全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
初中地理《中国的疆域》
活动（一）寻找古国
读“中国在世界的位置”和“中国疆域”图回答下列问题：
1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置
2、读图说出我国的海陆位置。
3、在图上找出：日本、蒙古，观察中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置的差异。
4、哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带？
(设计意图:让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。)
小贝克一家来到中国走遍中国的疆域，感慨颇深。小贝克的爸爸拍摄了两组图片，请同学们来帮忙解答疑惑。
▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?
▲当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。为什么？
(设计意图:提出问题，激发学生的探究学习欲望。提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。)
活动（二）踏迹国域
读“中国的疆域”图
1、在图上找出我国的疆域四至。
2、算一算我国最东端与最西端相差约多少经度？根据时区划分，我国东西跨多少个时区？
3、请同学们用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算出实际距离。
4、算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？纬度相差1度，距离相差约110千米，请计算我国南北的实际距离。
学生欣赏：中国四端风景图，对学生进行爱国主义情感教育。
（设计意图：培养学生的空间思维观念，巩固运用经纬网确定地理位置的方法。复习比例尺知识，通过纬度的计算南北距离，培养了学生动手动脑能力。）
教师总结：⑴由于地球的自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻早。我国东西跨经度60多度，跨5 个时区：东5 区――东9 区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。
⑵我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。
显示图表：四国一洲的面积。
俄罗斯加拿大中国美国欧洲
1710 997 960 937 1060
洋相通，而且海水较浅。它的水文特征受周围大陆的影响。渤海就是一例。 （设计意图：拓展学生知识面，明确四大海域界线和内海的概念）
讨论：我国地理位置有什么优越性？（提示：从纬度位置和海陆位置两方面分析） （设计意图：培养学生善于思考问题、分析问题的习惯、提高对地理事物的分析评价能力。） 教师归纳总结：
[总结] 从上述内容，使我们认识到伟大祖国的国土辽阔、位置优越，我们为拥有这样伟
大的祖国而自豪。
达标测试
1、关于我国地理位置的正确叙述是 ( )
A 、我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内
B 、位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋
C 、北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部
D 、从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度 2、我国领土最西端在（ ）
地 理 位 置
纬度 位置
海陆 位置
南北纬度
相差约
海陆
兼备
大部分在温带,
小部分在热带
南北气候差异大
利于发展多种农业生产
东部多降水 沿海有许多良西部深入亚 欧大陆内部
利于农业生产
便于发展
海洋事业
便于和中亚、西亚、欧洲联系
A．漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
B．南沙群岛的曾母暗沙
C．新疆的帕米尔高原上
D．黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
3、我国南北跨纬度（）
A．约49° B．约69°
C．约80° D．约57°
4、我国大部分领土位于“地球五带”中的（）
A．热带 B．北温带
C．南温带 D．北寒带
5、在下图中相应位置填出
（1）我国的疆域四至
（2）我国的四大海域：渤海、黄海、东海、南海
（3）我国的岛屿：台湾岛、海南岛，半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛以及琼州海峡和台湾海峡。
五、教学反思
本节课是八年级地理（中国地理）学习的开始，既是初一的承接也是初二的开始，所以显
