学校 目标管理考核方案

学校目标管理考核范本一、引言目标管理是学校管理中的重要环节，通过明确目标、制定计划、落实措施，能够有效提升学校的整体管理水平和教育教学质量。

本文将对学校目标管理进行详细分析和介绍，提出一种可行的考核范本，以供学校管理者参考。

二、目标管理的重要性目标管理是学校管理的核心内容之一。

通过目标管理，学校能够明确自身的发展方向和目标，将资源合理分配，明确工作重点和重要任务，提高管理效能和管理水平；同时，通过目标管理，学校能够厘清教育教学目标，明确学生发展方向，指导教师教学，促进学生全面发展。

因此，目标管理对于学校的发展，以及提升教育教学质量具有重要意义。

三、学校目标管理的基本原则1.明确性原则：学校目标必须具有明确性，即目标的具体内容、实施方式、完成时间等都需明确清晰，以便对目标进行评估和监控。

2.可操作性原则：学校目标必须具有可操作性，即目标的实施过程能够具体分解为一系列可操作的任务和步骤，以便进行有效的执行。

3.相容性原则：学校目标应相互协调和相容，即各个目标之间不应相互冲突，应有内在统一性和一致性，以避免资源的浪费和行动的分散。

4.可衡量性原则：学校目标必须具有可衡量性，即能够通过具体的指标和评估方法进行量化评估，以便对执行结果进行监控和评估。

四、学校目标管理的实施步骤1.目标设定：在学校各级管理者的共同参与下，制定学校的发展目标和教育教学目标。

目标设定时应具体明确目标的内容、完成时间和衡量指标。

2.计划制定：根据目标设定，制定相应的行动计划。

计划应包括具体任务、责任人、完成时间和实施步骤等内容。

3.资源调配：根据计划，合理调配资源。

包括人力资源、物质资源和财务资源等，以提供必要的支持和保障。

4.执行控制：执行过程中，管理者应加强对执行情况的监控和控制，及时发现问题和偏差，并采取措施进行调整和修正。

5.评估反馈：对目标的执行结果进行评估和反馈。

评估应基于事实和数据，准确评价目标的达成情况，并提出改进措施和建议。

中小学、幼儿园目标管理考核办法一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为统领，坚持抓质量、促管理、保平安、扬正气、求发展、创特色，全面推进我镇教育事业健康发展。

二、考核对象全镇中小学校和幼儿园。

三、考核项目中小学管理考核内容共10项99条，总分100分。

1.德育工作（10分）。

2.安全工作（10分）。

3.校园建设与管理（10分）。

4.教学管理（15分）。

5.教师管理与培训（10分）。

6.学生管理（10分）。

7.后勤管理（5分）。

8.依法治校（8分）。

9.体卫艺工作（10分）。

10.教育质量（12分）。

四、考核方法根据《中小学（幼儿园）管理评估标准》，每学期末，中心校选聘校长分赴各学校进行实地检查评估。

五、加分因素当年，单位荣获地厅级表彰加1分；荣获省部级表彰加2分；荣获国家级表彰加3分。

同时受到三级表彰，按最高级计分，奖励加分最高不超过3分。

六、一票否决1.出现较重大安全责任事故。

2.存在乱收费、有偿补课、滥发教辅读物及乱推销物品等违反教师职业道德行为，经上级查实并造成不良影响的。

3.出现违法违纪行为并受到党政纪处理的。

4.出现影响大局稳定事件的。

5.懒政怠政“不想为、不能为、不敢为、不作为”现象突出并受到处理的。

6.违反国家计划生育政策并受到处理的。

七、表彰与处罚年终考核排名前6名的小学和幼儿园，XX校予以表彰，校（园）长直接认定为优秀校（园）长。

对后3名的小学和幼儿园给予通报批评，对校（园）长诫勉谈话。

2023小学学校工作目标管理考核细则以下是2023小学学校工作目标管理考核细则的一种参考版本：一、教学目标考核：1. 教育教学质量考核：- 考核教师的教学效果和学生的学习成绩，包括学科知识掌握程度、表达能力等。

- 考核教师的教学态度和方法，包括课堂管理、教学资源利用、教学活动设计等。

2. 课堂教学质量考核：- 考核教师的课前备课情况，包括教案的完整性、内容的准备程度等。

- 考核教师的教学展示能力，包括语言表达、教学技巧、教学材料的使用等。

- 考核学生的学习情况，包括课堂表现、参与度、作业完成情况等。

二、学科建设目标考核：1. 学科教研考核：- 考核学科教研组的教学计划和教学资源，包括教材选择、教学方法等。

- 考核学科教研组的教研成果和教研活动，包括教学推广、教学评估等。

2. 学科竞赛考核：- 考核学科竞赛的组织和管理情况，包括报名、选拔、赛前训练等。

- 考核学生在学科竞赛中的表现和成绩。

三、学校管理目标考核：1. 行政管理考核：- 考核校长和行政人员的管理效果和工作态度，包括组织协调能力、工作执行能力等。

- 考核学校办公室的日常管理情况，包括文件管理、会务组织等。

- 考核各个部门的工作情况，包括教务处、学生处、保卫处、后勤部等。

2. 师德考核：- 考核教师的职业道德和教育素养，包括教学态度、师生关系、学生管理等。

- 考核教师的教学研究和个人发展情况，包括参加培训、参与教改等。

四、学校发展目标考核：1. 学校发展计划考核：- 考核学校的发展规划和目标设定，包括学校的教育理念、办学特色等。

- 考核学校的发展计划实施情况，包括教育教学改革、师资培训、硬件设施建设等。

2. 学校成果考核：- 考核学校的综合成绩和影响力，包括学生的学习成绩、学校在教育界的声誉等。

- 考核学校在社会服务中的表现，包括社会实践活动、公益事业等。

以上细则可根据具体情况进行修改和调整，以符合学校的实际情况和发展目标。

大学学校目标管理考核细则范本一、考核细则的概述本考核细则旨在建立科学、公正、有效的学校目标管理考核机制，以评估学校在实现发展目标、提升综合实力等方面的工作成效，并为学校的发展提供指导和支持。

本细则将重点关注学校目标的设定、考核指标的选择、考核方式的确定以及考核结果的使用等方面，以确保考核的公正性、透明性和操作性。

二、考核目标的设定（一）学校发展目标根据国家教育发展政策和学校的发展定位，学校应设定符合实际、可行的发展目标。

学校发展目标应包括中长期目标和短期目标，并明确具体的实施时间和途径。

学校应结合自身资源和优势，制定合理的目标，确保目标的可达性与目标的挑战性保持平衡。

（二）学校目标的细化学校应将中长期目标细化为具体的指标，并分解为各个部门和个人的任务。

细化的目标应具有可量化性、可操作性，并且与学校发展目标相匹配。

学校及各个部门应将细化后的目标进行具体的规划，并明确责任人和完成时间。

三、考核指标的选择（一）核心指标学校目标管理考核应设定一定数量的核心指标，以评估学校的核心工作。

核心指标应包括学术水平、人才培养质量、科研创新能力等方面的指标，以全面反映学校的综合实力。

（二）辅助指标辅助指标应从学校的管理、服务、文化等方面选择。

辅助指标旨在补充和完善核心指标，以评估学校在各项工作中的表现。

辅助指标的选择应结合学校的具体情况和目标管理的要求，确保绩效评估的全面性和公正性。

四、考核方式的确定（一）考核方式的多样性考核方式应采取多样化的形式，既包括定性评价，也包括定量评价。

定性评价可通过文件、报告、教师评价等形式进行；定量评价则需通过数据、指标、问卷等方式收集和分析评估信息。

考核方式的多样性可有效评估学校目标管理的全面性和公正性，并促进学校各项工作的稳步推进。

（二）考核频次的安排考核频次应适当安排，既要考虑到目标管理的周期性，也要充分考虑到工作节奏和效率。

一般情况下，学校目标管理考核可设置年度考核、半年度考核等频次。

大学2024年学校目标管理考核细则
1. 目标设定和制定：学校每年初制定一份年度目标计划，包括各个方面的目标和具体的考核指标。

目标的设定应该具有可量化和可达成性，考核指标应该具有明确的标准和评分方法。

2. 目标分解和执行：学校将年度目标分解为各个部门和个人的工作目标，并明确责任人和执行时间。

各个部门和个人根据目标制定具体的工作计划和行动方案，并在规定的时间范围内完成任务。

3. 目标达成情况评估：学校定期组织对各个部门和个人的目标达成情况进行评估。

评估方式可以包括定期考核、自评和互评等方法。

评估结果应该以成绩单、奖惩等形式进行公示，以激励各个部门和个人的积极性。

4. 目标调整和优化：在目标达成情况评估的基础上，学校可以根据实际情况进行目标调整和优化。

例如，对于过于宽泛或者不切实际的目标，可以进行调整；对于达成较好的目标，可以进行进一步的优化。

5. 目标奖励和激励：学校应该设立相应的奖励和激励机制，对于完成目标的部门和个人进行奖励和激励。

奖励可以包括奖金、荣誉称号、晋升等；激励可以包括培训、学习资源支持等。

6. 目标总结和汇报：每年底，学校应该对整个年度目标进行总结和汇报。

总结可以包括目标达成情况、问题和挑战、改进措施等；汇报可以以报告、会议等形式进行。

7. 目标持续改进：学校应该不断总结经验，改进目标管理的方式和方法。

可以开展培训和交流活动，分享成功经验和案例，提高目标管理水平。

总之，大学2024年学校目标管理考核细则应该从目标设定和制定、目标分解和执行、目标达成情况评估、目标调整和优化、目标奖励和激励、目标总结和汇报、目标持续改进等方面进行规定和实施。

大学学校目标管理考核细则第一章总则第一条目标管理考核是学校综合管理工作的重要组成部分，旨在推动学校各项工作目标的实现，提高管理水平和工作效能。

第二条目标管理考核的任务是：根据学校发展规划和工作目标，制定科学合理的考核指标体系，明确考核责任和评价标准，建立完善的考核制度，推动目标管理落实到位。

第三条目标管理考核涉及全校师生员工的工作，各单位和个人都应参与其中，共同努力实现学校的目标。

第四条目标管理考核应坚持公平、公正、公开原则，既注重绩效考核结果的客观性和科学性，又注重考核过程的公开透明和民主参与。

第五条目标管理考核应与奖惩制度相结合，对工作优秀表现进行奖励，对工作不达标和失职失责现象进行惩处。

第六条目标管理考核的具体办法和程序由学校管理层组织制定，并逐年修订完善，形成制度化和规范化。

第二章考核指标体系第七条学校目标管理考核指标体系应包括学校总体目标、各项工作目标、绩效指标以及其他必要的指标。

第八条学校总体目标是学校发展的总抓手，包括学校的使命、愿景和未来发展方向。

第九条各项工作目标是学校在总体目标基础上，根据实际情况和需要确定的具体目标，涵盖教学科研、人才培养、社会服务、管理创新等方面。

第十条绩效指标是对各项工作目标进行具体评估的标准和指标，可以定量或定性，包括完成情况、质量水平、效益效果等。

第十一条其他必要的指标包括学校特色、社会声誉、师资力量、硬件设施、资金运营等方面的指标，既可以考核，也可以作为目标的补充说明。

第三章考核责任和评价标准第十二条考核责任是指各级单位和个人对学校目标管理考核结果负有的责任。

学校应根据各级单位的职能和工作分工，明确考核责任，建立责任清单。

第十三条考核评价标准是对目标管理考核指标的衡量依据，应根据学校实际情况和工作要求定制，具体内容包括指标权重、满分分值、评价标准等。

第十四条目标管理考核评价标准应既注重定量指标的客观计算和评分，又注重定性指标的综合评价和识别。

第十五条目标管理考核评价标准应科学合理、明确具体、易于操作、可衡量，能够真实反映各级单位和个人的工作表现和贡献。

学校安全工作目标管理考核方案201809011学校安全工作目标管理考核方案（80分）一、组织领导与责任体系(6分)1.组织领导（3分）1.1成立学校安全工作领导小组，学校主要领导任组长；1.2制定切实可行的学校安全工作实施方案，并纳入学校总体工作规划；1.3每月至少召开一次安全工作专题会议，有计划、有布置、有落实；1.4将安全工作纳入评先树优、绩效考核工作体系。

2、责任体系（3分）2.1明确岗位安全职责，实行网格化、实名制管理，落实到岗位和人员；2.2严格落实“一岗双责”责任制和“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”要求，履行各岗位安全职责；2.3学校按责任主体逐级签订安全目标责任书；2.4建立健全安全责任准就机制。

二、制度建设（6分）1、制度制定（3分）1.1建立健全学校安全工作责任制度、安全工作例会制度、隐患排查整改制度、安全教育管理制度、值班巡查制度、突发事件及时上报制度、安全文件材料建档制度、联席会议制度、集体外出审批制度等相关制度；1.2按照《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，制定并完善学校安全管理十项制度；1.3根据国务院《中小学校安全岗位工作指南》要求，细化学校各层面、各岗位的安全职责，并做到职责上墙。

2、制度落实（3分）2.1严格落实各级出台的学校安全工作方针政策与制度文件，积极开展“六个专项治理”行动和“双重预防机制”建设工作；2.2有贯彻落实《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》的措施办法；2.3相关岗位管理和工作人员对具体相关安全工作制度、职责知晓率达100%。

三、常规安全管理（29分）1、校门管理（4分）1.1按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》规定，配齐配足专职安保员及防卫器械；1.2学生在校期间校园实行封闭式管理，严格规范人员、车辆出入，做好查证查验、会客登记、值班记录等门卫管理工作；1.3保安员配装持械上岗，妥善处理校门口及周边突发事件；1.4校门口按规定设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设备；1.5学生上、下学期间，严格执行学校领导带班、教师值班制度。

2024小学学校工作目标管理考核细则
1. 教育教学目标考核：
- 考察教师是否积极践行教育教学目标，是否能够有效地实施校本课程，并提供优质的教育教学服务。

- 考察学生的学术表现和综合素质发展情况，包括学习成绩、学科奥赛获奖情况、实践活动参与情况等。

2. 学校管理目标考核：
- 考察学校领导层是否能够有效地组织、协调和管理学校各项工作，并提供良好的学习环境和教育资源。

- 考察学校的课程设置和教学管理是否能够满足学生的学习需求，是否能够积极推进教育改革和创新。

3. 教师能力和发展目标考核：
- 考察教师的教学能力和教育教学研究水平，包括教学设计、教学方法和评价策略等方面。

- 考察教师的专业发展和持续学习情况，包括参加培训、学术研讨和教育教学研究活动等。

4. 学校与家长合作目标考核：
- 考察学校与家长的沟通和合作情况，包括家长参与学校活动、家长会议等方面。

- 考察学校是否能够及时有效地回应家长的关切和需求，并提供相关的支持和指导。

5. 学生行为和发展目标考核：
- 考察学生的行为规范和自律程度，包括遵守校纪校规、课堂纪律等方面。

- 考察学生的综合素质发展情况，包括社会实践活动、体育锻炼、艺术表现等方面。

以上是2024小学学校工作目标管理考核细则的主要内容，具体的考核指标和权重可以根据学校的实际情况进行具体确定。

这些考核细则可以帮助学校全面评估和改进工作，提高教育质量和教学水平。

学校管理目标考核方案1. 引言学校是培养人才和传播知识的重要场所，为了提高学校管理水平和促进学校的可持续发展，制定一套科学合理的学校管理目标考核方案就显得尤为重要。

本文将介绍学校管理目标考核方案的制定及实施。

2. 考核目标的确定学校管理目标应与学校的发展目标和使命相一致，具体包括但不限于以下方面：2.1 教学质量教育是学校的核心，提高教学质量是学校管理目标考核的首要任务。

学校管理者应制定教师教学质量、学生学业成绩等指标，并依据班级、年级、学科、学段等多个维度进行评估。

2.2 师资队伍建设学校管理者应注重教师队伍的建设和培养，制定培养计划、岗位晋升机制和绩效考核制度，以提高教师的教学能力和专业素养。

2.3 学生管理学校管理者应重视学生的全面发展和个性培养，制定学生综合素质评价体系、学生活动组织和管理规范等指标，评估学生综合发展水平和行为表现。

2.4 学校管理效能学校管理者应规范学校内部管理流程和机制，建立健全学校管理制度，提高工作效率和管理效能。

3. 考核指标的制定针对以上考核目标，需要制定相应的考核指标和评估方法。

具体步骤如下：3.1 参考现有经验和标准可以参考国家和地方教育主管部门提供的相关指标和考核标准，结合学校自身实际情况进行调整和完善。

3.2 确定量化指标和主要指标根据考核目标，确定相应的量化指标和主要指标，并为其设定合理的评估标准和权重。

3.3 制定考核流程和方法制定考核流程和方法，明确各参与方的职责和权限，确保考核工作科学、公正、透明。

3.4 结合学校特点进行个性化制定根据学校的实际情况和管理需求，结合各项指标的权重和评估方法，制定适合学校的个性化考核指标。

4. 考核执行及结果分析考核执行过程中应做好数据收集和记录工作，确保数据的准确性和可靠性。

根据考核结果进行定期评估和分析，找出问题和不足之处，并及时采取改进措施。

5. 考核结果的应用考核结果应用于学校管理和决策中，用以提高学校管理水平和促进学校的可持续发展。

学校安全目标管理考核评估细则范本一、目标设定1. 安全目标应具体、明确、可衡量和可操作。

2. 安全目标应与学校实际情况相适应，能够解决学校存在的安全问题和隐患。

3. 安全目标应符合相关法律法规和学校安全管理制度的要求。

二、考核指标1. 体系化指标，包括安全生产管理体系建设情况、安全制度规范性、安全管理措施合理性等。

2. 效果化指标，包括安全事故发生率、事故损失情况、隐患整改率等。

3. 目标达成情况指标，包括安全目标的实际达成情况。

三、评估方法1. 文件审核，对学校的安全管理体系文件进行全面审核，包括安全制度、安全操作规程、安全管理岗位职责等。

2. 现场检查，对学校的安全场所、设备设施、安全防护措施进行现场检查，查看实际执行情况。

3. 调查问卷，对学校的教职员工和学生进行调查问卷，了解他们对学校安全管理情况的意见和建议。

4. 统计分析，对学校的安全事故发生率、事故损失情况、隐患整改率等数据进行统计分析。

四、评估内容1. 安全管理体系建设情况评估，包括安全制度是否完善、安全操作规程是否健全、安全管理岗位职责是否明确等。

2. 安全管理措施评估，包括安全巡查、安全培训、安全演练等措施的实施情况和效果评估。

3. 安全事故隐患整改情况评估，包括学校隐患排查和整改计划的制定情况，整改措施的执行情况和隐患整改的效果评估。

4. 安全目标达成情况评估，对学校设定的安全目标进行全面评估，包括目标的实际达成情况和对目标的持续改进能力评估。

五、评估结果和改进措施1. 根据评估结果，对学校的安全管理工作进行评价，给出评估等级和意见建议。

2. 对评估结果中存在的问题和不足，制定改进措施和实施计划。

3. 对于评估结果较好的学校，可以表彰奖励，并鼓励其在安全管理上再上新台阶。

以上是学校安全目标管理考核评估细则的范本，具体的评估指标和内容可根据学校实际情况进行调整和完善。

学校安全目标管理考核评估细则范本（二）学校安全是教育工作的重中之重，为了确保学校安全工作的有效落实，需要进行全面的管理考核和评估工作。