PS教案--仿制图章工具组

ps里仿制图章工具怎么用?各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：Photoshop中仿制图章工具的使用Photoshop中仿制图章工具的使用【学校】常州市戚墅堰实验中学【姓名】张玲娜【学科】信息技术【课时】2课时【教学目标】1、知识与技能（1）利用仿制图章工具进行图像的仿制和修复（2）能正确选择取样点和设置仿制图章工具选项内容2、过程与方法借助理化学科的对比实验法，通过学生自主实践探究掌握仿制图章工具中工具选项的具体作用。

3、情感态度与价值观在利用仿制图章工具对图像的仿制或修复过程中培养学生注重细节，精益求精的品质。

【教学重点、难点】1、能根据图像处理要求选择最恰当的取样点。

2、根据实际需要设置画笔、流量、不透明度、对齐方式等使仿制的图像与周围图像达到最好的溶合效果。

【教学准备】1、准备好对比试验中所需要的图片。

2、对需要修复的图像先制作不同的撕破效果。

【教学过程】一、引入新课[师]大家看屏幕上的照片，这是大家非常熟悉的一个人小时候的相片，猜猜是谁？(同学们都非常感兴趣，纷纷猜测起来) [生]是?? 是??是??是张老师[师]这是张老师出生100天时的照片，对于张老师来说非常珍贵，可是大家会发觉这张珍贵的照片，由于时间比较长、保存不当，照片上有很多瑕疵。

怎么来解决这个问题呢？比如说在左边的脸颊上有一块由于照片破损造成的白点，怎么把它修复好呢？[生]在右边脸颊相同的地方复制，然后粘贴一下。

[生]用上次学习的套索工具选择相似区域，复制，然后粘贴覆盖。

[师]用套索工具选择相似区域，复制，然后粘贴覆盖的操作可以完成任务，但是比较麻烦，不用以上方法也能完成。

（演示操作，并出示主题：仿制图章工具的使用）二、牛刀小试1、寻找工具[师]现在展示在屏幕上的是Photoshop中的工具箱，请大家根据我们使用的工具的名称看看仿制图章工具是哪个？[生]指出所用的工具。

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。

解法较多，属于较难题，得分率较低。

【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。

2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。

青花瓷——使用仿制图章工具和图层变形教学设计乌鲁木齐市第五十中学齐郁娥【教材分析】本节课是清华版教材七年级下册第四章第三节的内容。

前面学生已经了解了photoshop工具栏中常用工具的基本使用方法。

通过本课我们将带领学生学会使用仿制图章工具和图层变形，来自己设计瓷器，本课设计以青花瓷为引线让学生体验设计者的乐趣。

【学生分析】本节课的教学对象是七年级学生，他们求知欲强，他们善于思考，敢于挑战。

让学生在“带着疑问学习,自己解决困难”极大的激发了学生的热情，提高学习效率，采用激励式教学方式，可以使看似无生命的瓷器变得栩栩如生，学生在体验设计中掌握知识的重难点。

【知识与技能】1、掌握“仿制图章工具”可用选取的图案替换原来的图案。

2、掌握“图层变形”可以对选区内图案进行全方位的变形。

3、理解“正片叠底”的含义并掌握使用方法。

4、能结合实际运用所学【过程与方法】本节课以“青花瓷设计”为例让学生自己进行瓷器设计为主线，激发学生求知学习热情，学生通过本节课内容逐步深入掌握了“仿制图章”，“图层变形”的使用方法，了解图层中“正片叠底”的含义和使用，通过小组分工合作制作出本小组特色的瓷器作品。

【情感态度与价值观】1、激发学生学习信息技术创作设计的兴趣。

2、善于发现问题，敢于提出疑问并能够针对疑问积极主动的思考解决。

【教学重难点】（1）掌握“仿制图章工具”按住ALT键，进行“取样“选取的图案替换原来的图案。

（3）利用“变形工具”对选区内图案进行全方位的变形。

用鼠标在变形框内的任意点拖动，都有变形效果（4）理解“正片叠底”图层混合方式的一种，能掌握正确使用方法。

【教学策略设计】教学方法设计：讲解、演示、协作、自主探究启发式教学【教学课前准备】相关图片素材、微课、多媒体机房教室【教学过程】一、教学引入1、播放青花瓷介绍资料片（1分钟），带同学们鉴赏各种各样的青花瓷器，激发学生兴趣。

师：同学们知道中国最出名的被周杰伦用歌声传唱的是什么瓷器吗？生：青花瓷师：同学们可能对青花瓷比较陌生，老师先简单的介绍一下，青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

Photoshop仿制图章工具的使用说课稿各位领导、老师：大家好！我是且末县中学的一名信息技术老师。

我今天说课的题目是《用仿制图章工具合成图像》。

我的说课分为以下几个方面：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法分析、教学素材准备、教学过程分析。

教材分析：本课是人教版七年级下册《信息技术》第一单元第3课的内容。

第一单元介绍的是认识Photoshop，是Photoshop图像处理中最基础的内容。

对学生以后学习图像处理奠定了基础。

通过前面的学习，学生已经对Photoshop的界面很熟悉，可以用Photoshop制作一些简单的图像。

本课如果单纯的讲解仿制图章工具，内容就比较枯燥，因此本节课利用仿制图章工具来合成图像。

既让学生在合成图像的同时掌握仿制图章工具的用法。

也使学生多少对前面学过的内容有一定的应用。

有承上启下的作用。

说教学目标知识目标：1. 学会“仿制图章工具”的使用方法；2. 利用“仿制图章工具”合成图像。

能力目标:1. 培养学生利用“仿制图章工具”合成图像的技能；2. 培养学生自主学习能力和创新能力。

情感目标：1. 培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的意识；2. 培养学生合作学习的习惯和创新意识。

说重、难点重点：仿制图章工具的使用方法。

难点：仿制图章工具合成图像。

说学生：七年级学生通过小学和上一学期的学习，已经能熟练计算机的操作；也能在老师的指导下自主学习，更能与同学相互交流，并学习别人的长处。

但是，我觉得我们学校的学生普遍缺乏把知识应用到实践的能力。

更缺乏创新能力和创造能力。

如果老师让学生在掌握基础知识的前提下，自己来设计一个作品，学生就无从下手。

鉴于此，我在设置上课内容的时候尽量做到让学生在老师设定的范围内有所创新。

说教法、学法1、教法分析：一根粉笔一本书的时代已经过去，多媒体设备层出不穷，因此应该充分利用多媒体手段，优化教学环节, 突出教学重点。

给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。

《Photoshop仿制图章工具修图》微课教学设计学科信息技术年级高二年级微课名称Photoshop仿制图章工具修图视频长度6分43秒知识来源《信息技术》选修2《多媒体技术应用》第2章计算机中的图世界第2节图像的加工与处理。

知识点描述仿制图章工具的作用、定义采样点的方法及注意事项。

预备知识了解掌握Photoshop软件中选框工具、移动工具、魔棒工具等，能进行简单合成图；或有一定的计算机动手操作能力；教学类型新授课（讲解法、演示法、任务驱动法）适用对象高一、高二学生设计思路软件工具的学习重在操作练习，而书本的图文介绍枯燥且学生理解不易，老师上课时操作演示讲解学生更易理解，但是容易忘记，接受能力弱的学生很难被照顾，所以课前通过录屏操作，把教师的讲解演示录成微课，满足不同层次学生攻克重难点。

教学目标灵活使用仿制图章工具修复图像。

教学重难点重点：灵活定义采样点并修复图像；难点：灵活定义采样点并修复图像。

教学过程教学环节时间分配教学内容设计意图片头8秒Photoshop仿制图章工具修图（标题）（页眉显示知识点选自高中信息技术选修2多媒体技术应用第2章计算机中的图世界第2节图像的加工与处理；标题旁边显示仿制图章工具及Photoshop软件图标）修复图像工具很多，强调仿制图章工具有助学生明确学习和运用。

正文6分33秒一、思一思如何去除“图一”人物脸上的痘印。

二、学习目标仿制图章工具修图（去除人物脸上的“痘印”，清洁课桌“文化”）从生活中，特别是高中学生青春期长的“痘”印引入，既贴近学生又引起学习兴趣；明确学习目标，学以致用，让学习效率更高；学环节间分配教学内容设计意图正文（续上页）6分33秒三、理论先行（一）仿制图章作用：是“复印机”，就是将图像中一个地方的像素原样搬到另一个地方。

使用仿制图章工具要先定义采样点，也就是原件的位置。

（二）定义采样点的方法：按住Alt键在图像某处单击鼠标左键。

在A处按住Alt键单击一下，然后在B处单击（或按住鼠标左键拖动绘制），就会看到A处的图像被复印出来了。

《仿制图章工具》说课稿我说课的题目是《仿制图章工具》，接下来我将从说教材、说教学对象，说教学目标，说教学重难点，说教学方法和说教学过程六个部分来展开我的说课。

一、说教材《仿制图章工具》选自校本课程《PS教程》的第四节，主要讲授仿制图章工具的使用方法相关内容。

在本节课以前学生已经接触到诸如快速选择工具等画笔类工具，因为使用方法上有类似之处，所以学生学起来有一定的熟悉感，较易接受。

除此之外，教材目标要求学生通过仿制图章工具的学习培养自身分析、解决问题的能力。

二、说教学对象本节课的教学对象是高一22班精英班学生，他们的学习能力以及课堂接受能力较强，有较高的合作意识和探究能力。

他们对信息技术课有浓厚学习兴趣，特别是PS图像处理系列课程。

在课堂上学生们乐于学习、善于接受。

三、说教学目标根据课程标准，结合核心素养，我将从三维目标和核心素养来阐述我的教学目标。

知识与技能：能够掌握仿制图章工具的使用方法过程与方法：通过自主探究，学生能够理解选项栏的功能情感态度价值观：学生在合作探究的过程中培养自身解决问题的能力，并养成互帮互助的良好习惯。

四、说教学重难点根据课程要求并结合学生特点，本节课的重难点设定如下：重点：仿制图章工具的使用方法难点：选项栏的功能五、说教学方法本节课主要采用讲授法和自主探究法。

由于仿制图章工具的使用方法属于技能型知识，为了在一开始培养学生良好的使用习惯，教师采用边演示边讲解的方法进行教授。

选项栏的功能交由学生来探究，是为了让学生成为课堂的主人，把课堂交还给学生自己掌握，学生通过自主探究并把探究成果分享给其他同学。

不但培养其解决问题的能力个表达能力，其次让学生体验学习的成就感。

六、说教学过程引入首先我用“一起来找茬”这个小游戏引入课堂，游戏引入可以在课堂开始之初调动课堂气氛和活力。

紧接着我提出一个问题：如何用Photoshop从图一转变成图二？这个问题的设置是为了引出本节课的教学内容，并让学生带着问题和目的进行更有效的学习。

ＰＳ教程（二）：仿制图章图案图章画笔历史记录画笔渐变油漆桶变形字橡皮擦工具做邮票具一、仿制图章工具1、去杂色去杂色就是去除画面上一切不需要的部分，方法很简单，这时“仿制图章”工具就派上了用场。

打开一张带杂物的画面，如左图。

把草地上的杂色和背景上的杂色去掉。

方法：（1）选择仿制图章工具，（2）按住Alt键在脏点旁单击一下，叫取样。

（3）松开Alt键，将鼠标移到脏点处单击或拖动，脏点即消失。

右图为去杂色后完成图。

交的作业：把图上边的楼用仿制图章给挪走了。

2、修相利用同样的方法可以修相，使陈旧的老照片翻新。

第五页 126楼二、图案图章工具使用图案图章工具前要定义一个图案，然后利用这个工具在空白项目上涂抹，就会出现很多个小图案。

下面利用这个功能做一个《证照》。

一般的证照无需去照相馆，利用我们自己拍的照片就可以，制作方法如下：1、新建一个项目，500×400像素，其它默认。

（是白色）2、单击前景色背景色图标，选择红色（R 245 G 36 B 20）为参考值。

3、选择油漆桶工具，在项目窗口单击，填充上了红色，作为证照的背景。

4、打开一个要制作证照的照片。

5、用多边形套索工具，选择头像，羽化半径为2.6、用移动工具将选取的头像拖到红色背景上。

调整合适大小。

7、单击“图层”——“拼合图层”。

8、单击“图像”“图像大小”在弹出的对话框中输入宽80，高100，单击“确定”画面变小。

（以后调整画面的尺寸就用此法，不作重讲）9、选择矩形工具，在红底合成照片上选取。

10、单击“编辑”——“描边”在弹出的对话框中，色框内选白色（单击它），“居外”如图，11、单击“编辑”—“定义图案”—“确定”。

12、选择“图案图章”工具，画笔笔尖大小设200，（可改变）不透明度100，流量100，勾选t 对齐。

13、再新建一个项目1000×800，白色。

（可大可小，）14、单击工具栏上的“图案”后面的三角形，选择刚定义那个图案。

仿制图章工具使用仿制图章工具：1.选择仿制图章工具。

2.在选项栏中，选取画笔笔尖并为混合模式、不透明度和流量设置画笔选项。

3.接着，确定想要对齐样本像素的方式。

在选项栏中选择“对齐”，会对像素连续取样，而不会丢失当前的取样点，即使您松开鼠标按键时也是如此。

如果取消选择“对齐”，则会在每次停止并重新开始绘画时使用初始取样点中的样本像素。

4.在选项栏中选择“使用所有图层”可以从所有可视图层对数据进行取样；取消选择“使用所有图层”将只从现用图层取样。

5.通过在任意打开的图像中定位指针，然后按住Alt 键并点按(Windows) 或按住Option 键并点按(Mac OS) 来设置取样点。

6.在要校正的图像部分上拖移。

图案图章工具使用图案图章工具：1.选择图案图章工具。

2.在选项栏中选取画笔笔尖，并设置画笔选项（混合模式、不透明度和流量）（请参阅设置绘画和编辑工具的选项）。

3.在选项栏中选择“对齐”，会对像素连续取样，而不会丢失当前的取样点，即使您松开鼠标按键时也是如此。

如果取消选择“对齐”，则会在每次停止并重新开始绘画时使用初始取样点中的样本像素。

4.在选项栏中，从“图案”弹出调板中选择图案。

如果您希望对图案应用印象派效果，请选择“印象派效果”。

6.在图像中拖移可以使用该图案进行绘画。

使用选框工具要使用选框工具：1.选择选框工具：∙矩形选框，用来建立矩形选区。

∙(ImageReady) 圆角矩形选框，用来选择圆角矩形，如Web 页按钮。

∙椭圆选框，用来建立椭圆选区。

∙单行或单列选框，用来将边框定义为1 个像素宽的行或列。

2.在选项栏中，指定是添加新选区、向现有选区中添加、从选区中减去，还是选择与其他选区交叉的区域。

3.在选项栏中指定羽化设置。

为圆角矩形工具或椭圆选框工具打开或关闭消除锯齿设置。

对于矩形工具、圆角矩形工具或椭圆选框工具，在选项栏中选取一个样式。

∙“正常”通过拖移确定选框的比例。

∙“固定长宽比”设置高度与宽度的比例。

仿制图章工具教学设计第一篇：仿制图章工具教学设计【课题】§4.2仿制图章工具【教学目的】知识目标：⑴认识仿制图章工具。

⑵掌握仿制图章工具的使用方法。

⑶灵活运用仿制图章工具进行图像合成。

技能目标：利用仿制图章工具，结合历史记录画笔、橡皮擦等工具合成作品。

培养学生的创新能力和综合应用的能力。

情感目标：增强学生的分析问题、解决问题的能力。

【课程重点】学会使用仿制图章工具。

【课程难点】灵活的运用仿制图章工具合成图像。

【教学方法】采用讲授法、任务驱动教学法。

【教学附件】多媒体课件【课程安排】1课时【课程类型】新授课程【教学过程】第二篇：课例《仿制图章工具的使用》点评思考题信息技术与信息技术教学深度融合——课例《仿制图章工具的使用》点评思考题信息技术与信息技术教学深度融合——课例《仿制图章工具的使用》点评的课后思考题信息技术教学中如何使用交互式电子白板？•信息技术与信息技术教学深度融合——课例《仿制图章工具的使用》点评的实践任务在交互式电子白板环境下，撰写《设计的的评价》一课的教学设计•第三篇：AE克隆图章工具的使用AE克隆图章工具的使用科讯网信息中心孙静编辑 2008年03月28日对于熟悉Photoshop的朋友来说，克隆图章这个工具肯定不会陌生，利用它可以很轻易地通过拷贝画面中的某些元素来修复画面瑕疵。

在AE中，克隆图章的使用与PS不尽相同，要复杂很多，因为它是动态的，要对时间空间综合把握，下面我们就来介绍一下它的使用。

使用克隆图章之前要在Paint面板里设置好笔刷和笔触，与使用Brush不同的是，克隆图章工具需要指定的不是颜色，而是克隆源图层、Frame帧和克隆源像素点。

在AE中进行克隆绘画，其实是将一个特定层的特定帧中的特定坐标位置的像素，作为绘图的依据或直接拷贝的像素源，在目标层按照笔触的设置进行绘画的过程。

绘图的三个因素既可以通过Paint面板定义也可以自己手动进行定义，方法是在Tools面板中选中克隆图章工具（如下图所示。

南宁市中南理工职业技术学校教案纸主要教学内容及步骤1：同学们：上节课认识了PS的画笔工具组，本节课继续学习新的知识---图章工具组2：本次课程，咱们利用绘制车体彩绘来熟悉所学内容上机前知识储备：新内容的讲解一、使用仿制图章工具利用“仿制图章工具”可以将使用笔刷取样的图像区域复制到同一幅图像的不同位置或另一幅图像中，通常用来去除照片中的污渍、杂点或复制图像等。

⏹“对齐”复选框：默认状态下该复选框被选中，表示在设置了取样点并通过连续单击或拖动方式复制取样点处的图像时，取样点将随单击或拖动位置的变化而改变，但与初始取样点保持一定的对齐关系；若取消该复选框，则在不重新设置取样点的情况下，将一直从初始取样点复制图像。

⏹“样本”下拉列表框：从该下拉列表中可以选择“当前图层”、“当前和下方图层”和“所有图层”，分别表示只对当前图层中的图像进行取样、对当前图层和其下方图层的图像取样以及从所有可见图层中的图像进行取样。

在日期周围图像处按下【Alt】键，当光标变成时单击鼠标左键确定参考点。

然后按下鼠标左键在日期上涂抹，此时参考点的图像被复制过来，并将日期覆盖了二、使用图案图章工具利用“图案图章工具”可以用系统自带的或者用户自己定义的图案绘画。

⏹图案：单击图案右侧的三角按钮，可从弹出的图案下拉列表中选择系统默认或用户自定义的图案。

⏹印象派效果：勾选该复选框，在绘制图像时将产生类似于印象派艺术画效果。

课堂的引入任务的的引入新内容讲解与演示并练习任务实施——制作车体彩绘打开素材文件，首先使用“仿制图章工具” 去除图片中的饮料瓶，然后利用“图案图章工具” 在车体的白色区域绘制图案，最后保存图像通过去除图像中的饮料瓶和绘制车体图案，来学习这仿制图章工具和图案图章工具的使用方法。

具体操作见班级群内操作视频文件。