刚下“考场”又进“学堂”_初一作文

记叙文-格式手法记叙文的基本特征：1、特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

记叙文的语言的特点：准确，生动。

除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

2、六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）3、分类：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。

侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。

好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。

所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。

有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。

“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。

给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。

所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。

多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。

如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4、顺序及特点：常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。

→脉络清楚。

倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。

插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。

对主要情节起补充衬托作用。

补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

5、方法：（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。

（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。

①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；③细节描写（细微、典型）（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。

刚出考场，又进学堂转眼间，六年的时光过去了，我们即将毕业考试，这，是小学生后的最后一次考试；这，是我小学生活的总结；这，是我童年生活的结束；这，更是一个新生活的开始！在纸笔“沙沙”声中，一场接着一场的考试结束了，我迈着轻开的步伐，心情无比轻松，嘴上哼着小曲，露出一副胜利者的模样。

在这愉悦心情中，却只听一声“唉，要分别了”，打断了我。

是呀！不必说那些琐碎小事，也不必说那些一幕幕动人的情景，只要一说分别，心中还真有些……Ade，我的母校；Ade，我的老师；Ade，我的同学们；Ade，我的小学考场我不知家人为何要把我送到学堂，还是全市最严厉的老师。

是因为我捅了马蜂窝？还是因为我在碎了鱼缸？我一无所知。

反正，我已不是小学生了。

已进入学堂，就被里面一种浓郁的学习气息迷住了。

学堂非常小，不必说老师的桌前摆满了书，也不必说那根细长的戒尺，光是那两黑板的诗，就让我沉醉其中。

学堂，一个班有20个人。

学校，一个班有60个人。

学堂，不会的直接站起问。

学校，不会的一定要举手这，会不会就是古时候的私塾？就像鲁迅先生的三味书屋一样？这里的语文老师是朱老师。

他博学多才，学富五车，毫不夸张的说，他的脑子里至少已经装了万本书了。

上次讲《春江花月夜》老师没带书，但他却一字不落的把这首长达252字的诗默写了一遍，他还经常给我们拓展文学知识，但每次讲完他总能将主题回到诗上，继续讲诗。

老师虽然十分严厉，他有一条戒尺，但是不常用，也有发展的规矩，但也不常用。

普通总不过瞪几眼，大声道：“去背书！”我们读书，老师也读，但读到最后，只剩下老师的声音，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”我疑心这是极好的文章，因为没读到这里，老师总是微笑起来，并且将头扬起，向后拗过去，拗过去……刚出考场，又进学堂。

这，又将是我人生一个崭新的阶段。

进入初一作文进入初一作文1告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。

我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。

记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。

当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活泼可爱的'小学同学。

看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。

我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。

当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。

当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

在月考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，回到家父母就急着问我的分数。

我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的“苦”是甜蜜的果实下坚实的根。

没有痛苦的失败和艰苦的奋斗，就不可能造就成功的人生。

英语一直是我的弱项，开学的第一次考试，我没有考好。

经过老师的教导，同学的帮助和我自己的坚持与努力，我终于取得了一些进步，这让我懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。

我的初一生活真有趣,参杂着“酸.甜苦辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实动人愉快……..进入初一作文2我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。

因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。

教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃。

祥和向上的新气象。

相信在这种新气象的感染和鼓舞下。

我一定要在新学期取得新进步。

上初一了，第一个感觉是新鲜。

校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。

刚出“考场”，又进“学堂”考完最后一次试，我还能如此轻松吗？这不是我梦寐以求的愿望吗？到那时候我就可以获得自由了吗？难道自己都不渴望！仿佛我的心被一种力量抓住，紧紧不放——那就是不舍，这次要面临分班，许多同学可能不会和我一班了，我真的能很轻松吗？说一百句再见很简单，而说最后一次再见却很难，”再见“就只有两个字啊！难道很难说出口吗？也许考完试后，我们可以度过一个不用上学的暑假，不再天天早起，不再被一次次分数”折磨”，但已经习惯了这种学习氛围的我对这里有一种特殊的感情。

这种感情就像家一样，我熟悉每一个成员，每一个同学，他们给了我太多的欢声笑语，太多的喜怒哀乐，要我离开他们，真的很简单吗？本应该过一个快快乐乐的暑假，但我却无法快乐起来，一想起就要说再见了，我的心就很难过，无法面对事实啊！别人看来，考完试是最快乐的时候，但这在我看来确实最残酷的时候，这种残酷是我到目前为止最残酷的一次。

说不出口的再见终究还是要说出来！看着自己的同桌以及他糟糕的成绩，想到以后不能欺负他，不能和他开玩笑，心中就会有一份落寞，我想说一句：“这有什么可伤感的？又不是不在一个学校了？”以此来嘲笑一下他，可还没等话说出口，泪水早已落下。

放学，拖着疲倦的身子回家，一开家门，妈妈就热情洋溢的对我说：“听说有一个补习班挺好的，明天你去试试。

不远，就在盛佳大厦。

”我“哦”的答应一声，便钻进了我的书房，心里烦躁躁的，心想：又有补习班，不知道我很累吗？第二天早上，我便被迫去了盛佳大厦，怀着不情愿走进教室门，一股书香气息就扑面而来，坐下听课，老师风趣的谈吐，以及学堂般的学习氛围使我备感轻松，使我想起了孔子时的坐而论道，虽然刚刚考完试，但这何尝不是一种休息呢？我暗暗想。

心中便没有了烦躁，只有一种愉悦与轻松。

刚出“考场”，我便又奔进了“学堂”！。

刚下“考场”，又进“学堂”当那嘹亮的哨声响彻楼层时，我便深知：终于考完了。

当我踏出校园的那一刹那，我感到了时光的飞逝——初一已经过完了。

我踏着轻快的步伐，哼着小曲，一蹦一跳的回到了家里。

过了一天，我“应邀”去参加试卷批改。

据班主任告诉我，我的历史考了满分，其他科目还不错，就是这一次数学失手了。

这本使我开心的一件事，就因为数学，如同晴天霹雳般的让我受到的打击。

但我仍“开心”的回到家，告诉了妈妈考试成绩。

为了对自己一个放松，我懒洋洋的歪在沙发上看着电视，这时，妈妈坐在了我的旁边，对我说：”孩子，你马上就升初二了，妈妈担心你的学习呀！”妈妈的这一句话使我的心不经意的“颤”了一下，因为，所有人也包括我，都深知，初二是一个较大的分水岭，初二意味着你的一生！因此，我不想输在初二的起跑线上，我特地托了妈妈去给我报补习班。

周日，我像往常一样去上语文课，刚进教室，发现老师换发型了，但清新脱俗的发型下面，又多了一丝皱纹。

这只能证明一个道理，可见老师对我们的操劳程度有多深。

往老师凌乱不堪的书桌上一扫，书桌上又多了几个新朋友，也许是老师的名气吧，这些书都喜欢悄悄的从书店里跑出来，和老师交朋友：也许是老师爱看书的缘故，和书交了一个朋友。

今天的内容是高考必考篇目《梦游天姥吟留别》这使本来就认真的我一下更认真了，在老师慷慨激昂的讲评中，我仿佛能从老师的手势中看出当时的情景。

为了扩大我们的知识面，老师给我们推荐了几本好书，我都读过了，但老师说，光读不行，还要读透。

每一次，都可以从老师那里学习新的东西，尽管时光很短暂，每周一次的学习时光，我会倍加珍惜。

从“考场”到“学堂”，都是为了一个目的——为了将来。

只有“吃得苦中苦”才能“方为人上人”。

为了我美好的明天，我必须倍加努力。

2014年7月5日星期六。

【初一作文】初一开学第一天作文400字踏入中学
初一开学第一天，我兴奋地踏进了中学校门。

这是一个充满期待和不确定性的阶段，我和同学们都感到了紧张和兴奋。

在开学典礼上，学校领导向我们讲述了中学生活的重要性和挑战。

我能感受到自己和同学们都变得更加成熟和负责任了。

随后，班主任介绍了我们新班级的一些情况，如班级规矩和日常安排，让我们更好地适应和融入。

然后，我们开始了第一节课。

课堂氛围很好，老师和学生都很投入。

我们学习了新的知识点，解决了难题，互相帮助和交流。

学校的设施和教学环境都很好，让我们更容易地学习和进步。

午饭时间，我和同学们一起去食堂吃饭，交流了一些中学的感受和经验。

在这个新的环境中，我们都有些害怕和不适应，但是互相支持和鼓励，我们能逐渐适应并享受中学生活。

最后一节课结束后，我和同学们有些疲惫但很满足。

我们在学校门口相互告别，等着见到明天的新挑战。

初一开学第一天，踏入中学，对我来说是充满期待和挑战的一天。

通过学习和交流，我能逐渐适应新的环境，成长为更加优秀的中学生。

走进考场中作文结尾
今天，我再一次要走进考场了！我的手心一直在冒汗，心也狂跳，像一只小兔子在胸口乱冲乱撞。

妈妈说，心情放松，就像平时一样写作文就好。

但是，我怎么可能会像平时一样呢？这是我第一次小考，总觉得好激动，像是要发生什么大事。

我坐在座位上，望着远处考卷，上面的题目好熟悉，全是平时老师讲过的。

我捏着笔杆，也在构思，想写些什么好内容呢？忽然间，我记起了上个星期去动物园，看到了很多可爱的动物，它们各有特色，我真想把它们写进作文里，让大家也感受到它们的魅力。

想罢，我又开始写，我写了小兔子蹦蹦跳跳的样子，写了大象的鼻子，写了小鸟的歌声……几个大字写完，我的内心平静下来，就像一些动物们陪在我身边，给我勇气。

当结束铃声传来的时候，我松了一口气。

但是我到底写得怎么样啊，但我还是很开心高兴，因为我尽力了，我已经完成了我的任务！我相信我能够取得好成绩！
走出教室，阳光真好，我开心地向家走去。

我想，改天我再走进中考，我会不再激动，而且我清楚，我有一颗勇敢的心，也有很多精彩的故事，等着我去写！。

刚刚来到七年级的我作文“刚刚来到七年级”，就是这么一句简简单单的话，每个字只有廖廖几笔的话，竟敲醒了大家的每一块骨骼。

下面就是给大家带来的刚刚来到七年级的我作文（7篇），欢迎大家阅读转发!刚刚来到七年级的我作文篇1青春如歌：行走在初一，我细细品味着奏出的每一颗音符。

踏入校门的第一天，就是我步入初一这段陌生道路的开始。

望着熙熙攘攘的人群，我脑海里仿佛还是那些熟悉的身影。

公告栏前沸沸扬扬，我顾不上细看，草草瞥一眼便直往目的地。

结果没搞清校区的我不幸地找错了班级，一开始看到教室里“人烟稀少”还沾沾自喜，庆幸自己很顺利找到了……人渐渐多起来，没看见一个熟识的同学，我心慌了，做出了一个假设，老师点名的时候我也更加坐立不安，这个假设被一步步地印证，最后得到了证实。

我从教室跑出来，一路风风火火地冲到2楼正确的班级。

走进教室，鸦雀无声，我立马被这严肃认真的氛围给震住了。

演讲者，也就是班主任，站在同学们中间正介绍着她的名字，一头飘逸的红发，凌厉到可以洞察人心的眼神是她永不磨灭的标志。

行走在初一，夹杂着乌龙、有些惊心动魄的前奏让我小心谨慎地处事。

听说那次体育课要考800米时，我的第一反应是和小学考400米一样的拒绝，但下一个念头执意让我去考试，因为我意识到我已经不再是那个碰到体能训练就东躲西藏的女孩了。

我没有逃避的理由，也不想逃避。

哨声吹响后，体能好的同学“嗖”一声就甩开了我十几米远。

我速度较慢，落在中后游的位置。

“所有人都竭尽全力去跑，我也不能松懈啊。

”抱着这样的心理，我不禁迈大了步伐，加快了手臂挥动的频率。

跑到第二圈后半部分，有些人体力不支而停下来走路，我也很想加入这个队伍，但是我一旦这么做，就会被赶超。

“你就不能比别人坚持久一点？”责怪的声音。

“跑完就可以解放了，再也不用考跑步啦。

”宽慰的声音。

好啦好啦，我推开它们，保持头脑清醒，呼吸却依旧调整不过来。

于是我就“小碎步跑”了，一点一点向前挪动，这样的“蜗牛速”竟也帮助我赶超了好几个人，最终以一个不好不坏的成绩冲过了终点。

刚下“考场”又进“学堂”本文是初中关于初一叙事作文的刚下“考场”又进“学堂”，欢迎阅读。

六月，蝉儿在树上拼命的叫着。

我们坐在教室拼命的学着。

6月26、27日这两天，可是关键的两天--期末考试。

这次的期末考试不同于之前的期末考试。

它既是初一的结束，又是分班考试。

同学们毫不松懈，与时间赛跑，希望给初一画上一个圆满的句号。

“据考试结束还有不到一分钟的时间，请同学们检查姓名、班级、座位号是否正确，马上交卷。

”……“交卷！”监考老师一声令下，收试卷的同学从后往前有条不紊的收着。

“试卷都交了吧。

好，辛苦了一学期，老师祝愿大家暑假快乐！再见！”听完监考老师的话，整个教室就炸开了个，“欧耶，考完喽！”同学们如释重负，脸上紧张的神色没有了，个个脸上笑开了话。

“考完了，可要好好放松了。

”同学们像疯了似的，迅速的往教室跑。

书包顿时轻了许多，原先疲惫不堪的身体也充满了活力。

“暑假，我来了!”七月刚开始，告别了初一。

迎来了暑假、补习班和火辣辣的太阳。

9点20分，我匆匆忙忙的从物理补习班赶到“精益学堂”。

一打开门，嗬，舒服啊！一股凉爽的风迎面来，掠走了头上的汗珠。

找了一个位置，做了下来。

看着慢慢一黑板的文言文，今天学习文言文啊，我高兴极了。

在跟朱老师学习文言文的时候，我仿佛坐上了时光机，穿梭于古代与现在。

学习文言文知识，吸取古人教训，学习古人精神品质……中华文化博大精深，每一次的学习，每一次的收获，都为我的知识大厦，添砖加瓦。

学习书本上学不到的知识。

跟朱老师学习的时间总是很短暂，下课的时候总是意犹未尽。

鱼和熊掌不可兼得，一天一次的学习时光，我倍加珍惜。

从“考场”到“学堂”，地点的变化，变不了我们对知识的渴求，每一次进“学堂”，都有不同的收获。

走出考场，告别初一，迎接初二，我们需要加倍的努力，我们的世界才会美丽。

初一作文500字进入中学后进入中学后，生活和学习都发生了很大的变化。

我感到很兴奋，又有些不安。

离开了熟悉的小学生活，步入了新的学习场所，开始了新的旅程。

进入中学后，学习压力加大了。

老师们给我们布置了更多更难的作业和学习任务，让我感到有些吃不消。

我们要学习的课程也变得更加复杂和深入，需要花更多的时间和精力去学习。

老师们也更加严格了，对我们的要求更高了。

但是我知道，这是为了让我们更好地适应未来的学习和社会生活。

我会努力学习，不仅仅是为了应付考试，更是为了让自己的知识和能力得到提升。

进入中学后，生活也发生了很大的变化。

我要离开家，住在学校的宿舍里。

刚开始离开家，我总是感到有些孤独和想家，但慢慢地，我开始适应了寄宿生活，也结交了许多新的朋友。

在宿舍里，我们一起学习，一起生活，一起成长。

在老师的指导下，我们也学会了自己照顾自己，养成了自理能力。

这些经历让我更加独立和成熟，也更加懂得珍惜家人和朋友。

进入中学后，我的兴趣爱好也得到了更多的发展和展现。

学校有各种各样的社团和课外活动，我有机会接触和尝试了很多新的活动和运动。

我参加了足球队，学会了橄榄球，还学习了打排球。

在学校的文艺团队里，我也找到了自己的兴趣和特长。

参加了话剧表演，学习了声乐和乐器演奏。

这些活动不仅让我身体得到锻炼，更让我学会了团队合作和自我管理。

这些经历让我更加热爱学校生活，也更加丰富了我的课外生活。

进入中学后，我开始了一段新的人生旅程。

虽然充满了不安和挑战，但我相信我会通过自己的努力和勇敢，克服一切困难，迎接未来的成功和快乐。

让我们一起努力，共同成长，迎接更加美好的明天！。