第1课难忘的外国童话故事形象

《难忘外国童话故事形象》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨教材第四章《童话故事》中《难忘外国童话故事形象》。

详细内容包括：分析外国童话故事中人物形象，解读其寓意，比较中外童话故事异同，以及如何通过这些故事培养孩子们想象力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生解并掌握外国童话故事中人物形象及其特点。

2. 培养学生对中外童话故事兴趣，提高他们文学素养。

3. 通过对比分析，培养学生独立思考、批判性思维能力。

4. 提升学生想象力、表达力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解外国童话故事中人物形象及其寓意。

教学重点：比较中外童话故事异同，培养学生独立思考能力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《白雪公主》故事，引导学生进入外国童话世界，激发他们学习兴趣。

2. 新课内容呈现：b. 让学生举例说明其他外国童话故事中人物形象，如《灰姑娘》、《睡美人》等。

c. 对比中外童话故事，探讨其异同。

3. 例题讲解：以《海女儿》为例，分析小人鱼形象特点及其寓意。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析《丑小鸭》中人物形象，并在全班进行分享。

六、板书设计1. 《难忘外国童话故事形象》2. 内容：a. 人物形象：白雪公主、皇后、七个小矮人等b. 故事寓意：善良、勇敢、正义等c. 中外童话故事异同：角色、情节、主题等七、作业设计1. 作业题目：分析《彼得潘》中人物形象，谈谈你对成长理解。

2. 答案提示：关注人物形象特点，结合故事情节进行分析，阐述成长意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与程度，以及教学过程中不足之处。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，深入解其中人物形象。

b. 组织一次中外童话故事分享会，让学生展示自己阅读成果，提高他们表达能力。

c. 引导学生关注现实生活中“童话”，学会发现美好，传递正能量。

难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第一课《海的女儿》。

本课主要讲述了一个善良、勇敢、无私的外国童话故事形象——小人鱼，她为了追求幸福的生活和心爱的王子，不惜付出巨大的代价，最终化为泡沫消失在海洋深处。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“泡沫、呻吟、节约”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小人鱼的善良和无私。

3. 理解课文内容，了解外国童话故事的特点。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会小人鱼的善良和无私，理解外国童话故事的特点。

四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 生字词卡片4. 学生课本五、教学过程1. 情境导入教师播放海的女儿主题曲，引导学生进入神奇的海底世界，激发学生对小人鱼的兴趣。

2. 自主学习学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查找生字词的含义。

教师巡视课堂，给予个别辅导。

3. 合作学习4. 精讲点拨教师针对课文内容，引导学生分析小人鱼的形象，如她为了追求幸福，不惜付出巨大的代价，最终化为泡沫消失在海洋深处。

通过分析，使学生理解外国童话故事的特点。

5. 实践演练学生分角色朗读课文，体会小人鱼的善良和无私。

教师选取优秀学生进行示范朗读，点评并指导。

6. 课堂小结7. 作业设计请学生根据小人鱼的故事，自创一个童话故事，要求情节生动、富有想象力。

六、板书设计小人鱼善良勇敢无私七、作业设计1. 根据课文内容，完成课后练习题。

2. 家长签字确认学生回家后的朗读情况。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《海的女儿》，使学生了解了外国童话故事的特点，感受到了小人鱼的善良和无私。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在作业设计方面，可以进一步丰富学生的课后实践活动，如组织学生进行童话故事演讲比赛，提高学生的表达能力和创新能力。

同时，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的学习成绩。

难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握外国童话故事的基本情节和人物形象，提高学生的文学素养。

2. 培养学生对外国文化的兴趣，拓宽学生的知识视野。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解并分析外国童话故事中的人物形象和寓意。

重点：掌握故事的基本情节，学会提炼故事的主要信息。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、卖火柴的小女孩和白雪公主的图片，引导学生说出这些外国童话故事中的人物，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：（1）讲述《丑小鸭》的故事，分析丑小鸭形象，引导学生认识到每个人都有自己的优点，不要轻易放弃自己。

（2）讲述《卖火柴的小女孩》的故事，让学生感受小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心。

（3）讲述《白雪公主》的故事，让学生了解善有善报，恶有恶报的道理。

3. 随堂练习：（1）让学生复述故事情节，提高学生的表达能力。

（1）你最喜欢哪个外国童话故事？为什么？（2）从这些故事中，你学到了哪些道理？六、板书设计1. 丑小鸭：勇敢、自信2. 卖火柴的小女孩：悲惨、善良3. 白雪公主：美丽、善良七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的外国童话故事”为主题，写一篇作文。

答案：学生可结合所学的故事，描述自己心中的外国童话故事，要求内容丰富，语句通顺。

答案：《海的女儿》：勇敢、善良、无私八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述外国童话故事，培养了学生的文学素养和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他外国童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。

（2）组织学生参加童话故事表演活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。

2. 教学目标的具体化和实践性。

3. 教学难点与重点的明确划分。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述五个外国童话故事。

（2）能够分析并描述故事中的主要人物和情节。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用思维导图、角色扮演等方法，培养学生的创新思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢童话故事的兴趣。

（2）引导学生学会欣赏不同文化背景下的童话故事，培养跨文化意识。

（3）通过故事中的正面形象，培养学生的良好品质和价值观。

二、教学内容：1. 安徒生童话：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》2. 格林童话：《白雪公主》、《灰姑娘》3. 伊索寓言：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》4. 印度童话：《一千零一夜》选篇5. 挪威童话：的选择三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够讲述五个外国童话故事的主要情节。

（2）能够分析故事中的主要人物和形象特点。

2. 教学难点：（1）故事情节的理解和记忆。

（2）对故事中人物形象和主题思想的深入分析。

四、教学方法：1. 自主阅读：学生自主阅读故事，理解情节，了解人物。

2. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。

3. 思维导图：绘制故事情节发展图，帮助学生记忆和理解。

4. 角色扮演：学生选择喜欢的角色进行扮演，增强故事体验感。

5. 小组分享：每组选择一个故事，进行分享和讲解，其他组成员提问。

五、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问、角色扮演等情况。

2. 阅读理解：学生对故事情节的理解和记忆。

4. 思维导图：学生绘制的故事情节发展图的完整性和准确性。

5. 课后作业：学生完成的课后作业，包括故事概述、人物分析等。

六、教学步骤：1. 导入新课：利用图片或视频，引出本节课的主题《难忘的外国童话故事形象》，激发学生的兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读给定的五个外国童话故事，理解情节，了解人物。

3. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。

难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容本节课我们将探讨人教版小学语文教材《语文》四年级下册第六单元“童话”主题中的《难忘的外国童话故事》章节。

详细内容包括对《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》等经典外国童话故事中的人物形象进行分析，理解故事背后的寓意和价值观。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握外国童话故事的基本情节和人物形象。

2. 培养学生对童话故事中真善美的认识，提高审美情趣。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点：分析外国童话故事中的人物形象，理解故事寓意。

难点：如何引导学生通过故事人物看到真善美，培养审美情趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、彩色笔、课外童话故事书籍五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、白雪公主、灰姑娘等童话故事图片，引导学生谈论对这些故事的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：详细讲解《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》等故事，分析人物形象和故事情节，让学生了解并掌握故事的基本内容。

3. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何通过故事人物看到真善美，培养学生的审美情趣。

4. 随堂练习：让学生选取一个自己喜欢的童话故事，分析其中的人物形象和故事寓意，并在课堂上分享。

六、板书设计1. 难忘的外国童话故事形象2. 主要内容：《丑小鸭》：勇敢、自信、坚持《白雪公主》：善良、美丽、勇敢《灰姑娘》：勤劳、善良、勇敢七、作业设计1. 作业题目：选取一个你最喜欢的童话故事，分析其中的人物形象和故事寓意，写一篇不少于300字的作文。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过对外国童话故事的学习，让学生了解了故事中的人物形象和寓意，培养了学生的审美情趣。

课后，教师应关注学生在作业中的表现，及时给予指导和反馈。

同时，鼓励学生阅读更多童话故事，提高文学素养，拓展想象力。

在下节课中，可以让学生分享自己的作业成果，进一步巩固所学内容。

难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容本节课我们将探讨《难忘的外国童话故事形象》，所选教材为《外国童话故事精选》的第二章节，详细内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《白雪公主》三个故事，着重分析这些故事中的形象特点及其寓意。

二、教学目标1. 了解并掌握外国童话故事的基本情节和形象特点。

2. 培养学生的审美能力和想象力，提高他们对文学作品的鉴赏水平。

3. 通过故事学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点教学难点：故事中形象寓意的理解和分析。

教学重点：掌握故事情节，学会分析形象特点及其寓意。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具、外国童话故事书五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、海的女儿和白雪公主的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课导入：简要介绍教材和本节课的教学内容，明确学习目标。

3. 情节梳理：详细讲解三个故事的基本情节，让学生了解故事背景和主要角色。

4. 形象分析：引导学生分析丑小鸭、海的女儿和白雪公主的形象特点，探讨其寓意。

5. 例题讲解：选取具有代表性的例子，详细讲解如何分析故事形象。

6. 随堂练习：让学生结合教材，独立完成一个故事形象的分析，并进行交流分享。

8. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。

六、板书设计1. 课题：难忘的外国童话故事形象2. 板书内容：① 丑小鸭：勇敢、坚韧、成长② 海的女儿：善良、奉献、真爱③ 白雪公主：美丽、智慧、勇敢七、作业设计1. 作业题目：分析《灰姑娘》故事中的形象特点及其寓意。

2. 答案提示：① 灰姑娘：善良、勤劳、美丽② 后母和姐姐：邪恶、懒惰、嫉妒③ 王子：勇敢、真诚、有爱心八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的参与度和学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中形象寓意的理解和分析。

2. 例题讲解：详细讲解如何分析故事形象。

3. 作业设计：分析《灰姑娘》故事中的形象特点及其寓意。

《难忘的外国童话故事形象》精品教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“外国童话故事”章节，详细内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《卖火柴的小女孩》三个经典童话故事。

通过分析这些故事中的形象特点，让学生了解外国童话故事的丰富想象力与深刻寓意。

二、教学目标1. 让学生掌握三个外国童话故事的基本情节，了解故事中的主要角色形象。

2. 培养学生对外国童话故事的阅读兴趣，提高文学素养。

3. 引导学生从故事中提炼出积极向上的人生态度，培养学生的道德情操。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物形象，理解故事背后的寓意。

教学重点：掌握故事的基本情节，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、海的女儿和卖火柴的小女孩的图片，激发学生的好奇心，引导学生谈论对这些故事的了解。

2. 新课导入：详细介绍三个故事的基本情节，让学生对故事有整体的认识。

3. 例题讲解：分析故事中的人物形象，如丑小鸭的勇敢、海的女儿的善良、卖火柴的小女孩的悲惨命运等。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，选择一个故事中的人物形象进行分析，并在全班进行分享。

6. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。

六、板书设计1. 板书《难忘的外国童话故事形象》2. 板书内容：丑小鸭：勇敢、自信海的女儿：善良、勇敢卖火柴的小女孩：悲惨、渴望温暖七、作业设计1. 作业题目：（1）简要概括三个故事的主要情节。

（2）分析你最喜欢的一个故事中的人物形象，并说明理由。

2. 答案：（1）见教材第五册“外国童话故事”章节。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过分析外国童话故事中的人物形象，使学生了解到故事背后的寓意，培养了学生的道德情操。

但在课堂讨论环节，部分学生表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他外国童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一篇课文《难忘的外国童话故事形象》。

本课主要讲述了童话故事中的一些难忘的形象，如安徒生的《卖火柴的小女孩》、格林兄弟的《白雪公主》和《灰姑娘》等。

通过学习这些故事，让学生感受童话的魅力，培养他们热爱文学的情感。

二、教学目标1. 了解童话故事中的一些难忘的形象，感受童话的魅力。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3. 学会欣赏文学作品，培养热爱文学的情感。

三、教学难点与重点重点：通过课文学习，了解童话故事中的一些难忘的形象。

难点：感受童话的魅力，培养热爱文学的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：引导学生回顾之前学过的童话故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等，让学生谈谈自己最喜欢的童话故事和故事中的人物。

从而引出本课的主题《难忘的外国童话故事形象》。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解童话故事中的一些难忘的形象。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的童话故事和故事中的人物，并说说为什么喜欢。

4. 讲解课文：讲解课文中的故事，如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，引导学生感受童话的魅力。

5. 实例分析：分析课文中提到的童话故事中的一些难忘的形象，如小女孩、白雪公主和灰姑娘等，让学生理解这些形象为何令人难忘。

6. 课堂练习：让学生运用所学，举例说明自己喜欢的童话故事中的一些难忘的形象，并简要分析其原因。

六、板书设计《难忘的外国童话故事形象》1. 《卖火柴的小女孩》小女孩（可怜、善良、勇敢）2. 《白雪公主》白雪公主（美丽、善良、聪明）3. 《灰姑娘》灰姑娘（美丽、善良、勇敢）七、作业设计1. 课后阅读其他童话故事，挑选一个自己喜欢的形象，写一篇短文介绍这个形象及其原因。

2. 结合自己的生活经历，谈谈自己对童话故事中难忘形象的理解。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述《丑小鸭》、《睡美人》、《白雪公主》、《小红帽》和《灰姑娘》等外国童话故事的基本情节。

（2）能够分析这些故事中的主要人物形象及其特点。

（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对外国童话故事的理解和表达能力。

（2）通过角色扮演、讨论和写作等方法，培养学生的创新思维和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对外国文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

二、教学内容1. 故事情节：丑小鸭的成长历程、睡美人的沉睡与唤醒、白雪公主的善良与勇敢、小红帽的智慧与警惕、灰姑娘的善良与幸运。

2. 人物形象：丑小鸭的坚韧与自信、睡美人的美丽与善良、白雪公主的聪明与坚强、小红帽的机智与勇敢、灰姑娘的善良与幸运。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够讲述外国童话故事的基本情节。

（2）能够分析故事中主要人物形象及其特点。

（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。

2. 教学难点：（1）正确理解童话故事中的寓意和深层含义。

（2）运用创新思维和批判性思维对故事进行分析和讨论。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生对外国童话故事的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读教材中的童话故事，了解故事情节和人物形象。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析故事中的人物形象及其特点，分享自己的感悟。

4. 探究学习：教师引导学生对故事中的寓意和深层含义进行探究，培养学生的创新思维和批判性思维。

5. 实践环节：学生进行角色扮演，表演童话故事，增强对故事情节和人物形象的理解。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、角色扮演等活动的情况。

2. 故事讲述：学生讲述童话故事的基本情节和人物形象的情况。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏外国童话故事中的经典形象，提高学生的文学素养。

2. 通过分析故事形象，培养学生对善良、勇敢、智慧等美好品质的认同和追求。

3. 引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的创新意识和批判性思维。

二、教学内容1. 安徒生童话：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》2. 格林童话：《白雪公主》、《灰姑娘》3. 伊索寓言：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》4. 意大利童话：《匹诺曹》5. 英国童话：《爱丽丝漫游奇境记》三、教学方法1. 讲授法：讲解童话故事背景、作者生平等。

2. 讨论法：分组讨论故事中的经典形象，分享个人看法。

3. 案例分析法：分析故事中的具体情节，引导学生深入思考。

4. 小组合作法：分组完成课后任务，培养团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解童话故事背景和作者生平等，为学生阅读故事奠定基础。

3. 学生自主阅读故事，教师巡回指导，解答疑问。

4. 分组讨论故事中的经典形象，分享个人看法，展开课堂交流。

5. 教师总结故事中的经典形象，引导学生深入思考。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答等方面的积极性。

2. 课后作业：评价学生对故事经典形象的分析能力和心得体会。

3. 阅读习惯：关注学生在课堂上的阅读态度和阅读效果。

4. 小组合作：评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协作、创新等。

六、教学资源1. 童话故事原文及相关资料：安徒生童话、格林童话、伊索寓言、意大利童话、英国童话等。

2. 图片资料：故事中经典形象的照片或插图。

3. 视频资料：与故事相关的电影、动画片等。

4. 参考书籍：童话故事鉴赏、童话文学史等。

5. 网络资源：相关童话故事的网站、论坛、博客等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并欣赏外国童话故事中的经典形象，培养学生对美好品质的认同和追求。

2. 教学难点：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新意识和批判性思维。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册，单元三“童话故事”，具体内容为《难忘的外国童话故事形象》。

通过学习《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等经典外国童话故事，让学生领略童话的魅力，理解其中蕴含的道德理念和人生哲理。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练复述经典外国童话故事，了解故事中的人物形象、情节发展及寓意。

2. 过程与方法：通过分析童话故事中的形象，培养学生观察、想象、表达能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：分析童话故事中的人物形象，理解故事寓意。

难点：如何引导学生将童话故事与实际生活相结合，树立正确的道德观念。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个简短的外国童话故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：展示教材内容，引导学生学习《难忘的外国童话故事形象》。

3. 内容学习：a. 学生自主阅读教材，了解童话故事的基本情节。

b. 教师讲解故事中的人物形象、道德观念和人生哲理。

c. 学生分享学习心得，讨论故事中给自己留下深刻印象的形象。

4. 实践情景引入：分组让学生扮演童话故事中的人物，进行角色扮演，加深对故事的理解。

5. 例题讲解：针对故事中的人物形象，设计相关练习题，进行讲解。

6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：a. 童话故事人物形象b. 道德观念与人生哲理c. 学生扮演角色七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个以外国童话故事为背景的短剧。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，了解不同文化背景下的童话故事特点，提高文学素养。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入和角色扮演。

2. 例题讲解和随堂练习的设计。

3. 作业设计的要求与答案的灵活性。

《第1课难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册，涉及章节为“外国童话故事”。

具体内容包括：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等经典外国童话故事的学习和探讨。

二、教学目标1. 了解外国童话故事的基本情节和形象特点，提高学生的文学素养。

2. 通过学习外国童话故事，培养学生的想象力和审美能力。

3. 培养学生对真善美的追求，提高道德观念。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握外国童话故事的情节和形象特点。

教学重点：培养学生的文学素养、想象力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示外国童话故事的图片，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍外国童话故事的基本情况，引导学生进入学习状态。

3. 内容学习：（1）学习《海的女儿》：讲解故事情节，分析人物形象特点，讨论故事寓意。

（2）学习《丑小鸭》：引导学生关注故事中丑小鸭的成长历程，讨论真善美的重要性。

（3）学习《卖火柴的小女孩》：分析故事背景，探讨小女孩的形象特点，引导学生关爱弱势群体。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生选择一个自己喜欢的外国童话故事，分析故事中的人物形象和情节。

5. 例题讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解和分析。

6. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一个简短的外国童话故事。

六、板书设计1. 板书《难忘的外国童话故事形象》2. 板书内容：（1）外国童话故事：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》（2）人物形象特点：勇敢、善良、美丽、坚强、无私等（3）故事寓意：真善美、成长、关爱弱势群体七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一个简短的外国童话故事。

2. 答案示例：从前，有一个勇敢的小男孩，他生活在一个充满魔法的森林里。

有一天，他遇到了一只被困在陷阱里的小兔子。

小男孩毫不犹豫地救出了小兔子。

为了感谢他，小兔子带他找到了一个神秘的宝藏。

难忘的童话故事形象教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过回顾童话故事，进一步理解故事中的人物形象，提高学生的文学素养。

2. 培养学生的道德品质，使其学会关爱他人，分辨是非，树立正确的价值观。

3. 提高学生的口头表达和写作能力，激发学生的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：分析童话故事中的人物形象，理解故事所蕴含的深刻道理。

重点：回顾经典童话故事，培养学生的道德品质和口头表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事的动画片段，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：回顾本单元所学童话故事，让学生分享自己喜欢的故事及原因。

3. 故事讲解：（1）教师简要介绍《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《灰姑娘》等童话故事。

（2）详细分析故事中的人物形象，如小女孩的善良、白雪公主的美丽与善良、灰姑娘的勤劳等。

（3）讲解故事所蕴含的道理，引导学生学会关爱他人，分辨是非。

4. 随堂练习：让学生选取一个自己喜欢的童话故事，用口头描述故事中的人物形象，锻炼学生的口头表达能力。

（1）童话故事中的人物形象有哪些共同特点？（2）从这些童话故事中，我们可以学到哪些做人的道理？六、板书设计1. 《难忘的童话故事形象》2. 内容：（1）童话故事回顾：《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《灰姑娘》（2）人物形象：善良、美丽、勤劳、勇敢（3）道理：关爱他人、分辨是非、树立正确的价值观七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一个童话故事为题材，写一篇作文，描述故事中的人物形象和所蕴含的道理。

2. 答案示例：题目：《白雪公主》中的真善美内容：在《白雪公主》这个故事中，白雪公主是一个美丽、善良、勤劳的女孩。

她虽然遭受继母的迫害，但仍然保持着一颗善良的心，得到了七个小矮人的帮助。

这个故事告诉我们，真善美是战胜邪恶力量的有力武器，我们要学会关爱他人，树立正确的价值观。

二下1难忘的外国童话故事教案资料一、教学内容本节课我们将学习二年级下册教材中的《难忘的外国童话故事》单元。

具体内容包括：阅读和理解《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》这三个经典外国童话故事，分析故事中的人物特点、情节发展以及故事寓意。

二、教学目标1. 让学生掌握三个外国童话故事的基本情节，理解故事中的人物关系和特点。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养，激发想象力。

3. 通过故事学习，教育学生树立正确的价值观，培养他们勇敢、善良、自信的品质。

三、教学难点与重点难点：分析故事中的人物关系和特点，理解故事寓意。

重点：掌握三个外国童话故事的基本情节，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的童话故事，为新课学习做好铺垫。

2. 新课导入：介绍本节课要学习的三个外国童话故事，引导学生阅读教材。

3. 课堂讲解：a. 丑小鸭：讲解故事情节，分析丑小鸭成长过程中所展现出的勇敢和自信品质。

b. 白雪公主：讲述白雪公主的故事，强调善良、勇敢、正义战胜邪恶的主题。

c. 灰姑娘：解读灰姑娘的故事，引导学生理解善良、勇敢、自信的重要性。

4. 随堂练习：让学生选择一个故事进行简要复述，锻炼他们的口头表达能力。

5. 小组讨论：分组讨论三个故事的异同点，培养学生的团队合作精神。

六、板书设计1. 丑小鸭：勇敢、自信2. 白雪公主：善良、勇敢、正义3. 灰姑娘：善良、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：选择一个你最喜欢的外国童话故事，用简短的文字概括故事情节，并谈谈你的感悟。

2. 答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过三个外国童话故事的学习，学生对故事情节和人物特点有了更深入的了解。

但在课堂讨论环节，部分学生表达能力有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，提高自己的文学素养。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生通过观察、分析、讨论，了解外国童话故事中的形象特点，学会用绘画或手工制作的方式表现自己喜欢的外国童话故事形象。

过程与方法：培养学生观察、分析、创新的能力，提高学生的绘画和手工制作技巧。

情感、态度和价值观：培养学生对外国童话故事的喜爱，增强学生对艺术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

二、教学内容本课是外国童话故事形象的教学，通过学习，让学生掌握外国童话故事中常见形象的特点，学会表现自己喜欢的外国童话故事形象。

三、教学重点与难点重点：让学生了解外国童话故事中的形象特点，学会表现自己喜欢的外国童话故事形象。

难点：如何引导学生创新，突破传统表现方式，用独特的方式表现外国童话故事形象。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、绘画和手工制作的材料。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体课件展示外国童话故事中的经典形象，如《白雪公主》中的白雪公主、《小红帽》中的小红帽等，引导学生观察这些形象的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课（1）教师简要介绍外国童话故事的发展历程，引导学生了解外国童话故事中的形象特点。

（2）教师示范如何表现一个外国童话故事形象，如《小红帽》中的小红帽，边示范边讲解绘画或手工制作的技巧。

（3）学生分组讨论，选出自己喜欢的外国童话故事形象，讨论如何表现这个形象。

（4）学生进行绘画或手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂练习学生根据讨论的结果，进行绘画或手工制作，表现自己喜欢的外国童话故事形象。

4. 作品展示教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。

六、板书设计板书设计如下：外国童话故事形象1. 形象特点2. 表现技巧3. 创新精神七、作业设计让学生课后根据自己的喜好，选择一个外国童话故事形象，进行绘画或手工制作，下一节课展示交流。

八、课后反思本节课通过观察、分析、讨论，让学生了解了外国童话故事中的形象特点，学会了如何表现自己喜欢的外国童话故事形象。