部编版六年级下册语文课件 5 鲁滨逊漂流记(节选)

这是鲁滨逊积极乐观 的人生态度的集中体现， 也是鲁滨逊能孤身在荒岛 待了二十八年的主要原因。
流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了 什么变化？你从哪里看出来的？（课后第二题）
苦闷失望---智慧应对---积极乐观
苦闷失望 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 没有工具，干什么都困难重重。
有的是时间，有什么必要介意呢？
缺乏食物
在岛上转悠，寻找吃的
孤独
船上有一条狗和两只猫，但它们不能同我聊天
遇到的困难
1.生存：陷入荒岛，与世隔绝 2.生活：缺乏必备的工具和生活用品 3.生命意义：活下去的价值与意义
解决的方法
1.用刻痕记录时间，进行记录 2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具 3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸
用刀子刻杆留痕记录时间
缺乏生活用品
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不 值什么钱，对我来说却很有用。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多……
从船上得到了不少东西
缺乏工具
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工 夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那 些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花 了好长的时间才砍下……尽管如此，打起桩来还是很费 劲，而且非常麻烦。
拓展延伸
鲁滨逊制陶罐子片段
我早就想用什么办法制造一些陶器,我急需这类东西,可 就是不知怎么做。这里气候炎热,因此,我敢肯定,只要能找到 陶土,就能做一些钵子或罐子,然后放到太阳底下晒干;炎热的 太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实,并能经久耐用,可以用 来装一些需要保存的干东西。要加工粮食,制造面粉等工作, 就必需要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些,可 以着地放,里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些

__x_ù___ 畜养
畜
_c_h_ù___ 牲畜
__z_u_ō___ 作坊
作
_z_u_ò____ 作家
为了写出更真实的作（zuò）品，那位作（zuò）家到 一家小作（zuō）坊去体验生活。
_j_ǐn____ 尽管
尽 _j_ìn____ 尽兴
__j_ìn____ 劲头
劲 __jì_n_g__ 劲敌
鲁滨逊具有顽强的毅力还体 现在搬动砍好削好的木桩上， “需要花两天时间” “第三天” 等时间的描述，把一个吃苦耐劳 的鲁滨逊展现在我们的眼前。
第一部分（1-7）
具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难 ，而且很孤寂。
写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心 第二部分（8-10） 开始安排自己在岛上的生活。
➢ 读课文第二部分，找出能体现鲁滨逊乐观向上性格特点的 句子并分析。
流落荒岛 → 建房定居 → 畜养种植 →救“星期五”→ 回到英国
随堂练习
一、看拼音，写词语。
kǒng jù
qī liáng
恐惧
凄凉
yàn huì
zhà lán
宴会 栅栏
jì mò
寂寞
tī chú
剔除
二、选择意思相对应的词语并连线。
天涯海角
（田地）因无人管理而长满野草。
萦系 重见天日
荒芜
指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
这是鲁滨逊积极乐观的人生态度 的集中体现。他把好处和坏处对照起 来看，使自己能理智地面对现实，从 绝望中看到希望的火花，从而得到内 心的安慰，获得坚持下去的勇气和信 心。这是鲁滨逊能够在荒岛上生活二 十八年的主要原因。
➢ 鲁滨逊列出的好处与坏处对照表，给他带来了什么？“好 处”与“坏处”的对比，实际上是什么与什么的对比？

小组讨论两种表达方式，说一说：你 更喜欢哪一种？为什么？
拓展延伸
➢ 找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的 内容，有感情地读一读。
➢ 如果让你选择课文中的一句话作为座右 铭，你会选哪一句？为什么？
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为， 显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。 在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代 名词和千千万万读者心目中的英雄。读了 这部小说，老师想到了海明威的名言：
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时
第2课时
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时
了解背景
在现实生活中，一个人能独自在 孤岛上生存吗？ 英国作家笛福给我们的回答是“能”。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人 们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇 的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘 海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔 科克随身只带了一点武器与一本书。
尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠 基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼 尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口 的《鲁滨逊漂流记》。
走进作者 笛福（1660—1731），是十八世纪英国
现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说 之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活 力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长 描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人 感觉身临其境。
列出来的“好处”和“坏处”，对照 读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带 来了什么。鲁滨逊自己是怎样认为的呢？
在困境中，我们可以把好处和坏处对 照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰 自己。
鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有 用。人生不可能一帆风顺，当我们处在不 利的环境的时候，就要像他一样，直面现 实，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗 争的信心。

深陷孤岛，困难重重，鲁滨逊没 有向困难低头，令人钦佩，你觉 得鲁滨逊身上有哪些可贵的品质？
鲁滨逊是一 个不畏艰险、机 智坚强、聪明能 干、勤劳善良、 乐观向上、靠智 慧解决困难、有 冒险精神的人。
6.找出你认为最能体现鲁滨逊 精神的内容，有感情地读一读。
7.通过多种形式的朗读，感受
这种精神。
同桌间坏处 男生读“坏 老师读“坏
宴会 倒霉
淡忘 忧伤 书籍 聊天
缺乏 栅栏
2.上节课，我们学习了课 文的梗概部分，谁能说说 这个部分写了鲁滨逊流落 荒岛的哪些事？
二、精读片 1段.快速浏览片段，试着说说
课文节选片段的主要内容。
主要写了鲁滨逊在逆境 中心理活动的变化过程，用 理智战胜失望，改善生活的 事。
2.说说课文节选片段中，作 者这样写的好处在哪里。
于命运的人，面对命运舍弃他于孤 岛，能及时调整心态，努力改变不 幸的命一运个。善于调整心态的人，他经 历了三次心态调整，逐步解决了生 存问题、生活问题及如何活得有意 义的问题。
一个不怕孤独的人，以猫狗 为伴，以记日记来排遣寂寞，活 得充实；一个以苦为乐的人，岛 上物质匮乏，生活条件艰苦，他 仍不断自我安慰，尽量改善生活。
什么方式来介绍这部小说的。
梗概：就是用简练的语言 把课文的主要内容写下来。 《鲁滨逊漂流记》是一部 很厚的长篇小说，有几十 万字。本文是它的梗概， 只用了一千多字就将这部
精彩片段： 就是从《鲁 滨逊漂流记》 的原著中选 取出描写具 体生动的片
2.请用简洁的语言概括课文的 主要内在容荒。岛上遇难的鲁滨逊与 自然斗争,以顽强的意志生存 了下来，还收留了一个野人， 取名叫做“星期五”，把他训 成了忠实的奴仆。后来，他救 了一艘发生叛乱船只的船长， 船长带他们回到了英国。