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修复工具组和图章工具组的应用一、教学目标：1. 让学生了解和掌握修复工具组和图章工具组的基本概念和功能。
2. 培养学生运用修复工具组和图章工具组进行图像处理的技巧。
3. 引导学生运用修复工具组和图章工具组解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容：1. 修复工具组的基本概念和功能。
2. 图章工具组的基本概念和功能。
3. 修复工具组和图章工具组的运用技巧。
4. 实际操作案例解析。
三、教学重点与难点：1. 重点：修复工具组和图章工具组的基本概念、功能及运用技巧。
2. 难点：修复工具组和图章工具组在实际操作中的应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解修复工具组和图章工具组的基本概念、功能及运用技巧。
2. 演示法：展示实际操作案例，让学生直观地了解修复工具组和图章工具组的使用方法。
3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍修复工具组和图章工具组的基本概念和功能。
2. 讲解与演示：讲解修复工具组和图章工具组的运用技巧，展示实际操作案例。
3. 学生练习：学生动手实践，运用修复工具组和图章工具组进行图像处理。
4. 课堂总结：回顾本节课所学内容，强调修复工具组和图章工具组的重要性和运用技巧。
5. 课后作业：布置一道实际操作题目，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对修复工具组和图章工具组的基本概念、功能的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中运用修复工具组和图章工具组的技巧和解决问题的能力。
3. 课后作业：分析学生完成的课后作业，评估其对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：提供相关章节的学习教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 计算机设备：确保每个学生都能在计算机上进行实践操作。
3. 网络资源：为学生提供更多学习资源和实际操作案例，拓宽其视野。
八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划课时为45分钟。
2. 教学环节：导入新课（5分钟）、讲解与演示（15分钟）、学生练习（15分钟）、课堂总结（5分钟）和课后作业布置（5分钟）。
《图章工具组的应用》教学设计从仿制图章工具和图案图章工具的用法入手，介绍利用图章工具处理数码照片的技巧，以创作数码作品为例，引导学生学会细致观察，培养学生在操作中的团队合作意识和耐心。
引导学生利用网络资源学会学习，让学生明白学习不仅仅是在课堂上，培养学生的终身学习意识。
任务驱动协作学习终身学习“图章工具组的应用”是高等教育出版社出版的《PhotoshopCS3平面设计案例教程》第二章第十节的内容，授课时间为2课时。
一、教学目标1.知识和技能。
掌握仿制图章和图案图章工具的用法；掌握对齐功能和定义图案的方法。
2.过程与方法。
让学生学会根据所需选择适当的媒体和工具，完成图像的处理；能对采集的图像素材进行编辑，表达自己的思想。
3.情感态度与价值观。
让学生通过参与制作，形成积极主动的学习态度，培养学生的耐心和细心，养成独立思考能力，体会到学习的快乐；学会对作品认真负责地进行表达和交流，树立健康的信息表达能力和交流观念。
二、教学策略及环境本节通过演示案例让学生学会观察，通过设计“阶梯式任务”体现分层和探究式教学模式。
通过“创设情景”“自主探究”“合作实践”“展示点评”“延伸渗透”让学生顺利掌握学习内容。
教学环境为网络教室、投影、PhotoshopCS3中文版软件、趣味视频、教学课件、图片素材。
根据学生动手能力的差异性，将学生分成2人一小组。
1.教学重点：仿制图章工具的用法。
2.教学难点：对齐功能的用法，如何将所学应用于生活中处理数码照片。
三、主要教学过程1.创设情景导入新课（1）教师活动。
首先，播放趣味视频，吸引学生的注意力。
然后，展示2幅图片，让学生做一个“找不同”的小游戏活跃课堂气氛，让学生思考如何复制出白鸽图像？（2）学生活动。
观看视频产生好奇心，萌发要学习和创作的强烈欲望。
通过小游戏，让学生在愉快的心情下进入学习情境。
（3）设计意图。
通过趣味视频，激发学生主动学习的愿望，设计“找不同”小游戏活跃课堂气氛，利用视觉冲击，激发学生想动手操作的动力和积极性，通过问题启发学生思考，顺利导入新课。
修复工具组和图章工具组的应用的教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握修复工具组和图章工具组的基本概念和功能。
2. 培养学生运用修复工具组和图章工具组进行图像编辑和处理的能力。
3. 引导学生探索和发现修复工具组和图章工具组在实际应用中的价值。
二、教学内容：1. 修复工具组：（1）了解修复工具的基本功能和使用方法。
（2）掌握修复工具的参数设置和技巧运用。
（3）通过实例演示，学会使用修复工具进行图像的修复和修饰。
2. 图章工具组：（1）了解图章工具的基本功能和使用方法。
（2）掌握图章工具的参数设置和技巧运用。
（3）通过实例演示，学会使用图章工具进行图像的复制和修饰。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师通过展示一些图像修复和复制的实例，引起学生的兴趣。
（2）引导学生思考如何实现这些效果，激发学生的学习动机。
2. 讲解：（1）教师讲解修复工具组和图章工具组的基本概念和功能。
（2）教师演示修复工具组和图章工具组的使用方法，并进行操作讲解。
3. 实践：（1）学生跟随教师的步骤，进行修复工具组和图章工具组的实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生掌握操作技巧。
4. 拓展：（1）教师提出一些拓展任务，让学生运用修复工具组和图章工具组进行图像创作。
（2）学生独立完成任务，展示作品，互相评价。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握修复工具组和图章工具组的基本功能和使用方法。
2. 学生能运用修复工具组和图章工具组进行图像编辑和处理，创作出有创意的作品。
3. 学生能理解修复工具组和图章工具组在实际应用中的价值，并能进行合理的运用。
五、教学资源：1. 计算机和投影仪，用于展示实例和讲解。
2. 图像编辑软件，用于实践操作。
3. 实例素材，用于教学和实践。
4. 练习素材，用于学生独立实践。
六、教学策略：1. 任务驱动：通过设置具体的图像编辑任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握修复工具组和图章工具组的使用。
2. 实例教学：通过展示和分析具体的图像编辑实例，让学生了解修复工具组和图章工具组在实际应用中的效果。
南宁市中南理工职业技术学校教案纸主要教学内容及步骤1：同学们：上节课认识了PS的画笔工具组，本节课继续学习新的知识---图章工具组2：本次课程，咱们利用绘制车体彩绘来熟悉所学内容上机前知识储备：新内容的讲解一、使用仿制图章工具利用“仿制图章工具”可以将使用笔刷取样的图像区域复制到同一幅图像的不同位置或另一幅图像中，通常用来去除照片中的污渍、杂点或复制图像等。
⏹“对齐”复选框：默认状态下该复选框被选中，表示在设置了取样点并通过连续单击或拖动方式复制取样点处的图像时，取样点将随单击或拖动位置的变化而改变，但与初始取样点保持一定的对齐关系；若取消该复选框，则在不重新设置取样点的情况下，将一直从初始取样点复制图像。
⏹“样本”下拉列表框：从该下拉列表中可以选择“当前图层”、“当前和下方图层”和“所有图层”，分别表示只对当前图层中的图像进行取样、对当前图层和其下方图层的图像取样以及从所有可见图层中的图像进行取样。
在日期周围图像处按下【Alt】键，当光标变成时单击鼠标左键确定参考点。
然后按下鼠标左键在日期上涂抹，此时参考点的图像被复制过来，并将日期覆盖了二、使用图案图章工具利用“图案图章工具”可以用系统自带的或者用户自己定义的图案绘画。
⏹图案：单击图案右侧的三角按钮，可从弹出的图案下拉列表中选择系统默认或用户自定义的图案。
⏹印象派效果：勾选该复选框，在绘制图像时将产生类似于印象派艺术画效果。
课堂的引入任务的的引入新内容讲解与演示并练习任务实施——制作车体彩绘打开素材文件，首先使用“仿制图章工具” 去除图片中的饮料瓶，然后利用“图案图章工具” 在车体的白色区域绘制图案，最后保存图像通过去除图像中的饮料瓶和绘制车体图案，来学习这仿制图章工具和图案图章工具的使用方法。
具体操作见班级群内操作视频文件。
