《中国功夫》音乐教案

中国功夫教案(15篇)中国功夫教案1第一课时教学内容：歌曲《中国功夫》教学目标：1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。

引导学生有感情地歌唱。

3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程：一、新课导入播放北京申办奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：同学们，知道这是什么运动项目吗?生：武术。

师：这是北京申办奥运会的宣传片。

为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊?学生回答略。

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?生：好!二、歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

很多学生跟着录音唱起来。

师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。

那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢?生：4段。

师：有哪一段与众不同呢?生：第3段!师：为什么呢?生：第3段是说的，不是唱的!师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗?生：好!教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊?生：武术中的器械。

师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?生：练武之人的豪气、正气。

师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦!教师带领学生再次朗读歌词。

师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗?生：是第1段和第2段。

师：有什么不同呢?生：速度不同，节奏也不一样。

幼儿园大班音乐教案《中国功夫》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解中国功夫的基本知识，如功夫的起源、分类和特点。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟着音乐节奏做简单的功夫动作，培养幼儿的节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对中华传统文化的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国功夫的基本知识，培养幼儿的节奏感。

2. 教学难点：幼儿能够跟着音乐节奏做简单的功夫动作。

三、教学准备1. 物质准备：功夫图片、音乐CD、功夫视频、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明和音响设备。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍中国功夫的起源、分类和特点，引导幼儿对功夫产生兴趣。

2. 基本技能学习：教师播放功夫视频，让幼儿观察并学习简单的功夫动作，如太极、八卦、形意等。

3. 音乐与动作结合：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做简单的功夫动作，培养幼儿的节奏感。

4. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与展示：教师组织幼儿进行成果展示，鼓励幼儿分享自己的学习心得。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况。

3. 课后访谈：教师对幼儿进行课后访谈，了解幼儿对课堂教学的评价和建议。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观看功夫视频，学习并练习简单的功夫动作。

2. 课后活动：教师组织幼儿进行功夫表演，邀请家长观摩，展示幼儿的学习成果。

七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。

2. 教师根据反思结果调整教学计划，优化教学方法，提高教学效果。

八、教学内容拓展1. 教师可邀请功夫师傅来园进行实地教学，让幼儿更直观地了解和体验中国功夫。

2. 教师可组织幼儿参观武术馆、博物馆等，让幼儿深入了解中国功夫的历史和文化。

一、教学目标：1. 了解中国功夫的基本概念和特点，感受中国功夫的魅力。

2. 学会用简单的动作表现中国功夫，培养幼儿的动作协调性和灵活性。

3. 通过学习中国功夫，培养幼儿的爱国情怀和文化认同感。

二、教学内容：1. 中国功夫的基本概念和特点2. 中国功夫的基本动作和招式3. 幼儿中国功夫表演曲目《中国功夫》三、教学准备：1. 教学视频或图片：中国功夫的基本动作和招式2. 音乐曲目：《中国功夫》3. 武术服装和道具（可选）4. 教学场地：宽敞的教室或户外场地四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍中国功夫的基本概念和特点，引发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习：通过教学视频或图片，示范中国功夫的基本动作和招式，如太极、八卦、形意拳等，引导幼儿跟随示范进行模仿练习。

3. 动作协调性训练：结合音乐曲目《中国功夫》，引导幼儿用简单的动作表现中国功夫，如太极手、八卦步等，培养幼儿的动作协调性和灵活性。

4. 小组练习：将幼儿分成小组，进行小组内的动作练习和交流，互相学习和指导。

5. 表演展示：每个小组选择一个动作或招式进行表演展示，其他小组进行观看和学习。

五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的动作协调性和灵活性，以及对中国功夫的理解和表现能力。

2. 鼓励幼儿积极参与练习和表演，培养他们的自信心和团队合作精神。

3. 通过观察和交流，了解幼儿对中国功夫的兴趣和认识程度，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行中国功夫主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对中国功夫的理解和感受。

2. 邀请家长或专业武术教练来园进行中国功夫表演和教学，让幼儿更直观地感受中国功夫的魅力。

3. 开展中国功夫主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。

确保教学场地宽敞，避免拥挤。

2. 尊重幼儿的学习节奏和兴趣，给予个别关注和指导，帮助每个幼儿都能在中国功夫学习中找到乐趣。

大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.提高幼儿的音乐表演能力。

3.增加幼儿对中国文化的了解。

二、教学准备：2.音响设备、音乐椅3.扇子、纸带等舞蹈道具三、教学过程：1.创设情境教师在教室里摆放中国龙的布景，播放《中国功夫》音乐，引导幼儿感受音乐的旋律与节奏，激发他们对中国功夫的好奇心。

2.身体活动教师指导幼儿进行简单的身体活动，如转动身体、摇动手臂等，让幼儿感受节奏的感觉。

3.音乐欣赏教师播放音乐《中国功夫》，引导幼儿欣赏音乐中的旋律和节奏。

同时，教师也向幼儿简单介绍一下中国功夫的起源和特点。

4.舞蹈表演教师分发扇子和纸带等舞蹈道具给幼儿，并示范动作。

然后，教师指导幼儿跟随音乐的节奏摇动扇子和纸带，进行简单的舞蹈表演。

5.感受音乐教师鼓励幼儿自由地跳动身体，随着音乐的节奏进行活动。

6.评价反思教师与幼儿一起回顾整个音乐活动，询问幼儿对音乐和舞蹈的感受，以及对中国功夫的了解。

同时，教师也对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

四、教学反思：通过这次音乐活动，幼儿对中国功夫有了初步的了解，并且能够感受到音乐的魅力和舞蹈的乐趣。

教师在活动中注重调动幼儿的积极性，分发舞蹈道具和指导动作，让幼儿充分参与其中，增强了他们的参与感和主动性。

同时，教师还通过提问的方式，鼓励幼儿表达自己的感受和理解，培养了他们的思考能力和语言表达能力。

在评价反思环节中，教师对幼儿的表现进行了肯定和鼓励，让幼儿感到自己的努力得到了认可，增强了他们的自信心。

综上所述，这次音乐活动既提高了幼儿的音乐表演能力，又增加了他们对中国文化的了解，取得了良好的教学效果。

中国功夫音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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精选音乐教学活动教案《中国功夫》一、教学目标1. 让学生了解和体验中国功夫的音乐特点和文化内涵。

2. 通过学习《中国功夫》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐审美情趣。

二、教学内容1. 歌曲《中国功夫》的词曲分析2. 中国功夫的文化背景介绍3. 音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素的运用三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《中国功夫》的学唱和理解2. 难点：对中国功夫文化内涵的理解和音乐元素的把握四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《中国功夫》的词曲特点、中国功夫的文化背景2. 实践法：学唱歌曲，体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素3. 讨论法：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解五、教学过程1. 导入：简要介绍中国功夫的文化背景，激发学生的兴趣“同学们，你们听说过中国功夫吗？它不仅是中国传统文化的重要组成部分，还影响了许多世界各地的人。

今天，我们就来学习一首与功夫有关的歌曲——《中国功夫》。

”2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，引导学生体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素“同学们，我们来听一首歌曲《中国功夫》，边听边感受歌曲的节奏、旋律和和声，思考这首歌表现了什么样的氛围和情感。

”3. 学唱歌曲：分组学唱，指导学生把握歌曲的节奏和音准“同学们，现在我们来分组学唱《中国功夫》，注意把握歌曲的节奏和音准，感受歌曲的力量和韵律。

”4. 歌曲讨论：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解“同学们，你们对中国功夫和民族音乐有什么理解？现在我们来分组讨论，分享自己的想法。

”“同学们，本节课我们学习了歌曲《中国功夫》，了解了它的词曲特点和中国功夫的文化背景。

希望你们在今后的学习和生活中，不断弘扬民族音乐，传承中国功夫的精神。

”六、教学评价1. 评价学生的歌曲学唱情况，关注其节奏和音准的掌握程度。

2. 评价学生对中国功夫文化内涵的理解，看其是否能运用到音乐学习中。

《中国功夫》一、教学目标1.让学生了解中国功夫的基本特点，激发对中华传统文化的兴趣。

2.学会歌曲《中国功夫》，培养学生的音乐素养。

3.通过歌曲表演，提高学生的合作意识，培养团队精神。

二、教学重点1.学会歌曲《中国功夫》。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1.歌曲中的一些特定动作和表情。

2.歌曲的节奏感。

四、教学准备1.课件：歌曲《中国功夫》的音乐和歌词。

2.彩虹伞一把。

五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《中国功夫》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2.教师引导学生谈谈对中国功夫的初步认识，激发学生的学习兴趣。

（二）学唱歌曲1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

3.学生跟随音乐完整演唱歌曲，教师及时纠正错误。

（三）歌曲表演1.教师引导学生讨论如何将歌曲表演得更有趣，如加入动作、表情等。

2.学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导，给予建议。

3.全班学生集体表演，展示歌曲的魅力。

（四）拓展活动1.教师引导学生谈谈对中国功夫的理解，分享自己的感受。

2.教师播放其他中国功夫歌曲，让学生欣赏并比较，加深对中国功夫的认识。

3.学生分组进行创意表演，将歌曲与中国功夫相结合，展示自己的创意。

1.教师引导学生谈谈本节课的学习收获。

2.学生分享自己在歌曲表演中的亮点和不足，教师给予评价和鼓励。

六、教学反思1.本节课通过学唱歌曲《中国功夫》，让学生了解了中国功夫的基本特点，培养了学生的音乐素养。

3.在拓展活动中，学生对中国功夫有了更深入的了解，激发了他们对中华传统文化的兴趣。

4.教师在课堂中注重引导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。

5.不足之处：在歌曲表演环节，部分学生的动作和表情不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

重难点补充：教学重点：师：同学们，你们觉得这首歌的旋律和平时我们唱的儿歌有什么不同？生：感觉更有力量，节奏更快。

师：对了，这就是中国功夫的特色。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教案一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓郁的中国风格的歌曲，歌曲节奏明快，旋律激昂，充满了力量感。

歌词描绘了中国功夫的神奇和博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

这首歌曲适合四年级的学生学习，能够提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐有一定的理解和感受能力。

但部分学生可能对一些节奏较快的歌曲把握起来有一定难度，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们克服困难，提高他们的音乐水平。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《中国功夫》，理解歌曲的内涵和情感。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

3.通过对歌曲的学习，培养学生团队合作精神，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些快速节奏和音准的把握。

2.对歌曲内涵的理解和情感的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。

3.练习法：学生反复练习，教师个别指导。

4.合作法：学生分组演唱，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.准备歌曲《中国功夫》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3.准备黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《中国功夫》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

然后提问：“你们听到了什么？歌曲的速度快慢如何？”引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步识谱，熟悉歌曲的旋律。

然后教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.操练（15分钟）教师引导学生反复练习歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

对于一些快速节奏的部分，教师可以个别指导，帮助学生克服困难。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。

教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的演唱水平。

大班音乐教学活动教案《中国功夫》教案-大班音乐教学活动《中国功夫》一、教学目标1. 能够了解中国功夫的基本知识和特点。

2. 提高学生对音乐的理解和表演能力。

3. 培养学生的团队协作意识和创造力。

二、教学准备1. 音乐播放器和音乐《功夫》。

2. 道具：动作模仿道具、服装道具等。

3. 图片或视频素材：关于中国功夫的图片或视频素材。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些中国功夫的图片或视频素材，让学生了解中国功夫的起源和特点。

引发学生对中国功夫的兴趣和好奇心。

2. 音乐欣赏（5分钟）播放音乐《功夫》，让学生用听觉感受音乐的节奏和氛围。

引导学生聆听音乐中的节奏和旋律，并让他们表达自己对音乐的感受。

3. 动作模仿（10分钟）给学生展示一些中国功夫的动作，如踢腿、摆拳等，并引导学生进行简单的动作模仿。

鼓励学生积极参与，提高他们的动作协调性和表演能力。

4. 音乐表演（15分钟）将学生分组，每组选取合适的中国功夫动作，并配合音乐进行表演。

教师可以提供一些简单的编排思路和指导，让学生展示他们的创造力。

5. 表演展示（10分钟）请每个小组依次表演他们编排的中国功夫表演。

鼓励其他学生观察和欣赏，并对表演者给予鼓励和肯定。

6. 总结（5分钟）引导学生回顾整个音乐教学活动，对他们所学习和体验到的内容进行总结和思考。

鼓励学生分享自己的感受和思考。

四、教学延伸1. 综合其他学科可以将中国功夫与其他学科进行综合，如语言、美术等。

可以让学生制作和设计属于自己的中国功夫服装或道具，通过书写绘制等方式记录和表达自己对中国功夫的理解和喜爱。

2. 观摩和交流可以邀请一些有中国功夫基础的人士前来观摩学生的表演，并给予他们指导和专业的意见。

通过与专业人士的交流和互动，帮助学生进一步了解和学习中国功夫。

3. 拓展中国文化引导学生进一步了解中国文化，如中国传统节日、中国民间故事等。

通过深入了解中国文化，帮助学生更好地理解中国功夫的背景和内涵。

大班音乐教案及教学反思《中国功夫》一、教学目标1.让学生了解中国功夫的基本特点，感受中国功夫的魅力。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3.培养学生团结协作、勇于挑战的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会《中国功夫》的歌曲，掌握基本的武术动作。

2.教学难点：武术动作的连贯性和协调性。

三、教学准备1.课件：中国功夫图片、视频。

2.乐器：音响、话筒。

3.道具：武术道具（如剑、刀、枪等）。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《中国功夫》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

2.教师出示武术道具，引导学生关注中国功夫。

（二）基本教学1.教师引导学生学习《中国功夫》的歌曲，注意指导学生的发音、节奏和情感。

2.教师分段教授武术动作，让学生跟随音乐进行练习。

3.教师组织学生进行分组练习，鼓励学生互相学习、交流。

（三）拓展教学1.教师播放其他武术音乐，让学生感受不同风格的音乐特点。

2.教师引导学生进行武术表演，培养学生的自信心和表现力。

2.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思（一）成功之处1.学生对中国功夫产生了浓厚的兴趣，积极参与学习。

2.教师通过分段教学，让学生掌握了基本的武术动作。

3.学生在音乐和动作的结合中，提高了音乐素养和身体素质。

（二）不足之处1.部分学生在武术动作学习中，协调性较差，需要加强练习。

2.教师在教授过程中，对学生的个别指导不够，需要关注每一个学生的成长。

（三）改进措施1.针对学生协调性差的问题，加强武术动作的练习，提高学生的身体素质。

2.教师要关注每一个学生，及时发现并解决他们在学习中的问题。

3.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

通过本次教学，我发现学生在音乐和武术的结合中，不仅提高了音乐素养，还培养了勇敢、自信的品质。

在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中成长。

同时，关注每一个学生的发展，努力提高他们的综合素质。

五年级（下册）⾳乐《中国功夫》教案（通⽤5篇）五年级（下册）⾳乐《中国功夫》教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以让教学⼯作更科学化。

来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编为⼤家整理的五年级（下册）⾳乐《中国功夫》教案（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

五年级下册⾳乐《中国功夫》教案1 ⼀、设计思路： 近年来社会上对外国的节⽇、⽂化⽐较崇尚，⽽在很多地⽅忽视了我们中国的传统⽂化和习俗，因此，开展了主题活动"中国娃娃"，在这个主题活动中，从四⼤发明到现代⽕箭；从中华健⼉勇夺奥运⾦牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩⼦们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。

在看了成龙的电影和动画⽚《⼤闹天宫》后，幼⼉对中国⼯夫产⽣了极⼤的兴趣，因此选取了《中国⼯夫》这⾸歌曲，让幼⼉体验中国⼯夫的雄壮有⼒的⽓概，激发幼⼉⽤⾝体动作表现中国⼯夫，给幼⼉以表达表现的空间。

使幼⼉能在⾳乐⽓氛的感染下，在富有⼒度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国⼈的⾃豪感。

⼆、活动⽬标： 1、喜欢中国⼯夫，体验中国⼯夫的雄壮有⼒的⽓概。

2、激发幼⼉⽤⾝体动作表现中国⼯夫。

三、活动准备： 中国⼯夫⾳乐磁带、多媒体课件制作。

四、活动过程： ⼀、京剧表演： 分男、⼥幼⼉表演京剧中的⼈物，男孩⾯戴⾃⼰设计的京剧脸谱，⼥孩⼿拿⼿绢表演。

⼆、学习武术表演： 1、观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

（幼⼉观看武术表演） 问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么⽤？（强⾝健体） 2、了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼⼉的回答后播放多媒体软件） （个别幼⼉⽰范做动作，集体学做个别动作） 3、欣赏歌曲《中国⼯夫》 问："听了歌曲你发现了什么？" 4、表演中国⼯夫 a、听到慢的⾳乐时应该怎样做动作？（动作有⼒、停顿）放第⼀段⾳乐幼⼉表演。

小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐传递武学精神随着中国传统文化的不断推崇，音乐与武术的结合也深受人们的喜爱。

《中国功夫》作为小学四年级音乐的教材，不仅注重武术自身的精髓，更通过音乐的手段传递着传统武术的精神。

那么，如何在教学中让孩子们真正领悟这一精神？本文将对小学四年级音乐《中国功夫》课程的教学内容、教学重点、以及教学方法进行深入的分析。

一、教学内容1.曲目介绍《中国功夫》是小学四年级音乐的教材之一，由一首武侠式的歌曲构成，意在传达中国武术的精神，并通过音乐特有的韵律与情感传递武术的魅力。

2.武术精神掌握武术，不仅需要技巧、体魄，更需要武术精神。

武术精神包括爱国主义、民族自信、尊敬传统、强身健体、自我控制、勇气、努力等方面。

二、教学重点1.情感连贯在学习这首歌曲时，孩子们需要理解音乐中蕴含的情感。

武术是一种充满激情的体育运动，它强调的是气质、意境、神韵。

在教学中，老师需要通过热情、激情、雄浑的演唱，让孩子们体会到武术的情感内涵，并通过情感的连接，达到音乐的情感表达。

2.歌曲拍子节拍是音乐的基础，也是武术精神的基础。

在学习这首歌曲时，老师需要先教孩子们一些基础的节奏知识，并通过课堂互动的方式，帮助孩子们掌握在节奏中不断强化武术精神的方法。

三、教学方法1.情感渗透音乐是一种情感的表达方式，教师可以通过课前演示，让孩子们体会到这首歌曲所蕴含的激情和兴奋感。

在老师演示的过程中，孩子们可以身临其境地感受到武术的厚重感和韵味，从而更好地感受到武术精神的魅力。

2.互动教学在学习歌曲的过程中，老师可以采用逐字逐句教授的方式，同时配以实际运动。

例如，当教学到“回头一笑”这句歌词时，可以要求孩子们模仿武术手势，学习如何配合音乐的节奏来表达出武术精神。

3.情感体验在课堂上，老师可以通过情感化教育的方式来激发孩子们的兴趣，并唤醒他们对运动、音乐、武术的喜爱之心。

通过体验一些小组活动、戏剧表演等方式，孩子们可以更好地了解武术，深度感受到武术精神蕴含的深刻内涵。

大班音乐教案及教学反思《中国功夫》
一、教学目标
1.掌握《中国功夫》的歌词及曲调；
2.能够模仿动作表演出舞蹈；
3.通过音乐、舞蹈活动，增强幼儿对中国文化的了解和认识。

二、教学准备
1.收录有《中国功夫》的音乐CD、播放器；
2.功夫棒、特制武术服饰；
3.照片、视频等素材；
4.班级音乐显影仪。

三、教学内容
1.创设情境
教师利用照片和视频，介绍中国的功夫文化，让幼儿了解中国功夫的起源、发展、技艺和变化；
2.唱《中国功夫》
听老师唱完《中国功夫》后，幼儿模仿老师唱，并跟随音乐摆动身体；
3.舞蹈表演
老师分发功夫棒和特制武术服饰给幼儿，然后让幼儿排队，穿上武术服，跟随音乐摆动身体，并齐心协力表演出有序、精彩的舞蹈；
4.集体讨论
在表演结束后，老师和幼儿一起进行讨论和总结，让幼儿体会中国功夫的气势和韵律感，同时增长幼儿的知识和智慧。

四、教学反思
1.针对音乐课的特点，教师要经常使用视觉、听觉等多种方式，让孩子们重温音乐，让他们更好地记忆和练习。

2.针对舞蹈表演环节，教师应掌握动作的关键要点，在教学过程中进行详细解释，避免出现幼儿对动作的模糊理解，影响表演效果。

3.针对小班音乐课的组织性，教师可以采取小组活动，让幼儿在互动、竞争中感受音乐和舞蹈的魅力。

4.针对音乐和舞蹈竞技性较强的特点，教师应在教学过程中引导幼儿进行积极的参与和主动的决策。

5.针对中国功夫的文化渊源，教师可以在后续的教学中重点讲述中国功夫的技艺和文化背景，并引导幼儿深入理解和把握。

6.针对幼儿的成长阶段，教师应注意平衡音乐与舞蹈教学之间的关系，合理规划课堂时间，从而更好地发挥教学效益。

人教版四年级下册音乐《中国功夫》教案一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓厚中国风的四年级下册音乐教材。

歌曲以中国功夫为主题，歌词中融入了一些中国功夫的元素，如“少林、武当、八卦掌”等，让学生在学唱歌曲的过程中，对中国功夫有一定的了解。

歌曲的旋律简单，节奏明快，适合四年级的学生学习。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的理解能力和接受能力，通过前面的学习，他们对音乐的基本知识和技巧有一定的掌握。

但部分学生可能对一些中国功夫的元素比较陌生，需要在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《中国功夫》的歌词和旋律。

2.使学生了解中国功夫的基本知识，激发他们对中华文化的自豪感。

3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和团队合作能力。

四. 教学重难点1.歌词中一些中国功夫的专业术语的解释，如“少林、武当、八卦掌”。

2.歌曲的旋律和节奏，特别是在集体操练时，如何保持节奏的一致性。

五. 教学方法1.讲授法：讲解中国功夫的基本知识和歌词中的专业术语。

2.示范法：教师或学生代表示范歌曲的演唱和动作。

3.练习法：分组练习和集体操练，提高学生的演唱和动作协调能力。

4.竞赛法：分组竞赛，激发学生的学习兴趣和团队荣誉感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。

3.武术道具：如剑、扇子等（可选）。

4.分组标志：如数字、字母等，方便分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国功夫的图片和视频，让学生对中国功夫有直观的了解。

同时，播放歌曲《中国功夫》，让学生对歌曲有一个初步的认识。

2.呈现（5分钟）教授歌词中的专业术语，如“少林、武当、八卦掌”等，并用课件展示相关图片，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）教师示范歌曲的演唱和动作，学生跟随教师一起练习。

在集体操练中，强调节奏的一致性，让学生在动作中感受音乐的韵律。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生在练习中遇到的问题进行解答和纠正。

大班音乐教案中国功夫（5篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！1活动目标：、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。

3、锻炼幼儿动手操作能力。

活动准备：、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。

3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。

4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。

活动过程：一、欣赏中国武术（一）请小朋友看一段武术表演（播放VcD光盘，），提问：、刚才你们看到的是一段什么表演啊？2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。

你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）（二）你能做做武术动作吗？先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。

师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。

二、欣赏歌曲《中国功夫》师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）三、创编舞蹈动作（一）前两段逐句创编、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。

创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。

）2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。

大班音乐优秀教案及教学反思《中国功夫》一、教学目标1.学生能够体验并感知节奏鲜明的中国音乐。

2.学生能够了解中国功夫在音乐中的表现和特色。

3.学生能够通过音乐感知中国文化的特点和独特性。

二、教学准备1.CD机，CD碟《中国功夫》。

2.手鼓、古筝等乐器。

3.PPT幻灯片、黑板笔等教学工具。

三、教学过程1. 热身（时间5分钟）教师引导学生按照乐曲《中国功夫》的节奏跳舞，让学生感受音乐的节奏和韵律。

2. 导入新知（时间10分钟）教师通过PPT和图像等方式，向学生介绍中国功夫在音乐中的表现和特色，并与学生进行讨论和交流，让学生主动参与其中。

3. 演奏乐器（时间10分钟）学生在教师的指导下，使用手鼓、古筝等乐器，模仿乐曲《中国功夫》中的乐器演奏，让学生在实践中学习。

4. 听音乐（时间10分钟）教师播放CD碟《中国功夫》，让学生通过听觉感知中西文化之间的不同之处和中国文化的特点和独特性。

5. 分组表演（时间15分钟）学生分为几个小组，根据乐曲《中国功夫》中所表达的意境和情感，进行合作创作，表演中国功夫的风格和特点，并向全班展示。

6. 总结（时间10分钟）教师引导学生总结和归纳本次教学所学的知识和技能，并对学生进行评价和反馈。

四、教学反思本次教学注重了鼓励学生主动参与并进行合作探究，让学生通过实践操作的方式，感受中国音乐的节奏和韵律，并了解中国功夫在音乐中的表现和特点，更好地体验到中西文化之间的不同之处和中国文化的特点和独特性。

同时，在音乐教育的教学中，通过合作创作等活动，也增强了学生的创造性思维和动手能力。

然而，本次教学也存在一些不足之处，比如教师在导入新知的环节中，有些讲解过于生硬和单调，缺乏趣味性，导致部分学生存在注意力不集中的问题。

为了提高课堂效果和学生的参与度，今后应该在授课方式和与学生互动的方式上做更多的探索和尝试，使教学更加有趣和生动，提高学生的学习积极性和主动性。

大班音乐教案及教学反思《中国功夫》1.教学目标（1）情感目标通过音乐教学，让学生感受到中国功夫的帅气和精神，培养学生对中国传统文化的热爱和认同。

（2）认知目标①了解中国功夫的起源、发展历程和相关知识；②能够听懂并唱出《中国功夫》；③通过唱歌活动，培养儿童的音乐感受力和节奏感。

(3)技能目标①通过练习《中国功夫》的歌曲，提高学生的嗓音和歌唱技巧；②通过舞蹈演练，提高学生的动作协调性和空间认知能力。

2.教学重难点（1）教学重点学生掌握歌曲《中国功夫》的歌词和旋律，并能通过伴奏唱出完整的歌曲。

（2）教学难点学生如何通过舞蹈演练来表达歌曲的主题和情感，提高动作协调性与空间认知能力。

3.教学方法与步骤（1）教学方法本节课主要采用合唱和舞蹈相结合的教学方法。

（2）教学步骤第一步：导入新课通过一首中式乐曲，引导学生走入课堂氛围，让学生感受到中国传统文化的独特魅力。

第二步：学习歌曲和教唱通过播放录音带，学生跟唱“中国功夫”。

根据学生的实际情况，可以对歌曲进行分段教唱，逐步达到全曲演唱。

第三步：教导舞蹈教师演示舞蹈动作，学生跟着练习。

注意舞蹈中的协调性和空间认知能力的培养。

第四步：合唱、舞蹈练习学生积极参与合唱和舞蹈练习，尽量达到整体协调和演唱效果。

4.教学反思本节课主要采用合唱和舞蹈相结合的教学方法，让学生在学习歌曲的同时，提高动作协调性和空间认知能力。

但在实际教学中，仍存在以下问题：（1）学生记歌词不够熟练由于《中国功夫》的歌词较多，学生需要反复练习才能记熟。

建议在课堂之外，增加反复练习歌曲的机会，提高学生对歌曲的熟悉程度。

（2）学生舞蹈动作不够协调有些学生在舞蹈练习中没有能够完全理解身体动作的协调性，造成了舞蹈效果不理想。

建议在下一次教学中，加强舞蹈教学的难度，提高学生对舞蹈动作的理解和掌握能力。

（3）思维活动不够在教学过程中，教师没有给学生增加任何思维活动和思考任务。

建议教师在下一次教学中，结合歌曲和舞蹈，增加一些能够促进学生思维活动的任务，提高学生的思维能力和创造力。

《中国功夫》教案(8篇)作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮家人们分享的《中国功夫》教案【较新8篇】。

中国功夫教案篇一活动目标：1.尝试看图谱学功夫招式。

2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。

3.感受中国武术的魅力与精神。

活动准备：3组功夫图谱、音乐、绸带活动过程：一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？T:缪老师较近迷上了中国武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看T:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。

二、看录像T:我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的动作？三、看图谱学功夫。

T:除了李连杰，你们知道中国还有哪些武术明星？那么多武术明星他们的`武术功夫是从哪里来的呢？除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)出示秘笈：看有什么秘笈？T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。

待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。

我们分为三组：每组不能超过6个人。

你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。

T:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。

T:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。

一会儿比赛时一句歌词做一个动作。

T:现在都到前面来，华山派的站在一起……现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。

（要不要再练一遍，动作不要着急）四、幼儿表演T:武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的精神一点。

”1.分组表演。

T:不要碰到别人，可以自己编队形。

2.幼儿评选。

T:你觉得哪一组好一些，好在哪里？今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。

五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

1.幼儿回答2.教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。

六、观看幻灯片T:中国功夫除了用拳用掌，还有其他的什么中国功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）T:中国武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。

中国功夫音乐教案【篇一：唱歌中国功夫教案反思】唱歌中国功夫教案反思（总两课时）第一课时教学内容：歌曲《中国功夫》教学目标：1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。

引导学生有感情地歌唱。

3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程：一、新课导入播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。

师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。

为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授2.作品分析师：本首歌曲共有4段，请同学们快速浏览，找出哪一段与众不同。

生：第3段师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。

师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。

这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？生：练武的兵器。

师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。

下面我们大家带着这种气势将第3段歌词朗诵1遍。

教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

很多学生跟着录音唱起来。

师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。

那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。

师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。