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全国职业院校技能大赛数控机床装调与技术改造技能一、赛事背景1. 赛事简介全国职业院校技能大赛是由中华人民共和国教育部主管，全国各地职业院校共同举办的一项重要赛事。
该赛事旨在促进职业院校学生的综合素质和专业技能的提升，为职业院校学生提供展示自我的评台，激发学生学习积极性，推动职业教育改革与发展。
2. 赛事内容数控机床装调与技术改造技能赛是全国职业院校技能大赛中的重要赛项之一。
该赛事旨在检验学生在数控机床操作、装配与调试、技术改造等方面的专业能力，促进学生在实际工作中的技术应用与创新能力。
二、比赛要求1. 参赛学生条件参赛学生需为在校职业院校学生，专业为数控技术或相关专业的学生。
2. 比赛内容（1）数控机床操作：参赛选手需熟练掌握数控机床的操作技能，包括工件夹持、刀具装夹、程序输入与验证等方面。
（2）数控机床装配与调试：参赛选手需按照要求完成数控机床的装配与调试工作，包括机床整机组装、传动系统调试、控制系统调试等。
（3）技术改造与优化：参赛选手需对已有的数控机床进行技术改造与优化，提升机床的加工精度、稳定性和效率。
3. 参赛规则参赛学生需严格遵守比赛规则，如比赛时间、使用工具与设备，安全操作等，违规者将被取消比赛资格。
三、赛事意义1. 促进专业技能提升数控机床是现代制造业的重要生产设备，其操作与技术能力直接关系到工件加工的质量和效率。
通过参加此类赛事，学生可以在实践中提高自身的操作技能与技术应用能力，促进专业素质的提升。
2. 推动技术创新与应用技能大赛不仅是学生展示个人技能的舞台，也是学生进行技术创新与应用的评台。
在数控机床装调与技术改造技能赛中，学生可以通过技术改造项目展示自己的创新成果，促进技术成果的产业化和应用推广。
3. 增加学生就业竞争力参加全国职业院校技能大赛的学生，往往具有较强的专业技能和实践经验，这对于学生未来的就业和职业发展具有重要的参考意义。
通过此类赛事的参与和获奖，可以有效增加学生的就业竞争力。
数控车比赛总结数控车比赛总结范文数控车比赛总结范文篇一：数控车床技能竞赛心得体会1 编程方法和新趋势数控车主要加工轴类零件，从这几年的题型来看，主要涉及外圆、槽、梯形螺纹、孔、锥配合、异型螺纹、断面槽等。
对编程的要求越来越高，加工的件数越来越多。
那么如何通过编程方法来提高加工效率和质量呢？首先，统筹安排加工顺序。
竞赛类图纸，不只是要求做出工件，而是通过竞赛，达到训练学生认真、细致、严谨、科学的加工方法和技巧。
而且这两年还出现组合加工：即某些件必须和已经加工好的件组合到一起才好装夹，这也是在加工前必须考虑到的，否则当发现时已经晚了。
其次，留好合适的加工余量。
各类刀具的性能不同，对加工表面的影响也不一样。
想在竞赛中获得好的名次，表面粗糙度必须达到要求。
这个时候就要看平时训练中有没有总结，找到最佳的值。
下面在刀具中还会谈到。
再次，宏程序的运用。
在椭圆、抛物线、正余弦函数、异性螺纹等这些特殊的形状加工中，大部分都需要用到宏程序。
当然，宏程序对数学的要求较高，对职业类学生来说是个难题。
他们大部分都没有好的数学基础，在遇到这类问题是都很头疼。
其实可以让学生套用固定的格式，只要了解其中的几个变量时什么意思，遇到具体问题是相应的替换就可以了。
比如椭圆，一般图中会告诉你长、短半轴。
在设定变量时通常是以Z轴为变量#1，那么X方向#2=b*SQRT[1-#1*#1/a/a]，其中a代表Z方向，b代表X方向。
下次遇到类似的情况，不管长、短半轴和谁对应，都可以套用这个公式。
最后，软件编程趋势。
现在自动化加工已经越来越普及。
各类软件（CAXA、mastCAM、UG等）都是既能画图又能生成程序自动加工，去年开始已经有很多学校在使用这些软件参加比赛。
这也需要学校加强对老师和学生的培训，为以后尽快适应企业的需求打好基础。
2 如何选择合适的切削量竞赛时，必须尽可能在规定时间内完成整套零件的加工。
除科学合理的编程外，必须充分考虑切削量的选取。
全国数控车技能大赛历届图简介全国数控车技能大赛是由中国机械工业联合会主办、中国机械工业教育协会、中国机械工业职业教育协会、中国机械工程学会数控与智能装备分会联合主办的综合性、高水平职业技能竞赛。
自2000年开始，历经20余年的发展，已经成为全国数控行业最高技能评价和职业技能竞赛活动之一。
本文将为大家带来全国数控车技能大赛历届图。
历届图第一届全国数控车技能大赛第一届全国数控车技能大赛于2000年在武汉举行。
图1是当年的比赛现场图。
第二届全国数控车技能大赛第二届全国数控车技能大赛于2002年在合肥举行。
图2是当年的比赛现场图。
第三届全国数控车技能大赛第三届全国数控车技能大赛于2004年在南昌举行。
图3是当年的比赛现场图。
第四届全国数控车技能大赛第四届全国数控车技能大赛于2006年在郑州举行。
图4是当年的比赛现场图。
第五届全国数控车技能大赛第五届全国数控车技能大赛于2008年在哈尔滨举行。
图5是当年的比赛现场图。
第六届全国数控车技能大赛第六届全国数控车技能大赛于2010年在合肥举行。
图6是当年的比赛现场图。
第七届全国数控车技能大赛第七届全国数控车技能大赛于2012年在长沙举行。
图7是当年的比赛现场图。
第八届全国数控车技能大赛第八届全国数控车技能大赛于2014年在大连举行。
图8是当年的比赛现场图。
第九届全国数控车技能大赛第九届全国数控车技能大赛于2016年在成都举行。
图9是当年的比赛现场图。
数控技能大赛选手的选拔培养和梯队建设作者：杨光运来源：《新教育时代·教师版》2017年第29期摘要：数控技能大赛是促进职业院校数控专业发展，培养数控人才的重要手段。
本文通过分析如何科学选拔大赛选手，并对选手的培养和后续的梯队建设提出了自己的看法。
关键词：技能大赛选手选拔培养梯队建设数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的技术手段，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要基础性产业。
而实现数控技术的快速发展离不开高素质的数控人才，现在国家这方面的人才还比较短缺。
职业学校肩负着培养高素质劳动者的重任，数控人才的培养落实在学校的数控专业上。
国家通过举办各级各类数控大赛很好的引导了数控专业的建设，通过大赛的训练可以为企业培养更多的货真价实的人才，毕业与就业之间零距离。
[1]教育部和人力资源社会保障部举办各级各类数控大赛有十几年的历了。
数控大赛的考题经历了从简单到复杂，从单件到配合件，从手工编程到自动编程，再到现在的单件，但对尺寸和质量上提出了很高要求，也充分体现了数控技术在我国快速应用发展。
早在2008年教育部职业教育与成人教育司司长黄尧在教育部新闻发布会上如是说：“通过举办职业院校技能大赛，把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的工学结合、校企合作、顶岗实习的经验和做法加以制度化和规范化，形成普通教育有高考，职业教育有技能大赛的局面。
”[2]数控大赛可以说是职业学校的头等大事，是学校的技能水平和教学水平的一个重要反映。
如何面对大赛，在比赛中获得优异的成绩，也是每一个指导老师和参赛学生不断追求的目标。
因此每一个学校对于大赛的学生选拔、培养及后续梯队建设显得尤为重要。
一、大赛选手选拔为了能够培养出出色的技能大赛选手，一定要选拔出好的苗子，只有选拔出好的苗子才有可能取得好的成绩。
一般每个市级比赛的时间都在12月份左右，省赛时间在3月份，国赛时间在5月份，如果每次都临近比赛再去选拔选手时间肯定是来不及的，一定要未雨绸缪，提早进行，宜早不宜迟。
数控技术专业自评报告
一、专业概况
我院数控技术专业课程开办于1996年，是在原机电设备维修与管理专业基础上开设，2004年单独成立数控技术专业。
2006年数控技术专业被列为院级重点专业； 2007年被学院确立为“带动制造类专业群发展”的龙头专业；目前在校生303人。
几年来，先后获得2009年国家精品课程《数控机床装调》，2008年广州市精品课程《数控机床装配与检测》，2008年广东省全国技能竞赛高职组项目《数控零件编程、加工与装配》项目广东选拔赛特等奖。
1、教学团队结构优化，素质好，能满足“教学做”一体化教学要求
数控技术专业现有专业教师22人，其中专任主讲教师8人，校内兼课教师1人，100%具备双师素质；专任实训指导教师3人，校外兼职实训指导教师10人。
专任主讲教师中，副高以上职称5人，研究生学历3人，3名实训指导教师全部具备技师以上资格，校外兼职教师实践经验和实训指导经验丰富。
表1 数控技术专业专任教师基本情况一览表
表2 数控技术专业兼职、兼课教师情况表。
