《辽阔的疆域》说课稿
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是八年级第一章第一节的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标
1、知识目标：
使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标
通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力；通过分组讨论，培养学生的团结协作意识、语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标
通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
（三）教学难点和重点
1、重点：我国地理位置及优越性。
2、难点：我国地理位置的优越性。
二、教学方法
1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
三、学法指导：
1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：
导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象（中国）。
（一）、位置优越
1.半球位置
我国位于北半球、东半球。
2.纬度位置
我国领土大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
3.海陆位置
我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
活动：评价我国地理位置的优越性
1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？所说我国纬度位置的优越性。
（图）
答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。
（图）
答：我国疆域辽阔，海陆兼备。
东临世界最大的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。
（二）、国土辽阔
1.国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。
（附图）我国最东端：黑龙江与乌苏里江的汇合处（东经135°）；
我国最西端：新疆帕米尔高原上（东经73°）；
我国最南端:曾母暗沙附近（北纬4°）；
我国最北端：漠河以北的黑龙江主航道中心（北纬53°）；
2.中国的陆地领土面积是960万平方千米，居世界第三。
（俄罗斯1709.8万平方千米，加拿大997万平方千米）
3.我国的疆域绵长：陆上国界线长达20190多千米，相邻的国家有14个。
4.东临“四海一洋”：渤海、黄海、东海、南海及太平洋。
5.我国的大陆海岸线：长18000多千米，分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。
活动：
1.阅读世界政治地图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。
（朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南）
（韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）
3.阅读下图，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并解释原因。
（三）补充：我国的领海与内海
领海
1.领海是指毗连某一国家海岸的水域，这个国家对这些水域实行专有管辖权。
世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的，从3海里到200海里不等。
我国确定领海宽度为12海里，一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可，不得进入中国的领海和领海上空。
2.我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域。
3.我国领海及内水的面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。
4.我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。
（参看教材上的阅读材料）
自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通（如渤
海）。
内海
政治地理学上：内海是指国家内水的一部分，，包括海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的海峡（琼州海峡是政治地理上的内海）。
五、练习巩固
六、归纳小结：本节课通过读图分析了解到我国疆域十分辽阔，知道领土四端、四大临海、两大内海，众多的邻国，认识到我国是一个海陆兼备的国家。
