函数的值域PPT多媒体教学课件
- 格式:ppt
- 大小:1.51 MB
- 文档页数:37
中职数学课件课件一、教学内容本节课选自中职数学教材第三章《函数及其图像》的第一节“函数的基本概念”。
具体内容包括函数的定义、表示方法、函数图像的绘制以及基本函数类型介绍。
重点讲解函数的定义域、值域、图像等基础知识,并通过实例使学生对函数的概念有一个直观的认识。
二、教学目标1. 理解函数的基本概念,掌握函数的定义、表示方法及其图像特点。
2. 能够绘制基本函数图像,并分析函数的性质,如奇偶性、单调性等。
3. 培养学生运用函数知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:函数的定义域、值域的确定,函数图像的绘制。
教学重点:函数的概念、表示方法,基本函数类型的认识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、函数图像挂图。
2. 学具:直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 导入:通过实际生活中的例子(如气温变化、汽车行驶距离与时间的关系等),引导学生思考变量之间的关系,从而引出函数的概念。
2. 基本概念讲解:详细讲解函数的定义、表示方法,通过例题使学生理解函数的定义域、值域、图像等基本概念。
3. 实践操作:让学生分组讨论,绘制基本函数图像,如正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等。
4. 例题讲解:讲解典型例题,分析解题思路,引导学生运用函数知识解决问题。
5. 随堂练习:布置课堂练习,巩固所学知识,及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 中职数学——函数及其图像2. 主要内容:函数的定义、表示方法函数的定义域、值域、图像基本函数类型及其特点3. 例题、随堂练习及解答七、作业设计1. 作业题目:(1)求下列函数的定义域、值域:y = 2x + 3;y = 1/(x 2)y = x^2;y = |x|2. 答案:八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生学习更多关于函数的知识,如复合函数、分段函数等,提高学生运用函数知识解决实际问题的能力。
同时,鼓励学生参加数学竞赛、研究性学习等活动,拓宽知识面。
《中职数学》完整全套课件一、教学内容本课件依据《中职数学》教材,主要涉及第三章“函数”的4.1至4.4节。
详细内容包括函数的基本概念、函数的性质、特殊函数及其图像、实际应用问题中的函数建模。
二、教学目标1. 理解函数的概念,掌握函数的定义、图像及基本性质。
2. 能够识别和运用常见的特殊函数,如线性函数、二次函数等,并解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决复杂问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:函数性质的理解与应用、特殊函数图像的识别与绘制。
教学重点:函数定义的理解、函数图像的分析、特殊函数的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具:直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 导入:通过展示实际生活中的函数实例,如手机话费计费问题,引出函数的概念。
展示实例,引导学生思考。
提问:话费与通话时间之间的关系是什么?引入函数定义。
2. 理论讲解:讲解函数的定义、术语。
分析函数的三要素:定义域、值域、对应关系。
举例说明不同类型的函数。
3. 例题讲解:选择几个典型的例题,详细讲解解题思路。
绘制函数图像,分析性质。
4. 随堂练习:分组讨论,解决几个实际问题。
学生上黑板演示解题过程。
5. 小结:回顾函数的概念、性质、图像等要点。
强调特殊函数的应用。
六、板书设计1. 板书函数定义、三要素。
2. 在黑板上绘制特殊函数图像,标注关键点。
3. 写出重要公式和结论。
七、作业设计1. 作业题目:求给定函数的定义域、值域。
绘制二次函数图像,并分析其性质。
解决生活中的函数问题。
答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:根据学生的学习反馈,调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸:引导学生阅读教材以外的数学资料,加深对函数的理解。
开展小组活动,讨论生活中遇到的函数问题,提高解决实际问题的能力。
本课件遵循实践情景引入、例题讲解、随堂练习的教学模式,旨在培养学生的逻辑思维和实际应用能力,使他们在学习数学的过程中感受到数学的乐趣。
函数的概念课件在数学中,函数是一个核心的概念。
它描述了变量之间的依赖关系,用函数的观点去看待问题,是数学学习中一个极为重要的思想方法。
因此,大家要认真理解函数的概念,掌握函数的基本性质,为后续学习做好准备。
函数是数学中的一种关系,它把一个数集中的元素与另一个数集中的元素对应起来,其中对应的规则称为对应关系。
我们可以用解析式、图象、表格等多种形式来表示函数。
例如,如果y是x的函数,那么可以用y=x^2表示一个二次函数。
(1)函数的单调性:在区间(a,b)上,如果对于任意x1<x2,都有f(x1)<f(x2),则称f(x)在(a,b)上单调递增;如果对于任意x1<x2,都有f(x1)>f(x2),则称f(x)在(a,b)上单调递减。
(2)函数的奇偶性:如果对于函数f(x)的定义域内的任意x,都有f(-x)=f(x),则称f(x)为偶函数;如果对于函数f(x)的定义域内的任意x,都有f(-x)=-f(x),则称f(x)为奇函数。
(3)函数的值域:函数值的取值范围称为函数的值域。
(2)定义域为[0,∞),值域为[1,∞)解:(1)在区间(-∞,0)上单调递减,在区间(0,∞)上单调递增。
本节课我们学习了函数的概念和基本性质,掌握了函数的表示方法,了解了函数的单调性、奇偶性和值域等概念。
希望大家能够认真领会函数的思想方法,为后续学习做好准备。
函数是高中数学的核心概念,是数学学习中不可或缺的一部分。
函数的概念是理解函数的基础,也是进一步学习函数性质和应用的前提。
本课件旨在帮助学生理解函数的基本概念,掌握函数的定义和性质,为后续的学习奠定坚实的基础。
通过本课件的学习,学生应能理解函数的基本概念,掌握函数的定义和性质,能够判断一个映射是否为函数,并能够根据函数的定义和性质解决一些基本问题。
函数的定义:我们将介绍函数的定义,包括自变量、因变量和对应关系。
通过举例和反例,帮助学生理解函数的定义。