新北师大版小学数学三年级下《一 除法 集邮》优质课教学设计_3

三年级下册数学教学设计-第1单元：集邮- 北师大版一、教学目标：•知道集邮的基本概念，明白它对人们的意义。

•了解邮票上的基本元素：邮票的名称、邮票的图案、邮票的大小、邮票的颜色等。

•能够用手工制作邮票，理解成品化的概念，在实践中体验数学的趣味性。

•认识分数，能够用分数表示长、宽、面积等概念，提高学生的数学运算能力。

二、教学内容：1.集邮–什么是集邮?–为什么人们要集邮?–教师带来一些邮票，展示邮票的多样性与国家的多样性。

2.邮票的制作–带领学生一起使用材料，制作邮票。

3.了解并自行尝试制作邮册。

三、教学重点：1.集邮对于人们的意义。

2.邮票上的基本元素，尺寸、图案、颜色和面值等。

3.如何制作不同尺寸、形状的邮票。

4.几何知识与实际尺寸的联系。

四、教学难点：1.如何理解邮票上的“面值”，呈现面值与分数之间的联系。

2.如何制作面值相同、形状不同的邮票，并用数学语言描述。

五、教学方法：1.情境教学法：向学生展示邮票与邮册，对邮票的基本知识做一个简单、浅显地介绍。

2.互动交流式教学：引导学生进行自主探究，制作邮票，并进行分组展示交流，及时纠正错误。

3.实践教学法：学生自行制作邮册并装订邮册，将制作好的尺寸不同的邮票贴到邮册上，同时记录邮票信息，感受制作的乐趣。

六、教学准备：1.邮票、邮册等实物展品2.不干胶纸、铅笔、巧克力纸、美工刀等信封材料3.彩笔、尺子等造型工具七、教学过程：1. 集体探究1.教师向学生展示一些有趣的邮票，对邮票上的元素进行简单介绍。

2.分析集邮对于人们的意义，并实际操作集邮活动，为将来的制作邮票作铺垫。

2. 制作邮票1.教师向同学展示材料与制作示例，带领同学一起制作邮票。

2.学生自主动手制作邮票，进行展示，互相交流研究邮票尺寸、形状等问题。

3. 制作邮册1.教师向学生展示天宫下发的一套邮票和邮册。

2.学生自行选择邮册和一些自己制作的邮票，进行装订与整理。

3.记录邮票信息，对制作过程进行反思总结。

北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。

2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。

3、培养检查验算的良好学习习惯。

教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。

2、正确地验算有余数的除法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。

但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。

我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。

（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。

师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。

其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。

（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。

汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。

方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。

）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。

2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。

集邮教材分析1．本课时学习的是教材15～16页的内容及相关习题。

2．教材创设了整理邮票的情境，引导学生学习三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法和有余数的除法的验算。

3．教材设计了三个问题，在解决这三个问题的过程中使学生掌握除法的估算，并能解决简单的实际问题，学会验算有余数的除法。

提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学目标【知识与能力目标】1．掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

2．能结合具体情境进行估算，形成估算意识。

3．会验算有余数的除法。

【过程与方法目标】1．在估一估的过程中确定商的范围，为后面的计算打好基础。

2．通过学生的自主探究，尝试理解“百位上不够商1时要看前两位”的道理，提高学生解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】1．在学习活动中使学生养成仔细观察，认真思考，独立分析的好习惯。

2．在计算过程中督促学生养成验算的良好习惯。

教学重难点【教学重点】：掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。

掌握有余数的除法的验算方法。

【教学难点】：明确百位上不够商1时商0的算理。

课前准备教师准备PPT课件教学过程创设情境，导入新课师：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了200多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。

根据上面的条件，笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一起来看看要解决的是什么问题吧！启发思考1．熟悉情境图。

(课件出示情境图)(1)引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5张邮票。

(2)引导学生根据已知的信息提出问题。

学生根据数量关系可提出问题：每页放5张，285张邮票大约能放多少页？2．初步估一估。

(1)独立思考，用自己的方法进行估算。

师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？(2)交流估算方法。

预设方法一：把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。

集邮（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够运用除法计算方法，解决集邮中的实际问题。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括和解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 除法计算方法在集邮中的应用。

2. 集邮问题的解决策略。

3. 集邮中的趣味性与数学思维的培养。

三、教学重点与难点1. 重点：运用除法计算方法解决集邮问题。

2. 难点：分析集邮问题，提炼数学模型，运用除法计算方法解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：邮票、计算器、投影仪。

2. 学具：邮票、计算器、练习本。

五、教学过程1. 导入：展示邮票，引导学生观察邮票的特点，激发学生对集邮的兴趣。

2. 新课导入：讲解除法计算方法在集邮中的应用，引导学生运用除法计算方法解决实际问题。

3. 案例分析：分析集邮问题，提炼数学模型，引导学生运用除法计算方法解决问题。

4. 实践操作：学生分组进行集邮活动，运用除法计算方法解决实际问题。

6. 作业布置：布置与集邮相关的数学作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书集邮2. 板书内容：除法计算方法在集邮中的应用集邮问题的解决策略集邮中的趣味性与数学思维的培养七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上的集邮题目。

2. 提高作业：研究邮票的其他数学问题，如邮票的面积、邮票的排列组合等。

3. 拓展作业：了解集邮的历史，收集不同国家的邮票，进行邮票的分类与鉴赏。

八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到集邮活动中。

2. 学生在解决集邮问题时，是否能够熟练运用除法计算方法。

3. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力和合作精神。

4. 课后作业的布置是否具有针对性和层次性，是否能够有效巩固所学知识。

5. 教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期目标。

集邮教学目标1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

2．能结合具体情景进行估算，培养估算意识。

3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

教学重点探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

教学难点会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

教学方法复习法教具准备课件课时安排1课时教学要点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

教学过程一、复习导入计算并验算：734÷2= 612÷2= 525÷5=二、新课练习1．同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。

图中有哪些数学信息，你找到了吗？生；笑笑有邮票285张。

生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。

（真棒）师：你能提出什么数学问题，如何解决？生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？2.每页放5张，估一估，大约放多少页？3.算一算，能放多少页？列式：285÷5=（1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。

（2）第一个商应该写在哪？28÷5，应当在十位上写商“5”（2）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？（3）规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。

4.如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？285÷8=（）……（）（1）估计商是几位数？生：8×100=800，商是2位数生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数（2）商“3”写在什么位置上？生：十位上。

（3）为什么商和余数的单位不一样？商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。

（4）你会验算吗？追问：35×8表示什么？为什么还要加上5呢？生：每页放8张，35页放多少张。

放满35页，还剩5张，所以要加上5.三、巩固练习1.课本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的除法2. 课本练一练第2题，说一说每一步的意思。

新北师大版小学数学三年级下册《集邮》优秀导学案
教学案
课题
 集　邮
 课型
 新授课
 设计说明
 本课时的学习要让学生掌握三个方面的知识，其中重点是掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法以及有余数的除法的验算方法，针对本节课的教学目标，在教学时突出了下面两点：
 1.在计算中发现问题并解决问题。

 由于学生已经具备了三位数除以一位数的计算能力，所以在教学本节课的内容时，以学生独立计算为主，让学生在计算中发现问题，然后在教师的引导下解决问题，顺利生成新知。

 2.注重问题的设计，启发学生思考。

 在教学中，为了促进学生的思考，明确学生探索的方向，精心设计具有指导意义的问题，要问到点子上，使学生的思路直指教学目标，充分地利用了课堂时间。

 课前准备
 教师准备：PPT课件
 教学过程
 教学环节。

小学数学北师大课标版三年级下册《第一单元除法--- 集邮》优质课公开课教案比赛获奖教案
学科：数学
班级：3.1
授课题目：集邮（有余数的除法验算）
教学目标：
1.认知：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方
法，并能正确进行竖式计算。

会用乘法和加法验算有余的除
法。

2.技能：能结合具体情景进行估算，培养估算意识。

3.情感：培养验算的习惯。

教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

会用乘法和加法验算有余
的除法。

教学难点：能结合具体情景进行估算，培养估算意识。

教学准备：口算题卡、课件、投影。

教学过程：
一、复习导入
出示口算题卡练习口算
二、新课练习
1．同学们，你们都收集国邮票吗？。