幼儿英语教学设计

小班幼儿英语单词教案【篇一：小班幼儿英语教案】小班幼儿英语教案：苹果和桔子一．活动目标：1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动；2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称；3．鼓励幼儿能模仿教师说英语。

二．活动内容：让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。

只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。

三．活动准备：苹果和桔子的图片四．活动过程：1．热身运动播放上次教学活动的《hello》2．单词导出师：good morning,girls.do your like eating fruits?（小朋友，你们喜欢吃水果吗？）师：do you know their english name?(你们知道他们的英文名字吗？) 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字a．apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：look!what is this?(看看，这是什么？)师：this is a apple.(这是一个苹果)师：苹果，苹果，apple ，appleb．orange师：look!what is this?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：现在我们来听听水果的英文儿歌3．品尝水果准备水果，给每个幼儿一个（橘子），让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。

让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。

4．播放《i like apple》，引起幼儿兴趣。

播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。

5．幼儿辨认水果第一种方法：教师把水果放在桌面。

t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。

幼儿的英语教案范文教案名称：幼儿英语课程教案目标：1.培养幼儿对英语的积极兴趣。

2.培养幼儿的听说能力，提高日常对话的能力。

3.培养幼儿的词汇记忆能力，并能正确运用所学的单词。

4.培养幼儿的学习能力和团队合作精神。

教学内容：1.英文字母的学习与认读。

2.日常生活用语的学习与应用。

3.节日和动物的学习与讨论。

4.简单的英语歌曲和游戏。

教学方法：1.教师示范法：教师通过示范和操练的方式引领幼儿进行学习。

2.互动教学法：激发幼儿参与课堂活动的兴趣，增强记忆和学习英语的能力。

教学步骤：第一课：英文字母的学习与认读1.创设情境：教师向幼儿介绍英文字母，如A、B、C等。

2.示范操练：教师示范字母的发音及书写，幼儿模仿跟读和书写。

3.图画故事：教师利用图画故事进行字母的认读和巩固。

4.小组活动：将幼儿分成小组，在小组中听写字母，并进行互动。

第二课：日常生活用语的学习与应用1.创设情境：教师以日常生活场景为背景，如问好、问候、介绍自己等。

2.示范操练：教师示范问候语和日常用语，幼儿模仿跟读并进行角色扮演。

3.对话练习：幼儿分成小组，进行对话练习，展示他们在日常生活中所学到的用语。

第三课：节日和动物的学习与讨论1.创设情境：教师以节日和动物为话题，引起幼儿的兴趣。

2.示范操练：教师示范节日和动物的名称及相关表达，幼儿模仿跟读并进行词汇记忆。

3.图片配对：教师准备节日和动物的图片，幼儿进行配对，并说出对应的单词。

第四课：英语歌曲和游戏1. 创设情境：教师播放简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，激发幼儿对英语歌曲的兴趣。

2.活动游戏：教师组织幼儿进行简单的游戏，如单词配对游戏、动作游戏等，增强幼儿的学习兴趣和记忆能力。

教学评价：1.教学过程观察：教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、发音准确度、学习积极性等。

2.课堂反馈：教师根据幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。

3.课后作业：教师布置适当的课后作业，如绘画、说英语小故事等，检测幼儿的学习成果。

英语幼儿教案5篇英语幼儿教案篇1英语教师：活动内容：1、单词hospital. post office.2、句型where to？go to……活动目标：1、幼儿能初步掌握单词发音。

2、能正确理解句型含义。

3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1、挂图[park zoo hospital post office]2、卡片[park zoo hospital post office]3、长绳5条。

重难点：1.post office的发音。

2、句型的理解。

活动过程：一。

开始部分1、操练单词：出示挂图t: what s this?c: park.t: what s this?c: zoo.[新单词] 出示挂图t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？c:医院。

t: hospital c: hospitalt: go to hospital. c: go to hospital.t:我想去寄信应该到哪去呢？c:邮局。

t: post office c: post officet: go to post office. c: go to post office.二．游戏部分1. 悄悄话。

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。

依次往下，最后一位大声站起来读单词。

看谁读得最准确。

{反复操练2次。

}评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ”“ go to …… ”t: 刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。

{操练句型}t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3．火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。

”交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。

英语教学设计英语教学设计（5篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教学设计呢？问学必有师，讲习必有友，以下是小编老李给大伙儿分享的英语教学设计（5篇），仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

英语教学设计篇一目标：1. 教幼儿学会deskchair的正确发音，学会听懂短语stand u sit down,clapyourhandsds。

2. 培养幼儿大胆说英语，对英语的浓厚兴趣。

准备：桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具，五角星，剪纸花。

过程：1. 老师和蔼向幼儿问好，（good monrningboys and grils）。

2. 老师做寻找东西样，请幼儿猜老师在干什么？幼儿自由回答后，教师出示凳子、桌子，告诉幼儿他们的英文名是desk chair 教幼儿先听音看口形发音。

注意发准{k}。

3. show me (desk chair) 并发音。

做法：室内藏有许多小凳子还有桌子，教师指幼儿说，幼儿指教师说练习发dask chair。

4. 游戏：九个凳子围成一圈，十个幼儿围成一圈站在凳子边，幼儿听音乐学小动物做动作的行走，音乐停幼儿打个凳子坐下，没抢到凳子的幼儿说deask chair。

5. 游戏中同时练习发stand up,sit down。

6. 送礼物给幼儿。

做法：桌子、凳子放许多玩具，五角星，剪纸花，幼儿想要什么就去拿什么，只要用deask chair 说一句正确的话就行。

7、小结：向幼儿用英语再见good by让幼儿拿上deask 去户外游戏。

英语教学设计篇二教学目标：1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowluelack white和句型What colour is it?It’s?并能运用到实际生活中。

2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。

3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。

洪恩幼儿英语小班教案5篇洪恩幼儿英语小班教案篇1教学目标：(一)认知目标1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry, rule, line, CD以及词组library card, in line2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library. Please stand in line.3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。

(二)能力目标1)能够根据指令做事。

2)能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。

3)能够初步运用语言做事(听说读写)。

(三)情感态度目标1)养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。

2)能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。

教学程序：一、热身复习A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea”B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来。

目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。

二、任务呈现与课文导入A、播放教师录的校园违规录象，问学生该不该这样做，怎么做才是对的，引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。

B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。

C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。

学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。

三、课文学习A、通过教学VCD，整体呈现课文内容。

要求学生理解课文大意，B、看书听录音。

要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子，并试着说出来。

教师板书。

C、再看书听录音，要求学生总结“Library Rules”，教师将板书补充完整。

幼儿英语基础入门教学教案一、教学背景分析。

随着社会的不断发展，英语已经成为一门全球性的语言。

在中国，学习英语已经成为必修课，而幼儿英语教育更是备受重视。

幼儿英语教学的目的是为了培养幼儿对英语的兴趣，为将来的英语学习打下基础。

因此，幼儿英语基础入门教学显得尤为重要。

二、教学目标。

1. 让幼儿初步了解英语的基本知识，包括字母、数字、颜色、动物等；2. 培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情；3. 通过游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；4. 培养幼儿的听、说、读、写的基本能力。

三、教学重点和难点。

重点，字母、数字、颜色、动物等基础知识的教学；难点，如何通过游戏和活动培养幼儿的英语学习兴趣。

四、教学内容和教学方法。

1. 字母教学。

教学内容，Aa~Zz的26个字母的发音和书写。

教学方法，通过歌曲、游戏、拼图等形式，让幼儿初步了解并掌握英文字母的发音和书写。

2. 数字教学。

教学内容，1~10的基本数字的认识和书写。

教学方法，通过数数游戏、数字歌曲等形式，让幼儿初步了解并掌握基本数字的认识和书写。

3. 颜色教学。

教学内容，红、黄、蓝、绿等基本颜色的认识和表达。

教学方法，通过颜色识别游戏、涂色活动等形式，让幼儿初步了解并掌握基本颜色的认识和表达。

4. 动物教学。

教学内容，狗、猫、鸟、鱼等基本动物的认识和表达。

教学方法，通过动物认知游戏、动物歌曲等形式，让幼儿初步了解并掌握基本动物的认识和表达。

五、教学过程。

1. 字母教学。

活动一，字母歌曲。

教师播放字母歌曲，引导幼儿一起跟唱字母歌曲，让幼儿初步了解并掌握英文字母的发音和书写。

活动二，字母拼图。

教师给幼儿分发字母拼图，让幼儿根据拼图的形状和字母的发音进行拼图，加深对字母的认识。

2. 数字教学。

活动一，数数游戏。

教师带领幼儿进行数数游戏，让幼儿通过游戏的方式初步了解并掌握基本数字的认识。

活动二，数字涂色。

教师给幼儿分发数字涂色卡，让幼儿根据数字的形状和颜色进行涂色，加深对数字的认识。

《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。

who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。

welcome bear’s family。

《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。

(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。

---幼儿园英文教案：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学案例1. 引言在幼儿园英文教学中，《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首经典的英语儿歌是一种非常有效的教学资源。

通过这首简单而有趣的歌曲，幼儿能够学习到身体部位的英文名称，同时还能够通过唱歌和动作的方式进行英文学习，增强语言的记忆和表达能力。

本文将深入探讨如何设计一堂针对幼儿园学生的《Head, Shoulders, Knees and Toes》的英文教学案例。

2. 教案设计为了更好地教授《Head, Shoulders, Knees and Toes》，教师可以设计以下教学活动：2.1 教学目标- 能够听懂并正确朗读歌词中的单词- 能够辨认并指出身体部位- 能够通过唱歌和动作的方式表达身体部位的名称2.2 教学准备- 准备好CD或者其他音乐设备，播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐- 准备图片或玩具等辅助教学材料，帮助幼儿理解身体部位的名称2.3 教学过程- 先给幼儿播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐，让他们跟着音乐做出相应的动作，并一边唱一边学习歌词中的单词- 通过展示图片或者使用玩具等辅助教学材料，教授身体部位的英文名称，并让幼儿跟着老师一起说出并指出相应的身体部位- 分组进行小练习，让幼儿之间互相唱歌、指出身体部位- 结束课程前再次播放音乐，让幼儿跟着音乐做出动作，加深记忆3. 总结与回顾通过这堂课的教学，幼儿不仅仅学会了《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌的歌词，更重要的是他们能够辨认并表达身体部位的英文名称。

通过音乐、动作和视觉辅助教学材料的结合，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

这样的教学方式不仅丰富了课堂教学形式，还可以增加幼儿对英语学习的兴趣和自信心。

幼儿英语教案设计意图【篇一：幼儿园大班英语教案】幼儿园大班英语教案：颜色【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。

巧妙地贯穿幼儿熟悉的“钓鱼”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what color do you like?【活动准备】所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】一、热身运动1．以一首英文歌曲sunny day引入学习氛围中。

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

are you happy today? yes!how’s the weather? its a sunny day．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。

)children：1 want to buy a balloon．teacher：what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。

)2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“钓鱼”游戏。

“miss sun 还请来了一个小客人。

看看谁来了”。

“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。

不过你们得说出它们的颜色，是red yellow blue ，才可以带走。