中国的疆域与人口复习说课稿

关于地理说课稿四篇地理说课稿篇1一、说教材《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况。

是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。

我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。

因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。

二、说教学目标1、说出我国人口总数，2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因。

3、学会制作人口增长曲线图4、运用人口分布图说出我国人口分布概况5、使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一位公民必须履行的义务三、说教学重点、难点我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文地理的学习打基础。

如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点。

本节教材出现了四种类型的图表：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点。

四、说学情经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，尤其是世界地理中世界人口的学习，使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。

但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。

五、说教法、学法计算机多媒体辅助创设一定的情境下，主要是以学生自主探究为主，教师加以点拨。

六、说教学过程新课导入：情境创设：第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣，进入《中国人口》的学习新课学习：活动一感受130000000a。

多媒体展示《20__年世界人口构成饼状图》，中国占21。

疆域〔第一课时〕教学目标知识目标1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；2.知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

能力目标1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；2.培养学生分析图文资料的能力。

德育目标1.通过认识我国辽阔的领土与优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识；2.了解香港、澳门与台湾都是我国领土的一局部，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，保卫国家领土完整的责任感。

教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。

教学难点众多地名在地图上的空间位置的落实。

教学方法启发式讲述法、小组讨论法等。

教具准备实物投影仪、相关地图、地球仪。

课时安排三课时教学过程第一课时［导入新课］同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。

在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家翻开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。

今天这节课我们来学习：(板书)第一章从世界看中国第一节疆域［讲授新课］在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球与地球仪的根底知识。

(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出以下特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。

(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)2.提问，请同学指图答复：南北半球的划分界限；东西半球的划分界限；五带的划分；低、中、高纬的划分。

3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界限，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲及欧洲的分界限。

湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》复习教学设计一. 教材分析湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》复习教学设计，主要涵盖了中国疆域的地理位置、面积、邻国、行政区划以及人口分布、人口政策等内容。

本章内容是学生对我国基本地理情况的了解，对于培养学生的地理素养和爱国情怀具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经对地理有了初步的认识，通过之前的学习，对我国的地理位置、行政区划有一定的了解。

但部分学生对于我国疆域的边界、人口政策等细节内容掌握不够扎实，需要在复习过程中进行强化。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握我国的地理位置、面积、邻国、行政区划等基本概况；理解我国的人口分布、人口政策及其影响。

2.过程与方法：通过复习使学生能够独立思考、分析问题，提高解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关注国家大事的价值观。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、面积、邻国、行政区划；我国的人口分布、人口政策。

2.难点：我国疆域边界的具体位置；人口政策的具体内容和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等创设情境，使学生直观地了解我国的疆域情况。

2.案例教学法：通过具体案例分析，使学生深入理解我国的人口政策及其影响。

3.讨论教学法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、案例资料等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国地图，引导学生回顾我国的地理位置、邻国、行政区划等基本知识。

2.呈现（10分钟）呈现我国疆域的面积、边界等详细信息，引导学生关注我国疆域的特点。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学内容，分析我国人口政策的制定及其影响。

4.巩固（10分钟）通过提问、回答的方式，检查学生对我国疆域和人口知识的掌握情况。

5.拓展（10分钟）让学生查阅资料，了解我国近年来在疆域和人口方面的新政策及其意义。

第一章中国的疆域与人口课型：复习课教学时间：序号：课时1 课时1、记住我国人口总数。

2、运用数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口政策。

3、运用人口分布图，叙述我国人口分布概况。

（重点）4、运用民族分布图，叙述我国少数民族分布特征。

复习方法：运用地图，会读图、填图，讲练结合。

知识梳理：第二节众多的人口1、至2010年11月1日，我国总人口约为________亿人口，约占世界人口总数的________，是世界上人口最多的国家。

2、我国人口的突出特点：________________________________________；人口分布特点：人口分界线是黑龙江省的________至云南省的________一线，该线以东人口________（多、少），以西人口________（多、少）。

3、为了控制人口数量的增长，我国政府把实行____________作为一项长期的基本国策；________________________________是人口政策的基本内容。

第三节多民族的大家庭1、我国共有______个民族。

其中，________族人口最多，占全国总人口的91.5%；其他民族占8.5%，称为________民族。

2、我国共有_____个少数民族，其中______族人口最多。

3、各民族的分布特点：“________、________、________”的特点。

（汉族遍布全国各地，主要集中在______部和______部地区；少数民族主要分布在________、________和________等地区，。

）4、民族风情：如：____族的泼水节、______族的那达慕大会、汉族的赛龙舟等。

课堂练习：1．根据2010年第六次人口普查结果，我国人口总数是( )A．12.95亿 B．11.95亿C．13.41亿 D．13.95亿2.我国人口地理界线是（）A．漠河—腾冲一线 B．漠河—拉萨一线C．黑河—腾冲一线 D．黑河—昆明一线3.我国实行计划生育的原因是（）A．东部人口密度大，西部人口密度小B.农村人口多，城市人口少C．我国是世界上人口最多的国家D．人口增长过快，同经济、社会、资源、环境不协调4.我国人口最多的少数民族主要分布的省区是（）A．新 B．桂 C．藏 D．内蒙古5.我国是一个多民族和睦的大家庭，各民族的分布特点是（）A．大散居、小聚居、交错杂居B.各民族居住地区相互独立C．各民族居住地区相互交错，均匀分布D．集中分布，不均匀6、下列地区中，人口最稠密的是（）A、西北地区B、东南沿海地区C、西南地区D、东北地区7、2011年分布的第六次全国人口普查数据：我国总人口近13.41亿，我国人口总数规模可能带来的影响是（）A.国防兵力不足B.劳动力短缺C.耕地闲置D.交通拥挤、住房紧张8、我国少数民族与其特点组合正确的是（）A．壮族—孔雀舞B．回族----分布最广C．满族----人口最多D．藏族----泼水节9、我国人口的突出特点是（）A、人口分布不均，东部人口少B、人口老龄化严重，劳动力短缺C、城镇人口比重大，农村人口比重小D、人口基数大，人口增长快10、下图中我国各少数民族的活动判断正确的是（）11.读下图，完成问题。

中国的疆域范围与人口复习说课稿一、引言本说课稿旨在复中国的疆域范围与人口情况。

通过本次课堂，学生将对中国的疆域范围有全面的了解，并掌握中国人口的基本统计知识。

二、疆域范围复1. 中国的疆域范围包括陆地和海洋两部分。

2. 陆地部分：中国陆地面积约为9,600,000平方公里，位列世界第三。

3. 海洋部分：中国拥有广大的海洋领土，包括东海、南海和黄海等。

三、中华人民共和国人口复1. 中国是世界上人口最多的国家，总人口约为14亿。

2. 人口分布：中国人口分布不均衡，东部沿海地区人口密集，西部和北部相对稀少。

3. 人口结构：中国的人口结构趋向老龄化，老年人口比例提高，人口结构问题成为国家发展的重要挑战。

四、授课方法本次课堂将采用以下教学方法：1. PowerPoint呈现：通过简洁明了的PPT，展示中国的疆域范围和人口统计数据。

2. 互动问答：通过提问与回答的方式，培养学生的思维能力，并加深对知识的理解。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就中国的疆域范围与人口问题进行深入讨论，并展示他们的研究成果。

五、教学目标通过本次课堂，学生将能够达到以下目标：1. 知识目标：了解中国的疆域范围和人口情况。

2. 理解目标：理解中国疆域范围的重要性以及人口问题对国家发展的影响。

3. 应用目标：运用所学知识，分析中国的疆域范围与人口问题，并进行相关讨论。

六、教学过程1. 引入：通过展示一张中国的地理地图，激发学生对中国疆域范围的兴趣。

2. 讲解：通过PPT介绍中国的疆域范围，包括陆地和海洋部分。

3. 问答：提出相关问题，鼓励学生思考并回答问题。

4. 讨论：分组讨论中国人口的分布情况、人口结构问题等。

5. 小结：对本节课的内容进行总结，并强调中国的疆域范围和人口问题的重要性。

6. 作业布置：要求学生通过查阅资料，撰写一篇关于中国疆域范围和人口问题的小论文。

七、教学评价1. 通过互动问答、讨论和作业，了解学生对中国疆域范围和人口问题的掌握程度。

湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》复习说课稿一. 教材分析湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》复习说课稿的教材分析，我们需要从以下几个方面来阐述：1.教材内容：本章主要介绍了中国的疆域与人口。

疆域部分包括了中国领土的四至点、各省级行政单位的地理位置、地形特点等；人口部分主要分析了中国人口的分布特点、人口政策以及人口问题等。

2.教材结构：本章内容结构清晰，先从疆域入手，让学生了解中国的地理范围，再深入探讨人口问题，使得学生能够更好地理解中国的国情。

3.教材特点：本章教材注重理论与实际相结合，不仅介绍了中国的疆域与人口的基本知识，还通过大量的图表、案例等，使学生能够更加直观地了解和掌握相关知识。

二. 学情分析在分析学生的学习情况时，我们需要考虑以下几个方面：1.学生已有知识：学生在进入本章学习之前，已经学习了我国的地理位置、地形地貌等基本知识，对我国的疆域与人口有一定的了解。

2.学生特点：八年级的学生思维活跃，好奇心强，对于图表、案例等教学资源有较高的兴趣。

但同时，他们的地理知识体系尚不完善，需要通过本章的学习来进一步巩固。

3.学生需求：学生希望通过本章的学习，更深入地了解中国的疆域与人口，提高自己的地理素养。

三. 说教学目标本章的教学目标分为三个层面：1.知识与技能：学生能够熟练掌握中国的疆域与人口的基本知识，如四至点、各省级行政单位的地理位置、地形特点等。

2.过程与方法：通过本章的学习，学生能够运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够增强对祖国的热爱之情，提高自己的地理素养。

四. 说教学重难点本章的教学重难点为：1.教学难点：中国人口的分布特点、人口政策以及人口问题。

2.教学重点：中国的疆域与人口的基本知识。

五. 说教学方法与手段本章的教学方法与手段包括：1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学资源，使学生能够更加直观地了解和掌握相关知识。