美术人教新课标淅沥的小雨PPT优秀课件

7
2020年10月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日
8
2020年10月2日
9
植物在雨中是什么样的？
2020年10月2日
10
湿漉漉的露珠 娇艳欲滴
2020年10月2日
11
要是没有雨会怎么样呢？
2020年10月2日
12
2020年10月2日
庄 稼 无 法 生 长
13
土地干涸
2020年10月2日
14
2020年10月2日
如 果 雨 太 大 了 会 怎 么 样 ？
15
雨不仅与人的情绪相关 与地球的情绪也相关 让我们共同营造一份好心情吧！
我们来画雨吧~
2020年10月2日
16
淅沥沥，的小雨下不停
如果画人在雨中的话 一定要画准确道具~ 如 雨伞 雨衣等~
2020年10月2日
17
2020年10月2日
一定要突出雨的颜色~
18
2020年10月2日
最重要的是 一定要注意 雨天的环境是 什么样的~
人教新课标一年级美术上册
2020年10月2日
1
2020年10月2日
这位姐姐情绪怎么样
2
观察不同的情绪之下，色彩，动态，环境的不同变化
2020年10月2日
3
2020年10月2日
4
2020年10月2日
人的心情是可以改变对雨的感受
5
风景在雨中又是怎样的？
2020年10月2日
6
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
20
19
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!

•
相反，忙碌，却是世间珍贵的良药，忙 起来， 生活便 有了奔 头。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。

导入新课 课程学习
涂鸦之作大师名作Βιβλιοθήκη 课堂总结导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
淅沥沥,沙啦啦…… 小雨不停地下！
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
教学目标：
1. 用一组较有方向性的线条 来表现雨滴。 2. 回忆雨中人、事物的特征，
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
并将他们表现出来。
导入新课
1. 选择一个场景，用有方向性 的线条来表现下雨的景象。 2. 根据生活中的积累，通过想 象描绘出雨中的人和物的特点。 3. 将自己最满意的地方，用彩 色笔涂出来。
课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结

课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课
No Image
课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
No Image
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
No Image
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
淅沥沥,沙啦啦…… 小雨不停地下！
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
教学目标：
1. 用一组较有方向性的线条 来表现雨滴。 2. 回忆雨中人、事物的特征
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
，并将他们表现出来。
导入新课
1. 选择一个场景，用有方向性 的线条来表现下雨的景象。 2. 根据生活中的积累，通过想 象描绘出雨中的人和物的特点。 3. 将自己最满意的地方，用彩 色笔涂出来。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

要保护环境才能使雨有利于我们地球
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四上午11时45分31秒11:45:3122.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午11时45分22.2.1011:45February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
人教新课标一年级美术上册
这位姐姐情绪怎么样
观察不同的情绪之下，色彩，动态，环境的不同变化
人的心情是可以改变对雨的感受
风景在雨中又是怎样的？
植物在雨中是什么样的？
湿漉漉的露珠 娇艳欲滴
要是没有雨会怎么样呢？
庄 稼 无 法 生 长
土地干涸
如 果 雨 太 大 了 会 怎 么 样 ？
雨不仅与人的情绪相关 与地球的情绪也相关 让我们共同营造一份好心情吧！
我们来画雨吧~
淅沥沥，的小雨下不停
如果画人在雨中的话 一定要画准确道具~ 如 雨伞 雨衣等~
一定要突出雨的颜色~
最重要的是一定要注Fra bibliotek 雨天的环境是 什么样的~
总结 我们从这几个方面了解了雨
人在雨中 风景在雨中
植物在雨中 雨带给人的好处与坏处
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四11时45分31秒11:45:3110 February 2022
• 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时45分31秒上午11时45分11:45:3122.2.10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
Hale Waihona Puke 涂鸦之作淅沥沥,沙啦啦…… 小雨不停地下！
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
教学目标：
1. 用一组较有方向性的线条 来表现雨滴。 2. 回忆雨中人、事物的特征，
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
并将他们表现出来。
导入新课
1. 选择一个场景，用有方向性 的线条来表现下雨的景象。 2. 根据生活中的积累，通过想 象描绘出雨中的人和物的特点。 3. 将自己最满意的地方，用彩 色笔涂出来。
课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结

要是没有雨会怎么样呢？
庄 稼 无 法 生 长
土地干涸
如 果 雨 太 大 了 会 怎 么 样 ？
雨不仅与人的情绪相关 与地球的情绪也相关 让我们共同营造一份好心情吧！
我们来画雨吧~
淅沥沥的 如 雨伞 雨衣等~
一定要突出雨的颜色~
最重要的是
一定要注意 雨天的环境是 什么样的~
学习要求： 画画下雨时的感受。
总结 我们从这几个方面了解了雨
人在雨中 风景在雨中
植物在雨中 雨带给人的好处与坏处
要保护环境才能使雨有利于我们地球
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。

这位姐姐情绪怎么样?
人有自己的心情， 天气也有自己的心情。
？
用心仔细观察雨天里，景物或任务的色彩， 动态，环境有什么不同变化？
雨中的人是怎样的？
雨中的风景又是怎样的？
雨中的植物又是什么样的？
湿漉漉的露珠 娇艳、庄稼又会是什么样的？
要是没有雨会怎么样呢？
学习要求： 画画下雨时的感受。
庄 稼 无 法 生 长
土地干涸
如 果 雨 太 大 了 会 怎 么 样 ？
我们雨来不画仅雨与吧人的~情绪相关
与地球的情绪也相关 让我们共同营造一份好心情吧！
淅沥沥的小雨下不停
如果画人在雨中的话 一定要画准确道具~ 如 雨伞 雨衣等~
一定要突出雨的颜色~
最重要的是
一定要注意 雨天的环境是 什么样的~

淅沥沥,沙啦啦…… 小雨不停地下！
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
教学目标：
1. 用一组较有方向性的线条 来表现雨滴。 2. 回忆雨中人、事物的特征，
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
并将他们表现出来。
导入新课
1. 选择一个场景，用有方向性 的线条来表现下雨的景象。 2. 根据生活中的积累，通过想 象描绘出雨中的人和物的特点。 3. 将自己最满意的地方，用彩 色笔涂出来。
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
பைடு நூலகம்涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
导入新课
1. 不需要的东西请 及时放到垃圾桶里。 2.妥善保管好自己的 物品和自己的作品。
课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
小朋友们，这节课你学会 了什么？能把自己想象中下 雨的情景描绘出来并涂上你 喜欢的颜色吗？下节课我们 进行小小画展。
导入新课 课程学习
涂鸦之作
大师名作 课堂总结
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

雨水滴落在动物的身上又是怎样的呢？
雨 水 滴 落 在 江 面 上 是 怎 样 的 呢 ？
没有水的世界里，它又是怎么样的呢？
学 生 的 作 品 欣 赏
作业要求：
画一幅画，表现下雨时大自然的情景 和人物动态,画名叫淅沥的小雨,可以选 自己喜欢的部分涂色。
通过这节课的学习， 你学到了什么呢？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
淅沥的小雨
同学们，大家闭上眼睛,听一听，你 都听到了哪些声音，你能听得出是什 么雨吗？比较一下它们有什么不同？
雨分为小雨，中雨，雷雨。你 能分辨出来吗？ （能）
总结： 雨越大雨点越密，线条就越长， 雨越小雨点越疏，线条就越短。
我们能不能用最简单的点和线来描
述雨呢？
（能）
你能分辨出哪幅图是小雨，中雨， 雷雨吗？
如何区分不同的“ ”？
大雨:噼里啪啦 小雨:淅沥淅沥 倾盆大雨:哗啦啦啦 毛毛细雨:绵绵密密,如针,如丝 暴雨是斜射的，密得像帏幕，又像雨墙
看到这幅画，你有什么感受呢？
看 到 这 幅 画 ， 你 又 有 什 么 感 受 呢 ？
雨水滴落在植物上是怎样的呢？
雨 水 滴 落 在 身 上 是 怎 样 的 呢 ？