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大班美术活动《有趣的石头画》教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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榆中县祁家河小学校本课程教材石头画3-6年级试用目录前言 (3)第一章认识石头画 (4)第二章石头画的制作方法 (6)第三章精美的动物石头画 (8)第四章花草石头画 (11)第五章风景石头画 (12)第六章卡通人物 (13)第七章国粹艺术 (15)第八章石头画欣赏 (16)前言石头画以石头为表现对象，石头画教学通过各种活动向学生展示多姿多彩的石头艺术。
本教材通过大量的石雕图片欣赏和互动合作创作，既使学生体验到接触自然，独立创造的快乐，感受石头画艺术的博大精深，又使他们能够了解石头“形与脉络”的内涵，在不同材质上进行美术活动的能力设计，让石头艺术伴随学生快乐成长。
第一章认识石头画石头画用料和工具：石头、绘画铅笔、水份颜料，乳胶（万能胶），清漆或蛋清，毛笔。
制作方法和步骤：捡石头清洗石头选择石头1. 观察石头的形状，确定绘画内容，用墨线起稿。
2. 调水粉颜色，用毛笔在墨稿上按自己设计的颜色着色。
绘画步骤：1.选材。
选择外形、纹理、颜色都具有人物、动物或某部分特征的石头。
2.构思。
反复观察、联想，考虑可以塑造的形象。
3.设计图案。
根据它本身的外形、纹理、颜色等进行创作。
第二章石头画的制作方法一、准备：水粉、毛笔、洗干净的石头二、干净的石头上底色三、画上喜欢的画儿四、关键的一步，上清漆，注意，毛笔一定要用破的！第三章精美的动物石头画8第四章花草石头画第五章风景石头画第六章卡通人物第七章国粹艺术第八章石头画欣赏。
幼儿园艺术创作《好看的石头画》中班美术教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术《石头画》精品教案+一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容为“石头画”。
通过观察和利用自然中的石头，引导幼儿发现石头的形态、纹理等特点，激发他们的想象力，创作出富有个性化和创意的石头画。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的形态、纹理等特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们用石头进行美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察石头的特点，并运用到绘画创作中。
重点：培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：石头样本、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：每组一套石头样本、画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡拾石头，让幼儿观察石头的形状、大小、颜色、纹理等特点。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师展示石头样本，引导幼儿观察石头的特点。
（2）教师示范如何用石头进行绘画创作，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和想象，利用石头进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《石头画》2. 内容：（1）石头的特点：形状、大小、颜色、纹理等。
（2）绘画步骤：a. 观察石头特点b. 想象创作c. 动手绘画七、作业设计1. 作业题目：用石头画一幅自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿观察石头的特点，激发他们的创作兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同材料进行绘画创作，如：沙子、树叶等。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的自然材料，进行美术创作。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察石头的特点，并运用到绘画创作中。
幼儿园美术《石头画》教案+一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意画》，详细内容为第三节《石头画》。
通过引导幼儿利用石头这一自然材料，进行创意绘画，培养幼儿对自然美的感知能力及美术创作兴趣。
二、教学目标1. 了解石头画的创作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：石头画的创意构思与实际操作。
重点：观察石头形状，激发想象力，培养绘画技能。
四、教具与学具准备教具：石头画样品、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。
学具：石头、画笔、颜料、调色板、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示石头画样品，引导幼儿观察石头形状，讨论石头画的创意构思。
2. 讲解石头画技巧（10分钟）教师示范石头画的创作过程，讲解绘画技巧，如颜料调配、画笔使用等。
3. 创作指导（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题，引导幼儿发挥想象力，完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，独立完成石头画作品。
5. 作品展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 石头画创作步骤a. 观察石头形状b. 想象创意c. 调配颜料d. 绘画e. 晾干2. 石头画注意事项a. 使用画笔姿势正确b. 颜料不要沾到衣服上c. 保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家”为主题，利用石头进行创意绘画。
2. 答案：幼儿可根据自己的家庭特点，选择合适的石头，进行创意绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中寻找自然材料，进行创意绘画，培养幼儿对自然美的感知能力。
同时，可以组织石头画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点：石头画的创意构思与实际操作详细说明：石头画的创作难点在于如何引导幼儿观察石头的形状，激发他们的想象力，从而进行创意构思。
石头画教学目的：１、培养学生观察生活，发现并表现美的能力。
２、指导学生在小组学习氛围中相互交流，培养团体的协作精神。
３、激发学生热爱自然、热爱生活的情感教学重点：制作卵石画或卵石造型；教学难点：作品构思巧妙，设计新颖、别致；教学过程（一）组织教学师：在我们周围的环境中，有着各种的卵石，这些普通的卵石经过巧妙的装饰就会变成一件件精美的艺术品――卵石画，今天我们就学习如何制作卵石画。
（二）欣赏导入认识各种卵石的特征通过触摸、感受、表述、比较等各种认识方式，区分各种卵石的待征，引导学生观察、思考并表述感受，说明卵石的特征、形态、质感。
（三）欣赏出示范作（四）讲授出示课题：《卵石画》师：同学们要发挥自己的聪明才智，巧妙地运用卵石的自身特点，自己动手创造出精美的艺术品，美化我们的生活。
首先，要挑选表面光滑、外形完整的卵石；然后，将卵石洗净、擦干就可以。
现在大家仔细看老师如何制作的。
（五）示范、讲解师：卵石的造型各种各样，设计时要随石料本身的形状合理、巧妙地安排画面，首先要想好准备做什么。
现在，老师用这块长而扁的卵石制作一条金鱼。
１、制时先起稿，在石料上用铅笔勾画出金鱼的图案，构图要简洁，图案一定要布满石料；２、用墨勾线，线条要细而匀；３、用稍厚一些的水粉颜料依次填染；４、待颜色稍干，再用墨线勾边；５、金鱼的尾巴怎么制作呢？再取一块扁形卵石，按照前面的步骤，勾描出鱼尾的花纹。
等颜色干后，用胶将它们粘起来。
这样，一条美丽的金鱼就完成了。
（六）指导学生创作１. 制作卵石造型时，以依照石料的自然形状为主，稍加绘制即可。
若一块卵石欠缺的话，也可两块、数块卵石粘牢，进行组合造型。
２. 辅导学生完成设计稿，协助修改；３. 学生勾线，教师巡视并提醒用墨须浓重，勾描的线条可略粗一些；４. 学生着色，教师强调色彩要浓重、鲜艳；５. 结合作品适当用白色调整。
（七）展示作业拼搏评比。
组织学生进行自评、互评。
（八）小结通过我们的双手都可以变成装点美化我们生活的艺术品，希望每个同学都做生活的有心人。
《石头画》小学三年级作文在小学三年级的一堂美术课上，老师向我们展示了一种独特的艺术形式——石头画。
那一刻，我的好奇心被点燃，仿佛开启了一扇通往奇妙世界的大门。
“石头画？在石头上也能画画？这可真是太神奇了！”我心中充满了疑惑和期待。
老师似乎看出了我们的心思，微笑着解释道：“同学们，石头画是一种将绘画艺术与自然素材相结合的创意形式。
通过在石头上描绘图案，我们可以创造出独一无二的艺术品。
”回到家后，我迫不及待地打开妈妈买来的那盒“神秘礼物”，里面有石头、颜料、两支画笔和一份说明书。
我如获至宝，立刻着手准备创作。
我首先拿起记号笔，在石头上轻轻勾勒出两颗樱桃的轮廓。
那一刻，我的手微微颤抖，心中既紧张又兴奋。
仿佛有一股神奇的力量在引导着我，让我小心翼翼地描绘着每一个线条。
接着，我拿起细笔，沾了一点红色颜料，轻轻地涂抹在樱桃上。
红色渐渐晕染开来，仿佛两颗晶莹剔透的红宝石，闪烁着诱人的光芒。
我仔细地描绘着每一个细节，感受着颜料与石头之间的奇妙反应。
然后，我又沾了一些绿色颜料，涂抹在叶子和茎上。
绿色的叶子与红色的樱桃相互映衬，构成了一幅生机勃勃的画面。
我用心感受着每一种颜色的变化，仿佛置身于一个五彩斑斓的世界中。
然而，就在我沉浸在创作的喜悦中时，问题出现了。
石头表面的凹凸不平让颜料难以均匀着色，有些地方还出现了斑驳的痕迹。
看着眼前的作品，我顿时感到一阵沮丧。
就在我想要放弃的时候，妈妈走了过来，她看到我的作品后，微笑着鼓励我：“别灰心，孩子。
每一次尝试都是一次成长的机会。
你可以再试一次，或许会有不一样的效果。
”妈妈的话如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。
我重新调整了心态，仔细观察着石头的表面，寻找着更好的绘画方法。
我尝试着用不同的笔触和颜料浓度，一遍又一遍地尝试着，直到我满意为止。
经过多次努力，我终于完成了我的第一件石头画作品。
看着自己亲手绘制的小樱桃，我心中充满了成就感。
它虽然不完美，但却是我努力和坚持的见证。
通过这次石头画的创作，我不仅学会了一项新的艺术技能，更重要的是，我体验到了艺术创作中所需要的耐心和毅力。
第一课时关于石头：1、形状：一般扁平的椭圆形（画立体的例外），大小随意（不过太小的不好画，石头会动）；如果找到特别形状（如心型）当然也可以用。
2、肌肤：表面平整，不能有太多的坑坑洼洼（想象一下月球表面以及长满痘的男人的脸,）；不能过于光滑（注意光滑和平整的区别），不然颜色不容易上色。
关于颜料：1、绘画颜料：当然是丙烯颜料啦（记得高中出黑板报的时光吧？就是我们当年用的那种颜料），淘宝上都有的，牌子推荐“温莎牛顿”的。
根据自己画画的需要选择颜色数量，如果想更完美，调出更多的颜色，一般用18色以上的。
2、石头保护液：分为亮光剂和哑光剂，大多数石头都用亮光剂，因为刷了亮光剂之后看起来很通透、水灵，不过拍照的话就会有点反光。
哑光剂就是减少图案表面光亮度，本人实践证明，亮光剂较好，哑光剂的话如不是特殊图案不推荐。
关于工具：1、画笔：一般网上买颜料都会有送的（羊毛出在羊身上，你懂的）一套齐全的画笔工具，扁平画笔从1/2 到1/12 大小的画笔都有，不需要多好的比如什么狼毫的，只要柔软就行。
还有勾线笔，勾线笔一定要多准备几只，且是不同类型的，比如笔尖长的，短的，毛多的毛少的等等，而且质量一定要好，买贵一点的（也就几块十几块吧），因为在画石头的实际操作中，用到最多的还是勾线笔（注意勾线笔不一定就是拿来勾线的，有些细节的地方扁平笔画不了，我们就只有用勾线笔补充），这里推荐一下“花枝俏”。
一般我们经常用到的画笔还是中小号的，小号的用而的时候更多。
2、调色盘：最好要多格的，因为调色是个大工程。
3、其他：调色一定要用丙烯颜料调和剂，不然用水的话颜料干了之后你就看着心爱的石头画颜色龟裂吧。
关于画画技巧：1、底色：一般浅色系的颜料（黄色绿色粉红什么的）覆盖力超级差，所以要干了之后多刷几遍，如果想见效更快一点且时间充裕的话，也可以先刷一层白色打底，不过一定要等到颜色干透后才上，不然后果你懂的。
关于一块石头什么地方该用白色打底，什么地方直接上色，就要取决于你所要画的图案，你可以分区域，有的地方打底，有的地方裸面就行。
2、上色：尽量往一个方向刷，特别是大面积的区域，用大笔刷蘸足颜料一次性刷过去，尽量减少回刷（若回刷尽量刷均匀）3、勾线：勾线当然就是感觉在你完成整个绘画上色之后所要做的工作了，一般卡通人物需要勾线的地方较多，如果是风景类的话就很少。
勾线看上去很简单，可是却是关键的一步，线勾好了整个图案看起来才饱满，精致，所以，勾线是一个体力活，一定要仔细细心，不要怕麻烦！勾线最好用勾线笔蘸黑色丙烯颜料，如果用什么黑色水笔马克笔之类的话，就算看上去干了，到你最后石头上亮光剂（就是石头保护液）时，勾的线条会掉黑色，勾线部分会花掉，你的石头会毁掉的……课题石头说话第二课时一．寻找发现师：1．教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。
2．教师每组分发一袋石头。
3．教师启发：“小猫”是怎样？4，板书——添画。
生： 1．学生上台“摸宝”：谈手感，猜形状，说颜色、花纹。
2．学生选择自己喜欢的石头，说原因。
3．学生发现：袋子里的石头彩绘“小猫”，并了解制作方法，通过观察，自主发现制作方法。
二．尝试体验师：1．教师组织学生尝试作业。
2．教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难?3．教师启发：学生在尝试中解决问题。
4．教师组织学生开展评价。
生：1．学生尝试体验感受。
通过尝试，巩固了解制作方法。
2．学生谈制作时遇到的困难。
3．学生自主尝试解决问题。
通过解决问题，解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。
4．学生开展评价。
通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头，根据特点添画。
三．欣赏启发师：1．教师出示许多单个石头彩绘作品。
2．教师出示拼摆石头彩绘作品。
出示单个石头彩绘作品；表现内容：动物、人物、植物等等。
生：1．学生欣赏，了解添画的内容。
通过欣赏拓展学生思维。
2．学生欣赏，了解拼摆、添画作品。
通过欣赏启发学生可拼摆石头，再添画。
四．创作表现师1．教师出示作业要求。
选择合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。
2．教师巡视指导。
生：1．学生了解作业要求。
2．学生独立完成作业。
五．活动评价1．教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。
2．教师课堂小结。
生：1．学生上台用石头作品进行演讲介绍。
通过活动开展自评，进行环保教育思想道德教育。
2．学生欣赏。
六．作业设计作业要求：选择合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。
上好这堂课的关键是先要启发学生形象思维。
我先给学生摸石头，让他们感受石头的手感，观察石头的颜色、花纹、看石头的形状像什么，再引导他们选择自己喜欢的石头，从上面几方面谈谈为什么喜欢，再进一步观察探究石头的做法，这些都是由学生自主完成，老师只起引导作用。
接下来再让学生欣赏各种千奇百怪的石头照片以及造型各异的石头艺术品，照片中的石头具有明显的特性，大多数学生能通过欣赏观察了解装饰石头制作的一般方法，有了探究作为基础，此时教师再现场做示范，师生共同总结制作方法与步骤，学生就能掌握制作的要领和注意点，使学习变得轻松自然，把抽象的讲解易化为形象地观察。
本堂课的教学展示评价环节中，我创设了一个情境，“石头想说说自己的心里话”，这样激起学生的兴趣，学生都迫不及待的想把自己的作品展示出来。
此次活动将欣赏评价变得游戏化，生活化，让大部分学生体验到成功的喜悦。
一、教学目标：了解石头画的创作过程。
二、教学重难点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法。
培养学生的联想造型能力和创作能力。
针对各种石头的特点，构想自己的作品。
三、教学准备：足够多的石头，方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。
四、教学过程：1、教师出示各种石头画的作品，供学生欣赏，了解各种作品。
2、通过观察，你有什么发现？3、教师将学生准备的鹅卵石收集起来。
4、指导学生选择最适合创作作品的石头。
（大小，光滑面等）5、清洗选择出来的鹅卵石，并晾干。
6、教师出示各种作品，供学生选择，启发学生创作。
7、作品欣赏，取长补短。
五、板书本课是地方性趣味活动内容，是“造型·表现”学习领域的教学。
主要尝试不同材料和表现方法，体验造型的乐趣。
石头画或石头造型取自俯首可得的石头，材料易得，资源丰富。
石块，其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。
孩子们都极具好奇和探究心理，当绘画选择在石头上进行，打破了用纸作画的常规后，学生的学习一定充满了兴致和探奇的兴趣。
所以，兴趣下的教学也更容易取得意想不到的效果，既让学生体验了艺术的丰富性，也让学生体验了不同的造型方法和方式下效果的神奇。
为了学生安全起见，一般不要求学生自己去捡拾石块，石块的取得可采用多种渠道，如建议学生同父母一同外出时留意收集，集体春游时主动收集，让父母亲友帮助收集等等。
做为教师，更要是个有心人，可以利用一切有利时机帮助孩子们积累。
石材定下来了，表现方式又可以是多种多样的，如水粉画，橡皮泥装饰造型等。
这些都是小学生比较容易掌控又可以浓郁学习氛围和较好显现造型效果的。
至于造型纹样的选择和色彩处理则完全可以随遇而行。
因为不会有完全一样的石头，即使有的太过近似，也不会有相同创意的作者。
因此学生的独创性设计思维会得到锻炼，发散式艺术表现思路会得到极大的拓宽，创新精神和理念会得到提升。
教学目标：1．认知领域：欣赏和结识石头画造型艺术，激发学生学习美术的兴趣。
2．操作领域：不拘形式和方法地体验在石头上作画的乐趣，发展学生的想象力和创造力。
培养学生的充分利用身边发现的一切适合造型创作的材质进行发现美，创造美的实践能力。
3．情感领域：通过本节课的学习，让学生充分感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
渗透环保教育，德育。
教学重点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法。
培养学生的联想造型能力和创作能力。
教学难点：根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。
观察自己的石头形状、大小与颜色，增进观察力，能够作出各种创意上的联想并进行制作。
教学准备：足够多的石头，方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。
生：自己准备的石子。
自选绘画造型表现工具（水粉颜料或橡皮泥）。
教学方法：以欣赏、观察讲解为主、讨论为辅教学过程：一、组织教学，师生问好。
规范课桌物品摆放。
二、稳定学生情绪。
演示课件。
把学生的注意力吸引到欣赏石头画画家的精彩创作、感受石头画艺术风采上来。
师：同学们请看《跃马》和《马踏匈奴》，你觉得这是怎样的造型方法？（它们是怎么做出来的？）生：雕刻！师：是啊！一匹马借一块石头而得永生！真是了不起的艺术形式。
师：接下来我们继续欣赏又有所不同的石头画。
王炬石头画：关中老农、醉酒图、观鱼图、杜牧遐思、石狮、三角虎……三、赏析交流，初步感知师：你发现了这些石头画有什么特点吗？生：略师板书：随形:利用石头特有的自然形态进行加工创作。
彩绘，美妙有趣。
继续播放课件。
师：接下来请大家看，还有另外的方法哦！你知道表现灵感在哪吗？带领学生欣赏原型勾画等各种不同的画石头造型。
和学生们一起归纳出表现方法：①充分利用石头的“外形” “肌理” 与“本色”进行添画。
②用石头做画纸，点染白色后形成了奇妙的背景环境。
③还可以配制漂亮的底座哦！④再粘上螺旋状的铁丝尾巴，很有趣吧！⑤简单的色条也是很好的装饰方法。
⑥具有少数民族特点的图案装饰。
师：看了这么多石头画你有什么感想？你学会了什么没有？生：略四、范作欣赏，加深印象课件出示：看看我们同龄人的作品来认证一下自己的想法吧！五、教师演示彩绘法。
橡皮泥造型法（略）六、作业提示：1.颜料用水要少2.用色要纯3.创作出独特的作品4.在颜料干透之前不要触摸七、游戏参与，练习创作。
学生根据所带的材料，选择自己喜欢的方法，用点、线、面装饰。
学生或合作或单独创作，各显身手。
八、展示评价，取长补短将完成作品摆到前面早已准备好的展示台上。
学生自评、互评，教师点评。
九、课后延伸我们的生活离不开美的熏陶，独具创意的石头画一定会让人们耳目一新，因而喜爱有加。
让我们细心地去观察、去寻找、收集，在下一节课中我们将更深入地学习，尝试用更多的方法、材料去制作石头画。
评价方法：对所学知识有浓厚的兴趣。
积极投入到学习活动中去。
创作有自己的个性。
教学评价建议：1、是否积极地参与学习。
2、是否对石头的形与色及后来的装饰感兴趣，是否主动按老师的提示事先主动发现并收集了身边环境里好看和可用的石头。
3、能否大胆地评价自己及他人的作品。
4、作业过程中的耐心细致程度。
课题《石头画》第四课时本课是地方性趣味活动内容，是“造型·表现”学习领域的教学。
主要尝试不同材料和表现方法，体验造型的乐趣。
石头画或石头造型取自俯首可得的石头，材料易得，资源丰富。
石块，其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。
