部编七年级上册语文期末总复习 题型专练(四) 标点符号

部编版七年级语文上册知识梳理专项四：标点符号复习导入语：要辨析标点符号使用的正误，或者准确标注、修改标点符号，首先要掌握标点符号的一般用法。

1.顿号(1)表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。

他看起来三十六七岁。

(表概数)例如：今天做值日的是四、五组。

(表确数)(2)带语气词的并列词语之间不用顿号。

例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

(3)并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。

例如：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

(上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号；越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号)(4)集体名词之间关系紧密，不能用顿号分隔。

例如：中小学(5)连词前面不用顿号。

例如：我国的科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。

(“和”前的顿号使用错误，应删去)2.问号(1)主谓倒置的句子，问号应放在句末，中间用逗号。

例如：出去吗，王红？(2)出现了疑问词但没有疑问语气的句子不能用问号。

例如：我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。

(3)两句连问，若是选择问则中间为逗号，若是连续问则中间为问号。

例如：你是去打球呢，还是去游泳呢？(选择问)他是谁？他从什么地方来？(连续问)3.冒号(1)冒号不能套用。

应避免一个冒号范围里再用冒号。

心理学研究表明：影响儿童心理发展的有三个重要因素：遗传、环境和教育。

(这里有两个冒号，套用了，应将第一个冒号改为逗号)(2)冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终，不能用冒号。

记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，需要很长时间才能做完，有时做作业到深夜，这些情况在全国普遍存在。

(根据句意，句中冒号只管到“做作业到深夜”，所以使用错误，可将“做作业到深夜”后的逗号改为句号)(3)“××说”后面的标点使用。

①林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”(“××说”在所说的话前面，其后用冒号)②“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”(“××说”在所说的话的中间，其后用逗号)③“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”林小姐哭丧着脸说。

专项复习(四)标点符号与病句的辨析、修改一、标点符号。

1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(A)A.妈妈着急地问道：“你到哪里去了？你这坏孩子。

”B.我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫“合二而一”。

C.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？D.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(解析：A项中间有停顿的倒装疑问句，中间只能用逗号，句末用问号。

)2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(A)A.“快看！”她兴奋地对妈妈说：“我的作品发表了。

”B.近日，河北省枣强县肖张镇东李纸房村 1 000余亩杏花竞相开放，吸引游人前来观花赏景。

C.建筑大师贝聿铭与法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中，被誉为海外华人的“艺术三宝”。

D.我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

(解析：A项“说”字在中间时，“说”后应用逗号。

)3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)A.女明星如何保持“少女感”？这是一个值得深思的问题。

B.真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。

C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。

”D.在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？(解析：C项句末句号应放在引号外。

)4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)A.受降水偏少，气温偏高影响，冬麦区在田作物旱情显现。

B.寒假里，我准备将《四大名著》中的《三国演义》和《水浒传》认真读完，提高自己的文学素养。

C.河北省建立政务公开栏、意见箱，公开举报电话，最大限度扩大公开范围，做到“阳光行政”。

D.在美丽的西双版纳，我观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼等……留下了许多美好的记忆。

(解析：A项并列短语之间用顿号，不用逗号；B项“四大名著”不是书名，不能用书名号；D 项“等”与省略号不能同时使用。

可编辑修改精选全文完整版人教部编七年级语文（上）期末专项复习《标点符号》含答案标点符号学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列标点符号使用不恰当的一项是()A．“蓝梦谷太美丽了,”她兴奋地说,“我还会再来!”B．我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。

C．怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧?D．“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变:社区环境舒适清爽,地面干净整洁,马路上流动摊贩不见了,商铺店面靓丽一新。

【答案】B【详解】B错误，“数学呀”“物理呀”“化学呀”后面的顿号改为逗号。

2．下列语句中,标点符号使用不正确的一项是()A．“你看这段布美不美?”两个骗子问。

B．“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

”C．人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。

”D．“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗?”【答案】D【详解】试题分析：D项，“他想”后面的冒号应为逗号。

3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。

我们很久没去爬悬崖了。

”B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。

C．我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。

D．即使他爬上来了，又能怎样？【答案】C【详解】此题考查学生对标点符号的掌握情况。

C项中的标点使用有误。

顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

应该把“轻松”后面的逗号改为顿号。

4．下列语句中标点符号运用不准确的一句是（）A．“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”B．“我能办得到的。

”我想。

C．“再见！”其中一个孩子说。

型( 四)点符号型一：号、逗号、分号1.号是句子内部最小的停，常用在并列的或短之。

但并列性的、之不用号，只用逗号。

2.气的并列短之不用号，只用逗号。

3.并列中已使用“和、或、及、与”等，不能再用号。

并列的最后两用而不用号。

4.相的数字表示数不用号，表示确数要用号。

5.表并列性的引号、名号之不用号。

6.分句小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

7.分号一般用在复句内部的并列分句之，但如果分句之没有逗号，不可以直接使用分号。

型二：号1. 有的句子然有疑，但并没有疑气，句末不用号。

2.疑句中无有多少个句，都只能在句末使用一个号，其他各句之均用逗号。

3.句是最后一才用号，其余用逗号；不同的，每个句后面都用号。

4. 倒装句中，号放在句末。

型三：冒号1. 用在括性的后面，表示分明或引起后面的。

2.用在括性的句子前，表示上文。

3.冒号的提示作用一定要管到句子的末尾。

如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

4.“某某”之放在引用之前，用冒号；“某某”之放在引用之，用逗号。

5.冒号不能和表示提示性的(如“即”“就是”⋯⋯)同使用。

型四：引号1.引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面。

2.引文不完整，或引文然完整，但只作整句的一部分，句末点号放在引号的外面。

3.引文之内又有引文，外面的一用双引号，里面的一用引号；如果引号之内又有引文，又用双引号，以此推。

4.只把人的的大意述出来，不直接引述，不用引号。

5.特殊称或有特定含的要加上引号。

型五：名号1. 书名、篇名 ( 文章、规章制度等) 、报刊、歌曲、电影剧作等要用书名号，不能用引号。

2.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

3.注意书名号的统管范围。

4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

类型六：破折号1. 破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。

2.破折号和冒号的区分：(1)分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。

(2)如果分说部分是对总说部分的部分注释，则应用破折号。

部编版【人教】七年级上学期语文复习专项练习：标点符号点号主要是表达语言中的停顿和语气，包括：句号、感叹号、问号、顿号、逗号、分号、冒号。

其中句号、感叹号、问号是句末点号，问号、顿号、逗号、分号、冒号是句内点号。

标号主要是标明词语或句子的性质、作用，包括：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号等。

二、必须要了解的标点符号的几类常见用法。

1．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

她看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

（概数）全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。

（确数）2．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

（再大的并列用分号）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。

摇过几缕风，吹面不寒；飘过几丝雨，沾衣欲湿。

3．并列词语之间带有“啊”“啦”“呀”“哇”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

4．“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号；放在引用语中间，一般用逗号；放在引用语后边，一般用句号。

（与“说”类似的词语还有“问”“讲”“喊道”“叫道”等）李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。

”“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”“哎呀，真是美极了，我十二分地满意！”皇帝说。

5．连续问句，每个问句末均用问号。

（承接较紧密的，中间可用逗号）除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？6．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？7．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

谁也说不清他到底是什么人。

8．主谓倒装句，感叹号、问号放在句末，谓语后面用逗号。

多美啊，秋天的北京！吃过午餐了吗，这位新来的同学？你立即就去吗，孩子他爹？9．省略号不能和“等”同用，用了“等”、“等等”就不能再用省略号。

初中语文七年级上册标点符号习题及答案（四）1. 下面句子中的标点符号，最恰当的一项是（）100多年前的1908年，当欧洲举办奥运会的消息传到中国，人们发出痛心疾首的“奥运三问”：中国何时才能派一位胜利的选手参加奥运会囗中国何时才能派一支胜利的队伍参加奥运会囗中国何时才能举办奥运会？从“奥运三问”到“双奥之城”，本身就是百年沧桑巨变的缩影，也是中国共产党带领中国人民迈向中华民族伟大复兴的生动注脚。

北京冬奥会的成功举办，向世界展现了阳光囗富强、开放、充满希望的国家形象。

A. ？ ？ 。

B. ？ ？ 、C. ， ？ 。

D. ？ ， ，2.下面句子中的标点符号，最恰当的一项是（）白居易的囗早蝉囗：“六月初七日，江头蝉始鸣，石楠深叶里，薄暮两三声囗六月初七日，时令应该是初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉声音了，所以，白居易对这首诗的命名不无道理囗A. 《 》 。

” 。

B. “ ” 。

” ？C. “ ” ”。

？D. 《 》 ”。

。

3.下面句子中的标点符号，最恰当的一项是（）潜水艇的发明者之一西蒙在自传的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的指导”；西科斯基发明现代直升机的灵感源自于年轻时读了凡尔纳的科幻小说囗云的快船囗，他经常引用凡尔纳的话：“一个人可以想象任何东西囗另一个人可以使之变成现实囗A. “ ” ； ”。

B. 《 》 ， 。

”C. “ ” ， 。

”D. 《 》 ； ”。

4.下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）江南文化在哪里呢囗有人说在苏州的园林里，有人说在别致的庭院中，有人说在粉墙黛瓦的农舍间囗还有人说那哼唱的江南小调，晶莹剔透的桂花黄酒，令人称奇的女红饰品，都是江南文化的一部分囗A. —— ， 。

B. ？ ； 。

C. ？ ， ！D.—— ； ！5.下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的乡情囗我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的光芒中，体会囗一览众山小囗的气魄；我梦想囗A. ；《 》 ——B. ； “ ” ……C. ，《 》 ……D. ， “ ” ——6.下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）人在社会中，就必须交朋友。

部编版【人教】七年级上学期语文复习专项练习：标点符号点号主要是表达语言中的停顿和语气，包括：句号、感叹号、问号、顿号、逗号、分号、冒号。

其中句号、感叹号、问号是句末点号，问号、顿号、逗号、分号、冒号是句内点号。

标号主要是标明词语或句子的性质、作用，包括：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号等。

二、必须要了解的标点符号的几类常见用法。

1．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

她看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

（概数）全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。

（确数）2．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

（再大的并列用分号）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。

摇过几缕风，吹面不寒；飘过几丝雨，沾衣欲湿。

3．并列词语之间带有“啊”“啦”“呀”“哇”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

4．“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号；放在引用语中间，一般用逗号；放在引用语后边，一般用句号。

（与“说”类似的词语还有“问”“讲”“喊道”“叫道”等）李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。

”“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”“哎呀，真是美极了，我十二分地满意！”皇帝说。

5．连续问句，每个问句末均用问号。

（承接较紧密的，中间可用逗号）除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？6．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？7．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

谁也说不清他到底是什么人。

8．主谓倒装句，感叹号、问号放在句末，谓语后面用逗号。

多美啊，秋天的北京！吃过午餐了吗，这位新来的同学？你立即就去吗，孩子他爹？9．省略号不能和“等”同用，用了“等”、“等等”就不能再用省略号。