小燕子学飞教学设计(精选3篇)

《小燕子学飞》教案1. 引言教案是教师进行课堂教学的指导性文档，通过合理的安排和设计，帮助教师达成教学目标。

本教案以《小燕子学飞》为主题，旨在培养学生的语文阅读能力和创新思维能力。

本教案将从教学目标、教学重点、教学过程和教学反思等方面进行详细阐述，以期为教师提供有价值的教学参考。

2. 教学目标- 知识目标：学习了解小燕子的生活习性和飞行特点。

- 能力目标：培养学生的阅读理解和创新思维能力。

- 情感目标：培养学生对自然界生物的尊重和保护意识。

3. 教学重点教学重点主要集中在以下几个方面：- 掌握小燕子的生活习性；- 理解小燕子的飞行特点；- 提高学生阅读理解能力。

4. 教学过程（1）导入通过一段精心设计的视频或图片，展示小燕子在飞行过程中的形态和动作，引起学生兴趣，激发学生对小燕子的好奇心。

（2）阅读理解教师为学生分发《小燕子学飞》的阅读材料，让学生进行个人阅读，并要求他们理解故事的主要内容和情节。

（3）问题探究教师提出一系列问题引导学生进行讨论，如小燕子为什么要学习飞行？小燕子的飞行特点有哪些？小燕子在飞行中遇到了哪些困难？等等。

鼓励学生通过阅读材料来回答这些问题，培养他们的分析和思考能力。

（4）实践活动学生们分组进行实践活动，用纸板、颜料和彩纸等材料制作小燕子的模型，并模拟小燕子的飞行过程。

在实践活动中，学生们需要展示小燕子的生活习性和飞行特点，并通过模型飞行的过程来描述小燕子在飞行中所遇到的困难和挑战。

（5）展示和分享学生们展示他们所制作的小燕子模型，并分享他们在实践活动中的体会和感受。

同时，其他同学可以提出问题或给予反馈和建议。

5. 教学反思教学反思是教案中重要的一环，教师需要总结本节课的教学过程，分析学生的学习情况和表现，并提出改进建议。

教师还需思考如何将此次课程与后续单元内容进行衔接，以及如何评价学生的学习成果。

6. 总结通过本教案的实施，学生们能够更好地了解小燕子的生活习性和飞行特点，并通过实践活动提高阅读理解能力和创新思维能力。

快乐读书屋八小燕子学飞教材简析这是一篇童话，讲述的是小燕子跟妈妈学飞的过程。

故事以对话为主，语言形象生动。

通过故事的讲述，读者自会悟出其中蕴涵的道理：学习要一步一步来，不要急躁，否则欲速则不达。

设计理念1.倡导学生自主阅读主动参与、探究发现，体验自学成功的乐趣和成就感。

2.重视朗读课文，了解故事情节，在发展语言的同时，启发学生体会故事包含的道理。

教学目标1.体会只有脚踏实地、认真刻苦地练好基本功，才能有所收获的道理。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识本课9个生字。

教学重、难点知道学习要脚踏实地、认真刻苦地练好基本功。

教学准备教学挂图、字卡或多媒体课件，人物头饰。

教学时间1课时。

教学过程一、激趣导入1.同学们，今天老师给大家请来了一位老朋友，你们看，他是谁?(课件出示小燕子自由自在地飞翔)小燕子在做什么呢?下面，我们就来学习一篇描写小燕子的童话故事，题目是《小燕子学飞》。

(板书课题。

)2.读题质疑：小燕子跟谁学飞?怎样学飞?学会了吗?二、初读课文，整体感知1.自由读文，要求读准字音，读通句子。

2.同桌互读，互相检查，互帮互评。

3.小组合作读，讨论质疑的问题。

4.指名分段读文，检查读文情况。

三、深入读文，理解感悟1.学生默读4—10自然段，思考：小燕子几次学飞，结果怎样?2.小组交流，集体反馈。

板书：第1次低空成功第2次高空失败3.读书思考：为什么两次学飞的结果不一样呢?4.指导朗读。

(1)描写风景的语句。

读时，让学生抓住句中的优美词语，感受风景的优美，带着微笑，美美地读一读。

小结：这美丽的风景，让本来就向往飞翔的小燕子着了迷，也使他飞向蓝天的心情变得更加急切。

(2)小燕子的话。

先让学生体会小燕子急切的心情，以至于不听妈妈的劝告，执意去飞，再把自己的感悟用读表现出来。

小结：任性的小燕子急于飞向蓝天，他没有听妈妈的劝告，以至于第2次学飞失败。

(3)燕子妈妈的话。

从妈妈的话中，我们能感受到她对小燕子的爱。

《小燕子学飞翔》教学设计方案教学目标：1.培养幼儿爱听故事的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力；2.提高幼儿对于飞翔的认识和了解，增强他们对大自然的热爱和保护意识；3.发展幼儿听、说、读、写的综合语言能力。

教学内容：教学时间：每周一节课，每节课45分钟，持续三周。

教学步骤：一、导入环节（5分钟）1.引导幼儿回忆上一次的课堂内容，询问他们对飞翔的认识和想法。

二、故事阅读（20分钟）1.将《小燕子学飞翔》故事以生动有趣的方式朗读给幼儿，引导他们关注故事的情节和细节。

2.读完故事后，以问题的形式引导幼儿进行思考和讨论，例如，“小燕子想要学会飞翔，你们觉得它该怎么做呢？”、“小燕子最后成功飞翔了，你们觉得它是怎么做到的呢？”等等。

三、角色扮演（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，例如小燕子、大树、小溪等等。

2.引导幼儿快速讨论并展示他们认为角色们应该如何表演，例如小燕子如何展翅腾飞、大树如何树立榜样等等。

四、创作活动（15分钟）1.提供素描纸和彩色笔给幼儿，引导他们用自己的想象力画一幅与故事内容相关的画。

2.鼓励幼儿在画上添加自己喜欢的细节，并给予表扬和肯定。

五、故事再现（20分钟）1.将角色扮演和创作活动结合起来，引导每个小组选择一组画作进行故事再现。

2.每个小组轮流展示他们的画作，并用自己的话复述故事情节，其他幼儿可以提问或补充。

六、总结与反思（5分钟）1.引导幼儿回顾今天的课堂活动并总结故事的主要情节。

2.让幼儿以问题的形式反思自己在故事角色扮演、创作活动和故事再现中的表现和收获。

教学评估：1.观察幼儿在课堂中的参与程度和表现；2.通过幼儿的角色扮演和创作活动，评估他们对故事情节和主题的理解程度；3.故事再现的展示和幼儿的口头表达，评估他们的语言表达能力和想象力。

教学延伸：1.继续以故事为主题进行绘画创作，鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法和感受；2.借助自然环境，带领幼儿观察和探究飞翔动物，例如蝴蝶、鸟儿等等；3.引导幼儿通过制作手工小燕子等创意手工活动，增强他们对飞翔的实践和体验。

小燕子学飞教案教案标题：小燕子学飞教案教学目标：1. 让学生了解小燕子的生活习性和学习飞行的过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习小燕子的生活习性和飞行特点。

2. 学习小燕子学习飞行的过程。

3. 进行实践活动，模拟小燕子学习飞行的过程。

教学准备：1. 小燕子的图片或视频资料。

2. 纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 实验室或室外空间。

教学过程：引入：1. 展示小燕子的图片或视频，引发学生对小燕子的兴趣。

2. 提问：你们知道小燕子是如何学习飞行的吗？探究：1. 分组讨论：请学生分组，探讨小燕子学习飞行的过程。

每个小组列出学习飞行的关键步骤。

2. 小组汇报：请每个小组派代表汇报他们的研究成果。

实践活动：1. 分发手工制作材料：给每个学生发放纸板、剪刀、胶水等材料。

2. 指导学生制作小燕子模型：根据小燕子的形态特点，学生利用纸板等材料制作小燕子模型。

3. 学生展示和比较：学生完成制作后，展示自己的小燕子模型，并进行比较，看看哪个模型更符合小燕子的特征。

4. 进行飞行实践：在实验室或室外空间，学生利用自己制作的小燕子模型进行飞行实践。

可以设置不同高度和距离的飞行任务，让学生模拟小燕子学习飞行的过程。

总结：1. 学生分享实践活动的体验和感受。

2. 教师总结小燕子学飞的关键步骤，并强调学生在实践中培养的观察力、动手能力、合作意识和团队精神的重要性。

拓展：1. 鼓励学生观察小燕子在自然环境中飞行的情况，并记录下来。

2. 学生可以进一步深入研究小燕子学习飞行的生理和行为机制。

评估：1. 观察学生在制作小燕子模型和进行飞行实践时的表现。

2. 学生的小燕子模型是否符合小燕子的特征。

3. 学生的讨论和汇报是否能够准确反映小燕子学习飞行的关键步骤。

教学延伸：1. 鼓励学生利用科学实验的方法，进一步研究小燕子学习飞行的过程。

2. 学生可以进行小燕子的观察记录，了解小燕子在不同季节和环境中的飞行习性变化。

中班教案：小燕子学飞翔一、教学目标1.通过教学活动，培养儿童的观察力、动手能力和创造力。

2.让儿童了解小燕子学习飞翔的过程，培养儿童的勇敢探索的精神。

3.通过互动游戏，培养儿童的合作意识和集体观念。

二、教学内容小燕子学飞翔三、教学准备1.教具准备：图片、纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

2.环境准备：教室环境整洁，桌椅摆放整齐，方便儿童观察和活动。

四、教学步骤1.导入（5分钟）老师出示一张小燕子的图片，引导儿童观察小燕子的特点和行为，并与儿童一起讨论小燕子是如何飞翔的。

2.讲解（10分钟）通过图片、故事或视频的方式，向儿童介绍小燕子学习飞翔的过程。

告诉儿童，小燕子是如何从会站立、会跳跃到会飞翔的，鼓励儿童勇敢探索、学习新知识。

3.制作小燕子（25分钟）教师向儿童发放纸、彩色笔、剪刀等材料，指导儿童根据自己的想象创作小燕子的形象，并自由发挥，画出小燕子飞翔的场景和背景。

4.展示与分享（15分钟）让儿童依次向大家展示自己制作的小燕子，并分享自己画小燕子的心情和方法。

5.活动游戏（20分钟）老师和儿童一起进行互动游戏，模拟小燕子学习飞翔的过程。

游戏中，老师扮演小燕子的妈妈，儿童扮演小燕子，通过跳跃、飞翔等动作，让儿童感受小燕子学习飞翔的过程，并在游戏过程中互相合作。

6.总结（5分钟）通过教学活动，让儿童了解了小燕子学习飞翔的过程，培养了儿童的观察力、动手能力和创造力。

同时，通过互动游戏的方式，培养了儿童的合作意识和集体观念。

五、教学反思通过本节课的教学活动，儿童积极参与，表现出了强烈的学习兴趣。

教学过程中，教师采用了图片、故事、游戏等多种形式，以激发儿童的学习动力。

同时，通过儿童自主创作、展示分享的环节，培养了儿童的表达能力和合作意识。

整体而言，教学目标得到了良好的完成。

小燕子学飞行小班科学教案引言：科学教育是培养学生科学思维和创新能力的重要环节，而小班阶段是儿童开始接触科学概念和实践的关键时期。

本教案将以小燕子学飞行为主题，通过亲身实践和观察，帮助幼儿理解重力和空气阻力对飞行的影响。

通过培养幼儿的科学探究精神和动手能力，提高他们的观察能力和问题解决能力。

一、教学目标：1. 了解小燕子学习飞行的过程，并理解飞行基本原理。

2. 观察和实践，认识飞行中的重力和空气阻力的作用。

3. 培养动手能力和观察能力，培养幼儿的观察和问题解决能力。

二、教学准备：1. 讲台上摆放展示材料：小燕子的图片、模型或玩具，画有乌云和小燕子的宣纸，风筝模型等。

2. 每个小班一只风筝模型和宣纸，纸笔准备。

3. 教师准备一个适合展示的飞行的短片或图片。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师通过展示短片或图片，引导幼儿讨论飞行的现象。

老师可以问一些问题，如“为什么鸟儿和飞机可以在空中飞翔？”，“小燕子是如何学会飞行的？”等。

激发幼儿对飞行的兴趣和好奇心。

2. 实践观察（15分钟）将小燕子的模型或图片展示给幼儿，让幼儿仔细观察小燕子的翅膀形状和结构，引导他们思考：“小燕子的翅膀和我们的手有什么不同？为什么小燕子能够在空中飞翔？”帮助幼儿认识到燕子是鸟类，有翅膀，燕子的翅膀是专门为飞行而设计的。

3. 讨论重力（10分钟）教师在宣纸上画一个乌云和小燕子，提出问题：“为什么小燕子不会像乌云一样下落呢？它是如何飞翔的？”鼓励幼儿积极发表自己的观点，然后引导幼儿认识到重力对飞行的影响：“重力是一种力量，它会让物体往下掉。

但是小燕子和风筝在飞行的时候，是如何对抗重力的？”4. 风筝实践（20分钟）将风筝模型分发给每位幼儿，让他们在室外进行飞筝的实践。

教师引导幼儿在飞筝过程中观察风的作用，提问：“在飞筝的过程中，你感受到了什么力量？是什么力量让风筝停在空中？”鼓励幼儿描述自己的观察结果和感受。

5. 空气阻力（10分钟）回到教室后，让幼儿将飞筝放在空气中，观察飞筝受到空气阻力的现象。

《小燕子学飞翔》教学设计方案教学设计方案一、教学目标1. 知识目标：了解小燕子的特点和生活习性，掌握小燕子飞翔的基本技巧。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳总结的能力，培养学生的动手操作能力和合作意识。

3. 情感目标：培养学生对自然生态的关注和保护意识，激发学生对自由飞翔的向往和热爱。

二、教学内容和教学活动1. 教学内容：（1）小燕子的特点和生活习性：了解小燕子的外貌特征、飞翔习性和栖息地。

（2）小燕子飞翔的基本技巧：了解小燕子飞翔时的姿势和动作要领。

2. 教学活动：（1）观察小燕子：组织学生到室外或网络上观察小燕子的外貌特征和飞翔动作。

第1页/共4页（2）听听小燕子的故事：播放小燕子的故事录音，引起学生的兴趣和好奇心。

（3）辨认小燕子的特点：学生利用图片和实物进行辨认小燕子的外貌特征。

（4）模仿小燕子的姿势：学生模仿小燕子的飞翔姿势，进行简单的呼啸声训练。

（5）制作小燕子的飞翔工具：学生利用纸板和彩纸等材料制作小燕子的翅膀、尾巴等飞翔工具。

（6）小燕子飞翔比赛：学生分组进行小燕子飞翔比赛，评选出最佳飞行员。

三、教学过程1. 导入：观察小燕子组织学生到室外或网络上观察小燕子，引起学生对小燕子的兴趣。

2. 讲解小燕子的特点和生活习性通过播放小燕子的故事录音，讲解小燕子的外貌特征、飞翔习性和栖息地。

3. 辨认小燕子的特点给学生分发小燕子的图片和实物，让学生辨认小燕子的外貌特征，并进行简单的描述。

4. 模仿小燕子的姿势让学生学习小燕子的姿势和动作要领，并进行简单的模仿训练。

5. 制作小燕子的飞翔工具给学生提供纸板、彩纸等材料，让学生制作小燕子的翅膀、尾巴等飞翔工具。

6. 小燕子飞翔比赛将学生分组进行小燕子飞翔比赛，评选出最佳飞行员，并给予奖励和鼓励。

四、教学评价1. 视频录制：要求学生在制作小燕子翅膀的过程中录制视频，展示给其他同学观看。

2. 学生表演：鼓励学生表演小燕子的飞翔姿势和动作，让其他同学观看并评价。

篇一：教科版小学语文二年级下册快乐读书屋七小燕子学飞教学设计《小燕子学飞》教学设计课题：小燕子学飞授课人：蒋春荣教学目的：1、理解课文内容，体会只有认真、刻苦、踏实学习，练好基本功，才能有所收获的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识10个生字。

教学重点、难点：1、知道学习要认真刻苦，踏实地练好基本功。

2、能有感情分角色朗读课文。

教学准备：课件，动物头饰。

教学过程：一、创设情境，我知道学习要求2′1、播放课件，师：同学们喜欢燕子吗？春天到了，燕子从南方飞回到北方来了，而且燕子妈妈生出了小宝宝，小燕子的羽毛一天天丰满起来，燕子妈妈可高兴了。

有一天，小燕子跟着妈妈去学飞，她学会了吗？她的愿望能实现吗？这节课我们就来学习“快乐读书屋七”《小燕子学飞》。

2、板书课题。

提出学习要求。

二、检查预习，我来汇报（一）我要读，我会读7′1、师范读。

师：想不想听老师读一遍课文？老师读课文的时候，你做什么？2、你自己想不想读一读课文呀？想怎么读？你自己读书的时候应该注意什么？3、检查读书情况，每小组内选出一人读。

（二）、我会认生字 5′1、找朋友游戏。

2、小组合作识字三、我会感情朗读、分角色表演20′1、课件出示课文内容，练习感情朗读。

2、分角色朗读。

3、分角色表演。

四、当堂检测，我会练 5′1、我会读生字。

2、我会读词语。

3、我会填空。

4、学了课文，从小燕子学飞的事情上，你懂得了什么道理？五、我会写作业1′小燕子跟着妈妈学飞，没有飞上高空，他听了妈妈的话以后会对妈妈说些什么？他最后能实现自己的愿望吗？请大家展开想像，写一篇日记，题目是《小燕子学飞２》篇二：教科版语文二年下《快乐读书屋七小燕子学飞》教学设计图强第二小学语文教学用案篇三：优质课教学设计《燕子》课题名称《燕子》设计者（********小学）一、概述这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

《小燕子学飞翔》教学设计方案清晨的阳光透过窗户，洒在教案纸上，我的思绪像小燕子一样，在广阔的天空自由翱翔。

教案的构思如同一幅画，逐渐在我脑海中清晰起来。

就让我们一起探索《小燕子学飞翔》的教学设计方案吧。

一、教学目标1.让学生了解小燕子的生活习性和成长过程。

2.培养学生观察自然、热爱生活的情感。

3.引导学生学会独立思考和解决问题。

二、教学内容1.小燕子的外形特征和生活习性。

2.小燕子学飞翔的过程。

3.小燕子在飞翔中的趣事。

三、教学过程1.导入新课（1）展示小燕子的图片，引导学生观察并说出小燕子的外形特征。

（2）邀请学生分享他们对小燕子的了解，激发学生的学习兴趣。

2.主体部分（1）讲述小燕子学飞翔的过程，引导学生感受小燕子的勇敢和坚持。

（2）通过视频、图片等形式，展示小燕子在飞翔中的趣事，让学生感受大自然的魅力。

（3）分组讨论：小燕子学飞翔过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？3.实践环节（1）分组进行小燕子学飞翔的角色扮演，让学生亲身体验小燕子的成长过程。

（2）邀请学生分享自己的感受，讨论在角色扮演中遇到的困难和解决办法。

（2）邀请学生分享自己的感悟，讨论如何将小燕子的精神应用到自己的生活中。

四、教学评价1.学生对课堂内容的掌握程度。

2.学生在实践环节中的表现。

3.学生对课堂活动的喜爱程度。

五、教学拓展1.组织学生参观鸟类自然保护区，了解小燕子的生活环境。

2.邀请鸟类专家进行讲座，让学生更深入地了解鸟类知识。

3.开展小燕子主题绘画、作文等活动，培养学生的兴趣爱好。

在这个教案中，我试图将小燕子的成长过程与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养他们的观察力、思考力和创造力。

希望这个教案能像小燕子一样，展翅翱翔在教育的天空，为孩子们带来无尽的惊喜和收获。

注意事项一：保持学生的兴趣和参与度有时候，课堂上的互动环节可能会出现冷场，孩子们可能不太愿意主动参与。

解决办法就是，事先准备一些有趣的小道具或者互动游戏，把小燕子的故事融入到游戏中，让孩子们在玩耍中学习。