三年级上册英语课程纲要

学校名称：老鸦陈中心小学课程类型：小学英语设计日期：2019年9月适用年级：小学三年级教学课时：共43课时【课程目标】1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用；3、能听、说、做18个游戏；4、能听、做12个“TPR”活动；5、能学会8个小制作；6、能唱14首歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8能完成8个自我评价活动；9、能听懂6个小故事；10、能了解6项简单的中西方文化知识【课程内容】1、内容安排：单元题目课时Unit1 Hello 6课时Unit2 Look at me 6课时Unit3 let’s paint 6课时Recycle1 3课时Unit4 we love animals 6课时Unit5 let’s eat 6课时Unit6 happy birthday 6课时Recycle2 3课时2、教学安排：第一课时：学前教育,学生了解英语的重要性，培养学生的学习兴趣。

上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。

带领学生通读几遍第一单元的单词，让学生对第一单元的单词有初步印象，便于后面教学的开展。

Unit1 Hello教材分析：一、单元教学目标与要求：1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（U1文具名称词10个；U2人体部位名称词12个；U3颜色名称词10个；U4动物名称词12个；U5食品名称词10个；U6数词与玩具名称词17个）；3、能听、做、演18个游戏；4、能听、做12个“TPR”游戏；5、能学会按指令做8个小制作；6、能唱14首与教学有关的英语歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8、能完成8个评价活动；9、能听懂6个幽默小故事；10、能了解6项中西方文化知识。

第一单元教学安排：第二课时：Hello/hi goodbye I’m… what’s your name?第三课时：学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayo n.第四课时：主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学语言独立做事情的能力。

小学英语三年级上册《课程纲要》课程名称：小学英语课程类型：基础型课程学习材料：科学普及出版社义务教育课程标准实验教科书英语三年级上册课时数：48课时设计教师：仲帅强适用年级：小学三年级一、课程目标英语是基础教育阶段的必修课程，三年级学生是首次接触与学习英语，对英语充满了好奇与兴趣，在教学中要激发并保持学生学习英语的兴趣。

在本册学习中应达到的学习目标有：1、能听懂会说，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读相应单词和听、说、读、写26个字母3、能听做、能学会一个小制作、能唱 8首歌曲。

4、能听说唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。

5、能听懂6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、课程内容根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用科学普及出版社的《小学英语三年级上册》的课程内容进行教学。

其课程内容包括：12课，每课一个单元。

每单元分为“Let’s talk”“Let’s learn”“Let’s chant”“Let’s act”“Write and match”“Listen and number”“read and write”等部分，期中Lesson 6和Lesson12为复习单元，教学内容分别为会话、词汇、对话、任务型活动、检测综合练习、故事文化歌曲等。

教学进度如下：三、课程实施（一）教学方式：根据小学生学习的特点，采用“任务型”为主的教学途径，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

（二）学习方式：鼓励合作学习，注重能力培养。

学生采用结对、独学、小组学习等学习方式，共同体验，共同参与，互相合作。

促使学生互相学习，实现共同体验，培养团队精神，提高应用能力。

（三）课外拓展练习：（1）布置作业要考虑学生心理特点，设计的作业充满趣味性、创新性和多样化，根据不同层次的学生设计分层次的作业。

书面作业要做到认真批改，作业批改符号、批语要书写规范，做好批改记录。

英语(三年级上册)课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育出版社义务教育教科书2012版适用年级：小学三年级授课时间：54课时设计者：罗萌萌背景小学三年级的学生，刚开始学习英语，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意；激活孩子们的思维，让英语课堂更贴近学生生活，更富童趣。

PEP这套教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

目标1、借助卡片、录音或多媒体资源，能听出、会说，正确朗读认读26个字母名称音和三会单词，规范书写26个字母。

2、借助图片、录音或多媒体资源，听、说、认读73个单词，并能简单地运用。

能听懂并正确朗读会话，并能进行简单的交流。

3、借助录音或多媒体资源，结合语境，使用话题句型，能就有关打招呼、颜色、身体部位、动物、食物和数字等话题等简单交流。

4、借助图片或多媒体资源，能听懂与单元话题相关的6个故事。

5、借助网络资源或课外读物，了解西方国家一些最基本的问候语、中西方餐饮文化的不同、了解万圣节等简单的中西方文化知识。

内容实施（一）课程资源1.义务教育教科书PEP,三年级英语上册，人民教育出版社。

2.课内资源利用文中插图、多媒体。

3.课外资源利用工具书、教学挂图、录音带、生字生词卡片（教师用、学生用）、英语同步练习。

（二）教／学活动1、Let's talk，Let's play（1）利用游戏表演生成语言①丰富而简单的语言输入②利用头饰和实物等教具进行表演（师生共同参与）③用好教参“供选择游戏”或创造性设计新的游戏活动（2）在任务型活动中运用同桌、小组共同活动相互学注重活动的真实性和趣味性把握语言运用的自然性2、Let's learn，Let's do教学实施步骤：Listen, look and guessListen and pointListen and doPut them in random order1）呈现：在情景会话中自然呈现。

三年级英语上册课程纲要课程概述本学期三年级英语课程主要旨在帮助学生打下英语基础，提高听说读写的能力。

通过丰富多样的教学内容和互动活动，激发学生研究英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。

课程目标本课程的目标是：- 掌握基础的英语词汇和句型；- 培养听力和口语交流的能力；- 提高阅读和写作的能力；- 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。

主要内容和教学方法Unit 1: My Family本单元主要介绍家庭成员的称呼和基本信息。

通过图片、歌曲和小组讨论等多种教学方法，让学生学会用英语表达自己的家庭成员，增强他们的听说能力。

Unit 2: Daily Routine本单元主要介绍日常生活中常见的动作和活动。

通过游戏、角色扮演和对话练等教学方法，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动，提高他们的听说能力。

Unit 3: Animals本单元主要介绍常见的动物名称和特征。

通过课堂观察、图片展示和课堂活动等教学方法，培养学生对动物的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。

Unit 4: Food and Drinks本单元主要介绍常见的食物和饮料名称。

通过触摸、尝味和游戏等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己喜欢的食物和饮料，提高他们的听说能力和文化意识。

Unit 5: Weather本单元主要介绍天气的名称和描述。

通过天气图标、天气播报和小组活动等教学方法，培养学生对不同天气条件的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。

Unit 6: Seasons本单元主要介绍四季的名称和特点。

通过季节图片、季节活动和课堂讨论等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好和活动，提高他们的听说能力和文化意识。

评估方式本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 课堂表现和参与度- 作业完成情况- 听力和口语测试- 阅读和写作练研究资源为了辅助学生的研究，我们将提供以下研究资源：- 课本和练册- 音频和视频材料- 教学PPT和课堂手册通过积极参与和认真学习，相信学生们会在本学期的英语课程中取得丰硕的成果。

小学三年级上册英语《课程纲要》分享教案1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。

教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

教学过程：一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，我们已经是三年级的学生了。

从今天开始，我们将要学习人教版英语。

那么，在我们学习之前呢，先来看看老师给大家带来的一份礼物——《课程纲要》。

（板书）《课程纲要》就像一幅藏宝图，告诉我们这学期的英语课上我们将要寻找什么宝藏，什么时间我们能找到哪些宝藏，以及到期末我们会收获到什么宝藏。

现在，我们就一起分享这份礼物吧！【谈话拉近师生的距离。

初步感知什么是《课程纲要》。

】二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有六个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的英语课，将由PEP人教版三年级英语上册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有六个单元的内容。

如果把这本英语书比作一个大宝库，六个单元就是六个小藏宝宝。

我们大概要用三个月的时间挖掘完这些宝藏，下面就是让我们走进藏宝库中看看吧！（二）了解每单元的组成。

师：快让我们打开目录，看看本学期我们会挖掘到哪些宝藏？本学期第一单元我们要去Hello!这个藏宝洞中去看一看，在这里我们将学到有关school things；第二单元我们要去Colours这个藏宝洞里去看一看，在这里我们将学到有关颜色的英语知识。

第三单元我们要去look at me这个藏宝洞中去看一看，在这里我们将会学到有关身体部位的知识。

第四单元呢，在We love animals这个藏宝洞中我们能收获有关动物的宝藏。

第五单元我们将要学习有关食物的英语知识，第六单元我们将要谈论有关数字的话题。

目录不仅告诉我们藏宝洞中有哪些内容，还能把我们迅速带到你想到的藏宝洞去。

现在就让我们到第一个藏宝洞中去看一看。

首先，我们最先看到的Let’s talk 部分我们会学到与本单元主题相关的对话，Let’s learn部分我们会学到几个重要单词，letters and sounds我们将要学习有关字母和语音的相关知识，start to read和let’s check通过一些简单的习题检测一下本单元的学习成果，story time我们会学到一则有趣的故事.....（三）了解课程目标师：现在请同学们合上书，想想到期末我们会有哪些收获呢？在本学期我们不仅要能听懂，会说英语，还要用英语和别人简单地对话。

三年级英语上册学期纲要单位：安丘市汶水小学姓名：曹潆轩时间：2020年9月1日小学三年级英语（上册）学期课程纲要（第一部分：一般项目）学校名称：安丘市汶水小学课程名称：英语课程类型：必修教材来源：外语教学与研究出版社2012版试用年级：小学三年级课时：课时33开发教师：曹潆轩/安丘市汶水小学三年级日期：2020.9.1（第二部分：背景分析）【课标分析】课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。

从3年级开设英语课程的学校，三四年级应完成一级目标，《小学英语新课程标准》中指出一级综合语言运用能力目标为：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色表演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

能模仿范例书写词句。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对应于具有一定的感知能力。

对英语中接触的外国文化习俗感兴趣。

【教材分析】全册教材共分10个模块，内含一个复习模块。

每个模块分为两个单元（Unit）。

一般情况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首小诗或歌谣。

歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

这一册，由于是学生的起始册，内容较少，所涉及的内容均为一些日常生活中使用频率最高的语句。

包括以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等。

课文中所有的内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，目的是让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

对于课文中呈现的一些语法内容，但不要求教师讲解，而更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。

PEP小学英语三年级上册课程纲要PEP小学英语三年级上册课程纲要背景三年级学生初次接触英语，相对来说比较陌生。

年龄也比较小，平时生活中可能接触过听，但是说和读写没有接触过，一切都是空白。

三年级从字母开始学习，学习一些简单的问候语，学习的话题都是同学们日常生活中所熟悉的主题内容。

目标根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首民谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

10、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

11、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

12、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

13、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

14、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础内容及课时安排单元题目课时Unit1Hello6Unit2Colours6RecycleOne3Unit5Let’Unit6Happybirthday!6RecycleTwo3复习、备考6总计48课时左右实施策略（一）开发课程资源。

1.突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画2.注重能力培养。

444152322020--2021学年度第一学期英语三年级(上)课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用年级：小学三年级（上）设计教师：日期：2020年9月2020—2021学年度第一学期英语三年级（上）课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：三年级英语上册课程类型：学科课程教学来源：人民教育出版社适用年级：小学三年级学期课时：38课时一、课程分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一套全新的衔接英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语基本教学要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点，开设英语的学校第一学年第一学期使用。

二、课程目标1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。

3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

4、学生能根据图片或提示写简单的句子。

5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。

6、学生乐于了解异国文化、习俗。

三、课程内容：（一）教材概况及学情分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

小学英语三年级(上)学期课程纲要课程目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

2. 掌握基本的英语词汇和语法知识。

3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

课程内容单元1：我的家庭- 研究家庭成员的称呼和描述- 研究问候和介绍自己的基本信息- 研究家庭成员的爱好和特长单元2：我的学校- 研究学校的各种设施和地点词汇- 研究日常校园活动和课程的表达方式- 研究介绍学校的基本信息单元3：我的朋友- 研究描写朋友的外貌和个性特征- 研究询问他人的兴趣和喜好- 研究与朋友一起玩耍和进行简单的对话单元4：我的日常生活- 研究描述日常活动和时间的表达方式- 研究购物和点菜的基本对话- 研究描述各种天气和季节单元5：动物世界- 研究描述常见动物的外貌和特征- 研究动物的食物和栖息地- 研究与动物相关的英文童谣和故事单元6：我喜欢的食物- 研究描述食物的味道和口感- 研究点菜和询问食品偏好的表达方式- 研究制作简单的食物和饮品单元7：节日和庆祝活动- 研究描述各种节日的庆祝方式和活动- 研究向他人祝福和表达祝福的方式- 研究传统节日的来历和意义单元8：数字和计量- 研究基本的数字和计量单位- 研究描述数量和大小的表达方式- 研究进行简单的数学运算课程评估1. 课堂听说能力测试2. 书面作业和小组项目3. 课后测试和期末考试研究资源- 课本：《小学英语三年级(上)》- 配套练册和录音材料- 多媒体课件和研究软件教学方法1. 多媒体教学，激发学生的研究兴趣。

2. 听说读写相结合，提高学生的语言综合能力。

3. 小组合作研究，培养学生的团队合作和交流能力。

参考资料1. 英语教学大纲(2017年版)2. 教育部《小学英语课程标准》以上是小学英语三年级(上)学期课程纲要，旨在帮助学生建立英语学习的基础知识和技能，并培养他们的兴趣和自信心。

2020--2021学年度第一学期课程纲要三年级英语（上）课程名称：小学英语课程类型：学科课程教材来源：PEP人教版教学课时：44课时适用年级：三年级设计教师：学校名称：日期：2020.8一．课程背景1.课程标准的相关内容2.教材分析（1）本册教材编排的内容：六个新授单元，分别是“Hello!” Colours”、“ Look at me!”、“We love animals”、“Let’s eat！”、“Happy birthday!”2个复习单元，Recycle1和Recycle2，两个阶段性复习。

3.学生情况分析小学三年级是首次接触英语，各方面知识肯定都不如其他年级同学。

从三年级学生的生理和心理特点看，这个价段的学生好奇、好活动、爱表现、擅模仿。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

【课程目标】1.通过学习能够正确读出26个字母发音，掌握26个字母在单词中的的发音规则，读出符合发音规则的单词。

2. 通过借助卡片、录音或多媒体资源，听、说、认读56个单词，并能在且在真实语境中正确运用。

3. 结合具体生活情境，通过朗读、角色扮演等活动，能对每个单元的话题（打招呼，颜色，身体部位，动物，食物和数字等基本内容）进行简单的口语交流，提高口语表达能力，提升文化品质。

4.能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确的书写字母。

5. 通过学习学生可以在日常生活中学会礼貌用语，进一步培养开口能力，同时学生能够感受大自然的美好，培养学生热爱动物，保护动物的意识以及学生能养成吃早餐和珍惜粮食的好习惯。

除此之外学生能够对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

三．课程内容本册教材分为六个单元，涉及到了打招呼，颜色，身体部位，动物，食物和数字等基本内容。