、fish.
T:The Monkey says: “I like banana”。
The Rabbit says :“I like carrot”.The cat says:“I like fish.”
T:Now,next ,I will please some of you to act this animal.
(请小朋友扮演猴子、小兔、小猫,老师问小朋友答。
扮演猴子的朋友做出相应的动作并回答老师的问题。
)
T:What do you like?
Monkey: I like banana.
(扮演小猫、小兔的小朋友按以上的方法进行,加深他们对:
“I like….”的理解。
)
2、Go shopping(进一步学习使用“I like….”的句型)
T:just now,you did a good job!Now,Let’s go shopping ok?
C: OK!
(小朋友买水果,老师做售货员提问:)What do you like? C:I like apple/banana/orange/pear.
(进一步加强他们对“What do you like?”的理解,学会使用:“I like…..”的句型。
3、Game“装水果”
T:苹果、梨、桔子、香蕉举起手搭成一个筐,念儿歌:“水果水果,多又多、甜又甜,看谁先来尝一尝,尝一尝!”当念到最后一句时,把小朋友筐住,老师问问题:“What do you like?”筐住的小朋友回答“I like…..”然后站到相应的水果后面,游戏依次进行,只到每个小朋友被筐住,玩拔河的游戏。
T:Are you tired ?
C:Yes .
T:now,let’s have a rest.。