小学二年级语文小燕子学飞

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩燕⼦学飞》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼩燕⼦学飞》原⽂ ⼩燕⼦的⽻⽑⼀天天丰满起来，燕⼦妈妈打⼼眼⼉⾥⾼兴。

⼀天，燕⼦妈妈说：“孩⼦，明天我带你去学飞吧！” ⼩燕⼦听了，激动得⼀夜没睡好，不时地想：学会飞了该多好啊，我可以看看外⾯的世界了。

第⼆天⼀⼤早，燕⼦妈妈在前⾯慢慢飞，⼩燕⼦学着妈妈的样⼦，紧紧跟在后⾯。

空中，⼀朵朵⽩云在悠闲地散步；树上，⼀只只鸟⼉在尽情地歌唱；地上，青青的⼭，绿绿的⽔，红红的花，处处是⼀幅幅令⼈陶醉的图画。

⼩燕⼦被眼前的美景迷住了。

他飞累了，落在⼩河边的⼀棵柳树上休息。

燕⼦妈妈跟着他，也停在了树枝上。

“妈妈，我要飞上更⾼的天空，和⼤哥哥⼤姐姐玩⼉。

”⼩燕⼦对妈妈说。

“好啊，但是你现在还不能飞得那么⾼。

你要先在低处飞，等筋⾻结实了，耐⼒也增强了，就能飞上蓝天了。

” “不，不嘛，我现在就要飞上蓝天。

”⼩燕⼦听不进妈妈的劝告，转⾝就向⾼空飞去。

“孩⼦，等⼀等，等⼀等———”燕⼦妈妈⼀边喊，⼀边追了上去。

⼩燕⼦飞了不⼤⼯夫，就感到浑⾝乏⼒，扇动翅膀也很困难了，只好⼜落在柳树上了。

这时，燕⼦妈妈急忙飞过来，对⼩燕⼦说：“孩⼦，不要急，不要泄⽓，再接着练，你⼀定会飞上蓝天的！”【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼩燕⼦学飞》教案 教学⽬标： 1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3、认识9个⽣字。

教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。

教学准备：⼈物头饰 教学流程： ⼀、了解故事内容 1、⾃读课⽂，读准字⾳。

2、再读课⽂，读不通顺的地⽅和含有⽣字的词语，多读⼏遍。

大自然真奇妙二年级作文燕子低飞大自然真奇妙，今天我要给大家讲一个关于燕子的故事。

你知道吗，燕子是一种非常聪明、美丽的小鸟。

它们的眼睛又大又亮，就像两颗闪闪发光的宝石。

它们的嘴巴又尖又长，就像一把小小的剪刀。

它们的身体呢，就像一件黑色的小礼服，非常漂亮。

有一天，我正在家里看电视，突然听到了一阵燕子的叫声。

我走到窗户边一看，发现有一群燕子在低飞。

它们的翅膀扇动得非常快，好像在跳舞一样。

我觉得非常有趣，就拿起手机录了下来。

燕子们低飞的时候，我发现它们的眼睛总是盯着地面。

原来，它们是在寻找食物呢！燕子最喜欢吃的东西是昆虫，比如蚂蚁、蜜蜂等等。

它们会用嘴巴把昆虫捉住，然后飞到树上或者房子里喂给小燕子吃。

我还发现了一个有趣的现象：当有一只燕子发现了食物之后，它会发出一种特殊的叫声，告诉其他燕子这里有好吃的东西。

其他的燕子听到这个叫声之后，就会跟着这只燕子一起去找食物。

这样一来，很快就会有一大群燕子围在一起吃东西了。

看着这些可爱的小燕子在低飞、找食物、喂养小燕子，我不禁想起了一句成语：“雏鹰展翅”。

意思是说，年轻的鹰刚刚学会飞翔，就可以像老鹰一样自由自在地翱翔于天空之中。

我想，这句成语也可以用来形容小燕子们吧！虽然它们还很小很弱小，但是它们有着坚强的意志和不屈的精神，相信未来一定会成为一只强大的老鹰！
大自然真的很奇妙啊！我们要好好保护环境，让这些可爱的小动物们能够继续在我们身边生活下去。

（教科版）二年级语文下册教案小燕子学飞 1 《小燕子学飞》教学设计因为是快乐读书屋里的略读课文，所以开始觉得只要抓住教材提出的导读问题就可以了。

教材提出的问题是这样的:燕子妈妈是怎样教小燕子学飞的呢? 但当我读过课文后发现对燕子妈妈的描写寥寥数语:燕子妈妈在前面慢慢飞;燕子妈妈跟着他，也停在了树枝上;燕子妈妈一边喊，一边追了上去;燕子妈妈急忙飞过来，对小燕子说:"--"--我觉得这些语言没有说明妈妈教小燕子学飞的方法，倒是小燕子学飞的过程写得很清楚，很生动。

于是，我将问题擅自"篡改" 为:小燕子是怎样学飞的?(他是怎么做?怎么说的?)这样指导学生学习更加具体。

我反复读了几遍课文，发现"小燕子学飞"仿佛"学生学--"如果注意引导，相信对学生的思考和启发一定很多。

于是我仔细挖掘教材，细读描写小燕子学飞的动作、语言，设计了"你觉得这是一只怎样的小燕子?你生活中有过这样的经历吗?"引发学生去思考，去审视小燕子的言行。

同时能够对号入座，启迪自己的人生。

"小燕子听了，激动得一夜没睡好，不时地想:学会飞了该多好啊，我可以看看外面的世界了。

"学生针对我提出的问题做了这样的回答:这是一只热爱学习的小燕子;这只小燕子特别想见见世面;是一只积极向上的小燕子;对未来充满憧憬--我特别喜欢画画，当妈妈同意要给我报个画画班时我特别激动，跟小燕子一样;我看到别人会骑自行车特别羡慕，下决心要学会骑自行车，那时的心情和小燕子一样很激动--"小燕子学着妈妈的样子，紧紧跟在后面。

""紧紧"可以看出小燕子在刚开始学习时很小心，很认真;很认真，很虚心地学习。

我刚学骑自行车时害怕自己摔倒，小心翼翼的，还得让妈妈或爸爸帮我把着车把;我刚学舞蹈时也是特别认真，跟着老师。

师导:小燕子跟着妈妈在低空飞觉得不过瘾。

【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。

⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。

以下是整理的《⼩学⼆年级课外阅读⽂章5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级课外阅读⽂章 挂满喇叭的牵⽜花 ⼀株柳树被⾍蛀空了⾝体，⼤风将他拦腰折断。

然⽽，它仍活着。

第⼆年春天，它的残躯上发出了新芽。

新芽饮着⾬露，沐着阳光，长成了袅袅娜娜的柳丝。

牵⽜花从它的脚下钻出来，伸展柔软的⾝肢，紧紧地缠绕着它往上爬。

柳树皱着眉头呵斥：“缠着我⼲什么？你这讨厌的⼩东西！” 牵⽜花掏出⼀个⼩喇叭，“哇喇哇喇”地吹了⼀⽓说：“尊敬的柳树⽼前辈，您多么健康，多么挺拔，多么令⼈肃然起敬啊！古今中外的名⼈，我最崇敬的就是您了！” 柳树听了，⼼⾥跟⽤鹅⽑拂的⼀样舒服。

它轻轻摸了摸牵⽜花的头，脸上露出得意的笑容。

牵⽜花趁机往上爬了爬，掏出第⼆只⼩喇叭说：“伟⼤的柳树⽼英雄，您宁折不弯的崇⾼精神，实在太令⼈敬佩了！我要向您学习，向您致敬，永远做您的⼩学⽣！” 柳树陶醉地闭上眼睛，紧紧地把牵⽜花搂在怀⾥，像⼀位慈祥的⽼母亲⼀样轻轻摇晃着⾝⼦。

牵⽜花抓紧机会⼜往上爬，边爬边掏出第三个⼩喇叭：“⾄⾼⽆上的柳树⽼博⼠，您的知识多么渊博啊！瞧您这头学者似的长发，⽐爱因斯坦还有风度！瞧您这经受过风⾬考验的铮铮铁⾻，⽐萧伯纳还挺拔！古今中外的这家那家，我看都不如您⽼⼈家！” 柳树感到⾃⼰飘起来了，像⼀朵⽩云，冉冉地越飞越⾼，越飞越⾼。

牵⽜花⼀边吹着喇叭，⼀边往上爬。

不久，它⽐柳树还⾼出⼀头。

它俯视着对旁边的⼀棵幼松说：“⼩伙⼦，你瞧我爬得多快，爬得多⾼！” 幼松瞥了瞥它挂满喇叭的⾝⼦，报以轻蔑的⼀笑。

2.⼩学⼆年级课外阅读⽂章 燕⼦和⿇雀 ⼀只燕⼦在屋檐下给⾃⼰筑了⼀个窝。

（部编语文）部编语文阅读理解练习题含答案一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（1）从文段中找出下列词语的近义词。

敞亮——________ 偶然——________ 激荡——________（2）这两段话主要写了小燕子________时的特点。

（3）作者运用________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。

（4）第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用“○”圈出来。

（5）从画线的句子中，你体会到了什么？【答案】（1）旷亮；偶尔；荡漾（2）飞行（3）比喻；剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

敞亮：宽敞明亮。

偶然：突然的，不是经常的;意想不到的。

激荡：受到冲击而动荡。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。

（4）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。

（5）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。

故答案为：（1）旷亮、偶尔、荡漾（2）飞行（3）比喻、剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

会飞的小燕子教案反思简短《以会飞的小燕子教案反思》。

教案标题，以会飞的小燕子。

教学目标：1. 让学生了解小燕子的生活习性和飞行技能。

2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

3. 提高学生的观察和描述能力。

教学重点：1. 小燕子的生活习性和飞行技能。

2. 学生对小燕子的观察和描述。

教学难点：1. 学生对小燕子的观察和描述。

2. 学生对小燕子的保护意识培养。

教学准备：1. 小燕子的图片或视频资料。

2. 课堂展示用的小燕子模型或玩具。

3. 与小燕子相关的故事书籍或绘本。

教学过程：1. 导入，通过展示小燕子的图片或视频，引导学生了解小燕子的外貌特征和飞行姿态。

可以结合故事书籍或绘本，让学生对小燕子产生兴趣。

2. 学习，介绍小燕子的生活习性和飞行技能，让学生了解小燕子在自然界中的生存状态。

可以通过互动问答的形式，让学生参与讨论，增加他们的学习兴趣。

3. 活动，安排学生观察真实的小燕子，或是观看小燕子的视频资料，让他们亲身感受小燕子的飞行姿态和生活状态。

并让学生用自己的语言描述小燕子的特点。

4. 总结，通过讨论和总结，让学生对小燕子有更深入的了解，培养他们对小燕子的关爱和保护意识。

教学反思：本节课以小燕子为主题，通过多种形式的教学活动，让学生对小燕子有了更深入的了解。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处。

首先，教学内容的设计可以更加贴近学生的生活实际，例如可以结合小燕子的生活环境和食物来源，让学生了解小燕子在自然界中的生存状态。

这样可以增加学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到教学活动中来。

其次，教学过程中的互动环节可以更加丰富多样，例如可以安排学生进行小组讨论，或是设计一些小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。

这样可以增加学生的参与度，让他们更加积极地学习和思考。

最后，教学反思也需要不断地与实际教学相结合，及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。

只有不断地反思和改进，才能让教学活动更加有效，让学生的学习效果更加显著。

部编版小学二年级语文上册必背课文1. 《我爱阅读》内容概述：这篇课文主要介绍了小作者对阅读的热爱，并分享了自己的阅读经历和收获。

2. 《小布和小旗》内容概述：这篇课文以两只棉花小布和小旗的对话为主线，讲述了他们之间的友谊和相互帮助。

3. 《找错误》内容概述：这篇课文主要讲述了小明在找错误的过程中，不断细心观察和分析，最终找出错误的地方的故事。

4. 《风儿微微吹》内容概述：这篇课文以描写风吹草动为主线，展现了大自然中的风与草的互动，生动形象地描述了风的特点和动态。

5. 《小燕子》内容概述：这篇课文描述了小燕子因为受伤无法飞翔，经过努力和坚持最终成功飞翔的故事。

6. 《错换的帽子》内容概述：这篇课文主要讲述了两个小朋友因为互相交换帽子而引发了一系列有趣的故事，并通过笑话引发了读者的思考和欢笑。

7. 《谁最棒》内容概述：这篇课文以大象、狮子、虎和小鸟之间的争论为背景，讲述了争论过程中每个动物各自的自豪和优点。

8. 《小小画家》内容概述：这篇课文通过讲述主人公小强认真绘画、用心描写的过程，传达了对艺术的热爱和对美好事物的追求。

9. 《卖火柴的小女孩》内容概述：这篇课文讲述了一个小女孩在寒冷的冬天卖火柴的艰辛经历，通过小女孩坚毅的精神和善良的心灵传递了温暖和勇气。

10. 《足球与篮球》内容概述：这篇课文通过描写足球和篮球两种体育活动的特点和区别，引发读者对体育运动的思考和兴趣。

11. 《蜗牛的家》内容概述：这篇课文以蜗牛的家为主题，生动地描述了蜗牛的家是如何构造和运用的。

总结：以上是部编版小学二年级语文上册的必背课文，涵盖了阅读、友谊、观察、自然界、努力、幽默、自豪、艺术、温暖、体育和家庭等多个主题，通过这些课文的阅读，孩子们可以培养阅读习惯、积累知识、感受情感，并提升语文表达能力。

统编版语文二年级下册暑假句子专项练习（二）——排列句子1.把错乱的句子排列成一段通顺的话。

（______）我们选好了要画的景物，就开始画起来。

（______）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。

（______）星期天，老师带我们去公园画画。

（______）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。

（______）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。

”2.给句子排顺序，组成一段话。

（______）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（______）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的“小太阳”，我们高兴地笑了。

（______）小苗一天天的长高了，绿油油的，真可爱。

（______）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（______）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（______）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（______）中午凛冽的寒风刮了起来。

（______）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。

（______）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（______）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

4.句子排序（______）碧溪河从村前流过。

（______）村后是一望无际的桑园。

（______）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（______）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（______）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

5.请把下面的句子排列成一段通顺的话。

（______）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

（______）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。

（______）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

（______）夏天，我们在河里游泳。

（______）春天，我们上山采野花。

6.句子排序（______）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

会飞的小燕子教案中班语言《会飞的小燕子》教案一、教学目标1. 能够听懂并理解关于小燕子的故事内容。

2. 能够用简单的语言描述小燕子的外貌和特点。

3. 能够模仿小燕子的飞行动作，了解小燕子的飞行特点。

二、教学重点1. 学习小燕子的外貌和特点。

2. 学习小燕子的飞行动作。

三、教学难点1. 学习小燕子的飞行动作。

2. 学习如何描述小燕子的外貌和特点。

四、教学准备1. 教师准备小燕子的图片或者故事书。

2. 教师准备小燕子的飞行视频。

3. 教师准备小燕子的玩具或者模型。

五、教学过程1. 导入新课教师出示小燕子的图片或者故事书，让学生观看或者听故事。

2. 学习小燕子的外貌和特点教师用简单的语言描述小燕子的外貌和特点，比如：小燕子的身体小巧灵活，羽毛呈现出蓝色或者棕色，喙尖细而锋利，尾巴分叉呈现出特殊的形状等。

学生跟读并模仿老师的描述，加深对小燕子外貌和特点的理解。

3. 学习小燕子的飞行动作教师播放小燕子的飞行视频，让学生观看小燕子的飞行动作。

教师模仿小燕子的飞行动作，比如：振翅高频率、飞行速度快、飞行路线呈现出曲线等。

学生跟着老师的动作模仿小燕子的飞行动作，加深对小燕子飞行特点的理解。

4. 拓展活动教师给学生分发小燕子的玩具或者模型，让学生自由玩耍并观察小燕子的外貌和特点。

学生可以自由发挥，模仿小燕子的飞行动作，并与同学分享自己的体会。

六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了小燕子的外貌和特点，学习了小燕子的飞行动作，希望同学们能够在课后多加练习，加深对小燕子的了解。

七、布置作业让学生回家观察周围的小燕子，用简单的语言描述小燕子的外貌和特点，并模仿小燕子的飞行动作。

小学语文二年级下册小燕子学飞练习卷（二年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）【题文】给下面的几横线字选择正确的读音打“√”。

高兴（xīng xìng )散步（sàn sǎn ）尽情（jǐn jìn ）扇动（shàn shān）【答案】xìng sàn jìn shān【解析】试题分析：这几个字都是多音字，通过选择读音掌握多音字在不语境中正确使用。

【题文】辨字组词。

眼（）孩（）慢（）睛（）该（）漫（）【答案】心眼孩子慢慢眼睛应该漫过【解析】试题分析：略【题文】在括号里填上恰当的词语。

（）的世界（）的白云（）的蓝天（）的图画（）的山（）的水【答案】美丽洁白高高多彩青青绿绿【解析】试题分析：答案不必须用课文中的词语，只要合理即可。

【题文】照样子写词语。

红红的 ________ ________ ________等一等 ________ ________ ________【答案】白白的嫩嫩的高高的走一走飞一飞练一练【解析】试题分析：略【题文】照样子，写句子。

例：空中，一朵朵白云在（悠闲地散步）。

树上，一只只鸟儿在（尽情地歌唱）。

池塘边，小青蛙在_____________________________。

花丛中，小蝴蝶在__l试题分析：“空中……散步、树上……歌唱、地上……图画”这几句并列关系的句子，中间要用“；”。

【题文】按原文填空。

1.小燕子听了，激动得（），不时地想：学会飞了该多好啊，我可以看看（）。

2.第二天一大早，燕子妈妈在前面慢慢飞，小燕子学着妈妈的样子，（）跟在后面。

空中，一朵朵白云在（）地散步；树上，一只只鸟儿在（）地歌唱；地上，（）， ( )，（），处处是一幅幅令人陶醉的图画。

（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（1）从文段中找出下列词语的近义词。

敞亮——________ 偶然——________ 激荡——________（2）这两段话主要写了小燕子________时的特点。

（3）作者运用________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。

（4）第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用“○”圈出来。

（5）从画线的句子中，你体会到了什么？【答案】（1）旷亮；偶尔；荡漾（2）飞行（3）比喻；剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

敞亮：宽敞明亮。

偶然：突然的，不是经常的;意想不到的。

激荡：受到冲击而动荡。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。

（4）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。

（5）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。

故答案为：（1）旷亮、偶尔、荡漾（2）飞行（3）比喻、剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

什么的燕子飞过什么的田野,是二年级哪一篇课文内容轻巧的小燕子徐徐飞过田野
欢快的小燕子慢慢的飞过田野
美丽的小燕子，轻轻的飞过田野
成群结队的小燕子像是有音乐家指导一般有条不紊的飞过一望无际的田野,在空中留下优美的弧线
羽毛乌黑发亮的小燕子拍打着翅膀，风驰电挚地飞过田野。

聪明伶俐的小燕子叼着刚抓到的鲜美虫子，急匆匆地飞过田野。

刚学会飞的小燕子好奇地张望着这个世界，想滑翔机一般飞过田野。

大自然真奇妙二年级作文燕子低飞大自然真奇妙，今天我要给大家讲一个关于燕子的故事。

你知道吗？燕子是一种非常聪明、可爱的小鸟。

它们长得特别漂亮，羽毛是黑色和白色相间的，就像一把把小剪刀。

而且燕子的翅膀特别长，可以飞得又高又远。

有一天，我在家里看到一只燕子低飞着，好像在找什么东西。

我就跟着它看，发现它在一棵大树上找到了一个小洞。

原来，这只燕子是在找家呢！它把小洞当成了自己的家，每天都会飞回来喂食它的宝宝。

燕子的宝宝出生后，它们就会跟着妈妈学习飞行。

可是，刚开始的时候，它们的翅膀还不够强壮，飞不起来。

于是，燕子妈妈就带着宝宝们一起练习飞行。

它们会在空中盘旋，然后突然俯冲下去，再猛地向上飞起。

这样反复练习，宝宝们的翅膀就越来越强壮了。

有一天，我看到一只小燕子终于学会了飞行！它在空中翱翔，好像在跟我们打招呼一样。

我觉得特别高兴，因为我帮助了一个小生命实现了它的梦想。

可是，好景不长。

有一天晚上，我听到了一声巨响。

原来是一只大鸟飞过来，想抢走这只小燕子的食物。

小燕子吓得赶紧躲进了洞里。

可是，大鸟还是找到了它。

就在这时，一只猫出现了。

猫看到了大鸟和小燕子之间的争斗，决定趁机捉弄一下它们。

于是，猫悄悄地靠近了大鸟和燕子之间的空隙，然后一下子扑了过去。

结果，猫抓住了大鸟的尾巴，把它拖走了。

小燕子看到这一幕，高兴极了！它知道现在自己可以放心地去吃东西了。

于是，它从洞里飞出来，开始享受美食。

而那只被抓住的大鸟则在远处哀叫着，希望能够挣脱猫的爪子。

可是，无论它怎么挣扎都无济于事。

猫玩够了就把大鸟放了回去。

这个故事告诉我们：在大自然中有很多生物都在为了生存而努力奋斗着。

我们要尊重它们、保护它们，让它们能够在这个世界上安心生活下去。

我们也要学习小燕子那种不怕困难、勇往直前的精神。

小学语文二年级照样子写词语,写句子练习一、照样子写词语例题：（茂盛）的树木（）的妈妈（）的家庭（）的伙伴（）的朋友（）的教室（）的操场（）的老师（）的马路（）的天气（）的天安门（）的风景（）的花园（）的广场（）的雪花（）的小狗（）的车辆（）的草坪（）的花坛二、照样子写句子A例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1. 小红是我们的开心果。

2. 美丽的慈溪是我的家乡。

3. 我喜欢那条黑白点的小狗。

4. 李宁是我最要好的朋友。

B例：小猴子听了吃起葡萄来。

小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。

1. 我看书。

我（）地看书。

2. 小红在教室里画画。

小红在教室里（）地画画。

3. 妈妈在花园里浇花。

妈妈在花园里（）地浇花。

4. 小马在草原上奔跑。

小马在草原上（）地奔跑。

5. 小猴子望着架上的葡萄。

小猴子（）地望着架上的葡萄。

6. 小松鼠采了许多花。

小松鼠（）地采了许多花。

三、照样子仿写句子1. 圆圆非常后悔。

（）非常（）。

2. 到了学校,已经上课了。

（）,已经（）。

3. 全城到处是绿树,到处是高楼大厦。

（）到处是（）,到处是（）。

4. 我们爱北京,我们爱祖国的首都。

（）爱（）,（）爱（）。

5. 纤夫们一边收缰绳,一边向风娃娃表示感谢。

（）一边（）,一边（）。

6. 他急忙跑过去,对着帆船吹起来。

（）急忙（）。

例A：蒲公英在天空中飞舞。

蒲公英像降落伞在天空中飞舞。

1. 秋叶落下来。

2.天上的白云飘来飘去。

例B：他把禾苗一颗一颗往高处拔。

禾苗被他一颗一颗往高处拔。

1. 同学们把丁丁选出来做班长。

2. 小林还没有把垃圾倒掉。

例C：我不是不懂这道题怎么做。

我懂这道题怎么做。

1. 明天不是不下雨。

2. 小明不是不听话的孩子。

例D：那么多星星,你怎么数得清呢? 那么多星星,你是数不清的。

1. 少先队员怎么能不做作业呢？。

2. 小红生病了,怎么能参加运动会呢？。

例E：我喜欢唱歌。

花花喜欢唱歌。

我和花花都喜欢唱歌。

1．白云是白色的。

部编版2022-2023学年二年级下册语文第1课《神州谣》同步训练一、基础与运用1．看拼音写词语。

【答案】神州；中华；海峡；民族；奋发；情谊；对齐；小岛【知识点】拼音；词形【解析】【分析】“神州”的“州”不要写成“洲”；“中华”的“华”注意与“花”的区别；“海峡”的“峡”是山字旁；“民族”注意“族”的正确书写；“奋发”不要写成“分发”；“情谊”不要写成“轻易”；“对齐”不要写成“队旗”；“小岛”注意“岛”和“鸟”的区别。

故答案为：神州；中华；海峡；民族；奋发；情谊；对齐；小岛。

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。

作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．把下列词语补充完整。

华夏炎子大地繁荣巍巍民族【答案】儿女；黄；孙；神州；富强；中华；团结【知识点】词形；词汇运用【解析】【分析】结合课文内容，可以进行补充完善，“中华儿女”指所有属于中华民族的人；“炎黄子孙”指炎帝和黄帝的后代；“神州大地”是对中国大地的统称。

“繁荣富强”指国家各方面发展进步，国力强盛；“巍巍中华”指中华民族气势雄伟；“民族团结”意思是各个民族和谐相处，共同进步。

故答案为：儿女；黄；孙；神州；富强；中华；团结。

【点评】题目考查对课文中四字词语的掌握能力。

作答时要根据课本的相关内容进行作答，书写要正确，答案要规范。

3．给下列加点字选择正确的读音。

元宵．（xiāo xiào）海峡．（xiá jiá）小巷．（xiàng gǎng）牛郎．（láng ráng）光荣．（róu róng）情谊．（yí yì）【答案】xiāo；xiá；xiàng；láng；róng；yì【知识点】拼音【解析】【分析】“元宵”应该读xiāo，声调是一声不是四声；“海峡”应该读xiá，声母是x不是j；“小巷”应该读xiàng，加上三点水“港”才读gǎng；“牛郎”应该读láng，声母是l不是r；“光荣”应该读róng，声母是r不是l；“情谊”应该读yì，声调是四声不是二声。

二年级语文教案之小鸟学飞行教案主题：小鸟学飞行教案目标：1. 通过学习小鸟学飞行的过程，培养学生观察、思考和动手能力。

2. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 增进学生对大自然的认识和对生命的尊重。

教学准备：1. 教学课件或图片展示准备2. 小鸟模型或图片3. 课堂环境布置：展示有关飞行的图片或海报教学活动一：小鸟的特点（20分钟）步骤：1. 利用课件或图片向学生展示不同种类的小鸟，引导学生观察它们的形态、翅膀和尾巴等特点。

2. 让学生用自己的话描述小鸟的特点，鼓励他们运用形容词和比喻来描绘小鸟的外貌。

教学活动二：小鸟学飞行的过程（30分钟）步骤：1. 向学生解释小鸟学习飞行的过程，包括：站稳、展翅、扑动翅膀、腾空、飞行等。

2. 模拟小鸟学飞行过程，可以使用小鸟模型或画面，引导学生模仿小鸟的动作。

老师可以带头示范，激发学生的兴趣和参与度。

3. 学生们分成小组，互相观察和帮助，共同模拟小鸟学飞行的过程。

教学活动三：小鸟学飞行的技巧（40分钟）步骤：1. 向学生介绍小鸟学飞行的技巧，如：瞄准、运用力量等。

2. 展示小鸟使用技巧的实例，引导学生理解并模仿。

3. 将学生分为小组，让每个小组根据自己的理解和创造，在课堂上进行小鸟学飞行的模拟比赛。

每个小组选出一名代表，同时扔掷纸飞机，比赛谁的纸飞机飞得更远。

4. 结合比赛结果，引导学生总结小鸟学飞行的技巧和实践经验。

教学活动四：小鸟的意义和保护（20分钟）步骤：1. 与学生探讨小鸟的意义，如：它们在生态系统中扮演的角色、对环境的影响等。

2. 引导学生意识到小鸟面临的危机和保护小鸟的重要性。

3. 鼓励学生提出保护小鸟的建议，如：禁止乱扔垃圾、建立鸟类保护区等。

4. 让学生在课后自愿参与小鸟保护行动，如：观鸟活动、参与环保组织等。

教学延伸：教师可以组织学生在户外进行小鸟观察和记录，通过实地体验来加深对小鸟学习飞行过程的理解和认识。

教学反思：通过本节课的学习活动，学生不仅了解了小鸟学飞行的过程，还提高了观察、思考和动手的能力。

小学语文照样子写词语，写句子、句子排序练习一、照样子写词语例题：（茂盛）的树木（）的妈妈（）的家庭（）的伙伴（）的朋友（）的教室（）的操场（）的老师（）的马路（）的天气（）的天安门（）的风景（）的花园（）的广场（）的雪花（）的小狗（）的车辆（）的草坪（）的花坛二、照样子写句子A例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1. 小红是我们的开心果。

2. 美丽的慈溪是我的家乡。

3. 我喜欢那条黑白点的小狗。

4. 李宁是我最要好的朋友。

B例：小猴子听了吃起葡萄来。

小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。

1. 我看书。

我（）地看书。

2. 小红在教室里画画。

小红在教室里（）地画画。

3. 妈妈在花园里浇花。

妈妈在花园里（）地浇花。

4. 小马在草原上奔跑。

小马在草原上（）地奔跑。

5. 小猴子望着架上的葡萄。

小猴子（）地望着架上的葡萄。

6. 小松鼠采了许多花。

小松鼠（）地采了许多花。

三、照样子仿写句子1. 圆圆非常后悔。

（）非常（）。

2. 到了学校，已经上课了。

（），已经（）。

3. 全城到处是绿树，到处是高楼大厦。

（）到处是（），到处是（）。

4. 我们爱北京，我们爱祖国的首都。

（）爱（），（）爱（）。

5. 纤夫们一边收缰绳，一边向风娃娃表示感谢。

（）一边（），一边（）。

6. 他急忙跑过去，对着帆船吹起来。

（）急忙（）。

例A：蒲公英在天空中飞舞。

蒲公英像降落伞在天空中飞舞。

1. 秋叶落下来。

2.天上的白云飘来飘去。

例B：他把禾苗一颗一颗往高处拔。

禾苗被他一颗一颗往高处拔。

1. 同学们把丁丁选出来做班长。

2. 小林还没有把垃圾倒掉。

例C：我不是不懂这道题怎么做。

我懂这道题怎么做。

1. 明天不是不下雨。

2. 小明不是不听话的孩子。

例D：那么多星星，你怎么数得清呢那么多星星，你是数不清的。

1. 少先队员怎么能不做作业呢。

2. 小红生病了，怎么能参加运动会呢。

例E：我喜欢唱歌。

花花喜欢唱歌。

我和花花都喜欢唱歌。

1．白云是白色的。

教材版本：统部编版二年级下册第2课《找春天》课文预习和知识点总结课文：第2课《找春天》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第2课《找春天》课文原文(教材文字版) (2)第2课《找春天》课文知识点梳理总结 (6)第2课《找春天》课文预习单(优) (13)第2课《找春天》课文原文(教材图文版) (15)第2课《找春天》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……____________________本文作者经绍珍，选作课文时有改动。

课文知识点一、易读错的字冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。

三、我会写冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）杏（杏花杏子）四、近义词探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏五、反义词害羞—大方仔细—马虎六、多音字藏 cáng （躲藏） zàng（宝藏）冲chōng （冲出） chòng（冲着）奔 bēn （奔跑）bèn （投奔）七、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找八、好句积累1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

小学二年级语文《燕子过海》原文、教案及教学反思一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。

大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。

一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀。

它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。

水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。

我在船票上画上一只燕子。

我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。

南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着。

小学二年级语文《燕子过海》教案教学目标1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。

2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。

3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

4、能有感情地朗读课文。

5、能按提示用“。

怀着。

心情（干什么）”写句子。

6、能听写课文最后一个自然段。

重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难。

2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。

3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

4、能有感情地朗读课文。

教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。

教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。

每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。

同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。

二、听课文录音，整体感知。

1、听录音。

2、看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。