E新版三年级下册英语课程纲要

新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲目标：- 通过三年级下册英语教学，让学生掌握更多的英语词汇和基本的语法知识- 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养跨文化交际的能力- 培养学生良好的研究兴趣和研究惯教学内容及安排：Unit 1: My School- 词汇：school, classroom, teacher, student, desk, chair- 句型：This is my school. Here is my classroom.- 研究方式：听说读写相结合，学生运用所学句型和词汇进行对话和描述。

Unit 2: My Day- 词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner- 句型：I get up in the morning. I have breakfast at 7 o'clock.- 研究方式：学生研究描述一天中的常规活动，并能用英语表述。

Unit 3: My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa- 句型：This is my father. My sister is in the classroom.- 研究方式：学生通过描述家庭成员来加深对词汇和句型的理解和运用。

Unit 4: Happy Birthday- 词汇：birthday, cake, present, party, candle- 句型：Happy birthday! This is my birthday cake.- 研究方式：学生研究描述生日派对的相关词汇，能用英语表达祝福和庆祝活动。

Unit 5: Weather- 词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy- 句型：It's sunny today. It's raining outside.- 研究方式：学生研究描述天气现象，并能用英语表达个人喜好和日常活动。

小学英语三年级下册课程纲要学校：王行庄小学学科：英语教材：义务教育课程标准实验教科书三年级英语下册授课课时：总课时数48课时授课对象：三年级课程目标：对英语学习有拼读的爱好。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作，做事情（如1条颜色、连线）。

能用简单的英语问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能参与各种游戏活动，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能书写字母、单词。

能根据图片或提示完成句子。

在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

课程内容与安排：[课时1]导读：理清本册教材的总体学习思路、知识脉络。

第一单元：welcome back to school单元目标：1、听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from.....并在实际情景中运用2、能听、说、认读主要单词boy, girl,3、能说出国家名称：Canada, China,America4、能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy coffee,duck, egg,5、能听懂指示语并做出相应动作。

课时安排：6课时第二单元：my family单元目标：1能听懂、会说：This is my family。

Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2．词汇：father, mother, mom, woman, man课时安排：6课时第三单元：How many？单元目标：能听懂会说how many…can you see? I can see…句型并运用自如。

认读从11到20的数字，听说读写字母j k l m n会用how beautiful!和how nice!来赞美别人。

小学英语课程纲要（三年级下册）设计教师：课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册授课时间：一、课程目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，让学生建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，让他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

以论题为纲，以交际能力为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

1 、注重学生语言运用能力的培养，结合学生的生活实际，体现语言的交际功能。

采用TPR(Total physical response) 教学法和情景创设教学法，让学生在有节奏的说唱中体验语言，为顺利的交流打下良好的基础。

2 、培养学生自主学习和独立运用所学语言去做活动的能力，如Let’s make, Let’s check, Assessment等等。

用简单生动通俗易懂的方式渗透教学策略，鼓励他们能主动思考，主动做事，自动调整学习方式，发觉他们积极求知，努力进取的潜能。

3 、最大限度的激发学生的学习动机和兴趣。

采用卡通式插图，色彩鲜艳，让学生在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

4 、根据学生的年龄特点和认知能力，编选中西方文化知识，让学生了解英语国家文化，并且在学习西方文化的同时，还要向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交流。

5 、不仅仅只学英语与，同时融其他学科内容，让学生在学习英语的同时，学会用英语介绍中华民族的优秀文化传统。

6 、设计AB的部分必学内容，加上可供玄学的C部分内容。

根据自己的教学实际情况，调整教学内容，可以满足不同学生的学习需要，使不同层次的学生在语言知识和语言能力上，有所发展，不但使教师能过充分发挥特长，是学生能够各得其所，得到个性上的发展。

7 、能听懂会说12组会话，能听，热病毒50个单词和听读26个字母，并能简单运用，会做2个制作，会唱8首歌，能听听6个小故事，要了解6个简单中西文化知识，完成8个评价活动。

(完整版)部编三下英语课程纲要第一单元：小动物的朋友1. 词汇研究- 研究并记忆与小动物有关的词汇，如猫、狗、兔子、小鸟等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“What is it? It is a _____.”，引导学生描述小动物。

- 研究使用形容词描述小动物。

3. 听力与口语练- 听力练：听音选图，选择正确图片与所听到的小动物名称相匹配。

- 口语练：角色扮演，让学生在对话中使用所学的句型来描述小动物。

第二单元：我的家庭1. 词汇研究- 研究并记忆与家庭成员有关的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“This is my ________.”，引导学生介绍自己的家庭成员。

- 研究使用形容词来描述家庭成员，如“tall”，“kind”等。

3. 听力与口语练- 听力练：根据听到的描述，选择正确的家庭成员图片。

- 口语练：让学生结合所学句型，互相介绍自己的家庭成员。

第三单元：乐园里的快乐1. 词汇研究- 研究并记忆与乐园设施有关的词汇，如滑梯、摩天轮、过山车等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“I like ________.”，引导学生表达自己喜欢的乐园设施。

- 研究使用形容词来描述乐园设施，如“fun”，“exciting”等。

3. 听力与口语练- 听力练：听音选择，选择正确的乐园设施名称。

- 口语练：让学生用所学的句型描述自己喜欢的乐园设施，并与同学分享。

第四单元：美丽的自然1. 词汇研究- 研究并记忆与自然现象和景观有关的词汇，如阳光、花朵、大海、山脉等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“I can see ________.”，引导学生描述自然景观。

- 研究使用形容词来描述自然景观，如“beautiful”，“peaceful”等。

3. 听力与口语练- 听力练：听音选图，根据听到的描述选择正确的自然景观图片。

- 口语练：让学生用所学的句型描述自己所见到的美丽自然景观，并与同学交流分享。

三年级下册英语教材大纲一、主题：三年级下册英语教材大纲二、教材内容概述1. Unit 1 Hello- 学习目标：学习打招呼的表达方式，掌握问候语的正确用法。

- 课文内容：学习简单的打招呼用语，认识新的单词和短语。

- 活动内容：教师引导学生进行角色扮演，练习打招呼的对话。

2. Unit 2 My Family- 学习目标：学习家庭成员的称呼，了解家庭成员之间的关系。

- 课文内容：介绍家庭成员的称呼，学习家庭成员的称呼和相互关系。

- 活动内容：学生进行小组讨论，介绍自己的家庭成员，并进行互相介绍。

3. Unit 3 My School- 学习目标：描述学校里的不同地点和活动，学习日常用语。

- 课文内容：介绍学校的地点和活动，学习日常用语和表达方式。

- 活动内容：学生结合实际，描述自己学校的各种地点和活动，进行口语练习。

4. Unit 4 My Daily Routine- 学习目标：描述日常生活中的活动，学习时间的表达方式。

- 课文内容：介绍日常生活中的常见活动及其时间表达，学习时间的表达方法。

- 活动内容：学生制定自己的日常计划，并用英语描述自己的日常活动。

5. Unit 5 Food and Drink- 学习目标：学习食物和饮料的英文表达，了解健康饮食的重要性。

- 课文内容：介绍各类食物和饮料的英文表达，学习健康饮食的重要性。

- 活动内容：学生进行小组讨论，介绍自己喜欢的食物和饮料，并就健康饮食展开讨论。

6. Unit 6 My Clothes- 学习目标：学习服装的英文表达，了解不同季节的穿衣习惯。

- 课文内容：介绍各类服装的英文表达，学习不同季节的穿衣习惯。

- 活动内容：学生进行角色扮演，描述自己最喜欢的服装，并讨论不同季节的穿衣风格。

7. Unit 7 The Weather- 学习目标：学习天气的表达方式，了解不同天气对生活的影响。

- 课文内容：介绍各种天气的表达方式，学习不同天气对生活的影响。

《PEP小学英语三年级下册》课程纲要课程名称：PEP小学英语三年级下册课程类型：基础型课程教学材料：人教版课程标准教科书授课教师：和庄镇东高小学张改霞授课对象：和庄镇东高小学三年级课程目标：学生能在日常学校生活中与老师和同学进行简单的交流，如问候他人，询问有关个人，家庭和朋友的简单信息。

能参与日常的课堂活动，听懂简单的指令并作出适当的反应。

能读懂简单的配图小故事。

能根据图片进行简单的描述。

能背诵简单的诗歌和歌谣。

能演唱简单的英文歌曲。

对英语学习表现出兴趣和爱好，积极参加课内外英语活动。

乐于了解异国文化。

1语言技能掌握语言技能是学习语言的主要目的。

一年级的语言技能包括听，说，游戏三种技能。

学生只有通过听，说，游戏的实践，才能真正提高语言技能和语言综合运用能力。

技能目标是以学生“能做什么”为主要内容，而不是检查他们还有哪些缺陷。

这样做不仅有利于鼓励学生的积极性，也有利于科学合理地评价学生的学习结果，并鼓励学生上进。

（1）听的技能：a能根据教师的语言，动作，实物等提示听懂所学内容。

b能识别话语中的关键词。

c能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。

d能听懂课堂指令并作出相应反应。

e能根据指令做事情，比如指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工。

（2）说的技能：a能根据录音内容模仿说唱。

b能进行简单日常会话，比如打招呼，告别，致谢等。

c能根据图画说出图中人或物的名称。

d能唱简单的英文歌曲10首，说歌谣10首。

（3）游戏：a能用英语做游戏。

b能表演英文歌曲和歌谣。

c能就所学内容参与角色表演。

2情感情感指兴趣，态度，动机，自信心，自主性和意志等影响学生学习过程和学习效果的个性因素。

情感不仅是影响学习的重要因素，也是人的发展的一个重要方面。

在英语教学中关注学生的情感，解决学生的情感问题，不仅有利于提高学习效果，而且有利于促进学生的全面发展。

（1）学生应能面对外语学习产生学习愿望并进入适度的兴奋状态。

（2）通过体验学习并强化学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。

《小学英语》课程纲要课程名称：小学三年级英语教学材料：人民教育出版社2003年初审《义务教育课程标准实验教材英语（PEP）》（下册）开发教师：刘媛媛，吴思授课时间：（40课时）授课对象：三年级（1）（2）（3）（4）（5）【课程目标】1.能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。

２.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等六个话题）并能简单的运用。

３.能学会2个小制作.４.能唱8首歌曲５.能听、说、唱7首歌谣６.能完成8个自我评价活动７.能听懂6个幽默小故事８.能了解6项简单的中西方文化知识9．能听、做6个“TPR”活动。

【课程内容】根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。

其课程内容包括：第一单元：Welcome Back To School内容标准：（单元目标）（1）能力目标1．能听懂、会说：This is my friend, … Nice to meet you. Where are you from I’m from …. We have a new friend.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。

2．能听、说、认读本课主要单词boy, girl, teacher, student，能简单地做自我介绍。

3．能说出几个国家的名称，如：America, Canada, China。

4．能听、说、读、写字母A-E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词，如：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。

5．能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

（2）知识目标1.认读A、B部分Let’s talk和Let’s learn中的单词和句子。

2.理解Let’s do、Let’s chant和Let’s make等部分的内容。

三年级英语下册课程纲要课程目标- 培养学生运用基本的英语词汇和句型进行简单对话的能力。

- 培养学生听、说、读、写的综合能力。

- 培养学生的英语语感和语音语调。

- 增加学生对英语研究的兴趣和自信心。

课程内容Unit 1: My Family- 研究家庭成员的英语词汇，如father, mother, brother, sister等。

- 研究表达个人和他人的基本信息，如名字、年龄、爱好等。

- 研究简单的家庭对话，如问候、介绍家庭成员等。

Unit 2: Daily Routine- 研究表达日常活动的英语词汇，如get up, brush teeth, have breakfast等。

- 研究描述自己日常活动的基本句型，如I get up at 7 o'clock.等。

- 研究与他人交流关于日常活动的对话，如询问他人的日常惯等。

Unit 3: Food and Drinks- 研究常见的食物和饮料的英语词汇，如rice, bread, milk, juice 等。

- 研究表达自己喜欢或不喜欢的食物和饮料，并给出理由。

- 研究问答关于食物和饮料的问题，如What's your favorite food?等。

Unit 4: Animals- 研究常见动物的英语词汇，如dog, cat, bird, fish等。

- 研究描述动物的外貌特征和行为惯的基本句型，如A cat has fur.等。

- 研究表达自己对动物的喜好或宠物的经历。

Unit 5: The Weather- 研究与天气相关的英语词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy等。

- 研究表达天气状况的基本句型，如It's sunny today.等。

- 研究询问他人关于天气的问题，如What's the weather like today?等。

课程评估- 课堂参与：包括课堂讨论、问答环节等。

学习目标：1.通过与大家交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，这几天大家都在非常开心的谈论着一些关于寒假的事情，想必大家的假期过的一定很充实，老师很替你们高兴。

老师的假期和你们一样，过的很充实。

而且在寒假里老师也写了份特殊的作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。

这也是我分享给大家的开学礼物。

它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。

现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？【谈话拉近师生的距离。

初步感知什么是《课程纲要》。

】二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解本册书的课文篇目和课时安排。

师：打开三年级下册英语书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。

通过目录我们可以了解到：本册书和三年级上册课本一样共有6个单元，2个复习单元，因为需要认真仔细地研读，以加深对内容的理解，故我们按照每单元6课时的进度来进行学习；复习单元1是复习Unit1—Unit3的内容，复习单元2是复习 Unit4—Unit6的内容，这些内容都是大家在本学期前一部分首先会学习的内容，并放在一起综合复习的，所以我们安排3课时的进度来学习。

（二）了解每组内容的主题和学习要求。

师：当你深入学习每一单元时你会发现，本册书同之前的书一样，继续以专题组织单元，每个单元仍有A、B、C三大部分构成,A,B两部分为主要内容。

根据上学期的学习经验，我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容，就要从各单元前的Main scene入手，接下来就让我们走进各单元的Main scene，了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。

师：先来看第一单元的Main scene部分，自己来观察理解图片，通过观察你认为本组的主题应该选择哪一个更为恰当呢？从哪些情景发现的？从这句话中我们不仅可以找到主题，还可以知道通过学习本组内容，记下自己的感受和发现。

英语课程纲要
年级：三年级（下）
学科：英语
任课教师：陈伦星
学校名称：大槐树小学
课程类型: 基础性课程
设计教师：陈伦星
适用年级: 三年级
课程教材：山东科学技术出版社三年级起点小学英语三年级下册
小学英语三年级下学期课程纲要
一、课程标准相关陈述：
《课程标准》明确指出：课程目标级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。

在义务教育阶段，从三年级开始学习英语，四年级完成一级目标，六年级完成二级目标。

我们莱芜采用的是五四制，所以我们到五年级结束时，应达到1.5级或2级目标。

三年级是刚入门阶段，结束时还达不到1级标准。

整个三年级，学生需要学习26个字母，还要学习一些基本的英语话题知识，认识英语的重要性，能拥有学习英语的兴趣。

二、教材、学情分析：
1、教材分析：
三年级下册共含有6个单元，外加一个复习单元。

除复习单元外，每个单元分为四课，每课可在一个学时内完成。

依据每单元的话题、功能句、语法和词汇，第1至3课呈现和滚动练习新的教学内容。

第4课为复习课，在新创设的情景中，综合练习本单元学过的语言知识，运用知识开展任务活动，并安排欣赏与趣味活动。

教材内容以中国男孩Li Ming、加拿大女孩Jenny、小恐龙Danny。

小学英语三年级下册课程纲要单位名称：蒙阴镇中心小学课程类型：基础型课程教学材料：义务教育课程标准实验教科书PEP三年级下册设计教师：巩国英日期：2022年2月适用年级：蒙阴镇中心小学三年级学生课时：四十八课时一、课程目标：本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。

培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。

书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2、能根据老师的简单指令做游戏，做动作，做事情。

3、能做简单的角色表演。

4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

5、能在图片的帮助下，听懂和读懂简单的小故事。

6、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

7、能书写字母和单词。

二、内容标准：（1）能够听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

（2）能听说认读50个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

（3）能听、做6个“TPR”活动（4）能听懂、跟唱8首歌曲。

（5）能学会2个小制作。

（6）能听懂、会吟唱7首歌谣。

（7）能了解6项简单的中西方文化知识。

（8）能完成8个自我评价活动。

（9）能听懂6个幽默小故事。

三、教学安排：第1单元：6个课时第2单元：6个课时第3单元：6个课时复习1：3个课时第4单元：6个课时第5单元：6个课时第6单元：6个课时复习2：3个课时机动复习：6个课时共48课时四、实施建议：1、课程资源(1)教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。

(2)其它资源：利用词卡、录音机、班班通、网络等途径丰富教学环节，拓展学生学习和运用英语的渠道。

2、实施手段：编制导学案，基于课程标准组织教学，通过导学案和校本作业对学生学习的全过程进行指导。