2018年春部编人教版二年级语文下册教学课件：第3单元

神州瑶教学目标：1、认识15个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。

有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

第一课时一、谈话导入。

1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。

勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。

一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。

祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。

今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让同学书空。

二、自主探究，学习生字。

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。

2、去掉拼音读词语。

3、调动同学的生活积累识字。

比方，各地同学可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。

再如，通过“人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。

4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让同学在读这一句时集中认读和识记。

5、让同学通过生字与熟字比较，识记字形。

如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。

“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。

6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。

如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。

7、教师抽查同学自学情况：换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与眠――民加一加：夹――峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园三、写字指导。

(1)巩固音、形。

本课要写的字中涉和平翘舌音的较多，如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。

建议写字前引导同学再次认读这些字，巩固读音。

“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒同学注意。

部编人教小学语文二年级下册第三单元课件一、课件综述亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要一起探索的是部编人教小学语文二年级下册第三单元的课件内容。

这个课件是帮助你们更好地学习第三单元的重点知识，让你们在快乐中学习，更好地掌握语文知识。

这个课件主要分为几个部分，首先我们会一起回顾第二单元的内容，帮助你们巩固已学知识。

接着我们会进入第三单元的学习，让你们了解本单元的主题和学习重点。

课件中还会有丰富的图片和动画，让学习变得更加有趣。

此外我们还会通过课件中的互动环节，让你们更加积极地参与到学习中来。

有问答、有讨论，还有小游戏，让你们在玩耍中掌握知识。

1. 介绍本单元的主题和内容嘿，小伙伴们让我们来聊聊部编人教小学语文二年级下册的第三单元吧！这个单元啊，真的是精彩纷呈，充满了乐趣和知识。

咱们先来说说主题吧，这一单元主要围绕“美好的自然环境”展开让我们在学习的过程中感受到大自然的神奇和魅力。

那么内容方面呢，我们将会学习到一系列与大自然息息相关的课文，比如描绘美丽风景的、介绍动植物知识的，还有倡导我们保护环境的。

每篇课文都是那么生动有趣，让你们在快乐中学习，学习中成长。

这个单元的每一课都充满了情感和想象力，不仅可以让孩子们了解到大自然的奥秘，还能激发他们对美好生活的向往和热爱。

咱们二年级的小朋友们，可以期待在这个单元的学习过程中，感受到大自然的美丽和力量，同时也学会珍惜和保护我们共有的家园。

接下来我们将深入这个单元的每一课，一起去探索那些精彩纷呈的知识吧！2. 强调本单元学习的重要性和目标接下来让我们重点说说这个单元学习的重要性和目标，二年级的小朋友们，你们的学习之路又迈进了新的阶段，这个单元的课文，就像是开启智慧之门的一把钥匙。

你们准备好了吗？我们知道学习是一个旅程，而每一单元都是这个旅程中的一小站。

你们在这个单元的语文学习上，不仅要继续积累词汇和语句，还要开始学习更深层次的理解和感悟。

你们看每一篇课文都是那么有趣，那么生动它们就像一扇扇窗户，让你们看到世界的精彩。

2018新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计一、导入课题：1、师：同学们，在我们的身边，有很多很多的叔叔阿姨，他们每天都忙忙碌碌，做着自己的工作，那么，他们做的都是些什么工作呢？师：是呀，咱们身边的叔叔阿姨，有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做研究人员的，还有的是做生意的。

他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，是值得我们尊敬的人。

请同学们看屏幕上的图猜猜（点击课件）：你猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的？为什么？（指名说）引导用上句式：我猜他（她）是————，因为——————————。

边引导边说：对呀，我们可以用上这个句式（点击课件）。

3.（点击课件显示其他职业者）请同桌之间用上这个句式互相说一说这些叔叔阿姨的工作。

4．组织交流。

5．师：大家观察图画真仔细，分析得很准确！6.同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我二、感知话题1、谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）2、刚才同学们说自己长大了想做什么，这就是你的理想。

（点击课件）一个人有了理想才会有努力的方向。

三、游戏：猜理想1、下面我们来做个游戏，好不好？游戏的名字叫：猜理想2、请同学们认真听这个游戏怎么玩。

（点击课件）现在赶快想想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。

想好的请按照游戏规则同位练习一次。

3、请差、中、好3人出来玩游戏，其他人猜和点评。

①先找差生表演点拨先提问：请大家猜猜我的理想是什么？再做动作；点拨回答要完整：我猜你的理想是……点拨最后回应：对，我的理想是……因为……（点击课件：对，我的理想是，因为。

）点明这句话很重要。

②再找中等生表演。

③前后同学练习一次。

④最后找优等生表演。

4、老师知道大家心中都已经有了自己的理想，平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？想不想把你的理想告诉你的好朋友呢？谁来试试。

2018新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案教材分析：《我长大了做…》是苏教版小学语文教材第三册练习5中的口语交际练习题。

课文中配有一幅以供开阔学生口语交际内容的插图。

教学提示语是:同学之间说说,你长大了想做什么工作?为什么?根据提示这堂口语交际训练的教学要点是:我长大了想做什么工作?我长大了为什么想要做这个工作？后者是课堂上口语交际的重点，为了拓展学生课堂上的口语交际思路,课前我要求学生准备一张自己爷爷或妈妈的工作照片。

学情分析：作为二年级的学生尽管已经有了一定的口语交际能力，但是他们总是不愿意与别人去分享自己的想法，不敢大声去表达，所以我们必须去给他们创设一定的情境，去鼓励引导他们。

教学要求：1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。

2．通过创设《成长在线》这个情境，让学生敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的想法，对感兴趣的话题提出自己的意见。

教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

一、图片导入，揭示课题。

1．出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。

2．你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗？3．还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？（课件出示九个行业工作情景照片）4．除了图上展示的，你还知道哪些职业吗？5．同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一块来聊聊。

（出示课题）（设计意图：由交流父母的工作到根据情境图片猜猜其中的人物是干什么，潜在地引出了“职业”地概念，并通过扩展“你还知道哪些职业”，为下面地交际内容“我长大了做什么工作”作了很好地的铺垫。

）二．讨论交流，示范指导。

（一）在交流中向别人介绍自己长大了做什么工作。

神州瑶教学目标：1、认识15个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。

有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

第一课时一、谈话导入。

1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。

勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。

一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。

祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。

今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让同学书空。

二、自主探究，学习生字。

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。

2、去掉拼音读词语。

3、调动同学的生活积累识字。

比方，各地同学可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。

再如，通过“人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。

4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让同学在读这一句时集中认读和识记。

5、让同学通过生字与熟字比较，识记字形。

如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。

“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。

6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。

如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。

7、教师抽查同学自学情况：换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与眠――民加一加：夹――峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园三、写字指导。

(1)巩固音、形。

本课要写的字中涉和平翘舌音的较多，如川(chuün)、州(zhōu)、争(zhýng)、族(zú)。

建议写字前引导同学再次认读这些字，巩固读音。