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小学教育学试题及答案一、选择题1. 下列哪项不属于小学教育学的定义？A. 研究小学教育的发展与变革的学科B. 研究小学教师的教育理论和教学方法的学科C. 研究小学生心理、品德和社会行为的学科D. 研究小学教育政策和管理的学科答案：B2. 教育学是一门：A. 实证性科学B. 形而上学科学C. 社会科学D. 自然科学答案：C3. 下列哪种教学方法强调学生自主探究和团队合作？A. 讲授法B. 指导法C. 问题解决法D. 演示法答案：C二、判断题1. 教育学是研究教育的科学。
A. 正确B. 错误答案：A2. 小学教育学主要研究小学生的身心发展。
A. 正确B. 错误答案：A三、简答题1. 请简要介绍小学教育学的主要研究内容。
答案：小学教育学主要研究小学教育的目标、内容、方法、过程以及小学教师的角色和职责。
它关注小学生在学习过程中的心理、品德和社会行为的发展，以及小学课程的设计和教学评估等方面的问题。
2. 请简要说明小学教育学对小学教师的重要性。
答案：小学教育学为小学教师提供了教育理论和教学方法的指导，帮助他们了解儿童的发展特点和需求，提高教学效果。
通过研究小学教育学，教师可以更好地理解和应用教育原理，提高教育教学的质量。
四、综合题请就下列情景回答相关问题：小明是一名小学教师，他发现班上有几个学生在课堂上表现得注意力不集中，经常打瞌睡或者分心。
请回答以下问题：1. 小明应该如何应对这种情况？答案：小明可以尝试使用多种教学方法来吸引学生的注意力。
他可以结合课程内容设计一些互动性较强的活动，鼓励学生参与讨论和思考。
此外，小明还可以通过改变课堂布置、调整教学时间、提供更多个性化的教学资源等方式来增加学生的参与度和兴趣。
2. 小明应该如何关注这些学生的个别差异？答案：小明可以与这些学生的家长和同事进行沟通，了解他们的个别情况和需求。
在课堂上，小明可以给予这些学生更多的关注和支持，鼓励他们发言和提问。
此外，小明还可以根据学生的学习风格和兴趣进行个性化的教学安排，帮助他们更好地参与学习。
小学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的基本任务是什么？A. 传授知识B. 培养学生的道德品质C. 发展学生的身体和智力D. 以上都是2. 小学阶段学生的思维特点是什么？A. 抽象思维为主B. 具体形象思维为主C. 逻辑思维为主D. 直觉思维为主3. 以下哪项不是小学生心理健康教育的内容？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习压力D. 专业技能培训4. 以下哪种教学方法适合小学生学习数学？A. 讲授法B. 讨论法C. 游戏法D. 观察法5. 小学教育中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生的朋友D. 以上都是6. 以下哪项不是小学教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 只注重知识传授7. 小学阶段学生应该培养哪些基本能力？A. 观察能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 以上都是8. 以下哪种评价方式不适合小学教育？A. 形成性评价B. 终结性评价B. 自我评价D. 家长评价9. 小学教育中，如何激发学生的学习兴趣？A. 强制学习B. 增加作业量C. 创设情境D. 严厉批评10. 小学教育中，如何培养学生的创新意识？A. 鼓励学生提出问题B. 限制学生的思维C. 只教授标准答案D. 重复练习二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学教育中德育的重要性。
2. 描述小学教师在教学过程中应如何关注学生的个体差异。
3. 列举小学教育中常用的教学方法，并简要说明其特点。
4. 阐述小学教育中培养学生自主学习能力的重要性。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学教育对学生全面发展的重要性。
2. 分析当前小学教育中存在的问题及改进建议。
四、案例分析题（每题15分，共15分）某小学三年级学生小明在数学课上经常走神，老师发现后，采取了以下措施：一是在课堂上增加了互动环节，二是课后与小明进行了个别谈话，三是鼓励小明参与小组讨论。
小学教育学考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是小学生认知发展的主要特点？A. 逻辑思维逐渐成熟B. 具体形象思维占主导地位C. 抽象思维能力显著提高D. 创造性思维开始形成2. 小学教育中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 经常进行考试C. 创设情境，联系学生生活实际D. 只讲授课本知识3. 学校教育与家庭教育的关系是：A. 相互独立B. 互为补充C. 完全相同D. 互不影响4. 小学生心理健康教育的主要目的是：A. 提高学习成绩B. 培养良好的人际交往能力C. 增强身体素质D. 培养自主学习能力5. 以下哪项不是小学教育的目标？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 培养学生的应试技巧D. 培养学生的团队合作意识6. 在小学数学教学中，教师应如何帮助学生理解数学概念？A. 只讲授公式和算法B. 通过实际操作和实践活动C. 强调记忆和背诵D. 依赖于家长的辅导7. 小学语文教学中，阅读理解的重点应放在：A. 词汇的记忆B. 语法的掌握C. 内容的理解和情感的体验D. 写作技巧的训练8. 教师在小学科学教育中应如何培养学生的探究能力？A. 指导学生背诵科学知识B. 鼓励学生提出问题并寻找答案C. 限制学生的想象力D. 只让学生学习理论知识9. 小学生体育锻炼的主要目的是：A. 增强学生的竞技能力B. 提高学生的身体素质C. 培养学生的专业体育技能D. 减少学生的课业负担10. 在小学教育中，评价学生的标准应该是：A. 单一的考试成绩B. 学生的行为表现C. 学生的综合素质D. 家长的意见二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学教育的首要任务是__________。
2. 教师在教学过程中应该注重培养学生的__________能力。
3. 小学阶段，学生的主要学习方式是__________。
4. 家庭教育对小学生的影响主要体现在__________方面。
自考小学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的主要目标是什么？A. 培养学生的学术能力B. 培养学生的综合素质C. 完成国家规定的课程标准D. 让学生掌握一门外语答案：B2. 在小学教育中，以下哪项不是教师的基本职责？A. 传授知识B. 关心学生身心健康C. 维护课堂纪律D. 强制学生完成所有作业答案：D3. 小学教育中，合作学习的优势包括以下哪点？A. 增强学生的竞争意识B. 培养学生的团队合作精神C. 提高学生的独立学习能力D. 减少教师的教学负担答案：B4. 小学生在课堂上注意力不集中，作为教师应采取以下哪种措施？A. 立即批评B. 增加课堂趣味性C. 延长课堂时间D. 减少课程内容答案：B5. 下列哪项不是小学教育中对学生评价的内容？A. 学业成绩B. 学习态度C. 家庭背景D. 课堂表现答案：C6. 小学教育中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 加强管教，消除差异D. 只关注优秀学生答案：B7. 小学教育中，课外活动对学生的发展有何作用？A. 增加学生学习负担B. 培养学生的兴趣爱好C. 减少学生的休息时间D. 限制学生的自由发展答案：B8. 在小学教育中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 使用惩罚手段C. 采用多样化的教学方法D. 只讲授考试重点答案：C9. 小学教育中，以下哪项不是培养学生创新能力的方法？A. 鼓励学生提问B. 限制学生的思维C. 开展科学实验活动D. 鼓励学生动手操作答案：B10. 小学教育中，教师应如何帮助学生建立自信心？A. 经常批评学生的错误B. 表扬学生的进步和优点C. 只关注学生的考试成绩D. 对学生进行排名比较答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学教育学是研究________和________之间教育活动规律的科学。
答案：教育者；受教育者12. 小学教育的基本内容包括________、________和________。
小学教师教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究方法主要包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 文献法D. 所有以上答案：D3. 教育学中，教育目的的分类有哪些？A. 个人本位与社会本位B. 知识本位与能力本位C. 短期目的与长期目的D. 过程目的与结果目的答案：A4. 教育学中，教学方法的分类有哪些？A. 讲授法、讨论法、实验法B. 个别教学法、小组教学法C. 传统教学法、现代教学法D. 所有以上答案：D5. 教育学认为，教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 良好的道德品质D. 所有以上答案：D二、填空题（每题1分，共10分）6. 教育学中的“四有”好老师指的是________、________、________、________。
答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心7. 教育学认为，学生是具有________、________、________的独立个体。
答案：主体性、发展性、社会性8. 教育学中，教育评价的基本原则包括客观性、________、________。
答案：公正性、发展性9. 教育学强调，教学过程中要注重学生的________、________、________。
答案：知识学习、能力培养、情感体验10. 教育学认为，教育的最终目的是促进学生的________、________、________。
答案：全面发展、终身发展、个性发展三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育学中“全面发展”的内涵。
答案：全面发展是指教育应促进学生在德、智、体、美、劳等方面均衡发展，形成健全的人格和良好的社会适应能力。
12. 简述教育学中“因材施教”的原则及其实施方法。
答案：因材施教是指教师根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。
教育学试题及答案小学一、选择题1. 以下哪个是教育学的基本任务？A. 教师培训B. 学生评估C. 教学研究D. 教育管理答案：C2. 教育学的研究对象是什么？A. 教学方法B. 学生行为C. 教育现象D. 学校管理答案：C3. 教育学包括哪些基本理论？A. 思维理论、行为主义理论B. 认知理论、发展理论C. 社会学习理论、人本主义理论D. 人类学理论、心理学理论答案：B4. 教育学中的教学设计指的是什么？A. 制定课程内容B. 设计教学活动C. 确定教学目标D. 分析学生需求答案：B5. 教育学中的评估方法有哪些？A. 期中考试、期末考试B. 作业评估、项目评估C. 口头测试、书面测试D. 批判性思维评估、创造性评估答案：B二、判断题1. 教育学是一门独立的学科。
B. 错误答案：A2. 合作学习是一种有效的教学方法。
A. 正确B. 错误答案：A3. 学生个体的差异对教学没有影响。
A. 正确B. 错误答案：B4. 教育学的研究对象仅限于学校。
A. 正确B. 错误答案：B5. 教师在教育过程中仅起到传递知识的作用。
A. 正确答案：B三、简答题1. 请简要说明教育学的研究对象和研究方法。
答案：教育学的研究对象是教育现象，包括学校、教学活动、学生、教师等。
教育学的研究方法主要包括观察法、实验法、问卷调查法等。
2. 请简要解释教育学中的教学设计与课程设计的区别。
答案：教学设计指的是针对特定课程或教学活动制定教学方案和活动设计，包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的运用等。
而课程设计则是指制定整个课程的目标、结构、内容和评价标准等，是对教学活动的整体规划。
四、论述题请就现代教育理论对传统教育观念的冲击进行论述。
答案：现代教育理论提出了个体差异教育、自主学习、合作学习等新的观念和方法，给传统的教育观念带来了冲击。
传统教育观念注重知识的传授，强调教师的权威和一刀切的教学方式。
而现代教育理论认为每个学生都是独特的个体，需要以个体差异为基础进行教学，注重培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分)1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家 ?() A.英国 B. 法国 C. 德国 D.日本1.C 【解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早推行义务教育的国家。
2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”表示孔子很重申 ( ) 。
A. 启示式授课B. 学习与思虑相结合C. 因材施教D.学习与行动相结合 2.B【解析】孔子所说的“学”即“学习” ，“思”即“思虑”，因此他很强调学习与思虑相结合。
3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在 ( ) 。
A. 逼迫性、发展性、基础性B. 普及性、基础性、发展性C.逼迫性、发展性、普及性D.普及性、基础性、逼迫性3.D 【解析】小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：普及性、基础性和逼迫性。
4.衡量和议论教育推行收效的根本依照和标准是 ( ) 。
A. 教育原则B. 教育规律C.教育任务D.教育目的4.D 【解析】教育目的是衡量和议论教育推行收效的根本依照和标准5.个体身心发展有两个高速发展期：再生儿与青春期，这是身心发展规律 ( )的反响。
A. 不平衡性B. 阶段性C. 个别差别性D.序次性5.A 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不相同年龄阶段中的发展是不平衡的 ; 其他一种是不相同方面在不相同发展时期的不平衡性。
6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，表现了教师涵养中的 ( ) 。
A. 深邃的教育理论知识B. 崇高的职业道德C.广博的文化科学知识D.过硬的授课基本功6.B 【解析】陶行知的话表现了教师涵养中的崇高的职业道德。
7.“学而时习之”“温故而知新”表现了授课的 ( ) 。
.A. 直观性原则B. 启示性原则C. 次序渐进原则D.牢固性原则7.D 【解析】牢固性原则，是见教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技术，使其长久地保持在记忆中，能依照需要迅速再现出来，以利于知识技术的运用。
小学教育学试题及答案（一）2010-08-07 20:57:18| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅1、在17世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔答案：B.17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础。
2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识，能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C.学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：A.马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C.这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。
5、德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表答案：B.德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。
6、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦？根舍因C.怀特海D.克伯屈答案：B.德国教育家瓦。
根舍因提出了范例教学。
7、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。
小学教育学试题及答案一、选择题1、在小学教育中，哪个阶段是学生抽象思维开始发展的阶段？A.一年级B.二年级C.四年级D.五年级答案：C.四年级。
2、在小学教育中，哪个学科是主要负责培养学生创新思维和批判性思维的？A.语文B.数学C.科学D.英语答案：C.科学。
3、下列哪个选项不是小学教育的特点？A.基础性B.全面性C.义务性D.盈利性答案：D.盈利性。
二、简答题1、请简述在小学教育中，如何有效地促进学生的自主学习？答案：在小学教育中，促进学生的自主学习是重要的一环。
教师可以通过以下方式来有效地促进学生的自主学习：激发学生的学习兴趣，让他们对学习产生积极的情感态度。
为学生提供多样化的学习资源和机会，让他们在实践中学习和成长。
引导学生制定学习计划和目标，并对他们的学习进行监督和评估，及时给予反馈和指导。
2、请简述在小学教育中，如何培养学生的合作精神？答案：在小学教育中，培养学生的合作精神是非常重要的。
教师可以通过以下方式来培养学生的合作精神：为学生提供合作学习的机会，例如小组讨论、角色扮演等。
鼓励学生积极参与合作活动，让他们感受到合作的重要性。
引导学生学会尊重他人、倾听他人的意见，并积极参与合作任务的完成。
三、论述题请论述在小学教育中，如何有效地促进学生的全面发展？答案：在小学教育中，促进学生的全面发展是非常重要的。
教师可以通过以下方式来有效地促进学生的全面发展：为学生提供多样化的学习内容和学习方式，例如通过课堂教学、实践活动、课外活动等方式来让学生得到全面的发展。
注重学生的情感和心理健康，建立良好的师生关系和学生之间的关系，营造积极向上的学习氛围。
培养学生的创新思维和实践能力，通过问题和解决实际问题的过程中获得全面的发展。
此外教师还需要不断提升自己的专业素养和教育能力根据教育发展的形势和需求不断更新教育观念和方法并学生的个体差异性和发展潜力针对不同学生制定个性化的教育方案以便更好地促进学生的全面发展。
2012 年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案（1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2 分，共40 分）1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A ．重视创新能力的培养B ．促进新旧知识联系C.促进新知识长期保存D ．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A.教师B ．学校C.国家D ．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A.愤：心求通而未得之。
俳：口欲言而未能其貌B ．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C.愤：感觉不满足，努力地去做。
俳：感觉心情不舒畅D ．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A ．导向性B ．因材施教C.循循善诱D ．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A ．建立班集体B ．评定学生操行C.抓好学生学习D ．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A.观察B ．判断C.反思D ．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A ．工作日记8．客观题C.等级评价量表D ．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A ．道德情感异常B ．道德行为不良C.道德意志薄弱D ．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A ．教学方法B ．教学原则C.教学任务D ．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A.《理想国》B.《学记》C.《政治学》D ．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
” 说明家庭教育比学校教育更具有（D ）。
A ．先导性B ．感染性C.权威性D ．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A ．殷周时代B.秦代C.唐代D ．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A ．幼儿期B ．少年期C.童年期D ．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C ）。
A ．形象性与兴趣性B ．娱乐性与生活性C.科学性与思想性D ．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A ．引导性B ．间接性C.简洁性D ．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（B ）。
小学教育学试题集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《教育学》全真模拟试卷(二)(小学、幼儿园部分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个正确的答案。
并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分。
共40分)1．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐2．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素3．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）的关系。
A．教育与政治B．教育与文化C．教育与科技D．教育与经济4．我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。
这说明教师职业道德中的（）。
A．学而不厌，诲人不倦B．师爱C．以身作则，为人师表D．职业信念5．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。
A．崇高的职业道德B．文化科学知识C．过硬的教学基本功D．教育理论知识6．以下不属于素质教育内容的是（）。
A．面向全体学生B．继续教育C．全面发展D．创新精神7．学校实现教育目的的基本途径是（）。
A．团队活动B．班级活动C．政治工作D．教学8．在小学教育活动系统中，起决定作用的要素是小学（）。
A．教育目的B．教育途径C．教育内容D．教育评价9．（）是教师进行教学的主要依据和基本工具。
A．课程计划B．教学大纲C．教科书D．教材10．我国学校教学的基本组织形式是（）。
A．班级授课制B．分组教学制C．个别教学制D．道尔顿制11．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（）。
A．启发性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则12．国家教委规定：四年级家庭作业每天不超过（）。
A．30分钟B．45分钟C．1小时D．一个半小时13．培养学生良好的（），这是小学阶段思想品德教育的中心任务。
A．人生观B．世界观C．自我教育能力D．道德观念14．衡量学生品德的重要标志是（）。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为15．德育工作的基本方法是（）。
A．情理交融说服法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法16．课外活动的主体是（）。
A．教师B．学生C．少先队组织D．学校管理人员17．（）是做好班主任工作的基础。
A．全面了解和研究学生B．组织和培养班集体C．个别教育D．班级日常管理18．学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长19．最基本、最主要的教育形式是（）。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．社区教育20．（）是农村小学教育的骨干，起到以点带面的作用。
A．实验小学B．乡(镇)中心小学C．农村小学D．单班小学二、填空题(每空1分，共20分)1．各种教学手段如直观教具、各种电教设备等，统称为________。
2．教育学的任务是：研究教育现象，揭示________。
3．教育对于社会主义精神文明建设的作用，主要是通过________来实现的。
4．1983年国庆节，________为北京景山学校题词，指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
”5．________是指在教学过程中，一切认真教授的教师和一切认真学习的学生都要通过互相交流，做到互相配合、互相补充、互相促进，使得各自的教和学彼此相长，取得相得益彰的教学效果，完满实现教学目的。
6．________是小学生活动的基本单位，班级集体及其活动在儿童的社会化中起着重大的作用。
7．________是教育方针指明的实现教育目的的基本途径。
8．________是指培养青少年学生形成社会所需要的道德观念和道德行为规范的教育。
9．________是一般能力在独立学习活动中的综合运用，它是由许多独立学习能力组成的一种综合能力。
10．以________为代表的传统教育学派，片面强调教师的主导作用，忽视学生作为学习活动主体的能动作用。
11．德国心理学家________经过实验得出一条最基本的遗忘规律，即遗忘的历程是先快后慢。
12．________是对学生学业成绩进行阶段检查的主要方式，它的特点就是总结性。
13．学校思想品德教育的内容，首先是受________的根本任务所规定的。
14．________是指人们为了达到确定的目的，自觉克服困难和障碍的能力和毅力。
15．________原则是指在思想品德教育过程中，既要加强教师的教导，又要重视学生的自我教育，只有将两者很好地结合起来，才能收到良好的教育效果。
16．________是学校在以学科为中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。
17．________是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体。
它是班级群体发展的高级形式。
18．________是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气。
它是班级绝大多数学生言论、行动和精神状态的一种共同倾向或表现。
19．少先队的道德教育要以________为起点。
20．________是指父母或其他年长者按照一定的社会要求，通过言传身教或其他教育方式方法，对子女施以一定的教育影响。
三、简答题(每小题6分，共30分)1．简述小学教育学教程的学习目的和学习任务。
2．简述我国基础教育的现状。
3．简述良好师生关系的功能。
4．简述小学智育的任务和实施要求。
5．班主任的任务有哪些?四、论述题(10分)试述上课的技能。
一、单项选择题1．A【解析】捷克教育家夸美纽斯于1632年出版了其代表作《大教学论》。
该书论述了有关教育的一系列问题，因而被看做教育学走上独立发展道路的标志。
2．B【解析】“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”意指环境完全左右人的行为，就像生长在麻丛中的蓬草，会长得很直，失去原来的形貌；而混在黑泥中的白沙，也会变黑。
3．A【解析】“建国君民，教学为先”这是我国也是世界上最早的一部教育专着《礼记?学记》中的一句话，意思是建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情。
反映了教育与政治之间的关系。
4．C【解析】“以身立教”与教师职业道德中的“以身作则，为人师表”是一样的。
5．A【解析】陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师崇高的职业道德。
6．B【解析】素质教育是面向全体学生的教育。
素质教育是促进学生全面发展的教育。
素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
7．D【解析】教学是学校实现教育目的的基本途径。
8．A【解析】在小学教育活动系统中，起决定作用的要素是小学教育的目的，即为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人全面奠定基础。
9．C【解析】教科书是教师进行教学的主要依据和基本工具。
它为教师备课、上课、布置作业、考核学生学习成绩提供最基本的材料。
10．A【解析】班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量与效率方面发挥着重要作用。
11．A【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的三句话，即要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。
符合启发性原则。
12．B【解析】国家教委规定：“小学一年级一般不留家庭作业，二三年级家庭作业每天不超过45分钟，五六年级不超过1小时。
”13．D【解析】培养学生良好的道德观念和行为习惯，这是小学阶段思想品德教育的中心任务。
14．D【解析】道德行为是人的思想品德的外部表现，是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。
15．A【解析】情理交融说服法是德育工作的基本方法。
16．B【解析】学生是课外活动的主体，课外活动是学生在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开发的。
活动由学生自己组织、自己设计、自己动手，教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。
17．A【解析】全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。
18．B【解析】学校对学生教育管理的具体执行者是班主任。
19．C【解析】学校教育是最基本、最主要的教育形式。
20．B【解析】乡(镇)中心小学是农村小学教育的骨干，起到以点带面的作用。
二、填空题1．教学媒体2．教育规律3．培养人4．邓小平5．教学相长6．班级7．教育与生产劳动相结合8．道德品质教育9．自学能力10．赫尔巴特11.艾宾浩斯12．考试13．学校德育14．道德意志15．教育和自我教育16．课外活动17．班集体18．班风19．日常行为规范20．家庭教育三、简答题1．简述小学教育学教程的学习目的和学习任务。
答：(1)小学教育学教程的学习目的是：通过教师的教学，使自己掌握从事小学教育工作必备的教育基础理论知识，初步树立马克思主义的教育观，初步具备把所学知识应用于小学教育实际的能力。
(2)小学教育学教程的学习任务是：①使自己掌握从事小学教育工作尤其是农村小学教育工作必备的现代教育基础理论知识和基本技能；②提高自己对小学教育工作的认识，懂得小学教师应具备的素质，培养自己热爱小学教师职业的思想感情；③使自己树立辩证唯物主义和历史唯物主义的教育思想和观点，并能识别常见的错误的教育思想、观点和做法；④进一步培养自己运用教育理论予小学教育、教学实践的能力和今后进一步学习教育理论的能力；⑤培养自己研究小学教育的兴趣，积极参与小学教育改革的实践。
2．简述我国基础教育的现状。
答：(1)教育的战略地位和基础教育在整个教育工作中的重点地位在实际工作中还没有完全落实；(2)义务教育的实施仍很困难；(3)教育投入严重不足，教师待遇偏低，办学条件较差；(4)教育思想、教育内容、教学方法与教学手段陈旧落后，不适应现代化建设发展的需要；(5)教育体制的许多环节还不适应日益深化的经济体制改革的形势。
3．简述良好师生关系的功能。
答：良好的协调一致的师生关系具有多种功能。
首先，它具有激励功能。
良好的师生关系是心理的激励力量。
通过师生心理的交往和交流，激发起创造性劳动的巨大热情。
其次，它具有调节功能。
师生关系的融洽和气氛的和谐特别有利于处理教育过程中师生之间产生的矛盾，及时把消极的因素消灭于萌芽之中。
第三，它具有德育功能。
良好的师生关系本身对学生具有巨大的教育作用。
它为学生正确认识和处理人与人之间的关系树立起典范，使学生受到它的熏染，学会将来到社会中怎样与人相处，怎样做人。
学校是孕育社会风尚的摇篮，健康的协调的师生关系作为学校的良好风气，对于转变社会风尚、改善人际关系、促进社会安定团结和社会主义精神文明建设有着不可低估的影响。
4．简述小学智育的任务和实施要求。
答：智育是以系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育。
