教科版二年级下册小燕子学飞

《小燕子学飞》教案1. 引言教案是教师进行课堂教学的指导性文档，通过合理的安排和设计，帮助教师达成教学目标。

本教案以《小燕子学飞》为主题，旨在培养学生的语文阅读能力和创新思维能力。

本教案将从教学目标、教学重点、教学过程和教学反思等方面进行详细阐述，以期为教师提供有价值的教学参考。

2. 教学目标- 知识目标：学习了解小燕子的生活习性和飞行特点。

- 能力目标：培养学生的阅读理解和创新思维能力。

- 情感目标：培养学生对自然界生物的尊重和保护意识。

3. 教学重点教学重点主要集中在以下几个方面：- 掌握小燕子的生活习性；- 理解小燕子的飞行特点；- 提高学生阅读理解能力。

4. 教学过程（1）导入通过一段精心设计的视频或图片，展示小燕子在飞行过程中的形态和动作，引起学生兴趣，激发学生对小燕子的好奇心。

（2）阅读理解教师为学生分发《小燕子学飞》的阅读材料，让学生进行个人阅读，并要求他们理解故事的主要内容和情节。

（3）问题探究教师提出一系列问题引导学生进行讨论，如小燕子为什么要学习飞行？小燕子的飞行特点有哪些？小燕子在飞行中遇到了哪些困难？等等。

鼓励学生通过阅读材料来回答这些问题，培养他们的分析和思考能力。

（4）实践活动学生们分组进行实践活动，用纸板、颜料和彩纸等材料制作小燕子的模型，并模拟小燕子的飞行过程。

在实践活动中，学生们需要展示小燕子的生活习性和飞行特点，并通过模型飞行的过程来描述小燕子在飞行中所遇到的困难和挑战。

（5）展示和分享学生们展示他们所制作的小燕子模型，并分享他们在实践活动中的体会和感受。

同时，其他同学可以提出问题或给予反馈和建议。

5. 教学反思教学反思是教案中重要的一环，教师需要总结本节课的教学过程，分析学生的学习情况和表现，并提出改进建议。

教师还需思考如何将此次课程与后续单元内容进行衔接，以及如何评价学生的学习成果。

6. 总结通过本教案的实施，学生们能够更好地了解小燕子的生活习性和飞行特点，并通过实践活动提高阅读理解能力和创新思维能力。

（教科版）二年级语文下册教案小燕子学飞 1 《小燕子学飞》教学设计因为是快乐读书屋里的略读课文，所以开始觉得只要抓住教材提出的导读问题就可以了。

教材提出的问题是这样的:燕子妈妈是怎样教小燕子学飞的呢? 但当我读过课文后发现对燕子妈妈的描写寥寥数语:燕子妈妈在前面慢慢飞;燕子妈妈跟着他，也停在了树枝上;燕子妈妈一边喊，一边追了上去;燕子妈妈急忙飞过来，对小燕子说:"--"--我觉得这些语言没有说明妈妈教小燕子学飞的方法，倒是小燕子学飞的过程写得很清楚，很生动。

于是，我将问题擅自"篡改" 为:小燕子是怎样学飞的?(他是怎么做?怎么说的?)这样指导学生学习更加具体。

我反复读了几遍课文，发现"小燕子学飞"仿佛"学生学--"如果注意引导，相信对学生的思考和启发一定很多。

于是我仔细挖掘教材，细读描写小燕子学飞的动作、语言，设计了"你觉得这是一只怎样的小燕子?你生活中有过这样的经历吗?"引发学生去思考，去审视小燕子的言行。

同时能够对号入座，启迪自己的人生。

"小燕子听了，激动得一夜没睡好，不时地想:学会飞了该多好啊，我可以看看外面的世界了。

"学生针对我提出的问题做了这样的回答:这是一只热爱学习的小燕子;这只小燕子特别想见见世面;是一只积极向上的小燕子;对未来充满憧憬--我特别喜欢画画，当妈妈同意要给我报个画画班时我特别激动，跟小燕子一样;我看到别人会骑自行车特别羡慕，下决心要学会骑自行车，那时的心情和小燕子一样很激动--"小燕子学着妈妈的样子，紧紧跟在后面。

""紧紧"可以看出小燕子在刚开始学习时很小心，很认真;很认真，很虚心地学习。

我刚学骑自行车时害怕自己摔倒，小心翼翼的，还得让妈妈或爸爸帮我把着车把;我刚学舞蹈时也是特别认真，跟着老师。

师导:小燕子跟着妈妈在低空飞觉得不过瘾。

《小燕子学飞翔》教学设计方案教学目标：1.培养幼儿爱听故事的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力；2.提高幼儿对于飞翔的认识和了解，增强他们对大自然的热爱和保护意识；3.发展幼儿听、说、读、写的综合语言能力。

教学内容：教学时间：每周一节课，每节课45分钟，持续三周。

教学步骤：一、导入环节（5分钟）1.引导幼儿回忆上一次的课堂内容，询问他们对飞翔的认识和想法。

二、故事阅读（20分钟）1.将《小燕子学飞翔》故事以生动有趣的方式朗读给幼儿，引导他们关注故事的情节和细节。

2.读完故事后，以问题的形式引导幼儿进行思考和讨论，例如，“小燕子想要学会飞翔，你们觉得它该怎么做呢？”、“小燕子最后成功飞翔了，你们觉得它是怎么做到的呢？”等等。

三、角色扮演（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，例如小燕子、大树、小溪等等。

2.引导幼儿快速讨论并展示他们认为角色们应该如何表演，例如小燕子如何展翅腾飞、大树如何树立榜样等等。

四、创作活动（15分钟）1.提供素描纸和彩色笔给幼儿，引导他们用自己的想象力画一幅与故事内容相关的画。

2.鼓励幼儿在画上添加自己喜欢的细节，并给予表扬和肯定。

五、故事再现（20分钟）1.将角色扮演和创作活动结合起来，引导每个小组选择一组画作进行故事再现。

2.每个小组轮流展示他们的画作，并用自己的话复述故事情节，其他幼儿可以提问或补充。

六、总结与反思（5分钟）1.引导幼儿回顾今天的课堂活动并总结故事的主要情节。

2.让幼儿以问题的形式反思自己在故事角色扮演、创作活动和故事再现中的表现和收获。

教学评估：1.观察幼儿在课堂中的参与程度和表现；2.通过幼儿的角色扮演和创作活动，评估他们对故事情节和主题的理解程度；3.故事再现的展示和幼儿的口头表达，评估他们的语言表达能力和想象力。

教学延伸：1.继续以故事为主题进行绘画创作，鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法和感受；2.借助自然环境，带领幼儿观察和探究飞翔动物，例如蝴蝶、鸟儿等等；3.引导幼儿通过制作手工小燕子等创意手工活动，增强他们对飞翔的实践和体验。

小燕子学飞教案教案标题：小燕子学飞教案教学目标：1. 让学生了解小燕子的生活习性和学习飞行的过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习小燕子的生活习性和飞行特点。

2. 学习小燕子学习飞行的过程。

3. 进行实践活动，模拟小燕子学习飞行的过程。

教学准备：1. 小燕子的图片或视频资料。

2. 纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 实验室或室外空间。

教学过程：引入：1. 展示小燕子的图片或视频，引发学生对小燕子的兴趣。

2. 提问：你们知道小燕子是如何学习飞行的吗？探究：1. 分组讨论：请学生分组，探讨小燕子学习飞行的过程。

每个小组列出学习飞行的关键步骤。

2. 小组汇报：请每个小组派代表汇报他们的研究成果。

实践活动：1. 分发手工制作材料：给每个学生发放纸板、剪刀、胶水等材料。

2. 指导学生制作小燕子模型：根据小燕子的形态特点，学生利用纸板等材料制作小燕子模型。

3. 学生展示和比较：学生完成制作后，展示自己的小燕子模型，并进行比较，看看哪个模型更符合小燕子的特征。

4. 进行飞行实践：在实验室或室外空间，学生利用自己制作的小燕子模型进行飞行实践。

可以设置不同高度和距离的飞行任务，让学生模拟小燕子学习飞行的过程。

总结：1. 学生分享实践活动的体验和感受。

2. 教师总结小燕子学飞的关键步骤，并强调学生在实践中培养的观察力、动手能力、合作意识和团队精神的重要性。

拓展：1. 鼓励学生观察小燕子在自然环境中飞行的情况，并记录下来。

2. 学生可以进一步深入研究小燕子学习飞行的生理和行为机制。

评估：1. 观察学生在制作小燕子模型和进行飞行实践时的表现。

2. 学生的小燕子模型是否符合小燕子的特征。

3. 学生的讨论和汇报是否能够准确反映小燕子学习飞行的关键步骤。

教学延伸：1. 鼓励学生利用科学实验的方法，进一步研究小燕子学习飞行的过程。

2. 学生可以进行小燕子的观察记录，了解小燕子在不同季节和环境中的飞行习性变化。

《小燕子学飞》春天到啦，燕子妈妈在屋檐下搭了一个温暖的小窝，生下了几只可爱的小燕子宝宝。

小燕子们一天天地长大，身上的羽毛也越来越多。

有一天，燕子妈妈对小燕子们说：“孩子们，你们该学习飞翔啦！”小燕子们听了，既兴奋又有点害怕。

其中一只小燕子，叫小小，它看着外面广阔的天空，心里直打鼓。

燕子妈妈先给小燕子们示范了一遍，只见她展开翅膀，轻松地飞了起来，在空中转了几个圈又稳稳地飞回到了窝边。

“孩子们，像我这样，扇动翅膀。

”燕子妈妈鼓励着。

小燕子们一个接一个地试着飞，可是小小却不敢。

它看着哥哥姐姐们摇摇晃晃地飞出去，又歪歪扭扭地飞回来，心里更紧张了。

“小小，别害怕，来试试。

”燕子妈妈温柔地说。

小小鼓起勇气，站到窝边，学着妈妈的样子扇动翅膀。

可是它刚飞出去一点点，就掉了下去。

“哎呀！”小小吓得尖叫起来。

幸好燕子妈妈飞下去，把它带了回来。

“没事的，孩子，再来一次。

”燕子妈妈安慰道。

小小点了点头，又一次站到了窝边。

这一次，它用力扇动翅膀，飞出去了一小段距离。

“太棒啦，小小！”燕子妈妈在后面喊着。

小小听到妈妈的鼓励，更有信心了，它继续努力地扇动翅膀，飞得越来越远，越来越稳。

最后，小小终于学会了飞翔，它和哥哥姐姐们一起在蓝天下快乐地玩耍。

《小燕子学飞》在一个美丽的春天，有一只小燕子诞生在一个温馨的鸟巢里。

这只小燕子叫萌萌，它有一双黑溜溜的小眼睛，还有一身毛茸茸的羽毛，可爱极了。

随着日子一天天过去，萌萌和它的兄弟姐妹们都长大了不少。

有一天，燕子妈妈决定教它们学飞。

萌萌看着妈妈在空中自由自在地飞翔，心里特别羡慕。

可是当轮到自己飞的时候，它却有点害怕。

它小心翼翼地站在鸟巢边缘，不敢迈出第一步。

燕子妈妈看到萌萌的样子，飞回来鼓励它说：“萌萌，别害怕，勇敢地跳出去，妈妈会在旁边保护你的。

”萌萌听了妈妈的话，闭上眼睛，使劲一跳。

可是，它没有掌握好平衡，一下子就掉了下去。

“哎哟！”萌萌疼得叫了起来。

燕子妈妈赶紧飞下去，把萌萌带回了鸟巢。

篇一：教科版小学语文二年级下册快乐读书屋七小燕子学飞教学设计《小燕子学飞》教学设计课题：小燕子学飞授课人：蒋春荣教学目的：1、理解课文内容，体会只有认真、刻苦、踏实学习，练好基本功，才能有所收获的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识10个生字。

教学重点、难点：1、知道学习要认真刻苦，踏实地练好基本功。

2、能有感情分角色朗读课文。

教学准备：课件，动物头饰。

教学过程：一、创设情境，我知道学习要求2′1、播放课件，师：同学们喜欢燕子吗？春天到了，燕子从南方飞回到北方来了，而且燕子妈妈生出了小宝宝，小燕子的羽毛一天天丰满起来，燕子妈妈可高兴了。

有一天，小燕子跟着妈妈去学飞，她学会了吗？她的愿望能实现吗？这节课我们就来学习“快乐读书屋七”《小燕子学飞》。

2、板书课题。

提出学习要求。

二、检查预习，我来汇报（一）我要读，我会读7′1、师范读。

师：想不想听老师读一遍课文？老师读课文的时候，你做什么？2、你自己想不想读一读课文呀？想怎么读？你自己读书的时候应该注意什么？3、检查读书情况，每小组内选出一人读。

（二）、我会认生字 5′1、找朋友游戏。

2、小组合作识字三、我会感情朗读、分角色表演20′1、课件出示课文内容，练习感情朗读。

2、分角色朗读。

3、分角色表演。

四、当堂检测，我会练 5′1、我会读生字。

2、我会读词语。

3、我会填空。

4、学了课文，从小燕子学飞的事情上，你懂得了什么道理？五、我会写作业1′小燕子跟着妈妈学飞，没有飞上高空，他听了妈妈的话以后会对妈妈说些什么？他最后能实现自己的愿望吗？请大家展开想像，写一篇日记，题目是《小燕子学飞２》篇二：教科版语文二年下《快乐读书屋七小燕子学飞》教学设计图强第二小学语文教学用案篇三：优质课教学设计《燕子》课题名称《燕子》设计者（********小学）一、概述这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

小燕子学飞教案小燕子是人们心目中的美丽飞禽，它们能够在空中翱翔，给人们带来不少的欣赏和惊喜。

在很多儿童的童年时期，小燕子也是他们心仪的梦想，总是想像着自己也能够像它们一样飞翔在天空中。

为了满足很多儿童的这个梦想，我们特别设计了一份“小燕子学飞”教案，帮助孩子们更好地了解小燕子，掌握它们飞行的基本技能，提高他们的动手能力和创新思维，同时也让他们在游戏中体验到快乐。

第一步：小燕子的介绍我们应该给孩子们一些基本的关于小燕子的知识介绍，如小燕子的外观特征、飞翔习性、生活环境等，让孩子们对小燕子有一个更加深入和具体的理解。

这个环节可以利用图片、小视频、实物展览等多种方式进行教学讲解，既生动又有趣味性。

第二步：小燕子的飞行过程了解小燕子的外观、习性等是基本，但如果孩子们不知道小燕子如何飞行，那也就失去了“学飞”的意义。

在这一步我们会通过小燕子拓展具体的飞行步骤和技巧，比如：从起飞到落地都需要什么步骤，如何调整飞行姿态和高度等等。

我们可以通过小燕子的模型和动画来讲解，让孩子们理解飞行的基本步骤和技巧，同时可以用实际的灵活操作来加深孩子们对于小燕子飞行过程的认识。

第三步：制作小燕子玩具在完成基本的知识普及和理论教学后，我们可以让孩子们亲自动手来制作自己的小燕子玩具。

我们可以提供一些简单的材料，如纸板、毛线等，引导孩子们进行一系列的创作、绘画和手工制作活动。

孩子们可以发挥自己的创意和想象力，在教师和家长的指导下制作出自己心目中的小燕子玩具。

这个过程不仅锻炼了孩子们动手能力, 而且可以启发他们的创新思维能力，激发和发展他们的想象力和创造力。

第四步：小燕子飞行比赛一个环节是小燕子飞行比赛。

为了让孩子们巩固所学和激发他们的积极性，我们将组织一场小燕子飞行比赛，将孩子们的自制小燕子玩具拉到操场上空令其飞翔，参赛者的小燕子能够飞得高、飞得远、飞得顺畅，即可获得相应的奖励。

通过这个活动，孩子们能够更好地理解学到的知识和技能，并且享受到竞争和胜利带来的快乐。